北師版三年級數學下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：依據《2022小學數學課程標準》為指導，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，與時俱進，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，充分發揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。二、學情分析：三年級全班共有學生50人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。三、教材分析：北師大版三年級數學下冊教材內容包括下面一些內容：一《除法》、二《圖形的運動》、三《乘法》、四《千克、克、噸》、五《面積》、六《認識分數》、七《數據的整理和表示》、總復習。教材的編寫的特點具體如下：（一）、數與代數：第一單元“除法”本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，熟練地計算除數是一位數的有余數的除法，并能進行驗算。結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。第三單元“乘法”本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。第四單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。第六單元"認識分數"本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，感受比較分數大小的過程，能解決一些相關的簡單問題。（二）、空間與圖形：第二單元“圖形的運動”結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第五單元“面積”結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。（三）、統計與概率：第六單元“數據的整理與表示”通過豐富的實例，積累收集、整理數據是活動經驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果。（四）、數學好玩：本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內容，主要目的是激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。四、教學重點難點：重點：“除法”、“乘法”、“千克、克、噸”、“認識分數"。難點：“面積”、“圖形的運動”、“數據的整理與表示”等在生活中實際應用能力。"五、教學目標:（一）、知識與技能目標：1、結合故事情境，通過分一分、算一算的操作活動，能說出兩位數除以一位數的計算方法。2、通過觀察、操作認識對稱軸和對稱圖形，能夠辨別哪些圖形是對稱圖形，并能畫出他們的對稱軸。3、結合情境經歷尋找兩位數乘兩位數口算算法的思考的過程，借助直觀理解算理。4、在具體的生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。5、結合具體實例，認識面積的含義。6、結合具體情境和直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性，能讀、寫分數，知道分數各部分的名稱。（二）、過程與方法目標：1、結合平均分小棒過程，通過觀察、交流等活動，能說出豎式每一步的意思，體會平均分過程與除法豎式過程的聯系。2、培養的觀察能力、自主探究能力、動手操作能力以及歸納概括的能力，能運用對稱的知識在方格紙上畫一個簡單圖形的軸對稱圖形。3、了解點子圖、表格是進行兩位數乘兩位數乘法的工具，在理解算理的基礎上體驗算法多樣化,發展學生的運算能力。4、學生通過對生活中的千克與克的描述，認識其屬于描述物體輕重的質量單位。5、經歷比較圖形大小的過程，探索比較圖形大小的方法,積累比較圖形面積的直接經驗。6、結合折紙，涂色活動，利用面積模型表示簡單的分數。（三）、情感態度與價值觀目標：1能用除法知識解決簡單的實際問題，解釋豎式中余數的含義。、2、通過欣賞傳統的剪紙、蠟染等作品，感受到數學的作用，激發的興趣，增強應用數學的意識。3、結合操作、理解算理的過程培養學生交流與表達能力及數學閱讀和思考的能力。4、感受數學源于生活用于生活。5、在比較圖形面積大小的過程中養成獨立思考，勇于探索的習慣。6、在“涂一涂”、“折一折”、“說一說”“比一比”等活動中，培養學生的數學思維能力和語言表達能力。六、教學措施：1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。2、盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。5、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。6、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1一除法分桃子分橘子商是幾位數猴子的煩惱12六認識分數分一分（一）分一分（二）2節約集郵買新書講故事13比大小吃西瓜3二圖形的運動軸對稱（一）軸對稱（二）14七數據的整理和表示小小鞋店快樂成長4軸對稱（二）平移和旋轉15總復習數的認識數的運算常見的量5三乘法找規律列隊