初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)我們奇妙的世界22你觀察過我們這個(gè)奇妙的世界嗎？今天讓我們一起走進(jìn)課文，去看看這個(gè)奇妙的世界。1.會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“模”，理解生字組成的詞語。2.知道課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示雕琢一箭雙雕diāo

雕飾輝煌星月交輝huī

光輝我會(huì)認(rèn)雕輝降jiàng（降落）xiáng（投降）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。.讀一讀：我們有辦法讓從中降（jiàng）落的敵人投降（xiáng）。..注意加點(diǎn)字的讀音！(光亮)動(dòng)搖不定、忽明忽暗。【蔚藍(lán)】【如同】【雕飾】【余暉】【降臨】【閃爍】雕刻并裝飾。類似晴朗天空的顏色的一種藍(lán)色。來到。傍晚的陽光。好像,類似。試著把詞語和意思連起來！（光亮）忽明忽暗，動(dòng)搖不定。【誘人】【光輝】【光芒】【翩翩起舞】【領(lǐng)略】【顫動(dòng)】【閃耀】形容輕快地跳起舞來。吸引人。閃爍的耀眼的光彩。向四面放射的強(qiáng)烈光線。領(lǐng)會(huì)，理解。短促而頻繁地振動(dòng)。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？這是一篇寫景的文章，具體的描寫了天空和大地的奇妙。

呈現(xiàn)書寫指導(dǎo)：口字扁窄，王字上邊兩橫與口字寬度相當(dāng)，下橫要長、平直。呈chéng結(jié)構(gòu)：上下組詞：呈祥五彩紛呈造句：春天來了，大地呈現(xiàn)出一

片生機(jī)。音序：C部首：口變幻書寫指導(dǎo)：左邊與纟不同、下邊撇折上有一點(diǎn)，右邊不是刀或力字。幻huàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：幻術(shù)變幻莫測(cè)造句：舞臺(tái)上不停地變幻著各種

燈光。音序：H部首：幺蠟燭書寫指導(dǎo)：蟲字要小、整體右側(cè)向上傾，昔字上邊扁寬、第二橫和豎要長，日字窄小。蠟là結(jié)構(gòu)：左右組詞：蠟炬吹燈拔蠟造句：停電了，媽媽只能點(diǎn)上了

蠟燭。音序：L部首：蟲

蠟燭書寫指導(dǎo)：左窄右寬，火字左點(diǎn)居中，右邊撇靠上、點(diǎn)靠下，蟲字扁口居中、中豎要長。燭zhú結(jié)構(gòu)：左右組詞：燭臺(tái)洞燭其奸造句：媽媽在燭光下靜靜地看書。音序：Z部首：火誘人書寫指導(dǎo)：讠字點(diǎn)靠上、橫起筆上拉、要短，禾字要扁，乃字最下折向左拉、要有力。誘yòu結(jié)構(gòu)：左右組詞：利誘循循善誘造句：桌上的蛋糕散發(fā)著誘人的

香味。音序：Y部首：讠圓潤書寫指導(dǎo)：閏字外邊是門不是下框、稍窄，王字居中、要小。潤rùn結(jié)構(gòu)：左右組詞：滑潤珠圓玉潤造句：妹妹長了一張圓潤可愛的

小臉。音序：R部首：氵

乘涼書寫指導(dǎo)：首筆撇短平，下橫要長，北字分兩邊、要小，撇和捺舒展、位置靠下。乘chéng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：乘便有機(jī)可乘造句：爺爺正在大樹下乘涼。音序：C部首：丿

光芒書寫指導(dǎo)：亡字上邊有一點(diǎn)不能丟、上橫與艸的橫相當(dāng)，下邊豎折靠左、橫稍短。芒máng結(jié)構(gòu)：上下組詞：鋒芒光芒萬丈造句：大街上到處閃耀著五彩繽

紛的光芒。音序：M部首：艸刀劍書寫指導(dǎo)：人字的捺變?yōu)橐稽c(diǎn)，中間有一短橫、與下邊四筆要緊湊，下橫變?yōu)橐惶帷iàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：寶劍上方寶劍造句：小明平時(shí)就喜歡舞弄刀劍。音序：J部首：刂

普通書寫指導(dǎo)：中間亞字要扁寬、下橫要長、里邊兩豎緊湊，日字要扁窄。普pǔ結(jié)構(gòu)：上下組詞：普查普度眾生造句：小芳是一個(gè)普通的女孩。音序：P部首：日普通書寫指導(dǎo)：右上邊橫鉤要扁小、末端有一點(diǎn)，下框內(nèi)是兩橫，辶的捺要長。通tōng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：普通通力合作造句：小麗的普通話說得非常好！音序：T部首：辶模范書寫指導(dǎo)：左窄右寬，莫字三部分要扁、日字稍窄、大字稍寬、撇和捺外展。模mó結(jié)構(gòu)：左右組詞：模式模本造句：小明是一位熱愛勞動(dòng)的小

