2025年春學期3月份調研八年級生物試卷分值：20分時間：30分鐘一、單選題（每小題0.5分，計10分）1．微生物在自然界中分布廣泛，下列相關敘述正確的是（

）A．病毒結構簡單，必須通過寄生或腐生才能存活B．蘑菇細胞內含有葉綠體，屬于生態系統中的生產者C．單細胞真菌由菌絲構成，能夠產生孢子繁殖后代D．微生物表面積和體積的比值大，代謝強度高，繁殖速度快2．有關生物與環境的說法，錯誤的是（）A．“魚兒離不開水”說明了生物依賴環境B．生物既能適應環境，也能影響環境C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現了生物之間的合作關系D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現了溫度對生物的影響3．詩句“近水樓臺先得月，向陽花木易為春。”中影響生物生活的非生物因素主要是（

）A．空氣 B．土壤 C．光照 D．水分4．在涵養水源、保持水土、防風固沙、凈化空氣等方面有著重要作用，有“地球之肺”“綠色水庫”之稱的是（）A．淡水生態系統 B．森林生態系統 C．城市生態系統 D．草原生態系統5．某生物小組利用同樣大小的玻璃瓶制作了A、B、C、D個生態瓶，瓶中分別加入下表所示相關材料，密封玻璃瓶后分別放置于相應的環境中。從生態系統能量守恒的角度分析，其中動物存活時間最長的裝置是（

）裝置編號光照條件瓶中材料A完全黑暗澄清池塘水、金魚藻、螺螄、小蝦、小魚B完全黑暗晾曬后的自來水、河泥、金魚藻、螺螄、小魚、小蝦C適宜光照晾曬后的自來水、河泥、螺螄、小魚、小蝦D適宜光照澄清池塘水、河泥、金魚藻、螺螄、小魚、小蝦A．A B．B C．C D．D6．下列屬于生態系統的是（

）A．草原上的羊 B．池塘中所有的魚 C．黃河的水 D．黃土高原7．下列各圖中能反映城市生態系統特征的是（）A．

B．

C．

D．

8．“螳螂捕蟬，黃雀在后”所反映的食物鏈是（）A．蟬→螳螂→黃雀 B．陽光←樹←蟬←螳螂←黃雀C．蟬→螳螂→黃雀→細菌 D．樹→蟬→螳螂→黃雀9．如圖為某生態系統物質循環示意圖，其中甲、乙、丙分別表示三種生物成分。下列有關說法正確的是（）A．乙、丙之間存在捕食和競爭關系B．①③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食關系C．甲表示生產者，它通過①將無機物轉變為有機物D．乙是次級消費者，它對生態系統的物質循環起促進作用10．生物圈Ⅱ號的最終失敗，給我們最重要的啟示是（

）A．生物圈Ⅱ號中缺少分解者B．生物圈是所有生物共同生活的唯一家園C．人類能夠脫離生物圈而生存D．生物圈Ⅱ號失敗的原因是組成成分太復雜11．為了消滅蚊子，人們向其生活的湖里噴灑殺蟲劑。只要殺蟲劑含量在950ppm以下，都不會對脊椎動物有毒害作用。然而第二年人們發現大量食魚鳥死在湖中。根據下表（第二年測得的湖中生物體內殺蟲劑含量），分析錯誤的是（

）生物殺蟲劑含量/ppm浮游植物1浮游動物10魚100食魚鳥1000A．該湖泊生態系統的浮游植物是生產者，浮游動物、魚、食魚鳥是消費者B．“浮游植物←浮游動物←魚←食魚鳥”是該湖泊生態系統的一條食物鏈C．在該湖泊生態系統中，除表中所列生物外，還有細菌和真菌等分解者D．食魚鳥營養級別最高，殺蟲劑通過食物鏈在其體內積累超過致死量12．某生態系統中甲、乙、丙、丁四種生物的數量關系如右圖所示，假設這四種生物構成一條食物鏈，則下列說法錯誤的是A．甲、乙、丁都是消費者B．若此生態系統被污染，則體內有毒物質積累最多的是乙C．如果甲的數量增加，在一段時間內，乙和丙的數量將增加D．物質和能量的流動方向是：乙→甲→丁→丙13．為保護南極的生態環境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極。這是因為南極（

）A．只有藻類等植物生活B．消費者數量太多了C．分解者數量少，活動弱D．缺乏必要的生活設施14．如下表是某生態系統中各種生物體內殘留的某重金屬含量，下列食物鏈最有可能的是（

