第二單元陜西中考

題型專練

小說像一部部生活的教科書，引領我們了解豐富多彩的人生世界，陶冶我們的性情，凈化我們的心靈。某校九年級(1)班擬開展以“走進小說天地，感悟百味人生”為主題的專題學習活動，請你完成下列任務。【感悟百味人生】1.小秦在報紙上看到下面這段話，深受啟發。請你和他一起完成以下任務。

①沿著別人的軌跡，不一定能走到自己想去的地方，只有走在自己的路上，踩下去的每一腳才會有力量。②一個人真正的成長，______與他人攀比，______超越昨天的自己。③充實著、忙碌著、心里才能充滿希望；期待著、盼望著、生活才能更加精彩。④別人有別人的優秀和光環，我們也有自己的獨一無二。⑤發現缺點、接受不足，才能讓每一個今天優于昨天。⑥盡己所能、揚長避短就是對自己最好的成全。(1)請在第②句的橫線上填寫一組恰當的關聯詞。答案：不是;

而是(2)請提取第⑥句的主干，并寫在下面。答案：盡己所能、揚長避短是成全。(3)下列說法錯誤的一項是(

)

BA.“軌跡”“攀比”“著”分別是名詞、動詞、助詞。B.“更加精彩”“接受不足”都是偏正短語。C.第③句應該把“忙碌著”“盼望著”后面的頓號改為逗號。D.第④句是并列復句。【交流讀書感悟】2.[2024·廣州模擬]

第一小組讀完《儒林外史》后開展讀書交流活動，請你參加。(1)吳敬梓善用諷刺藝術塑造人物，在《儒林外史》中運用夸張、對比、細節描寫等藝術手法，刻畫了“喜極而瘋”的_______、“伸著兩根指頭難以咽氣”的________，以及標榜自己“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”卻攔劫別人家豬的________。范進嚴監生嚴貢生(2)《儒林外史》中王冕的人生選擇引起了同學們在網上的討論，請你跟帖發表自己的觀點。要求：觀點明確、有理有據。甲：王冕這個人物清高孤傲，就算皇帝朱元璋征召他做大官，他依然選擇隱居會稽山而終。乙：可是他那么有才能，不做官太可惜了！時世不好，不是更需要每個人去盡力改變現狀嗎？你的跟帖：我認為人物形象必須放在整本書中進行分析，作者在開篇寫王冕的人生選擇，目的是__________________________________________________________________________________________________

樹立一個正面標桿，寄托書中的主要思想：不要只把科舉看作榮身之路，要重才華、重人品、重行文出處。【品味文學況味】

[2024·寧波奉化區一模]

在文學之旅中我們可以品讀文章韻味，體驗百味人生，汲取精神力量。閱讀下文，回答問題。孤

島何君華

①隊長說，還有最后一個哨所，最后一個邊防連隊，演完這場大家就能回家了。

②我們烏蘭牧騎慰問演出小分隊巡回演出已經一個多月了，所有人都已經疲憊不堪，聽隊長這么說，我們一下雀躍起來。去邊防哨所的路程雖然漫長，但好歹有了盼頭，大家臉上的倦容也都舒展開來，一路上有說有笑。

③可到了地方我們才知道，這哪是什么哨所呀？總共只有三間屋子，面積不過四十平方米。更主要的是，這哪能稱得上是邊防連隊啊？總共只有一個人，一個人！

④我們不敢相信。這個世界上真有只有一個人的邊防連隊嗎？我們隊的那日松在屋里屋外到處找。發現當真只有一個人，就是這位站在我們跟前的哨長呼日勒，一個體格健碩的蒙古族漢子。他是這個哨所的哨長，也是這里唯一的哨兵。

⑤呼日勒哨長提前接到了我們要來慰問演出的通知。我們的汽車離著還有幾里地呢，就看見他站在土梁上沖我們拼命揮手。一下車，呼日勒哨長就激動地向我們敬禮，并跟我們一一握手，邊握邊說：“我從沒見過這么多人——不是，我從沒見過我們哨所來這么多人！過年了，過年了！”

⑥我們都很吃驚：目下正是盛夏，呼日勒哨長嘴里的“過年了”是什么意思呢？

⑦原來，每年只有到了過年的時候，上面才會派三五個人來送慰問信和一些慰問物資，從來沒有像我們慰問演出小分隊一樣，一下子扎進來十幾個人——簡直比過年還熱鬧！

⑧我們問：“你一個人在這里不寂寞呀？”

⑨呼日勒哨長沉默了一會兒，說：“能不寂寞嗎？寂寞，我就養雞。”

⑩給哨所運送給養的卡車每七天才來一次，一旦遇到極端天氣，那就不一定能準時了。那時邊防哨所就會成為茫茫雪原中的一座孤島，沒有補給，呼日勒哨長就想到了養雞，養雞就可以吃雞蛋。呼日勒哨長說干就干，當真養起雞來。一提到雞，呼日勒哨長興奮了：“都說老鷹捉小雞，你們聽說過小雞捉老鷹嗎？”

