第1課時

《絕句》

第2課時

《惠崇春江晚景》

第3課時

《三衢道中》

飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛的生靈。1.試著一邊讀一邊想象畫面。2.體會優美生動的語句。3.試著把觀察到的事物寫清楚。單元學習提示1古詩三首1.認識6個生字，會寫13個生字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》。3.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。學習目標春[唐]杜甫

鴛鴦yuānyāng絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。質疑：第一首詩，是描寫春天的詩。但是，從題目怎么也看不出與春天有關?！敖^句”是一種詩歌體裁，它的特點是每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字，五個字的簡稱為“五言絕句”，七個字的簡稱為“七言絕句”。詩人以“絕句”為題，是因為事先沒有想好題目，就用這種詩的體裁名稱做了詩題。杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自號“少陵野老”。唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。代表作：《春望》《北征》“三吏”“三別”。共有約1500首詩歌被保留下來，大多集于《杜工部集》。A.詩仙B.詩圣杜甫被后人尊稱為什么？√預習檢測絕句

[唐]杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。春日。這里指泥土變濕軟。遲日江山麗，春天漸長，江山沐浴著春光，多么秀麗。春風花草香。春風送來花草的芳香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（燕子飛來，銜著濕潤的泥土忙著筑巢。）（暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。）絕句

[唐]杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。視覺嗅覺動態靜態視覺這一首寫于成都草堂的五言絕句，是極富詩情畫意的佳作。該詩反映了詩人經過奔波流離之后，暫居草堂的安適心情，也是詩人對初春時節自然界欣欣向榮景象的歡悅情懷的表露。絕句

[唐]杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。鴦yāng鴛yuān融róng燕yàn我會寫結合詩句的意思，想象畫面，說說《絕句》寫了怎樣的景象。

春風和煦、百花初放、芳草如茵，春歸的燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。鴛鴦也享受著這春天的的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。課后習題你能感覺到這是哪個季節？（春季）《惠崇春江晚景》是蘇軾為好友惠崇的畫作《春江晚景》所作的一首題畫詩?；莩纾罕彼蚊?，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物?！洞航砭啊肥撬漠嬜?，共兩幅，一幅是《鴨戲圖》，一幅是《飛雁圖》。蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是題《鴨戲圖》的詩?；莩绱航砭?/p>

[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蘇軾(1037年—1101年)，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一。生活在海中的魚。一種肉味鮮美的魚，有毒性。請給詩中的詞選擇正確的釋義?！填A習檢測惠崇春江晚景

[宋]蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蘆葦的嫩芽。指逆江而上。竹外桃花三兩枝清翠的竹林外，桃花剛開了三兩枝，春天江水回暖，在水中嬉戲的鴨子最先知道。春江水暖鴨先知正是河豚欲上時蔞蒿滿地蘆芽短蔞蒿已經長滿了河灘，蘆葦的芽還很短，這正是河豚將要逆江而上產卵的季節。整幅畫面讓我們感受到了春的氣息，蘇軾用短短的幾句詩就把畫面中的景物都呈現出來了。再讀古詩，想想哪些句子是寫景的？第四句是寫什么的？前三句。第四句是作者的聯想。題畫詩，依畫而題。蘇軾通過觀察，引發聯想，告訴人們：桃花開放，春江水暖，蔞蒿滿地，蘆葦冒尖，也就是河豚去上游產卵的季節。他的聯想是有根據的，不是胡亂想象的。河豚魚的一種，學名“鲀[tún]”，肉質鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產于我國沿海和一些內河。每年春天逆江而上，在淡水中產卵。江陰素有“拼死吃河豚”的典故。拓展資料惠崇春江晚景

【宋】蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。詩中靜的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蔞蒿）、（蘆芽），動的景物有（鴨）、（河豚），詩人從這些景物中感受到（春天）來了，表達了詩人（熱愛春天）的思想感情。竹桃花江水蔞蒿蘆芽鴨河豚春天愛春天熱惠huì惠崇春江晚景

[宋]蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。崇chóng蘆lú芽yá短duǎn我會寫結合詩句的意思，想象畫面，說說《惠崇春江晚景》寫了怎樣的景象。

竹林外三兩枝桃花初放，桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人喜愛。江上春水蕩漾，好動的鴨子在水中嬉戲。滿地的蔞蒿、短短的蘆葦，黃綠相間，呈現出一派春意盎然、欣欣向榮的景象。課后習題三衢道中

[宋]曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。曾幾(1085年--1166年)，字吉甫，自號茶山居士。南宋詩人。歷任江西、浙西提刑、秘書少監、禮部侍郎。曾幾學識淵博，勤于政事。其詩的特點講究用字煉句，作詩不用奇字、僻韻，風格活潑流動，詠物重神似。曾幾是一位旅游愛好者，《三衢道中》這首詩是他游浙江衢州三衢山時寫的，抒發了詩人對旅途風物的新鮮感受。A.在去三衢山的道路上。詩題“三衢道中”是什么意思？√B.在一個名叫三衢的道觀中。預習檢測三衢:地名，在今浙江衢州一帶。拓展資料三衢道中

【宋】曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。樹蔭。乘小船到小溪的盡頭。再，又。梅子黃時日日晴五月是梅子成熟的季節，梅子黃透了的時候，天天都是晴朗的好天氣。小溪泛盡卻山行乘小船到小溪的盡頭,再走山間小路。綠陰不減來時路山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密。添得黃鸝四五聲深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。三衢道中

[宋]曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩歌寫了初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。詩人將一次平平常常的行程，寫得錯落有致。平中見奇，不僅寫出了初夏的宜人風光，而且詩人的愉悅情狀也躍然紙上。梅méi三衢道中

[宋]曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。溪xī泛fàn減jiǎn我會寫

《三衢道中》這首詩第一句點明了此行的

；第二句交代了詩人先走_______，再走山路；三四句緊承“山行”，寫綠樹陰濃、爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人______

__的情懷。時間水路舒暢愉悅課后小練結合詩句的意思，想象畫面，說說《三衢道中》寫了怎樣的景象。梅子成熟的五月，天氣晴朗、碧空如洗，沿著清亮的小溪坐船至盡頭，回程正好走山路。綠蔭掩映，連空氣也格外清爽，在幽靜的林中，偶爾傳來了黃鸝的啼鳴，聲色相和，好美！課后習題詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。拓展積累春曉[唐]孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。拓展積累春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。拓展積累1.有感情地朗讀并背誦三首古詩。2.為自己最喜歡的一首古詩配一幅手繪畫或制作成詩冊。作業下課啦燕子

鄭振鐸，現代著名作家、學者、社會活動家。1921年，同茅盾、葉圣陶等人共同發起成立“文學研究會”。畢生從事文學創作、文學研究和考古研究?？∏畏髟雎勇勇友視J燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊我會寫填空

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（）過，唧唧地（）著，有的由這邊的稻田上，一轉眼（）到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。

返回掠叫飛橫掠沾蕩漾燕子小組討論自學指導：課文寫了什么？課文寫了燕子的哪些特點？

一身的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的

一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，湊成了（活潑機靈）的小燕子。外形美春之美春天來了!快來欣賞美景喲！

春天來了!快來欣賞美景喲！

課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？

課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？

春天的景物

蒙蒙的細雨微風

千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲

青草—綠葉—各色鮮艷的花（趕集似的）小燕子——為春天增添生機光彩奪目的春天燕子的飛行美（動態美）

在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠

）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。多么像五線譜呀!燕子的歇息美（靜態美）

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美?？偨Y全文線索：

本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題：

春天是美的，燕子也是美的。