模范。音序：M部首：木

模型書寫指導(dǎo)：開字下橫要長、向上拉、左邊是一豎撇，土字扁寬、下橫要長、平直有力。型xíng結(jié)構(gòu)：上下組詞：砂型造型園藝造句：小明有一臺(tái)航空母艦的模型。音序：X部首：土初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到世界的奇妙。課堂小結(jié)一、在括號(hào)里填上合適的量詞。習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”一（）人家一（）老爺爺一（）小胖驢一（）老虎一（）賊一（）窟窿一（）歪脖樹一（）雨戶位頭只個(gè)個(gè)棵場(chǎng)1.黑乎乎（ABB式）________、________、________、________2.又冷又餓（又×又×式）__________、__________、__________、__________二、照樣子，寫詞語。綠油油熱騰騰白花花光禿禿又唱又跳又快又好又大又圓又白又胖品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)我們奇妙的世界22第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.知道課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。（重點(diǎn)）3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想課文是圍繞哪句話來寫的？(串珠問題1)

這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。這是一個(gè)中心句，在文中總領(lǐng)全文，引出下文的作用。這句話是什么句？在文起什么作用？

○結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。

在生活中，只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，熱愛生活，做生活的有心人，就能從身邊的任何事物上找到美，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙。這是課后第2題哦！作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪幾個(gè)方面寫了世界的奇妙？(核心問題)讓我們走進(jìn)課文去看一看！作者分別是按什么順序來寫世界奇妙的，畫出文中表示這一順序的詞語(串珠問題2)作者在寫天空奇妙的這部分是按時(shí)間的先后順序來寫的，表示時(shí)間詞語有：清晨、一天結(jié)束、落日的余暉、黑夜降臨；

作者在寫大地奇妙的這部分是按四季的先后順序來寫的，表示四季詞語有：春天植物生長過程、夏日、秋天、冬天。

作者分別從哪幾個(gè)方面寫出了天空和大地的奇妙？(串珠問題3)

作者是從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個(gè)方面來寫天空的奇妙；

從春天植物的生長過程、夏天的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這幾個(gè)方面寫了大地的奇妙。這是課后第1題哦！天空的奇妙日出云彩雨后落日群星你看天空——第一個(gè)方面從天空入手告訴我們世界是奇妙的，破折號(hào)“——”起解釋說明的作用。

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。從清晨寫起，點(diǎn)明這是世界奇妙的開始。寫出了太陽升起過程中天空顏色的變化，點(diǎn)明了世界的奇妙之處；運(yùn)用比喻，把太陽升起來的形狀及天空顏色的變化形象直觀地表現(xiàn)了出來，點(diǎn)出了新的一天是多么奇妙啊！有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事......

“如同”和“雕飾”為引出云彩的奇妙之處做出了鋪墊。這句話既寫出了云彩的變化多端，又引起了讀者的無限遐想。在藍(lán)寶石般的天空中飄動(dòng)著像棉花似的云，它們?cè)谔炜罩蓄B皮的嬉戲著，有時(shí)候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有時(shí)候像一群群小白兔，向前奔跑著；有時(shí)又好像一群拖韁的野馬，在藍(lán)天下奔馳……云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，會(huì)呈現(xiàn)出哪些奇妙的形狀？看！離我最近的那朵云，它好象是一位美麗的天使，她正在看我，仿佛是在跟我打招呼；再看，遠(yuǎn)處的那片的云，很像一座白色的宮殿，好客的主人好像在邀請(qǐng)我到她家做客呢！拓展：天上的云會(huì)告訴我們哪些奇妙的故事呢？

當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。“噼噼啪啪”這個(gè)擬聲詞形象生動(dòng)地說明了雨下的很大。這句話寫出了雨形成的奇妙。積累：“又黑又重”是“又x又x”類詞語，這樣的詞語還有：（溫馨小提示：注意在寫這類詞語的時(shí)候，因?yàn)閷懙氖鞘挛锏膬蓚€(gè)特點(diǎn)，所以這兩個(gè)特點(diǎn)不能是反義詞，也不能是近義詞。）又大又圓又大又紅又蹦又跳積累：“噼噼啪啪”是模擬聲音的AABB式的詞語，這樣的詞語有：_________、_________、_________、_________。叮叮當(dāng)當(dāng)叮叮咚咚滴滴答答淅淅瀝瀝雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。“許多”、“水洼”說明了雨下的很大，照應(yīng)了前文。運(yùn)用比喻的手法，寫出了雨大而水清澈的特點(diǎn)。

