2024年青海省玉樹州雜多縣中考語文三模試卷一、積累與運用（33分）學校舉行以“行走黃河源頭?旅讀大美青海”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務。活動一：“醉美青海”書法比賽1．（2分）請將本次活動的主題“旅讀大美青海”六個字正確、規范、工整地書寫到下面的田字格內。2．（2分）閱讀下面語段，請按要求完成任務。“共和國勛章”獲得者于敏，帶領團隊在涼的大漠中潛心研究，終于造出了中國的第一顆氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續進行核武器的研究。于敏一生許國，鞠躬盡瘁，將小我化為無我，用對事業的熱忱和艱苦卓絕的付出，書寫了自己壯麗的人生篇章。（1）填入語段橫線處漢字書寫正確的一項是A．慌B．荒（2）加點字“瘁”在文中讀音正確的一項是A．cuìB．suì3．（2分）學校辦公室邀請青海著名書法家李老師于5月1日星期三下午三點，在學校音樂廳給初三全體同學做一場“書法助力華章”的報告。下面是學生會小青擬寫的邀請函，請按要求完成任務。邀請函尊敬的李老師：①為了增強同學們的書寫水平，認識漢字的魅力，②我校特邀請您于5月1日星期三下午三點給初三年級全體同學做一場“書法助力華章”的報告，③敬請您蒞臨前來指導。④2024年5月1日校辦公室下面是同學們關于這則邀請函的修改討論，你認為表述不正確的一項是（）A．第①句中的“增強”與“水平”不搭配，改為“提高”。 B．第②句應在“給初三年級全體同學”前面補充上“在學校音樂廳”。 C．第③句“蒞臨”是敬辭，用在這里是合適的。 D．第④句將“2023年9月20日”“校辦公室”調換位置。4．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）①對于一個真正的作家來說、成為新聞人物是一種災難。②福克納也稱寫作為“世界上最孤獨的職業”。③寫作如同一個遇難者在大海上掙扎。永遠是孤軍奮戰。誰也無法幫助一個人寫他要寫的東西，這是一個真正有自己的東西要寫的人的心境。④因為文學需要安靜，新聞則追求熱鬧，兩者在本性上是互相敵對的。⑤如果一個人沒有真正要寫的東西，他就會喜歡成為新聞人物。對于他來說，文學不是生命的事業，而是一種表演和姿態。A．③②⑤①④ B．①④③②⑤ C．⑤③②④① D．①⑤④③②活動二：“逐夢青海”詩詞朗誦比賽5．（10分）請補出下列各句中的空缺部分。（1），其不善者而改之。（《論語》）（2）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》其五）（3）醉翁之意不在酒，。山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）古詩詞中有美也有科學。面對茫茫宇宙和大千世界，古人從未停止過觀察和思考。《詩經》中“關關雎鳩，”（《關雎》）“蒹葭蒼蒼，”（《蒹葭》）蘊藏著鳥類習性、植物生長、水的物態變化等自然科學現象；王灣無意說理，“，”（《次北固山下》）卻在描寫景物、節令中，蘊含著對時序交替的自然理趣；杜甫欣賞歸鳥回旋，“，”（《望岳》）鳥的翱翔，勾勒了泰山的廣闊背景，其背后卻藏有鳥類自帶導航系統的知識；蘇軾寫“人有悲歡離合，，”（《水調歌頭》）既帶有人生哲學的意味，也反映了月相變化這一種顯著的天文現象。雖然那時自然科學尚未出現，但古詩詞中蘊含的很多常識，寄寓著人類不斷認知的過程。6．（2分）下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）A．《昆蟲記》每個章節中都詳細、生動地描繪一種或幾種昆蟲的生活，它們有的恪守自然規則，不敢稍越雷池；有的為了生存繁衍，不懈努力。這些描寫充滿了法布爾對自然的熱愛，對生命的敬畏之情。 B．艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。 C．《西游記》中有許多膾炙人口的故事都與“三”有關，如三打白骨精、三借芭蕉扇、斗法降三怪、三探無底洞、三打祝家莊等。正所謂“九九數完魔滅盡，三三行滿道歸根”。 D．《水滸傳》塑造了眾多梁山好漢的形象，其中我們都很喜歡的武松崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報的個性。他醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓等故事極為精彩。7．（3分）假如你可以出海環游世界，只能從《海底兩萬里》中選擇一個旅伴，你會選擇哪一位，請簡要說一說理由。我選，因為活動三：“文化青海”主題班會8．（10分）班級召開“弘揚傳統文化，增強文化自信”主題班會，請根據要求完成題目。（1）下面鏈接材料節選自《我所理解的中國古代教育》前言部分。通讀這些內容，你能感受到研究傳統文化帶給作者人格方面的影響嗎？請結合具體內容談談你的發現。（3分）【鏈接材料】余不敢論今日教育何去何從，唯談古代教育；亦不敢論古代教育，而云我所理解的古代教育。此意非定如此，而僅為余拜訪近千耆老、翻檢上萬文獻所得個人構擬者。故盼諸君指點不足、糾正偏頗，或補充見識、發表新論，共同接近傳統真相，則幸甚至哉！（2）請根據材料內容分析，鏈接材料中的國學培訓機構有哪些方面與中國古代傳統教育不相符。（3分）【鏈接材料】隨著國學教育日益受到重視，很多民間培訓性質的“國學館”“讀經班”興起。這些機構大多讓孩子們用大聲朗讀、重復記憶的方法學習儒家經典，并宣稱能達到掌握國學精髓的目的（如圖是一張國學班學生上課的照片）。（3）成果匯報環節，結合材料及你所了解的中國古代教育向同學們介紹中國古代教育精華，以增強民族文化自信。（4分）二、理解與品味（14分）9．（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感？（2分）（2）這首詩中的“秋色”應該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結合詩歌內容談談你的看法。（2分）10．（10分）閱讀回答問題。富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（1）解釋文中加點詞的意思。（3分）①往之女家②與民由之③貧賤不能移（2）把文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。（4分）①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。②以順為正者，妾婦之道也。（3）善用修辭增強雄辯力量是孟子散文的突出特點，請結合文章第二段的內容簡要分析。（3分）三、鑒賞與思辨（23分）11．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。暖心時刻白雪松①夏日的凌晨，天亮得早，三時一刻就蒙蒙亮了，雖然啟明星仍閃耀在天幕東南方，但其他星辰只是依稀可見了。坐在出租車里的司機小陳見天色還早，想再瞇上一會兒，突然電話鈴聲響起，一個蒼老的女聲傳進耳廓：“師傅，我要到醫院，但腿腳不好，下不了樓，想請你幫忙上樓接我，會高價付車費……”沒等老人再說下去，小陳打斷了女人的話茬兒：“老人家不必再說了，我上樓接你就是。”