?“捉老鷹的雞？”我們滿臉狐疑。

?原來呀，打小在這哨所長大的雞們哪里知道老鷹是自己的天敵呢？別處的雞一旦發覺老鷹在頭頂盤旋躲都來不及，這里的雞非但不躲避，竟然還敢于張開翅膀反擊。有一次，一只老鷹俯沖而下，雞一躍而起，展翅伸爪迎擊。老鷹一下慌了神，反而真的被雞啄傷了。后來，幾只雞群起而上，當真把老鷹活活啄死了，你說是不是天下奇聞！

?這可真是天下奇聞！我們都驚掉了下巴。

?“不過那都是以前了，現在，極端天氣提前都有預警，在極端天氣到來之前，上級就會安排將補給提前送來，斷炊的可能性微乎其微了，但我仍然養雞。寂寞的時候，我聽見雞們咯咯咯咯地叫，想到還有它們陪著我，我就不寂寞了。”

?呼日勒說著就沉默了，我們也都沉默了。還是我們隊長出來打了圓場：“呼日勒哨長，那我們開始演出吧！”

?我們連忙站起身來，一個個挺胸抬頭，清喉潤嗓，紛紛認真地準備起來，我們的表情都很莊重。我們摩拳擦掌，準備為這一個人的邊防連隊奉獻一場盡我們所能的精彩演出。

?演出正式開始，我們隊長親自報幕。有人獨舞，有人合唱，有人朗誦詩歌……大家都一絲不茍，聚精會神，沒有人懈怠，跟以往我們在首府劇院演出時沒有差別。最后一個節目，是我們的“臺柱子”娜仁花唱《美麗的草原我的家》：“美麗的草原我的家/風吹綠草遍地花/彩蝶紛飛百鳥兒唱/一灣碧水映晚霞/駿馬好似彩云朵/牛羊好似珍珠撒……”

?聽著聽著，呼日勒哨長流淚了，娜仁花也流淚了，我們也都流淚了。

?盡管極不舍，但分別的時刻還是到了。我們的汽車開出好遠，還看見呼日勒哨長站在土梁上沖我們擺手，回身望去，呼日勒哨長的身影漸漸變小，最后完全看不到了。(選自《小小說選刊》，有刪改)【情節設置之妙】3.在這篇小說中，情節在不斷推動的同時，烏蘭牧騎慰問演出小分隊的心情也在不斷變化。請你補全思維導圖。(4分)(1)________________________(2)______________(3)____________(4)__________________發現邊防哨所只有一個人和呼日勒分別震驚、沉默莊重、認真、感動【語句運用之巧】4.請結合語境，回答括號內的問題。(4分)(1)更主要的是，這哪能稱得上是邊防連隊啊？總共只有一個人，一個人！(反復強調“一個人”有什么表達效果)(2分)答案：通過反復，強調了邊防哨所只有一個人的現狀，(1分)突出了呼日勒哨長艱苦付出的勇氣和孤獨堅守的意志，更加體現了他恪盡職守、甘于寂寞、敢于擔當的精神。(1分)(2)我們的汽車離著還有幾里地呢，就看見他站在土梁上沖我們拼命揮手。(分析句子中加點詞語的表達效果)(2分)答案：“幾里地”寫出迎接之遠，既表現了呼日勒哨長對“我們”到來的期待與渴望，又從側面體現了這里人煙稀少、空曠無人的特點；(1分)“拼命”寫出呼日勒哨長揮手的情態。這兩個詞語充分表現了呼日勒哨長因“我們”的到來激動、興奮的心情。(1分)5.第?段寫到在歌聲中，呼日勒哨長與“我們”都流淚了，流淚的原因一樣嗎？請結合文本談談你的理解。(4分)答案：呼日勒哨長與“我們”流淚的原因不一樣。《美麗的草原我的家》歌唱的是家鄉草原的美麗與富饒，呼日勒哨長為自己能守衛這片美麗的草原感到自豪與驕傲而流淚；(2分)“我們”感受到幸福美好的生活來之不易，被守護我們家鄉與祖國的戰士的堅定與無私深深感動而流淚。(2分)【人物精神之美】6.閱讀分享時，有同學提出疑問：“小說中的‘小雞捉老鷹’這一情節與主題無關，應該將其刪去。”你認為呢？請結合小說內容和主題闡述理由。(6分)答案：示例：我認為不能刪去。(1分)正是因為一個人守衛邊防寂寞艱難，呼日勒才在哨所養雞，有了“小雞捉老鷹”這一趣事，強調了呼日勒堅守哨所的不易。(1分)弱小的雞面對老鷹來犯，敢于反擊，是哨所里的“英雄”。(1分)呼日勒守衛邊防不逃避，獨自忍受孤獨，對抗惡劣的居住環境、極端的氣候條件等一系列艱難困苦，為祖國安防和人民生活而擔當，是國家的“英雄”。(1分)“小雞捉老鷹”與呼日勒的行動相呼應，都是英勇無畏、執著堅韌的精神的形象化表達。(2分)【經典文學之味】7.

文學社正在開展以“人生苦味”為主題的閱讀探究。如果《孤島》要納入這一主題進行探究，是否可行？請結合文章內容闡述理由。(6分)思路拆解形象思維能力·審美鑒賞(1)明確觀點；(2)結合文章內容說說呼日勒哨長經歷了哪些苦難？(3)文章表現了邊防戰士怎