）生物體abcde某重金屬濃度/ppm0.06122.3670.42A．d→b→c→e→a B．a→e→c→b→dC．d→b→e→c→a D．a→c→e→b→d15．下列各項中，可以看做一個生態系統的是A．一條錦鯉 B．一塊農田 C．一群綿羊 D．三棵油松16．某生態系統中甲、乙、丙、丁四種生物的相對數量情況如圖所示，假設這四種生物能夠構成一條食物鏈，則下列說法錯誤的是（）

A．丁能夠進行光合作用B．甲、乙、丙都是消費者C．該食物鏈可表示為：丙→甲→乙→丁D．若甲的數量減少，則短時間內乙的數量將增加17．國家十四五規劃提出了“碳達峰”“碳中和”。如圖為生物圈中的碳循環示意圖，分析錯誤的是（

）

A．若①②③代表物質，則是二氧化碳B．若③表示生理過程，則是呼吸作用C．甲在碳循環中的作用是分解有機物D．只有丙、丁能參與生態系統的物質循環18．國家主席習近平在2021年“世界地球日”領導人氣候峰會上表示：要堅持人與自然和諧共生，共同構建人與自然生命共同體。下列說法正確的是（

）A．生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈B．人類可以到達生物圈的各個角落，所以人類可以隨意改造生物圈C．生物圈是指地球上所有的生物與其環境的總和D．從生態角度來說，黃河流域和長江流域的生態沒有任何聯系19．為了探究“水對鼠婦生活的影響”，某興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗裝置。下列對本實驗的修改方案，正確的是（

）

A．紙盒底部都鋪細濕土B．該實驗應在5℃環境中進行C．用1只鼠婦進行實驗D．紙盒上面全部用紙板蓋住20．下圖依次表示4個不同生態系統的有關數據或關系。①表示各營養級重金屬富集后的積累量，②表示各營養級有機物含量，③表示生態系統各成分間的關系，④表示能量金字塔。以下據圖所繪的食物鏈不正確的是（）A．圖①：丁→乙→甲→丙 B．圖②：丙→乙→甲→丁C．圖③：丁→甲→乙→丙 D．圖④：二、非選擇題（每空0.5分，計10分）21．黃粉蟲的幼蟲又稱面包蟲，因其蛋白營養成分高，被譽為“蛋白質飼料的寶庫”。小強在生活中偶然發現用燈照射黃粉蟲幼蟲，黃粉蟲幼蟲有較強烈的反應，扭動著身體不斷爬行，鉆入木糠中，他隨即與生物興趣小組開展了如下實驗：步驟1：取一鐵盒，以盒橫軸中線為界分為甲、乙兩區，甲區上蓋硬紙板，乙區上蓋玻璃板，其他條件相同。步驟2：將20只同一品種、大小相似的健康黃粉蟲幼蟲隨機分為2組，分別放在甲、乙兩區的中央。步驟3：靜置2分鐘后，每隔一分鐘統計一次黃粉蟲幼蟲在兩區的數量，連續統計5次，統計數據如下：分組次數12345甲區（只）1013141618乙區（只）107642請根據以上實驗回答下列問題：(1)分析以上實驗，你認為小強他們探究的問題是：？(2)設置乙區在實驗中起到作用。(3)該實驗的實驗變量為，該實驗還要確保其他條件相同，目的是。(4)根據上述實驗數據，你能得出的結論是。(5)根據本實驗，你認為在生產實踐中，培養黃粉蟲的幼蟲應該注意。22．如圖是某草原生態系統的食物網簡圖，請據圖回答下列問題。（1）圖中所示食物網中，共有條食物鏈，請寫出該食物網中最長的一條食物鏈：。（2）該生態系統的組成除了圖示的成分外，還應包括和。（3）在“草→兔→貓頭鷹”這條食物鏈中，一段時間內，如果兔的數量增加，鷹的數量會，其他生物的數量也有變化。這說明生態系統具有一定的能力。23．1979年美國白蛾侵入我國，嚴重危害林木和果實，樹木成片枯死，人們曾大量使用農藥，試圖控制蟲害，卻沒有達到預期效果。我國科學家研究發現了一種寄生蜂——周氏嚙小蜂，身長1mm，產卵與白蛾幼蟲體內，利用幼蟲體內營養發育張大，使白蛾幼蟲死亡，連續放蜂兩年，白蛾蟲害得到有效控制。請分析：(1)大量使用，不但造成，還通過影響到人畜的健康。(2)白蛾大量繁殖，數量增加的直接原因是；(3)白蛾在生態系統中的成分屬于。(4)這種以蟲治蛾的方法屬于，有利于維持，又不會引起。參考答案題號12345678910答案DCCBDDCDCB題號11121314151617181920答案BDCBBCDCDC21．(1)光照對黃粉蟲幼蟲生活有影