②小陳趕到老人居住的四樓，輕按了一下門鈴，門被打開了，老人已經坐到輪椅上在門口等著，她不好意思地說：“我是身有殘疾的空巢老人，身邊沒人陪伴。”小陳那一刻心中有種被打碎的感覺，被觸碰得酸疼。③小陳把老人從輪椅上扶下來，把輪椅折疊好，放到自己肩上。然后騰出另一只手攙扶老人，想背她下樓。老人卻順手拿過門旁的拐杖，對小陳說：“你只攙我一把就行，我還能走。”小陳攙著老人的手臂，一步一步地下樓梯，從四樓到一樓，一共有五十四個臺階，足足用了半個多鐘頭。④坐上車以后，老人不停地感謝小陳。小陳忙說：“老人家，你不用客氣，誰都有老的時候，啥時候生病也摸不透。”接著又問老人是否到市醫院。老人點點頭，卻說：“我是到市醫院，不過，我想從市中心穿過，再看一眼幾個地方。”小陳說：“那會繞很遠的路。”老人趕忙說：“我會給你多付車費的。”小陳笑著說：“我不是那個意思，我是怕路途遠，時間長了，你坐車不舒服。”⑤路上，老人一直趴在車窗上，目不轉睛地看著灰蒙蒙的外邊，一再提醒小陳，把車速降一下，說她老眼昏花看不太清楚。車速降下來以后，小陳忍不住追問老人：“您老人家起這么早，又繞這么大個彎，究竟要去探望誰呀？”老人轉頭望了一眼小陳，凄苦地說：“在這個世上我已經沒有任何親人了，只剩下我一個孤老婆子，哪里還有親人可探望呀！”這話頭一起，老人的話匣子就打開了。說她不久前查出肺上有個核桃大的東西，確診是腫瘤，需要做開胸手術摘除。她已經是八旬老人，做這樣大的手術，怕自己下不了手術臺，想在手術前再看一眼自己曾經歷過的老場景、老物件。⑥老人長嘆一聲，悲愴地說：“經歷過的那些老場景始終在眼前晃來蕩去，讓我有種親切溫馨的感覺，弄得我徹夜難眠，就想抹掉，可是越抹越清晰，睜眼閉眼都能看得到。有些事情隨著時間的流逝會讓人淡忘，但有些事物，只要得到一點觸動，就會從心底最隱匿的深處悄悄抬起頭來，像根堅韌的繩索捆綁著自己，深深勒進腦海和肉體。”⑦小陳隨聲附和：“回憶也不見得是壞事，它能帶來憂傷，但也能創造喜悅，雖然有傷感，但更多更深的還是趣味盎然，火星四濺。”最后小陳出語驚嘆地說：“在漫長的人生路途上，總會遇到命運的跌宕，生死的別離，情愛的聚散，關鍵要保持心靈的激情和生命的智慧，這樣才會恰如其分地咀嚼惆悵，反芻不幸。”⑧聽了小陳這番話，老人苦澀的臉泛上一層喜悅，她動情地說：“我原本對這臺手術不抱太大的希望，或許從此就離開了這個世界，但我總留戀世上的一切，總想多看一眼，特別想看看自己生活、工作過的地方。沒想到你這個年輕人滿足了我老婆子的愿望，還這般開導鼓舞我戰勝這場疾病，我真不知道如何感謝你。”⑨“感謝倒不必了。”小陳意味深長地說，“我只希望你看過那些舊場景后，能從過往的情景中得到快樂，得到熨貼。”⑩老人像個孩子似的貼在車窗上看，車路過一個小區時，老人高興地說：“我結婚時就住在那座平房里，住在最東頭那座房，現在已改造成六層大樓，沒有了過去的一點痕跡。”當車開到一個超市門前，老人又說早先這里是個評書場，自己還在這里聽過評書；當車開到一棟樓的拐彎處，老人不再說一句話，只出神地凝視著樓前的花圃，她看著看著就哭了，嗓音有些嘶啞地說：“這里原來是糕點廠，我在烘烤車間整整工作了十年。”說到這里老人臉上浮出一種自豪的神態。?這時曙光已經透出地平線，那條紅帶慢慢地擴大，形成了一片紅云，剎那間那深紅的光圈突然發出奪目的光亮，附近的云也染上了光彩。老人抬頭看天已經大亮了，對小陳說：“咱們去醫院吧。”?車開到醫院門口，小陳看手表，他們在路上整整轉了三個小時。只見有兩個醫護人員已等在那里。小陳趕忙把老人攙扶下來，又從后備廂搬下輪椅，扶她坐上去。?老人坐正了身子，又昂起頭，臉上盈滿了紅霞。這時老人從貼身衣袋里掏出錢包，輕聲問小陳：“我該付你多少錢？”小陳說：“不必了！”老人驚愕地說：“那怎么成呀，你還得謀生計呢！”小陳說；“祝愿你戰勝疾病。”說到這里，小陳又高聲說道，“老人家，你看，朝陽已經照射到你身上，你會像那新陽一樣，活得更加年輕！”?小陳和老人道別的時候，老人示意小陳走近一些，小陳剛一靠前，老人突然抱住他，布滿皺紋的老臉緊貼在他臉上，小陳覺得有顆滾燙的淚水落了下來。老人扶住小陳的肩頭，帶著哭腔說：“謝謝你，孩子，你給了我生命中最暖心的時刻，有這個底氣在心中，我還懼怕病魔嗎？”?小陳再沒有說什么，緊緊握住老人干枯的手，在她手背上輕拍了一下，然后才走進萬道霞光里。小陳堅定地相信，老人一定能闖過這道鬼門關，因為朝霞已經照到她的心中……（選自《小說選刊》2023年2期）（1）請用簡潔的語言概括小說的主要內容。（2分）（2）下列對文本相關內容和寫法的理解，不正確的一項是（3分）A.文中“不好意思地說”“凄苦地說”“悲愴地說”“動情地說”“高興地說”等狀態，反映了老人一路情感變化的過程。B.小說插敘老人曾住過的平房、去過的評書場、工作過的糕點廠等內容，與前文她想繞道市中心相照應。C.小說沒有強烈的沖突、波瀾起伏的情節，平實敘述中蘊含著人物復雜的情感，傳達出作者的人生感悟。D.小陳與老人分別時在她的手背上“輕拍了一下”，他是在用無聲的語言向老人傳遞安慰、信任、鼓勵和期待。（3）請自選角度，簡要賞析第?段中的畫線語句。（2分）老人扶住小陳的肩頭，帶著哭腔說：“謝謝你，孩子，你給了我生命中最暖心的時刻，有這個底氣在心中，我還懼怕病魔嗎？”（4）請結合文本簡要分析小說第?段中畫線語句的描寫方法和作用。（2分）（5）文章標題叫“暖心時刻”，你覺得“暖心時刻”具體體現在文中哪些細節上？請結合內容進行簡要分析。（2分）12．（12分）閱讀下面文章，完成問題。腳踏實地成就夢想姜潔①“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代。希望你們心系祖國，志存高遠，腳踏實地，在奮斗中創造精彩人生，為祖國和人民貢獻青春和力量。”日前，習近平總書記給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴回信，向他和中國冰雪健兒在冬奧賽場取得的優異成績表示祝賀，并對大家提出殷切期望。習近平總書記的回信，在中國冰雪健兒以及廣大青年中引發熱烈反響。②志存高遠、腳踏實地，是青年成長成才的正道。在樹立遠大理想的同時，只有腳踏實地、穩扎穩打，一步一個腳印地努力奮斗，才能最終成就自己的夢想。③腳踏實地、成就夢想，首先需要打好基礎、增長才干。短綆難汲深井之水，淺水難負載重之舟。任何人都不可能輕輕松松地成才，要想干成一番事業，必須積極主動學習新知識新思想，練就過硬本領。當今時代日新月異，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業態層出不窮。新時代青年正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。④腳踏實地、成就夢想，還要不懼困難、頑強拼搏。“人才自古要養成，放使干霄戰風雨”。人生的道路上不可能一帆風順，年輕人很容易因受到挫折而氣餒，但絕不能因此一蹶不振、自暴自棄。在北京冬奧會上斬獲2金1銀的谷愛凌曾經訓練摔倒造成腦震蕩，“記不起任何東西”，還曾右手粉碎性骨折、大拇指韌帶撕裂，但仍堅持帶傷參加比賽；蘇翊鳴年僅18歲，多次骨折，但一次次受傷從未動搖他繼續訓練的決心；28歲的短道速滑運動員武大靖因常年訓練腳上滿是傷疤、老繭，骨頭也變形了，他說“我有一雙很丑的腳”，但網友說他是中國最帥的奧運冠軍……中國冰雪健兒們的事跡告訴我們，面對挫折困難，要始終堅守希望、不懼挫折、迎難而上、堅持到底，才能獲得成功，笑到最后。