一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。“不時(shí)”、“變幻”說明了落日的變化與美麗。寫出了落日的動(dòng)態(tài)美。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

“千千萬萬”、“極小”說明了星星多而小。這句話運(yùn)用比喻的手法，把星光比喻成燭光，寫出了星光的美麗。作者時(shí)按從早到晚的順序?qū)懗隽艘惶斓奶鞖鈴那缣斓疥幱晏煸俚睫D(zhuǎn)晴的過程來寫的，從天空顏色的變化突出了天空的奇妙。作者是按什么順序來描寫天空的奇妙的？大地的奇妙春天夏天秋天冬天再看大地——第二個(gè)方面從大地入手告訴我們世界是奇妙的，破折號(hào)“——”起解釋說明的作用。

我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。寫出了種子變成植物的生長過程，破折號(hào)“——”起解釋說明的作用。我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。

“誘人”一詞運(yùn)用的恰到好處，寫出水果色澤引人注目。此句寫出了水果成熟時(shí)的誘人。我們能看到各種水果誘人的顏色，紅瑪瑙似的石榴，金黃色的桔子，紫紅色的葡萄，紅彤彤的柿子。讀完第11自然段后，請(qǐng)展開想象寫一些還有哪些誘人的水果？夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。我會(huì)對(duì)大樹說：我們是魚與水的關(guān)系，是相互依存的因?yàn)橛心悴抛屛业纳剩惨驗(yàn)橛形夷悴艜?huì)更美。我會(huì)對(duì)人們說，做生活中的一片綠葉吧，為祖國，為社會(huì)，為地球奉獻(xiàn)自己。在大樹下乘涼，我們會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆？秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。那時(shí)，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。“勁吹”、“顫動(dòng)”、“飄落”可以想象得到秋風(fēng)掃落葉的壯美之景。運(yùn)用擬人的手法寫出了蝴蝶的飛舞把秋天點(diǎn)綴的更加美麗。冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。運(yùn)用比喻的手法把冰雪的形狀比喻成刀劍，寫出大自然的神奇。運(yùn)用比喻的手法既寫出了冬天的寒冷，又寫出了氣溫的變化使得冰雪也發(fā)生了變化，點(diǎn)出了大自然的奇妙。作者時(shí)按四季的順序?qū)懗鲋参锷L、樹蔭下乘涼、落葉以及冬天的冰雪，點(diǎn)明了大地的奇妙作者是按什么順序來描寫大地的奇妙的？抓住特點(diǎn)描寫事物概念：任何一個(gè)事物都有不同于其他事物的獨(dú)特的地方，這就是事物的特點(diǎn)。在描寫事物的時(shí)候，要抓住特點(diǎn)描寫事物。方法：1.仔細(xì)觀察，按從上到下或從下到上、從整體到局部、從外到內(nèi)、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等順序觀察。2.抓特征。抓住事物不同的地方進(jìn)行重點(diǎn)描寫，也可以和其他事物進(jìn)行比較，突出其特點(diǎn)。抓住特點(diǎn)描寫事物3.寫具體。把事物寫得生動(dòng)傳神，運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合等方法，使描寫更加生動(dòng)形象。運(yùn)用：本文作者在觀察的基礎(chǔ)上展開了豐富的想象，抓住天空和大地這兩個(gè)方面進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫，點(diǎn)出了世界的奇妙。小練筆：

讀一讀下面的句子，體會(huì)從“極普通的事物”中找到的美。你也來找一找，寫一寫。○雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。○黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。○冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。這是課后第3題哦！○陣雨過后，大地?zé)ㄈ灰恍隆５孛嫔峡涌油萃莸乃R好似都凝結(jié)住了，成為一面面銀鏡把馬路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的陽光下洗凈身上的塵土，悄悄長高。楓樹經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，它并沒有屈服，反而變得安然無恙，你看它的枝葉更茂，全身更翠了，生命力更旺了。參考答案：○夜幕降臨了，星星布滿夜空，點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。皎潔的月亮仿佛早已猜透了我們的心思，她拉開了夜幕，張開了笑臉。這時(shí)，月是那么溫柔，她將黃色的光亮輕輕地灑向大地，瀉進(jìn)每個(gè)角落。○第二天清晨，我一出門就看到了一個(gè)冰雕的夢(mèng)幻世界。一-排冰柱整齊地排列著，瑩瑩透著暗白的光，有些陰氣沉沉的，讓人不寒而栗。起初我以為是寒冷，后來才想明白，讓人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一縷純凈的陽光射進(jìn)冰凌，也射到我的面前，我所看到的已經(jīng)是一個(gè)光彩奪目的璀璨世界了。學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。只要我們仔細(xì)觀察、善于發(fā)現(xiàn)、勤于動(dòng)腦，做生活中的有心人就能從極普通的事物中找到美。我們奇妙的世界仔細(xì)觀察大膽探索總起：奇妙分述天空大地總結(jié)：奇妙的事物是無窮的

