第四單元14

山水畫的意境

學校開展以“品藝術之蘊·悟人生內涵”為主題的綜合性學習活動，邀你參加。1星題

積累運用1.【漢字的音形之美】下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是(

)

(2分)CA.渲染(rǎn)

真摯(zhí)

祟高(chónɡ)

浮光掠影(lüè)B.惆倀(chànɡ)

遵循(zūn)

瞥見(piě)

身臨其境(jìnɡ)C.逞能(chěnɡ)

繚繞(liáo)

暮靄(ǎi)

金碧輝煌(bì)D.歌誦(sònɡ)

潮汛(xùn)

壓榨(zà)

朝朝暮暮(zhāo)解析：

A.摯(zhí)—zhì，祟高—崇高；B.惆倀—惆悵，瞥見(piě)—piē；D.歌誦—歌頌，壓榨(zà)—zhà。2.【藝術的成就之路】依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是(

)

(2分)

歷代書畫大家，無不擁有屬于自己的創作面貌。怎樣形成創作面貌？____要博覽文史典籍，滋養心靈；又要到生活中感受自然、社會，____時代脈搏。為了創作，他們會多次到某地收集素材，____畫稿。然而，直接對景寫生并不足以產生新的創造，只有在積累大量畫稿的基礎上，反復錘煉自然之景，做到____，自有法至無法，才可能成就自家面貌。A.不僅

把握

釀造

心中有數

B.既

掌握

醞釀

心中有數C.既

把握

醞釀

胸有成竹

D.不僅

掌握

釀造

胸有成竹√3.[2024·沈陽期末]

【正視人生的失敗】下列各項分析正確的一項是(

)

(2分)

①畫家李可染有一枚圖章叫：廢畫三千。②這是為了鼓勵自己要擔心畫得不好，因為畫差了也沒關系，可以從中汲取經驗教訓。③成功的確令人欣喜，不過失敗也不應該沮喪。④人這一生要經歷明浪暗礁，在抵達終點前，必然有無數次跌倒和爬起。⑤看不透這點的人，可能一點不順就抱怨連連，容易就此消沉，淪為庸人。A.“鼓勵自己”“經驗教訓”“明浪暗礁”三個短語的結構是一樣的。B.句③“成功的確令人欣喜，不過失敗也不應該沮喪”是遞進關系的復句。C.“通透的人則會以苦難磨煉自身，越挫越勇。”這句話適合接在句④后。D.句②是病句，修改方法是在“要擔心畫得不好”前加“不”字。√解析：

A.表述有誤，“鼓勵自己”是動賓短語，“經驗教訓”“明浪暗礁”是并列短語。B.表述有誤，句③“成功的確令人欣喜，不過失敗也不應該沮喪”是轉折關系的復句。C.表述有誤，這句話適合接在句⑤后。4.文學、文化常識與名著閱讀。(5分)(1)【書香致遠·讀樂無窮】下列各項中表述不正確的一項是(

)

(2分)A.《山水畫的意境》是一篇藝術論文，作者李可染，江蘇徐州人，畫家，以山水畫成就最高。B.“布衣”本指布制的衣服，后多借指平民，如《唐雎不辱使命》中的“大王嘗聞布衣之怒乎”。C.《紅星照耀中國》中，斯諾筆下的毛澤東是精明而又博學多才的知識分子，是天才的軍事家和政治戰略家，生活儉樸、廉潔奉公、吃苦耐勞，深受蘇區人民的擁護。D.《駱駝祥子》中寫道：“他只是個有時候教點書，有時候也作些別的事的一個中等人物……他的家庭是沙漠中的一個小綠洲。”這里的“他”指的是被祥子看成圣賢的劉四爺。解析：

D.表述有誤，這里的“他”指的是曹先生。√(2)[2024·寧波模擬改編]

【山水無言·潤德潤心】整本書閱讀《詩經》中的“高山仰止，景行行止”，比喻崇高的德行；《道德經》中的“上善若水，水善利萬物而不爭”，贊美人無私寬厚、謙卑包容的品格。下列備選名著中，你覺得哪個人物具有這樣的品德？請結合名著內容簡要分析。(3分)備選名著：A.《朝花夕拾》

B.《駱駝祥子》C.《鋼鐵是怎樣煉成的》答案：示例：我覺得《朝花夕拾》中的藤野先生具有這樣的品德。藤野先生是一位正直、熱忱，沒有民族偏見，具有誨人不倦精神的老師。他對學生一視同仁，并真誠希望魯迅能夠學到知識，把知識帶回到自己的國家，可見藤野先生是一個真正的知識分子，真誠，無私。2星題