⑤腳踏實地、成就夢想，還應久久為功、接續奮斗。行百里者半九十。人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開手胼足胝、焚膏繼晷的艱苦奮斗。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神。以我國冰雪運動為例，從1980年第一次參加冬奧會無一人獲得獎牌，到2022年北京冬奧會取得9枚金牌，這是一代又一代中國冰雪人久久為功、接續奮斗的結果。實現中華民族偉大復興中國夢，需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息的奮斗。⑥一代青年有一代青年的歷史際遇。新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創造業績，用青春和汗水創造精彩人生，書寫新的奇跡！（《人民日報》2022年03月20日）（1）本文論述的中心論點是什么？（2分）（2）第④段中劃線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）（3）請簡述本文的論證思路。（4分）（4）讀了文章開頭習近平總書記給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴的回信，你受到了哪些啟發？請結合本文論述的內容簡要談一談。（4分）三、表達與交流（50分）13．（50分）作文。入學時，老師“同學你好”的問候；百米沖刺時同學“加油加油”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野里金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊含著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。要求：①不少于600字；②題目自擬，立意自定；③文體鮮明；④不得抄襲和套作；⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息。14．作文。天行健，君子以自強不息。前行路上，有風有雨是常態，風雨無阻是心態，風雨兼程是狀態。征途漫漫，只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創造不平凡的成就。請根據你的理解和感悟，自選一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇作文。要求：①不少于600字；②題目自擬，立意自定；③文體鮮明；④不得抄襲和套作；⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息。

2024年青海省玉樹州雜多縣中考語文三模試卷參考答案與試題解析題號346答案CBC一、積累與運用（33分）學校舉行以“行走黃河源頭?旅讀大美青海”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務。活動一：“醉美青海”書法比賽1．（2分）請將本次活動的主題“旅讀大美青海”六個字正確、規范、工整地書寫到下面的田字格內。【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。【解答】答案：旅讀大美青海【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2分）閱讀下面語段，請按要求完成任務。“共和國勛章”獲得者于敏，帶領團隊在涼的大漠中潛心研究，終于造出了中國的第一顆氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續進行核武器的研究。于敏一生許國，鞠躬盡瘁，將小我化為無我，用對事業的熱忱和艱苦卓絕的付出，書寫了自己壯麗的人生篇章。（1）填入語段橫線處漢字書寫正確的一項是BA．慌B．荒（2）加點字“瘁”在文中讀音正確的一項是AA．cuìB．suì【分析】（1）本題考查字形。荒涼，huāngliáng，人煙稀少而沒有生氣。故選：B。（2）本題考查字音。“鞠躬盡瘁”讀作：jūgōngjìncuì，指恭敬謹慎，竭盡心力。故選：A。【解答】答案：（1）B（2）A【點評】解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯系整個詞語的意思區別字的用法。3．（2分）學校辦公室邀請青海著名書法家李老師于5月1日星期三下午三點，在學校音樂廳給初三全體同學做一場“書法助力華章”的報告。下面是學生會小青擬寫的邀請函，請按要求完成任務。邀請函尊敬的李老師：①為了增強同學們的書寫水平，認識漢字的魅力，②我校特邀請您于5月1日星期三下午三點給初三年級全體同學做一場“書法助力華章”的報告，③敬請您蒞臨前來指導。④2024年5月1日校辦公室下面是同學們關于這則邀請函的修改討論，你認為表述不正確的一項是（）A．第①句中的“增強”與“水平”不搭配，改為“提高”。 B．第②句應在“給初三年級全體同學”前面補充上“在學校音樂廳”。 C．第③句“蒞臨”是敬辭，用在這里是合適的。 D．第④句將“2023年9月20日”“校辦公室”調換位置。【分析】本題考查病句的修改以及文化常識。【解答】ABD.正確；C.有誤，語義重復，刪去“前來”。故選：C。【點評】注意把握病句的常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發生。4．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）①對于一個真正的作家來說、成為新聞人物是一種災難。②福克納也稱寫作為“世界上最孤獨的職業”。③寫作如同一個遇難者在大海上掙扎。永遠是孤軍奮戰。誰也無法幫助一個人寫他要寫的東西，這是一個真正有自己的東西要寫的人的心境。④因為文學需要安靜，新聞則追求熱鬧，兩者在本性上是互相敵對的。⑤如果一個人沒有真正要寫的東西，他就會喜歡成為新聞人物。對于他來說，文學不是生命的事業，而是一種表演和姿態。A．③②⑤①④ B．①④③②⑤ C．⑤③②④① D．①⑤④③②【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。【解答】①句直接亮明觀點，應是首句。④句解釋①句的原因，是第二句。③句運用比喻論證從正面展開論述，是第三句。②句運用道理論證，同樣是從正面展開論述是第四句。⑤句從反面展開論述，是末句。故選：B。【點評】做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。活動二：“逐夢青海”詩詞朗誦比賽5．（10分）請補出下列各句中的空缺部分。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語》）（2）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》其五）（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）古詩詞中有美也有科學。面對茫茫宇宙和大千世界，古人從未停止過觀察和思考。