剪一剪（教學設計）-2023-2024學年數學二年級下冊人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要學習“剪一剪”的相關知識，包括圖形的對稱性、圖形的分割與組合等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與二年級上冊學習的“圖形的對稱性”和“圖形的分割”有關聯。通過復習舊知識，幫助學生更好地理解和掌握新知識。教材章節：人教版二年級下冊數學第X章“圖形的分割與組合”。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的數學思維能力、空間想象能力和動手操作能力。通過“剪一剪”的活動，學生能夠學會觀察、分析圖形的特征，培養解決問題的能力。同時，引導學生體驗數學與生活的聯系，激發對數學學習的興趣，提升學生的創新意識和實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：二年級學生在學習本節課之前，已經掌握了基本的幾何圖形知識，如長方形、正方形、三角形等，以及簡單的對稱性概念。此外，學生還具備一定的動手操作能力，能夠進行簡單的剪紙活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動手操作活動特別感興趣。他們的學習能力主要體現在觀察、比較和分類等方面。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過操作來理解和掌握知識；而另一部分學生可能更習慣于通過觀察和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習“剪一剪”的過程中，學生可能會遇到以下困難：（1）理解圖形對稱性的概念；（2）在剪紙過程中保持圖形的精確性和對稱性；（3）在組合不同圖形時，難以想象出最終的效果。此外，對于一些空間想象力較弱的學生來說，理解圖形的分割與組合可能會比較困難。教師需要針對這些困難，提供適當的指導和支持。教學資源-硬件資源：剪刀、彩紙、透明膠帶、白板或黑板

-軟件資源：人教版二年級下冊數學教材電子版

-課程平臺：班級教學平臺或多媒體教學設備

-信息化資源：圖形對稱性教學視頻、剪紙教程PPT

-教學手段：實物展示、小組合作、游戲化教學、互動問答教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發布關于對稱圖形的PPT，要求學生觀察日常生活中的對稱現象。

-設計預習問題：圍繞“剪一剪”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你能找到哪些對稱的圖形？如何通過剪裁來創造新的對稱圖形？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過平臺查看學生提交的預習筆記或思維導圖。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解對稱圖形的概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“剪一剪”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“剪一剪”課題，激發學生的學習興趣。例如，講述剪紙藝術的歷史和特點。

-講解知識點：詳細講解對稱圖形的剪裁技巧，結合實例幫助學生理解。如，展示不同對稱圖形的剪裁方法。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握剪裁技能。例如，分組進行剪紙創作比賽。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗對稱圖形知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解對稱圖形的剪裁技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握剪裁技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解對稱圖形的剪裁技巧，掌握剪裁技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“剪一剪”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。例如，要求學生回家后嘗試用不同的方式剪出對稱圖形。

-提供拓展資源：提供與“剪一剪”相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦相關的剪紙教程網站。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。例如，對學生的剪紙作品進行評價，并提出改進建議。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的對稱圖形剪裁知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本節課“剪一剪”的學習過程中，學生取得了以下顯著的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠識別和描述基本的幾何圖形，如長方形、正方形、三角形等。

-學生理解并能夠應用對稱性的概念，識別出圖形的對稱軸。

-學生掌握了剪紙的基本技巧，包括沿對稱軸剪裁和組合不同圖形。

-學生能夠根據給定的要求，設計并剪出具有對稱性的圖形。

2.技能提升方面：

-學生的動手操作能力得到提升，能夠熟練使用剪刀進行剪紙活動。

-學生的空間想象能力得到鍛煉，能夠從二維平面想象出三維空間的效果。

-學生的創新思維能力得到培養，能夠在剪紙過程中嘗試不同的設計和方法。

-學生的審美能力得到提高，能夠欣賞和評價對稱圖形的美感。

3.學習興趣和態度方面：

-學生對數學學習產生了更濃厚的興趣，特別是對幾何圖形和對稱性產生了好奇心。

-學生在學習過程中表現出積極的態度，愿意嘗試新的剪紙設計和技巧。

-學生在小組合作中展現出良好的團隊合作精神，愿意與他人分享和交流自己的想法。

-學生在遇到困難時表現出堅持不懈的精神，能夠通過思考和嘗試找到解決問題的方法。

4.實踐應用方面：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，例如在裝飾家中嘗試對稱性的布置。

-學生能夠利用所學技能參與社區活動，如制作節日裝飾品或參與學校的文化活動。

-學生在家庭作業和課外活動中能夠獨立完成剪紙任務，展現了良好的學習遷移能力。

-學生在家長和社區成員面前展示自己的剪紙作品，增強了自信心和表達能力。

5.自主學習方面：

-學生在課后能夠自主閱讀相關的書籍和資料，擴展自己的知識面。

-學生能夠利用網絡資源，如視頻教程和在線互動平臺，進行自主學習。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋求幫助，如向老師或同學請教。