閱讀鑒賞拓展閱讀

[2024·遼寧中考樣卷]

［立德樹人·謙卑有禮］閱讀下面選文，完成問題。卑以自牧孫

寬

①《周易》中有一句話：“謙謙君子，卑以自牧也。”意思是說，謙而又謙的君子，總是以謙卑的態度來修養自己的德行。以此來啟示世人：做人要恪守謙卑之道。②“卑”，甲骨文字形像執酒器向尊者敬酒，本義為(身份與地位)低下。在《說文解字》中解釋為“卑，賤也”。“卑”作為

謙辭，常被人們用來表示一個人的謙卑、內斂、自守、養性。

③謙卑有禮是中華民族的傳統美德。“滿招損，謙受益”“三人行，必有我師焉”“虛己者進德之基”……諸多箴言警語在博大精深的傳統文化中熠熠生輝。這些至理名言無不提醒人們，對驕傲自滿要保持警惕，應以謙恭卑下為本。明代學者張畏巖，學識淵博，聲名遠揚，參加科考卻名落孫山。他抱怨試官不識人才，一位路人說：“你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？”張畏巖恍然大悟，從此謙卑自持，不再心高氣傲，踏實努力。三年后，他果然金榜題名。

④謙卑體現著一個人的道德修養。謙卑的人往往含蓄內斂、低調謹慎，有著尊重他人、與人為善的品格。唐代名將婁師德任兵部尚書時，到山西并州巡視，發現自己吃的是精細的白米，而下屬吃的卻是糙米，婁師德了解原因后，主動和下屬一起吃糙米。婁師德平等待人的背后，體現的是他謙卑為懷的好品德和好作風。

⑤謙卑的人能做到有成就而不驕傲，與善于聽取他人意見、嚴格要求自己分不開。孔子說：“丘也幸，茍有過，人必知之。”孔子把別人能夠指出自己的過錯看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面鏡子，多次勸諫唐太宗，唐太宗沒有因為自己是一國之君就自以為是，能夠接受魏征勸諫，時時約束自己，開創了“貞觀之治”，被后人傳頌。

⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告訴我們更要把提高自己的謙卑的修養內化為自覺行為。待人接物學會虛心，為人處世懂得謙退。能做到空杯納新，將自己的姿態放低，學在平時、做在平日，平易近人，虛心以待，永遠保持謙卑，保持進步。

⑦我們要學會謙卑，只有把謙卑作為真正的修養，以“謙”來約束自己，以謙卑之心蓄進取之志，沉下心學習，低下頭傾聽，俯下身實干。甘做沉甸甸的“低頭麥穗”，才能有進取的空間，才能錘煉新本領、展現新作為。(選自《中國紀檢監察報》，有刪改)5.選文的中心論點是什么？(2分)答案：示例：做人要恪守謙卑之道。(2分)6.選文第③段畫線句運用了哪種論證方法？

有什么作用？

(3分)答案：選文第③段畫線句運用了道理論證的論證方法。(1分)通過列舉古代名言，論證了“謙卑有禮是中華民族的傳統美德”這一分論點，從而進一步論證了中心論點。(1分)這種方法使論證更具體、更有說服力。(1分)7.閱讀選文第②～⑥段，理清論證思路，補全下面分析。(3分)①__________________________________________②______________________________③_______________________________________________________________闡述了“卑”字的含義和作為謙辭所代表的品質謙卑的人能做到有成就而不驕傲

要把提高自己的謙卑的修養內化為自覺行為，永遠保持謙卑和進步8.下面哪則材料更適合作為選文的論據？

說明理由。(3分)材料一：季羨林在書房里一直用著一張睡了幾十年的舊床，床上還鋪著粗布草墊。材料二：季羨林認為自己被稱為“國學大師”不夠格，甚至連“國學小師”都談不上。答案：材料二更適合作為選文的論據。(1分)因為材料二體現了季羨林謙卑的態度，與選文的主旨“做人要恪守謙卑之道”相吻合。(1分)而材料一說的是季羨林使用舊床和粗布草墊，這體現了他的樸素和節儉，與選文的主旨關系不大。因此，材料二更適合作為選文的論據。(1分)解析：思路拆解

辯證思維能力·觀點表達

第一步，細讀材料，明確材料所體現的人物特點。第二步，明確文章的中心論點。第三步，從所給材料中選出符合中心論點的一項。3星題

綜合實踐9.

中國的傳統色彩大多是從礦石和植物中提取出來的，班長搜集了赭石顏料提取的方法，請你將下面流程圖描述出來。答案：示例：赭石顏料的提取過程是這樣的：首先，選取礦石，再將礦石進行浸泡，去除雜質；接