《詩經》中“關關雎鳩，在河之洲”（《關雎》）“蒹葭蒼蒼，白露為霜”（《蒹葭》）蘊藏著鳥類習性、植物生長、水的物態變化等自然科學現象；王灣無意說理，“海日生殘夜，江春入舊年”（《次北固山下》）卻在描寫景物、節令中，蘊含著對時序交替的自然理趣；杜甫欣賞歸鳥回旋，“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”（《望岳》）鳥的翱翔，勾勒了泰山的廣闊背景，其背后卻藏有鳥類自帶導航系統的知識；蘇軾寫“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”（《水調歌頭》）既帶有人生哲學的意味，也反映了月相變化這一種顯著的天文現象。雖然那時自然科學尚未出現，但古詩詞中蘊含的很多常識，寄寓著人類不斷認知的過程。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）擇其善者而從之（2）化作春泥更護花（3）在乎山水之間也得之心而寓之酒也（重點字：寓）（4）在河之洲白露為霜海日生殘夜江春入舊年蕩胸生曾云決眥入歸鳥月有陰晴圓缺此事古難全（重點字：眥）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。6．（2分）下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）A．《昆蟲記》每個章節中都詳細、生動地描繪一種或幾種昆蟲的生活，它們有的恪守自然規則，不敢稍越雷池；有的為了生存繁衍，不懈努力。這些描寫充滿了法布爾對自然的熱愛，對生命的敬畏之情。 B．艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。 C．《西游記》中有許多膾炙人口的故事都與“三”有關，如三打白骨精、三借芭蕉扇、斗法降三怪、三探無底洞、三打祝家莊等。正所謂“九九數完魔滅盡，三三行滿道歸根”。 D．《水滸傳》塑造了眾多梁山好漢的形象，其中我們都很喜歡的武松崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報的個性。他醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓等故事極為精彩。【分析】本題考查文化、文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結合選項內容來分析作答即可。【解答】ABD.正確；C.有誤，“三打祝家莊”是《水滸傳》中的情節。故選：C。【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發，提高解題的準確率。7．（3分）假如你可以出海環游世界，只能從《海底兩萬里》中選擇一個旅伴，你會選擇哪一位，請簡要說一說理由。我選尼摩船長，因為他是個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著機智；他熱情善良，富有愛心；同時還有反抗壓迫的精神。【分析】《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創作的長篇小說。是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。在這部作品中，他將對海洋的幻想發揮到了極致，表現了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。這些想象都是建立在科學的基礎之上的。【解答】本題考查名著人物形象分析。作答時結合人物關聯的情節來分析即可。例如：尼摩船長：尼摩船長制造并駕駛鸚鵡螺號，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們為爭取獨立而進行正義的斗爭。他不是關在書齋之中和溫室里經不起風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭。阿龍納斯教授：他是一名生物學家，博古通今，性情溫和，心地善良，富有探索精神。乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物；他和他那位對分類學入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物做了詳實的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，讓人認識了許多海洋生物，令人大開眼界。康塞爾：他是阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩，他從不大驚小怪，總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。對待主人忠心耿耿，在南極缺氧的時候，把最后一絲空氣留給主人。他精通分類理論，他對各種水底動物進行分類并用專門的本子分類記錄，做事非常的仔細認真，有條不紊。尼德?蘭：一個引人發笑的小人物。他勇敢、直爽，遇事魯莽急躁。雖然因為貪吃惹出過不少麻煩，卻能在關鍵時刻顯示出不凡的身手。答案：示例一：我選尼摩船長。因為他是個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著機智；他熱情善良，富有愛心；同時還有反抗壓迫的精神。示例二：我選阿龍納斯教授，因為他博古通今，會讓我們認識許多海洋生物，同時還能把在海洋中見到的種種奇觀娓娓道來，與他同行有趣又能增長見識。示例三：我選康塞爾（孔塞伊），他是一個忠誠的仆人，生性沉穩，為人隨和。他還精通分類理論，遇到什么總是認認真真把它們分類。【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。活動三：“文化青海”主題班會8．（10分）班級召開“弘揚傳統文化，增強文化自信”主題班會，請根據要求完成題目。（1）下面鏈接材料節選自《我所理解的中國古代教育》前言部分。通讀這些內容，你能感受到研究傳統文化帶給作者人格方面的影響嗎？請結合具體內容談談你的發現。【鏈接材料】余不敢論今日教育何去何從，唯談古代教育；亦不敢論古代教育，而云我所理解的古代教育。此意非定如此，而僅為余拜訪近千耆老、翻檢上萬文獻所得個人構擬者。故盼諸君指點不足、糾正偏頗，或補充見識、發表新論，共同接近傳統真相，則幸甚至哉！（2）請根據材料內容分析，鏈接材料中的國學培訓機構有哪些方面與中國古代傳統教育不相符。【鏈接材料】隨著國學教育日益受到重視，很多民間培訓性質的“國學館”“讀經班”興起。這些機構大多讓孩子們用大聲朗讀、重復記憶的方法學習儒家經典，并宣稱能達到掌握國學精髓的目的（如圖是一張國學班學生上課的照片）。（3）成果匯報環節，結合材料及你所了解的中國古代教育向同學們介紹中國古代教育精華，以增強民族文化自信。【分析】（1）本題考查理解材料。“余不敢論今日教育何去何從，唯談古代教育；亦不敢論古代教育，而云我所理解的古代教育”表現了作者的謙虛平和；“此意非定如此，而僅為余拜訪近千耆老、翻檢上萬文獻所得個人構擬者”表現了作者的治學嚴謹，實事求是；“故盼諸君指點不足、糾正偏頗，或補充見識、發表新論，共同接近傳統真相，則幸甚至哉！”表現了作者的虛心求教。通過這些內容，能感受到研究傳統文化帶給作者人格方面的影響。