八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1PastandPresentPeridⅢGrammarIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1PastandPresentPeridⅢGrammarIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版教學(xué)內(nèi)容教材：牛津版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1PastandPresent

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞語(yǔ)法“一般過去時(shí)”展開，包括一般過去時(shí)的構(gòu)成、用法以及與現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。通過對(duì)話、聽力、閱讀和寫作等多種形式，讓學(xué)生熟練掌握一般過去時(shí)的用法，并能運(yùn)用到實(shí)際交際中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解不同時(shí)態(tài)的文化背景，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言解決問題，并提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

-具體細(xì)節(jié)：正確識(shí)別和運(yùn)用動(dòng)詞的過去式形式，如規(guī)則動(dòng)詞的添加-ed后綴或不規(guī)則動(dòng)詞的特殊形式；能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化和助動(dòng)詞的使用。

-舉例：例如，在句子“Iwalkedtoschoolyesterday.”中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)“walked”是“walk”的過去式，并解釋其時(shí)態(tài)意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心難點(diǎn)：不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式記憶和應(yīng)用。

-具體細(xì)節(jié)：不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式多樣且不規(guī)則，學(xué)生難以記憶和正確使用。

-舉例：例如，對(duì)于“go”和“goes”變?yōu)檫^去式時(shí)，“go”變?yōu)椤皐ent”，而“goes”變?yōu)椤皐ent”的情況，學(xué)生可能難以區(qū)分。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶技巧幫助學(xué)生掌握。

-核心難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中的區(qū)分。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在實(shí)際交流中區(qū)分兩種時(shí)態(tài)可能存在困難，特別是在對(duì)話中，過去發(fā)生的動(dòng)作與現(xiàn)在的狀態(tài)可能交織。

-舉例：例如，在對(duì)話中區(qū)分“DidyouwatchTVlastnight?”（昨晚你看了電視嗎？）與“IwatchTVeveryevening.”（我每天晚上都看電視。）這兩個(gè)句子中時(shí)態(tài)的不同使用。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)提問，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)的基本概念和構(gòu)成規(guī)則。

2.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用一般過去時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，如展示過去和現(xiàn)在的圖片對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)態(tài)變化。

5.通過在線練習(xí)和游戲，如“猜猜看”和“時(shí)間旅行”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示一般過去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則和例句，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為識(shí)別和區(qū)分時(shí)態(tài)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“你能找到一些一般過去時(shí)的例句嗎？”和“一般過去時(shí)在句子中有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)態(tài)的變化。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解一般過去時(shí)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試回答預(yù)習(xí)問題，如找出一般過去時(shí)的例句并分析其結(jié)構(gòu)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交，教師檢查預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步掌握一般過去時(shí)的知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于時(shí)間旅行的小故事，引出一般過去時(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句“Hevisitedthemuseumyesterday.”講解時(shí)態(tài)變化。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題進(jìn)行解答，如“Whydoweuse'was'insteadof'am'?”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考一般過去時(shí)的用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極使用一般過去時(shí)進(jìn)行交流。

提問與討論：學(xué)生提問并參與討論，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用一般過去時(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用一般過去時(shí)寫一篇短文。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固一般過去時(shí)的用法。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦閱讀一些包含豐富時(shí)態(tài)變化的英語(yǔ)文學(xué)作品，如《Alice'sAdventuresinWonderland》或《TheGreatGatsby》。這些作品中的對(duì)話和描述可以為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，幫助他們更好地理解一般過去時(shí)的使用。

-歷史資料：收集一些關(guān)于歷史事件的英語(yǔ)資料，如歷史人物的傳記或歷史事件的新聞報(bào)道。通過閱讀這些資料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用一般過去時(shí)來描述過去的事件。

-日常生活場(chǎng)景：提供一些日常生活中的英語(yǔ)對(duì)話或情景劇本，如購(gòu)物、旅行、家庭聚會(huì)等。這些場(chǎng)景可以幫助學(xué)生將一般過去時(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中。

-視頻資源：推薦觀看一些英語(yǔ)教學(xué)視頻，如“EnglishGrammarinUse”系列中的相關(guān)視頻，這些視頻可以提供直觀的教學(xué)方法和例句。

2.拓展建議：

-閱讀練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同類型的英語(yǔ)文章，特別關(guān)注一般過去時(shí)的使用。例如，可以讓學(xué)生閱讀關(guān)于歷史事件的報(bào)道或個(gè)人回憶錄。

-寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生用一般過去時(shí)描述一個(gè)過去的經(jīng)歷或事件。這可以幫助學(xué)生練習(xí)時(shí)態(tài)的正確使用，并提高他們的寫作能力。

-角色扮演：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬過去發(fā)生的事件或場(chǎng)景。例如，可以讓學(xué)生扮演歷史人物，用一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-語(yǔ)法游戲：利用在線語(yǔ)法游戲或應(yīng)用程序，如“GrammarGames”或“Duolingo”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)一般過去時(shí)的用法。

-詞匯積累：收集和記憶與一般過去時(shí)相關(guān)的詞匯，如表示過去動(dòng)作的動(dòng)詞和表示時(shí)間點(diǎn)的副詞。

-文化探索：通過研究不同文化中關(guān)于過去事件的表達(dá)方式，學(xué)生可以了解不同文化對(duì)時(shí)間的看法和表達(dá)習(xí)慣。

