黑龍江省青岡縣興華鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.2二氧化碳的制取教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“黑龍江省青岡縣興華鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.2二氧化碳的制取”為主題，結(jié)合新人教版教材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生操作、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握二氧化碳的制取方法及其性質(zhì)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和化學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，提高觀察能力和分析問(wèn)題的能力；增強(qiáng)科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)意識(shí)；理解化學(xué)與生活的聯(lián)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法及其收集方法。

難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，如何控制反應(yīng)速率，確保氣體收集的純度和效率。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀了解制取二氧化碳的過(guò)程，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的記憶。

2.難點(diǎn)：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解控制反應(yīng)速率的重要性，指導(dǎo)學(xué)生使用適量的酸和石灰石，避免反應(yīng)過(guò)快導(dǎo)致氣體逸散。同時(shí)，采用排水法或向上排空氣法收集氣體，確保收集的二氧化碳純度。通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握收集氣體的技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制取原理，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高教學(xué)直觀性和趣味性。

2.實(shí)驗(yàn)器材演示：通過(guò)實(shí)驗(yàn)器材的演示，讓學(xué)生直觀感受實(shí)驗(yàn)過(guò)程，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供實(shí)驗(yàn)視頻和資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的含碳物質(zhì)，如碳酸飲料、煤炭等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)與二氧化碳的關(guān)系。提問(wèn)：“你們知道二氧化碳是如何產(chǎn)生的嗎？它在我們的生活中有哪些作用？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——二氧化碳的制取。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理，包括反應(yīng)物、反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)裝置等。通過(guò)PPT展示實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

（2）演示實(shí)驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師進(jìn)行二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)，邊演示邊講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。

（3）講解二氧化碳的收集方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹二氧化碳的收集方法，包括排水法、向上排空氣法等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生掌握收集二氧化碳的技巧。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）二氧化碳的性質(zhì)

舉例回答：討論二氧化碳的溶解性、密度、穩(wěn)定性等性質(zhì)，以及這些性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）二氧化碳的制取方法

舉例回答：討論實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，如大理石與稀鹽酸反應(yīng)、石灰石與稀硫酸反應(yīng)等。

（3）二氧化碳的收集方法

舉例回答：討論二氧化碳的收集方法，如排水法、向上排空氣法等，以及這些方法的選擇依據(jù)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法、收集方法及其性質(zhì)。通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)習(xí)后學(xué)生方面取得的效果。

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，包括反應(yīng)物、反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)裝置等。

-學(xué)生掌握了二氧化碳的收集方法，如排水法和向上排空氣法，并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法。

-學(xué)生理解并記憶了二氧化碳的性質(zhì)，如溶解性、密度、穩(wěn)定性等，并能將這些性質(zhì)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)了安全使用實(shí)驗(yàn)器材，如試管、滴定管等。

-學(xué)生培養(yǎng)了觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，提高了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)水平。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力，能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中找出問(wèn)題，并提出解決方案。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了推理和假設(shè)，提高了邏輯思維能力，能夠根據(jù)已知條件進(jìn)行合理的推測(cè)和判斷。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了人際交往和溝通能力。

4.環(huán)保意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和制取方法，認(rèn)識(shí)到了二氧化碳與溫室效應(yīng)的關(guān)系，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生了解了二氧化碳在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及過(guò)度排放二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了資源節(jié)約和廢物處理的方法，提高了環(huán)保實(shí)踐能力。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何利用已有知識(shí)解決新問(wèn)題。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐操作結(jié)合：我注重將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)二氧化碳制取過(guò)程的理解，這種實(shí)踐性教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出一定的生疏，這可能是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生容易分心，課堂紀(jì)律需要更加嚴(yán)格的管理來(lái)保證教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)：針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能不足的問(wèn)題，我將增加實(shí)驗(yàn)課的比重，并提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能。

2.優(yōu)化課堂管理策略：為了提高課堂紀(jì)律，我將采用更有效的課堂管理技巧，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，利用激勵(lì)措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、課后作業(yè)等多個(gè)方面，以形成更加全面和客觀的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的反思能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①二氧化碳的制取

-實(shí)驗(yàn)室制取方法：大理石（CaCO3）+稀鹽酸（HCl）→二氧化碳（CO2）+水（H2O）+氯化鈣（CaCl2）

-反應(yīng)條件：常溫，固體與液體反應(yīng)

-實(shí)驗(yàn)裝置：錐形瓶、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽

②二氧化碳的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣大

-化學(xué)性質(zhì)：與水反應(yīng)生成碳酸（H2CO3），與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣（CaCO3）沉淀

-應(yīng)用：滅火、工業(yè)制二氧化碳、人工降雨

③二氧化碳的收集方法

-排水法：利用二氧化碳不易溶于水的特性，通過(guò)水排出集氣瓶中的空氣

-向上排空氣法：利用二氧化碳密度比空氣大，從集氣瓶底部排出空氣收集氣體課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法、性質(zhì)以及收集方法。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.二氧化碳的制取：

-實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法是通過(guò)大理石與稀鹽酸反應(yīng)。

-反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑

-實(shí)驗(yàn)裝置包括錐形瓶、導(dǎo)管、集氣瓶和水槽。

2.二氧化碳的性質(zhì)：

-二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大。

-二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)方程式為：CO2+H2O→H2CO3

-二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，反應(yīng)方程式為：CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

3.二氧化碳的收集方法：

-排水法：利用二氧化碳不易溶于水的特性，通過(guò)水排出集氣瓶中的空氣。

-向上排空氣法：利用二氧化碳密度比空氣大，從集氣瓶底部排出空氣收集氣體。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.填空題：

-二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法是______與______反應(yīng)。

-二氧化碳與