（2）本題考查圖文轉換和聯系實際。結合照片可知，“國學館”“讀經班”教師在教室前面授課，姿勢整齊劃一；而古代教育是一對一教學，且古代的老師授課，都是私密的，授課的內容是其他學生很難聽到的。圖中的老師用簡單，重復的方式，大聲地朗誦這些著作，老師們認為可以通過這樣的方式讓孩子們領悟其中的精髓。而不是用古代的讀書方法讀書。圖中學生讀書姿勢是跪姿，而不是傳統意義上的坐姿。可見，這些國學培訓機構并沒有真正領悟古代教育的智慧和精髓。（3）本題考查語言表達。根據題目要求，組織合理的語言回答即可。示例：中國古代教育傳統的精髓和靈魂在于注重人文關懷和德育教育，培養學生的人文素養和道德修養，強調知識和能力的重要性，推崇“以人為本”的教育理念。這些傳統在當今社會仍然具有重要的借鑒意義。【解答】答案：（1）示例：從鏈接材料中的“余不敢”“亦不敢”“非定如此”“盼諸君指點不足”等字眼可以看到一個治學嚴謹，實事求是，謙虛平和的學者形象，有古君子之風，應離不開傳統文化的熏陶和浸染。（2）示例：①教師在教室前面授課，姿勢整齊劃一，不是一對一教學，也不具備古代教育注重私密性的特點。②不是用古代的讀書方法讀書，方式簡單、死記硬背。③不是縱向混合編班，以跪姿代替坐姿，曲解傳統文化理念。總之，用現代教育方法教古代經典，并沒有真正領悟古代教育的智慧和精髓。（3）示例：中國古代教育的目的是立德樹人，而且古代都是一對一教學，真正的因材施教，以生為本！最精彩的是古代讀書用唱的，人人都是作曲家，用這方法背書像玩兒一樣！【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、理解與品味（14分）9．（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感？（2）這首詩中的“秋色”應該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結合詩歌內容談談你的看法。【分析】《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創作的一首描寫戰爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰斗場面，奇異的畫面準確地表現了特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰爭風云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰場的悲壯氣氛和戰斗的殘酷；第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調悲壯，具有強烈的震撼力和藝術魅力。【解答】（1）本題考查詩歌的思想情感。首聯寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯從聽覺和視覺兩方面渲染戰場的悲壯氣氛和戰斗的殘酷；頸聯寫部隊夜襲和浴血奮戰的場面；尾聯引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰、誓死報國的英雄氣概，表達了將士們立志報國（忠君報國）的決心。（2）本題考查詩歌內容的理解。首句用“黑云”作為比喻，寫敵人來勢兇猛，再以“壓”這個動詞來加強此種勢態之描寫，然后以“欲摧”兩詞，來補足這種來勢之猛烈，并直接刻畫了危險的情狀。第二句寫我方軍容整肅，軍威雄偉，有臨危不驚之氣概。這兩句的畫面描繪得栩栩如生，形象感人：黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲，在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準備出擊。詩的一開始通過對照表現了形勢危急，又表現了我軍將士的英雄氣概。三、四兩句從聲、色兩個方面進一步渲染悲壯的氣氛。角聲嗚嗚，本來就是一種十分悲涼的音響；現在又是在滿目蕭瑟的秋天里回蕩，自然就顯得更加悲壯了。這里從聲來寫。“塞上燕脂凝夜紫”則從色來烘托。此時戰場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現出暗紫色，為這個畫面抹上了一層悲壯的色彩。答案：（1）這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰，誓死報國的英雄氣概，也表達了詩人立志報國（盡忠報國）的決心。（2）詩人運用了“黑”“紅”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。譯文：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。【點評】古詩詞鑒賞考查內容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧。2、評價作品的思想內容鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內容結合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。10．（10分）閱讀回答問題。富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（1）解釋文中加點詞的意思。①往之女家同“汝”，你②與民由之遵從③貧賤不能移使動用法，使……改變，動搖（2）把文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。②以順為正者，妾婦之道也。（3）善用修辭增強雄辯力量是孟子散文的突出特點，請結合文章第二段的內容簡要分析。【分析】【參考譯文】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？（他們）一旦發怒，諸侯就都害怕；（他們）安安靜靜地待著，天下就平安無事。”孟子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓導；女子出嫁的時候，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應該住在天下（最）寬廣的住宅里，站在天下（最）正確的位置，走天下（最）光明的道路。得志的時候，與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”【解答】（1）本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。①句意：到了你丈夫家里。女：同“汝”，你。②句意：與百姓一同遵循正道而行。由：遵從。③句意：貧賤不能使我改變節操。移：使動用法，使……改變，動搖。（2）本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。①重點詞語：怒，發怒；懼，害怕；安居，安安靜靜地待著；天下熄，天下平安無事。句意：（他們）一發怒，諸侯就都害怕；（他們）安靜下來，天下就太平無事。②重點詞語：以，把；順，順從；為，作為；正，正理，及基本原則；道，方法。句意：以順從為常法，是婦女遵循的規則。（3）本題考查寫作手法分析。