-家庭作業(yè)分享：鼓勵(lì)學(xué)生互相分享他們的家庭作業(yè)，特別是那些涉及一般過去時(shí)的寫作練習(xí)。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和反饋。

-定期復(fù)習(xí)：定期安排復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固一般過去時(shí)的知識(shí)，并解決他們?cè)谑褂脮r(shí)態(tài)時(shí)遇到的問題。

-教師反饋：教師應(yīng)提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生識(shí)別和糾正他們?cè)谑褂靡话氵^去時(shí)時(shí)的錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)他們的進(jìn)步。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

根據(jù)以下情景，用一般過去時(shí)寫一段短文。

情景：昨天下午，你去了動(dòng)物園。你看到了許多動(dòng)物，包括獅子、老虎和猴子。你最喜歡的動(dòng)物是猴子，因?yàn)樗浅；顫姾吐斆鳌?/p>

答案：

Yesterdayafternoon,Iwenttothezoo.Isawmanyanimals,includinglions,tigers,andmonkeys.Myfavoriteanimalwasthemonkeybecauseitwasverylivelyandsmart.Iwatcheditswingfromtreetotreeandplaywithothermonkeys.

2.完成句子：

根據(jù)給出的句子開頭，用一般過去時(shí)完成句子。

開頭：I_______(go)tothemovieslastnight.

答案：went

3.選擇正確的時(shí)態(tài)：

選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

I_______(watch)amovielastweek.(watch,watched)

答案：watched

4.完成對(duì)話：

根據(jù)對(duì)話上下文，用一般過去時(shí)完成對(duì)話。

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:_______(go)tothebeachwithmyfriends.

答案：Iwent

5.翻譯練習(xí)：

將以下句子從中文翻譯成英語(yǔ)，使用一般過去時(shí)。

我昨天參觀了博物館。

答案：Ivisitedthemuseumyesterday.

6.寫作練習(xí)：

假設(shè)你昨天參加了一個(gè)朋友的生日派對(duì)。寫一段描述你昨天經(jīng)歷的文章，包括你去派對(duì)的原因、你做了什么、你遇到了誰(shuí)以及派對(duì)結(jié)束后你感覺如何。

答案：

Lastnight,Iwenttoabirthdaypartyformyfriend.Iwasexcitedbecauseitwasherfirstbirthdayparty.WhenIarrived,thereweremanypeoplealreadythere.Weplayedgames,atedeliciousfood,anddancedtothemusic.Imetsomenewfriendsandhadagreattime.Whenthepartyended,Ifelthappyandalittletired,butitwasworthit.

7.完成句子：

根據(jù)給出的句子開頭，用一般過去時(shí)完成句子。

開頭：She_______(leave)schoolat3o'clockyesterdayafternoon.

答案：left

8.選擇正確的時(shí)態(tài)：

選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

They_______(visit)theartgallerylastmonth.(visit,visited)

答案：visited

9.完成對(duì)話：

根據(jù)對(duì)話上下文，用一般過去時(shí)完成對(duì)話。

A:Didyouseethemovie"Inception"?

B:_______(watch)itlastweek.Ireallyenjoyedit.

答案：Iwatched

10.翻譯練習(xí)：

將以下句子從中文翻譯成英語(yǔ)，使用一般過去時(shí)。

昨天晚上，我和我的家人一起吃了晚餐。

答案：Lastnight,myfamilyandIhaddinnertogether.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.總結(jié)一般過去時(shí)的規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)律。

3.強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中區(qū)分一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交流。

具體小結(jié)內(nèi)容如下：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)中的一般過去時(shí)，這是一種用來描述過去發(fā)生動(dòng)作或存在的狀態(tài)時(shí)態(tài)。

-規(guī)則動(dòng)詞過去式的構(gòu)成通常是在動(dòng)詞原形后加上-ed，例如“walk”變?yōu)椤皐alked”。

-不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式各異，需要學(xué)生通過記憶或查找詞典來掌握，例如“go”變?yōu)椤皐ent”，“be”變?yōu)椤皐as”。

-在使用一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，需要注意時(shí)態(tài)的標(biāo)志，如“yesterday”、“l(fā)astweek”等時(shí)間狀語(yǔ)。

-學(xué)生在日常生活中可以嘗試用一般過去時(shí)來描述過去發(fā)生的事情，例如“Lastweek,Iwenttotheparkandplayedsoccer.”

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.完成以下句子，使用一般過去時(shí)。

-I_______(go)tothecinemalastnight.(答案：went)

-They_______(visit)themuseumyesterday.(答案：visited)

2.選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

-Mybrother_______(play)footballyesterday.(答案：played)

-She_______(notfinish)herhomeworkwhenIcalledher.(答案：hadnotfinished)

3.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的回答。

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:_______(答案：Iwenthikinginthemountains.)

4.翻譯以下句子，使用一般過去時(shí)。

-我昨天下午在學(xué)校圖書館看書。

答案：Ireadbooksintheschoollibraryintheafternoonyesterday.

5.用一般過去時(shí)完成以下短文。

LastSunday,I____