-學生能夠反思自己的學習過程，總結經驗教訓，為今后的學習做好準備。課后作業1.**剪紙設計任務**：

-學生需要設計一個對稱的剪紙圖案，可以是動物、植物或幾何圖形。要求圖案具有至少一條對稱軸。

-完成后，學生需將剪紙圖案展示給同學或家人，并解釋為什么這個圖案是對稱的。

**答案示例**：

-學生設計了一個蝴蝶的剪紙圖案，解釋說蝴蝶的身體兩側是對稱的，通過沿中心線剪裁可以得到兩個完全相同的蝴蝶。

2.**對稱軸尋找練習**：

-提供一組不同的圖形，要求學生找出每個圖形的對稱軸，并用筆在圖形上畫出對稱軸。

-圖形可以是長方形、正方形、五角星、不規則圖形等。

**答案示例**：

-對于長方形，學生可能會畫出兩條對稱軸，一條垂直于長邊，另一條垂直于短邊。

-對于五角星，學生可能會畫出五條對稱軸，每條對稱軸通過一個頂點和中心點。

3.**組合對稱圖形**：

-學生需要將幾個不同的對稱圖形組合在一起，形成一個更大的對稱圖形。

-提供的圖形可以是三角形、圓形、正方形等，要求組合后的圖形至少有兩條對稱軸。

**答案示例**：

-學生可以將兩個相同的三角形組合成一個六邊形，六邊形具有兩條對稱軸。

4.**剪紙挑戰**：

-學生嘗試在一張正方形或長方形的紙上剪出一個盡可能復雜的對稱圖形，不能使用剪刀以外的工具。

-學生需記錄下剪紙的過程，并說明如何確保圖形的對稱性。

**答案示例**：

-學生剪出了一個復雜的雪花圖案，通過在紙上標記對稱點，然后沿著標記剪裁，確保了圖案的對稱性。

5.**對稱與日常生活**：

-學生需要觀察并記錄日常生活中具有對稱性的物品或場景，如建筑、家具、自然景觀等。

-學生需用文字描述所觀察到的對稱性，并嘗試設計一個與觀察到的對稱性相關的剪紙圖案。

**答案示例**：

-學生觀察到學校的圖書館建筑有對稱的入口和窗戶，設計了一個圖書館主題的剪紙圖案，圖案中的圖書館入口和窗戶是對稱的。

這些作業旨在通過實際操作和觀察，幫助學生加深對對稱圖形和剪紙技巧的理解，同時培養他們的創新思維和審美能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-對稱圖形的定義

-對稱軸的概念

-常見幾何圖形的對稱性

②本文重點詞句：

-“對稱圖形是指可以沿某條直線折疊后兩部分完全重合的圖形。”

-“這條直線叫做對稱軸。”

-“例如，正方形有四條對稱軸，長方形有兩條對稱軸。”

③本文內容邏輯關系：

①理解對稱圖形的概念：介紹對稱圖形的定義，強調可以沿某條直線折疊后兩部分完全重合的圖形。

②認識對稱軸：解釋對稱軸的概念，指出對稱軸是圖形可以折疊的直線。

③常見幾何圖形的對稱性：分析常見幾何圖形（如正方形、長方形、三角形等）的對稱性，并舉例說明。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課“剪一剪”的學習中，我們一起探索了對稱圖形的概念和剪裁技巧。以下是本節課的關鍵點：

1.**對稱圖形的定義**：我們學習了什么是對稱圖形，即可以沿某條直線折疊后兩部分完全重合的圖形。

2.**對稱軸的作用**：我們了解了對稱軸是圖形可以折疊的直線，并且每種對稱圖形都有其特定的對稱軸。

3.**常見幾何圖形的對稱性**：我們分析了正方形、長方形、三角形等常見幾何圖形的對稱性，并學會了如何識別它們的對稱軸。

4.**剪紙技巧**：我們通過實際操作，掌握了基本的剪紙技巧，包括沿對稱軸剪裁和組合不同圖形。

5.**創新與實踐**：我們鼓勵學生發揮創意，設計自己的對稱剪紙作品，并嘗試在日常生活中找到對稱的例子。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些當堂檢測題目：

1.**選擇題**：

-問題：下列哪個圖形不是對稱圖形？

A.正方形

B.長方形

C.非規則三角形

D.圓形