閱讀“孟子曰：‘是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎’”可知，此句使用反問，以不可辯駁的語氣否定景春的觀點，增強語勢；閱讀“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”可知，這兩句使用排比修辭，闡明大丈夫的精神實質及特點，義正詞嚴，氣勢磅礴，排比句式增強了語勢且富有節奏感。答案：（1）①同“汝”，你②遵從③改變，動搖。這里是使動用法。（2）①（他們）一發怒，諸侯就都害怕；（他們）安靜下來，天下就太平無事。②以順從為常法，是婦女遵循的規則。（3）使用反問，以不可辯駁的語氣否定景春的觀點；使用排比，闡明大丈夫的精神實質及特點，義正詞嚴，氣勢磅礴。【點評】文言文內容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、鑒賞與思辨（23分）11．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。暖心時刻白雪松①夏日的凌晨，天亮得早，三時一刻就蒙蒙亮了，雖然啟明星仍閃耀在天幕東南方，但其他星辰只是依稀可見了。坐在出租車里的司機小陳見天色還早，想再瞇上一會兒，突然電話鈴聲響起，一個蒼老的女聲傳進耳廓：“師傅，我要到醫院，但腿腳不好，下不了樓，想請你幫忙上樓接我，會高價付車費……”沒等老人再說下去，小陳打斷了女人的話茬兒：“老人家不必再說了，我上樓接你就是。”②小陳趕到老人居住的四樓，輕按了一下門鈴，門被打開了，老人已經坐到輪椅上在門口等著，她不好意思地說：“我是身有殘疾的空巢老人，身邊沒人陪伴。”小陳那一刻心中有種被打碎的感覺，被觸碰得酸疼。③小陳把老人從輪椅上扶下來，把輪椅折疊好，放到自己肩上。然后騰出另一只手攙扶老人，想背她下樓。老人卻順手拿過門旁的拐杖，對小陳說：“你只攙我一把就行，我還能走。”小陳攙著老人的手臂，一步一步地下樓梯，從四樓到一樓，一共有五十四個臺階，足足用了半個多鐘頭。④坐上車以后，老人不停地感謝小陳。小陳忙說：“老人家，你不用客氣，誰都有老的時候，啥時候生病也摸不透。”接著又問老人是否到市醫院。老人點點頭，卻說：“我是到市醫院，不過，我想從市中心穿過，再看一眼幾個地方。”小陳說：“那會繞很遠的路。”老人趕忙說：“我會給你多付車費的。”小陳笑著說：“我不是那個意思，我是怕路途遠，時間長了，你坐車不舒服。”⑤路上，老人一直趴在車窗上，目不轉睛地看著灰蒙蒙的外邊，一再提醒小陳，把車速降一下，說她老眼昏花看不太清楚。車速降下來以后，小陳忍不住追問老人：“您老人家起這么早，又繞這么大個彎，究竟要去探望誰呀？”老人轉頭望了一眼小陳，凄苦地說：“在這個世上我已經沒有任何親人了，只剩下我一個孤老婆子，哪里還有親人可探望呀！”這話頭一起，老人的話匣子就打開了。說她不久前查出肺上有個核桃大的東西，確診是腫瘤，需要做開胸手術摘除。她已經是八旬老人，做這樣大的手術，怕自己下不了手術臺，想在手術前再看一眼自己曾經歷過的老場景、老物件。⑥老人長嘆一聲，悲愴地說：“經歷過的那些老場景始終在眼前晃來蕩去，讓我有種親切溫馨的感覺，弄得我徹夜難眠，就想抹掉，可是越抹越清晰，睜眼閉眼都能看得到。有些事情隨著時間的流逝會讓人淡忘，但有些事物，只要得到一點觸動，就會從心底最隱匿的深處悄悄抬起頭來，像根堅韌的繩索捆綁著自己，深深勒進腦海和肉體。”⑦小陳隨聲附和：“回憶也不見得是壞事，它能帶來憂傷，但也能創造喜悅，雖然有傷感，但更多更深的還是趣味盎然，火星四濺。”最后小陳出語驚嘆地說：“在漫長的人生路途上，總會遇到命運的跌宕，生死的別離，情愛的聚散，關鍵要保持心靈的激情和生命的智慧，這樣才會恰如其分地咀嚼惆悵，反芻不幸。”⑧聽了小陳這番話，老人苦澀的臉泛上一層喜悅，她動情地說：“我原本對這臺手術不抱太大的希望，或許從此就離開了這個世界，但我總留戀世上的一切，總想多看一眼，特別想看看自己生活、工作過的地方。沒想到你這個年輕人滿足了我老婆子的愿望，還這般開導鼓舞我戰勝這場疾病，我真不知道如何感謝你。”⑨“感謝倒不必了。”小陳意味深長地說，“我只希望你看過那些舊場景后，能從過往的情景中得到快樂，得到熨貼。”⑩老人像個孩子似的貼在車窗上看，車路過一個小區時，老人高興地說：“我結婚時就住在那座平房里，住在最東頭那座房，現在已改造成六層大樓，沒有了過去的一點痕跡。”當車開到一個超市門前，老人又說早先這里是個評書場，自己還在這里聽過評書；當車開到一棟樓的拐彎處，老人不再說一句話，只出神地凝視著樓前的花圃，她看著看著就哭了，嗓音有些嘶啞地說：“這里原來是糕點廠，我在烘烤車間整整工作了十年。”說到這里老人臉上浮出一種自豪的神態。?這時曙光已經透出地平線，那條紅帶慢慢地擴大，形成了一片紅云，剎那間那深紅的光圈突然發出奪目的光亮，附近的云也染上了光彩。老人抬頭看天已經大亮了，對小陳說：“咱們去醫院吧。”?車開到醫院門口，小陳看手表，他們在路上整整轉了三個小時。只見有兩個醫護人員已等在那里。小陳趕忙把老人攙扶下來，又從后備廂搬下輪椅，扶她坐上去。?老人坐正了身子，又昂起頭，臉上盈滿了紅霞。這時老人從貼身衣袋里掏出錢包，輕聲問小陳：“我該付你多少錢？”小陳說：“不必了！”老人驚愕地說：“那怎么成呀，你還得謀生計呢！”小陳說；“祝愿你戰勝疾病。”說到這里，小陳又高聲說道，“老人家，你看，朝陽已經照射到你身上，你會像那新陽一樣，活得更加年輕！”?小陳和老人道別的時候，老人示意小陳走近一些，小陳剛一靠前，老人突然抱住他，布滿皺紋的老臉緊貼在他臉上，小陳覺得有顆滾燙的淚水落了下來。老人扶住小陳的肩頭，帶著哭腔說：“謝謝你，孩子，你給了我生命中最暖心的時刻，有這個底氣在心中，我還懼怕病魔嗎？”?小陳再沒有說什么，緊緊握住老人干枯的手，在她手背上輕拍了一下，然后才走進萬道霞光里。小陳堅定地相信，老人一定能闖過這道鬼門關，因為朝霞已經照到她的心中……（選自《小說選刊》2023年2期）（1）請用簡潔的語言概括小說的主要內容。（2）下列對文本相關內容和寫法的理解，不正確的一項是BA.文中“不好意思地說”“凄苦地說”“悲愴地說”“動情地說”“高興地說”等狀態，反映了老人一路情感變化的過程。B.小說插敘老人曾住過的平房、去過的評書場、工作過的糕點廠等內容，與前文她想繞道市中心相照應。C.小說沒有強烈的沖突、波瀾起伏的情節，平實敘述中蘊含著人物復雜的情感，傳達出作者的人生感悟。D.小陳與老人分別時在她的手背上“輕拍了一下”，他是在用無聲的語言向老人傳遞安慰、信任、鼓勵和期待。（3）請自選角度，簡要賞析第?段中的畫線語句。老人扶住小陳的肩頭，帶著哭腔說：“謝謝你，孩子，你給了我生命中最暖心的時刻，有這個底氣在心中，我還懼怕病魔嗎？”（4）請結合文本簡要分析小說第?段中畫線語句的描寫方法和作用。（5）文章標題叫“暖心時刻”，你覺得“暖心時刻”具體體現在文中哪些細節上？請結合內容進行簡要分析。【分析】通過敘述司機小陳幫助一位身有殘疾的空巢老人實現她的愿望，陪伴她去看望過去的舊場景，以及在途中鼓勵她積極面對疾病和生活的困難，展現了人與人之間的關愛、幫助與鼓勵的重要性。這個故事傳遞了溫暖和希望，強調了在人生的艱難路途中，保持心靈的激情和生命的智慧，以及關愛他人對自己的意義。【解答】（1）本題考查內容的梳理和概括。小說《暖心時刻》主要講述了一個出租車司機小陳在夏日的凌晨，被一個蒼老的女聲電話叫醒，要求他幫忙把腿腳不便的老人送到醫院。小陳沒有猶豫，立刻答應了。