這是一篇寫景的文章，通過具體描寫天空和大地的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛。

文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(串珠問題4)描寫事物要抓住特點(diǎn)任何一個(gè)事物都有不同于其他事物的獨(dú)特之處，這就是事物的特點(diǎn)。在描寫事物的時(shí)候，要抓住這些特點(diǎn)。方法：1.仔細(xì)觀察。按從上到下、從整體到局部、從外到內(nèi)等順序觀察。2.抓特征。抓住事物不同于其他事物的地方進(jìn)行重點(diǎn)描寫，也可以和其他事物進(jìn)行比較，突出其特點(diǎn)。3.寫具體。運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合等方法，使描寫更加生動(dòng)形象。課文就是抓住了世界的“奇妙”的特點(diǎn)，從天空和大地兩個(gè)方面進(jìn)行生動(dòng)的描寫的。舉例：

廬山的云霧是那樣怪，它不是從空中飄來的，而是從山谷中噴出來的。它聚攏容易，散開又是那么迅速；濃時(shí)遮天蓋日，薄時(shí)如輕紗飄浮，給廬山增添了許多秀色。這奇特怪異的云霧襯托著青綠的山峰，走近它，讓人有置身仙山凌云駕霧的感覺。這段文字從廬山云霧的怪入手，從出現(xiàn)的方式、速度、濃度這幾個(gè)方面寫出了廬山云霧的與眾不同。練一練：在你的生活中一定也有不少美好的事物，認(rèn)真觀察后抓住特點(diǎn)來寫一寫。本文按“總-分-總”的順序來寫，先總寫這個(gè)世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個(gè)方面進(jìn)行描寫。最后又總寫我們這個(gè)世界太奇妙。文章首尾呼應(yīng)，使作者對(duì)大自然的熱愛之情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了作者按抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。課堂小結(jié)讀了本文，讓我們感受到了世界的奇妙，你將如何去探索這個(gè)奇妙的世界呢？主題延伸我要仔細(xì)觀察，大膽探索，去發(fā)現(xiàn)生活中奇妙的事物。我的姥姥家，住在一個(gè)小山村。那里可真是“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”啊！一到春天，村內(nèi)村外，滿山遍野，都開滿了鮮花。五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷。有金黃的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花——還有許多叫不上名字的，像是約好了似的，爭(zhēng)相開放。這樣的景象，保準(zhǔn)能讓你駐足觀看，流連忘返。待到夏天，那里綠樹成蔭，流水潺潺，鳥語花香，令人心馳神往。不信，你看那樹下，都擠滿了乘涼的人，滔滔不絕地說著什么，也有旁若無人地唱著歌的，歡樂極了。美麗的小山村到了秋天，那里花果飄香，令人心醉。就連果實(shí)寶寶似乎都搶著對(duì)農(nóng)民伯伯說，“快來摘我吧，我可甜了”。你擠我，我擠你，都爭(zhēng)著搶著往農(nóng)民伯伯的羅筐里跑。跑得快的擺出一臉的傲氣；跑得慢的露出羨慕的眼神，像是在開展秋季賽跑呢。到了冬天白雪皚皚的時(shí)候，孩子們?cè)谘┑乩锉M情地玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗。你瞧，有的小朋友在雪地上打著滾，還有的直接把雪送到嘴里，美滋滋地吃著呢。這就是我姥姥家的小山村，一個(gè)美麗而神奇的地方！思考：1.作者按什么順序，從哪幾個(gè)方面寫了小山村的美麗？2.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？我的家鄉(xiāng)，有我最愛的浩瀚的大海。它寬廣遼闊，浩浩蕩蕩,神秘莫測(cè)。它有時(shí)波濤洶涌，像只猛虎；有時(shí)風(fēng)平浪靜，像一面鏡子；有時(shí)微波粼粼，金光閃爍，如仙境一般。早晨，海面是那么明靜透亮，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個(gè)大海照得紅彤彤的。白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄動(dòng)，海鷗貼近海面快樂地飛舞。海水嘩嘩地沖上海灘，飛濺起潔白閃光的波浪，波浪漸漸地向岸邊移來，越來越近，沖在沙灘上，泛出了白花，濺起了水珠，又回到了海里去了。如果你向遠(yuǎn)處一望，海水和天空似乎是同一種顏色，已經(jīng)分不清哪兒是海，