當他到達老人居住的四樓時，發現老人是一個身有殘疾的空巢老人，身邊沒有人陪伴。小陳幫助老人下樓，并陪著她去看望一些老地方，這些地方勾起了老人對過往的回憶。在車上，老人向小陳傾訴了自己的孤獨和對親人的懷念，以及即將進行的肺腫瘤手術的恐懼。小陳用溫暖的話語安慰老人，鼓勵她要有信心。在他們穿越市中心的時候，老人看著窗外，回憶起自己曾經的生活和工作場景。最后，小陳陪老人到醫院，準備進行手術。在醫院門口，小陳拒絕了老人付車費的錢，鼓勵老人要有信心戰勝病魔。老人被小陳的善良和開導所感動，流下了感激的淚水。這個故事充滿了溫情，展現了人與人之間的關愛和幫助。（2）本題考查內容和寫法的理解。ACD.正確。B.有誤，“與前文她想繞道市中心相照應”表述錯誤，主要表現了老人對過去生活的懷念。故選：B。（3）本題考查句子的賞析。第?段中的畫線語句體現了老人對小陳的深深感激和對他所做所為的高度評價。在這句話中，老人用“謝謝你，孩子”表達了對小陳的幫助和關心的感激之情。她稱呼小陳為“孩子”，這個稱呼一方面可能是老人對小陳的親切稱呼，另一方面也表明了老人對小陳的敬重和把他當作晚輩的親切感。接著，老人說“你給了我生命中最暖心的時刻”，這句話表明了小陳的行為讓老人感到了前所未有的溫暖和安慰。小陳的關心和幫助讓老人在人生的低谷中感受到了人性的光輝和溫暖，這對于孤獨的老人來說是非常寶貴的。最后，老人說“有這個底氣在心中，我還懼怕病魔嗎？”這句話展現了老人因為小陳的幫助而重拾信心，她不再害怕面對疾病和生命的挑戰。小陳的鼓勵和開導讓老人有了勇氣和信心去面對手術和可能的后果，她相信自己能夠戰勝病魔。總的來說，這句話揭示了文章的主題，即人與人之間的關愛和幫助可以給人帶來力量和勇氣，讓人在面對困難時不再感到孤獨和恐懼。（4）本題考查描寫手法的理解。視覺描寫：通過“曙光已經透出地平線”“那條紅帶慢慢地擴大”“形成了一片紅云”“那深紅的光圈突然發出奪目的光亮”“附近的云也染上了光彩”等描述，展現了曙光初現、紅云擴撒、光亮奪目、云彩染紅的視覺景象。動態描寫：用“慢慢擴大”描繪紅帶擴散的過程，用“剎那間”形容深紅光圈的光亮突然性，通過這些動態的描寫，增強了場景的生動性和緊迫感。色彩描寫：通過“深紅的光圈”“奪目的光亮”“染上了光彩”等詞語，運用色彩對比和修飾，使描繪更加生動和具有視覺沖擊力。修辭手法：運用“曙光”“紅帶”“紅云”“光圈”等比喻和象征手法，增強了語言的表現力和感染力。作用分析：營造氛圍：這段描寫通過曙光、紅云、光亮等元素，營造出一種溫暖、希望和生機勃勃的氛圍，與老人內心的喜悅和希望相呼應。推動情節：曙光的出現預示著新的一天，也為老人接下來的行程和心態轉變提供了時間上的背景。象征意義：曙光、紅云、光亮等自然現象具有象征意義，代表著希望、新生和積極向上的力量，與老人面對疾病的心態調整形成對比，突出了積極面對生活的主題。情感共鳴：通過對美好景色的描寫，引發讀者對美好事物的共鳴，增強讀者對老人遭遇的同情和對其樂觀態度的贊賞。（5）本題考查內容的理解。司機小陳不等老人說完，就主動答應上樓接她，表現出他的熱心和善良。小陳不僅幫老人拿東西，還幫她推輪椅，甚至陪她看過去的舊場景，體現了他的耐心和關心。小陳在車上鼓勵老人，讓她保持積極的心態，面對生活中的困難和不幸。小陳不要老人的車費，希望她能從過往的情景中得到快樂和慰藉，顯示了他的無私和愿望。老人對小陳的感謝和擁抱，以及流下的滾燙的淚水，表達了她內心的感動和溫暖。小陳相信老人能闖過難關，因為他看到了朝霞照到老人心中的希望，這是他對老人的鼓勵和支持。這些細節共同構成了一個充滿溫情和正能量的故事，展現了人與人之間的關愛和幫助可以給人帶來力量和勇氣，讓人在面對困難時不再感到孤獨和恐懼。答案：（1）小說主要寫了出租車司機小陳送空巢老人去醫院，并幫助她燃起戰勝病魔的勇氣和信心的故事，表達了人與人之間互相理解、關愛的溫暖。（2）B（3）運用了動作（神態、語言）描寫，突出了老人對小陳用溫暖讓她不再懼怕病魔的感激之情。（4）環境描寫（景物描寫）描寫了曙光透出地平線時發出奪目光亮的情景，推動小說情節向前發展，同時襯托出老人的心理發生了變化，對未來充滿希望。（5）①小陳攙著老人的手臂，一步一步地下樓梯，從四樓到一樓，一共有五十四個臺階，足足用了半個多鐘頭，盡顯了小陳對老人的“暖心”。②當老人為生病、回憶悲傷時，小陳的勸慰和鼓舞是“暖心”的。③小陳為了滿足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而開車繞道市中心所花費的三個小時，也盡顯了小陳對老人的“暖心”。④送到醫院后，小陳沒有收老人的錢，還祝愿她戰勝疾病，活得更加年輕，也是“暖心”的。⑤小陳和老人道別的時候，老人表達了深深的感激之情，可見“暖心時刻”貫穿著小陳幫助老人走出孤獨和悲觀的全過程。【點評】文章題目的作用大致有以下幾種：1.以人物為題的作用：突出人物形象，展開故事情節；緊扣中心，突出主題；全文線索的作用。2.以形象特征為題的作用：鋪開情節；呼應細節；對比諷刺，強化效果。3.以物象為題的作用：表層含義，深層含義（隱含比喻象征意義）；線索，貫穿全文；概括故事情節；懸念，引發聯想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。4.以事件為題的作用：突出主要故事情節；緊扣中心、突出主旨。5.以時間、地點、環境為題的作用：點明故事發生的時間地點，創設故事背景；渲染環境氛圍；具有隱含象征含義。12．（12分）閱讀下面文章，完成問題。腳踏實地成就夢想姜潔①“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代。希望你們心系祖國，志存高遠，腳踏實地，在奮斗中創造精彩人生，為祖國和人民貢獻青春和力量。”日前，習近平總書記給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴回信，向他和中國冰雪健兒在冬奧賽場取得的優異成績表示祝賀，并對大家提出殷切期望。習近平總書記的回信，在中國冰雪健兒以及廣大青年中引發熱烈反響。②志存高遠、腳踏實地，是青年成長成才的正道。在樹立遠大理想的同時，只有腳踏實地、穩扎穩打，一步一個腳印地努力奮斗，才能最終成就自己的夢想。③腳踏實地、成就夢想，首先需要打好基礎、增長才干。短綆難汲深井之水，淺水難負載重之舟。任何人都不可能輕輕松松地成才，要想干成一番事業，必須積極主動學習新知識新思想，練就過硬本領。當今時代日新月異，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業態層出不窮。新時代青年正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。④腳踏實地、成就夢想，還要不懼困難、頑強拼搏。“人才自古要養成，放使干霄戰風雨”。人生的道路上不可能一帆風順，年輕人很容易因受到挫折而氣餒，但絕不能因此一蹶不振、自暴自棄。在北京冬奧會上斬獲2金1銀的谷愛凌曾經訓練摔倒造成腦震蕩，“記不起任何東西”，還曾右手粉碎性骨折、大拇指韌帶撕裂，但仍堅持帶傷參加比賽；蘇翊鳴年僅18歲，多次骨折，但一次次受傷從未動搖他繼續訓練的決心；28歲的短道速滑運動員武大靖因常年訓練腳上滿是傷疤、老繭，骨頭也變形了，他說“我有一雙很丑的腳”，但網友說他是中國最帥的奧運冠軍……中國冰雪健兒們的事跡告訴我們，面對挫折困難，要始終堅守希望、不懼挫折、迎難而上、堅持到底，才能獲得成功，笑到最后。⑤腳踏實地、成就夢想，還應久久為功、接續奮斗。行百里者半九十。人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開手胼足胝、焚膏繼晷的艱苦奮斗。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神。以我國冰雪運動為例，從1980年第一次參加冬奧會無一人獲得獎牌，到2022年北京冬奧會取得9枚金牌，這是一代又一代中國冰雪人久久為功、接續奮斗的結果。實現中華民族偉大復興中國夢，需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息的奮斗。⑥一代青年有一代青年的歷史際遇。新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創造業績，用青春和汗水創造精彩人生，書寫新的奇跡！（《人民日報》2022年03月20日）（1）本文論述的中心論點是什么？（2）第④段中劃線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？（3）請簡述本文的論證思路。（4）讀了文章開頭習近平總書記給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴的回信，你受到了哪些啟發？請結合本文論述的內容簡要談一談。【分析】本文是一篇議論文，開篇通過引用習近平總書記給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴回信中的話語，自然引出文章的中心論點：志存高遠、腳踏實地，是青年成長成才的正道。接著采用舉例論證、道理論證，從“要想腳踏實地、成就夢想，青年人需要打好基礎、增長才干”“還要不懼困難、頑強拼搏”“還應久久為功、接續奮斗”三個方面論述了青年成長成才之道。最后總結全文，得出結論：新時代中國青年要做勤奮努力的學習者、不懼挫折的勇敢者、自強不息的奮斗者，用青春和汗水開辟新的天地，創造精彩人生。【解答】（1）本題考查提煉和概括議論文的論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文，通讀全文，聯系題目、首尾段以及文章內容，可知文章開篇通過引用習近平總書記給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴回信中的話語，自然引出文章的中心論點：志存高遠、腳踏實地，是青年成長成才的正道。（2）本題考查論證方法的理解。第④段中劃線句子列舉了谷愛凌、蘇翊鳴、武大靖等人的事例，運用了舉例論證的方法，充分有力地論證了“腳踏實地、成就夢想，還要不懼困難、頑強拼搏”這一分論點，進一步論證了中心論點。（3）本題考查論證思路的理解能力。本題首先要理清文章的結構層次。第①②段引用習總書記的重要講話，交代文章背景，提出“志存高遠、腳踏實地，是青年成長成才的正道”的論點，第③④⑤段從“腳踏實地、成就夢想，首先需要打好基礎、增長才干”“腳踏實地、成就夢想，還要不懼困難、頑強拼搏”“腳踏實地、成就夢想，還應久久為功、接續奮斗”三個方面論述了青年成長成才之道；第⑥段，總結全文，發出呼吁，提出展望：新時代中國青年要做勤奮努力的學習者、不懼挫折的勇敢者、自強不息的奮斗者，用青春和汗水開辟新的天地，創造精彩人生。（4）本題考查個性化閱讀能力。文章開頭習近平總書記給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴的回信“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代。希望你們心系祖國，志存高遠，腳踏實地，在奮斗中創造精彩人生，為祖國和人民貢獻青春和力量”，我們受到的啟發可以結合文章內容“志存高遠、腳踏實地，是青年成長成才的正道。在樹立遠大理想的同時，只有腳踏實地、穩扎穩打，一步一個腳印地努力奮斗，才能最終成就自己的夢想”“樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量”“面對挫折困難，要始終堅守希望、不懼挫折、迎難而上、堅持到底，才能獲得成功，笑到最后”“實現中華民族偉大復興中國夢，需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息的奮斗”等方面進行闡述即可。答案：（1）志存高遠、腳踏實地，是青年成長成才的正道。（2）舉例論證。充分有力地論證了“腳踏實地、成就夢想，還要不懼困難、頑強拼搏”這一分論點，進一步論證了中心論點。（3）首先引用習總書記的重要講話，交代文章背景，提出“志存高遠、腳踏實地，是青年成長成才的正道”的論點，接著從三個方面論述了青年成長成才之道；最后總結全文，發出呼吁，提出展望。（4）示例：習近平總書記給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴的回信啟發我們，我們青少年只有志存高遠、腳踏實地，才是成長成才的正道。在樹立遠大理想的同時，只有腳踏實地、穩扎穩打，一步一個腳印地努力奮斗，才能最終成就自己的夢想。樹立夢想從學習開始的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。面對挫折困難，我們要始終堅守希望、不懼挫折、迎難而上、堅持到底，才能獲得成功，笑到最后。【點評】明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結。三、表達與交流（50分）13．（50分）作文。入學時，老師“同學你好”的問候；百米沖刺時同學“加油加油”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野里金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊含著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。要求：①不少于600字；②題目自擬，立意自定；③文體鮮明；④不得抄襲和套作；⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息。【分析】本題考查材料作文。第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細節：老師的問候，同學的助威，飯菜的香甜可口，枝頭的新綠，田野的風..這些平常真實的點點滴滴，往往蘊藏著生活的美好，給我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內容光寫作提供了寫作的思路，要控掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發掘帶給自己前行的動力和影響，去發現生活中的美好。“好”是這篇文章的寫作重點。凡是那些讓自己心靈得到觸動的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫作素材。第二，選材構思。根據對題意的理解，確定文章要通過什么來展現生活中的美好“美好”，如：媽媽的一碗陽春面；老師的一鼓勵的眼神