語文人教版必修2綜合練習4第Ⅰ卷（選擇題，13小題，每小題2分，共26分）一、7小題，每小題2分，共14分。1．

下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一項是A．鬈曲（quán）汲水（jí）娓娓而談（měi）搖曳（yè）B．鐫刻（juān）粗獷（ɡuǎnɡ）汨汨流水（ɡǔ）泥濘（nìnɡ）C．暌違（kuí）鞭笞（chī）不能自禁（jīn）棱角（línɡ）D．鑲嵌（xiānɡ）頹圮（qǐ）喇叭聲咽（yè）彳亍（chìchù）2．

下列詞語中沒有錯別字的一組是A．走頭無路勵精圖治鉤心斗角靜謐B．庖丁解牛苦心孤詣崢嶸歲月絮聒C．光怪陸離無是生非扶搖直上漪淪D．休戚相關聲名狼籍功虧一簣慟哭3．

下列句子中，標點符號使用沒有錯誤的一項是A．這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。B．請說說，你在臺上裝腔作勢是出于你的內心需要？還是為了滿足低檔觀眾的需求？C．沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。D．我有三個哥哥、四個姐姐，但能長大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥和我。4．

下列各句中加點的熟語使用不恰當的一句是A．小巨人姚明身高220厘米，即使到素有“籃球王國”之稱的美國，他的身高也是出類拔萃的。B．狗咬人，當然是該譴責的，叫做“狗咬呂洞賓”。但為什么老天注定狗咬的一定是呂洞賓呢，明明有許多警犬咬的不都是販毒分子、車匪路霸嗎？C．庖丁解牛，世稱絕技。解狗罵人，沒有一個不是天才，能把狗的每一個零件都拿來罵人，連狗尾也逃不過，叫“狗尾續貂”。D．他一向寫鼓吹“臺獨”的文章，狗嘴里吐不出象牙，你可千萬別當一回事。5．

依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當的一組是①高興時，還有人拉起胡琴，用用粗獷的喉嚨唱幾段充滿原野的小曲，在的日子里尋一點的安慰和滿足。②所有孩子生來都是天才，但家長卻在他們生命的最初六年里，了他們的天資。A．風味苦澀短暫磨滅B．風格苦難臨時消滅C．風尚辛苦暫時磨滅D．風姿艱苦須臾泯滅6．

下列各句中沒有語病的一句是A．事實再次證明，不管國際形勢發生了深刻變化，中美之間還存在一些分歧，但中美之間的共同利益不是減少了，而是增加了。B．新落成的圖書館分別設有教師閱覽室、學生閱覽室、英語角等多個部分組成。C．創刊一年來，該報針對行業特點，遵循“指導性強、信息量大”的辦報方針，取得了很大成績，被中宣部、新聞出版署譽為“導向好、品味高”。D．來自鐵路、郵電、衛生、公安、金融、電力等行業和部門以及北京、天津、上海、廣州、廈門、大連、蘇州等城市的有關領導參加了座談會。7．

下面文學常識判斷有誤的一項是A．老舍，原名舒慶春，字舍予，現代作家。著有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。B．巴金，原名李芾甘，代表作有“愛情三部曲”：《家》、《春》、《秋》，“激流三部曲”：《霧》、《雨》、《電》。C．艾青，原名蔣海澄，現代詩人。著有《大堰河——我的保姆》、《我愛這土地》等。D．抒情散文結合記人、敘事、寫景、狀物或者說理進行抒情。議論散文往往以形象淺易的散文筆法把生活中人們司空見慣的細碎平常的事物的發現和見解娓娓道來。二、課內文段閱讀，兩小題，每小題2分，共4分。閱讀下面詩歌，完成第8題。輕輕的我走了／正如我輕輕的來／我輕輕的招手／作別西天的云彩那河畔的金柳／是夕陽中的新娘／波光里的艷影／在我的心頭蕩漾軟泥上的青荇／油油的在水底招搖／在康河的柔波里／我甘心做一條水草8．

下列說法不恰當的一項是A．第一節最引逗我們情思的是三個“輕輕”，它使詩人那種不忍打破寧靜之美的惜愛之情得以體現，并為全詩奠定了情感基調。B．“新娘”既是一種景象，也是詩人心中眷念著的情人形象，是詩人心中舊情的流露——這種情與景已互為一體。C．詩節很好地體現了聞一多先生提出的新詩“三美”，即音樂美、繪畫美、意象美。D．如果說“金柳”令詩人心潮蕩漾，那么詩人“甘心做一條水草”，則是對康橋強烈的依戀與纏綿了。閱讀下面的文段，完成第9題。面對世界萬事萬物的這種復雜性、多樣性，站在正確立場上的聰明人并不會茫然失措。因為它們有一般性，那有規律可尋。掌握了一般性之后，再努力去掌握具體事物的特殊性，這就可以使認識達到比較精確的地步了。自己因為一向看到的菱角都是兩個角的，就以為瑚睥菱角都是兩個角的，對人們早已調查出來的菱角的各種狀態都不知道。，在書本上看到對蝴蝶、蝗蟲的一般性的描繪，就以為蝴蝶、蝗蟲的道理“止于此矣”，不再去注意它們的進一步的分別，在它們“家族”內的千百種的不同。這樣的認識方法，怎能談得上精確呢!9．

下列說法不正確的一項是A．上述文段空格處應填入的詞語是“既然”“就”“或者”。B．上述文段從認識事物的正確方法與不正確方法兩個層面作了闡釋。C．能了解某種事物的一般性，又能進一步分別其“家族”內的千百種的不同，就可使認識達到精確的地步。D．將“這樣的認識方法，怎能談得上精確呢!”改為“這樣的認識方法，談不上精確。”就更樸素，更口語化了。三、閱讀下列文言文段，完成—14題。每小題2分，共8分。吳士好夸言。自高其能，謂舉世莫及。尤善談兵，談必推孫吳。遇元季亂，張士誠稱王姑蘇，與國朝爭雄，兵未決。士謁士誠曰：“吾觀今天下，形勢莫便于姑蘇，粟帛莫富于姑蘇，甲兵莫利于姑蘇。然而不霸者，將劣也。今大王之將，皆任賤丈夫，戰而不知兵，此鼠斗耳。王果能將吾，中原可得，于勝小敵何有！”士誠以為然，俾為將，聽自募兵，戒司粟吏勿與較贏縮。士嘗游錢塘，與無賴懦人交，遂募兵于錢塘。無賴土皆起從之，得官者數十人，月靡粟萬計；日相與講擊刺坐作之法，暇則斬牲具酒，燕飲其所募士，未嘗能將兵也。李曹公破錢塘，士及麾下遁去，不敢少格。搜得，縛至轅門誅之。垂死猶曰：“吾善孫吳法?！狈叫⑷濉哆d志齋集·吳士》．下列四句中加點字的解釋，錯誤的一項是A．談必推孫吳推：推崇B．王果能將吾，中原可得將：讓……為將C．月靡粟萬計靡：倒下D．士及麾下遁去遁：逃跑11．分別比較下列兩組語句中加點字的意思，判斷正確的一項是尤善談兵然而不霸者，將劣也戰而不知兵士誠以為然，俾為將A．兩個“兵”字相同，兩個“然”字不同B．兩個“兵”字相同，兩個“然”字也相同C．兩個“兵”字不同，兩個“然”字相同D．兩個“兵”字不同，兩個“然”字也不同12．對下列句子的結構，補充或解釋有誤的一項是A．張土誠稱王姑蘇（省略句，“姑蘇”前省略了介詞“于”；又是倒裝句，狀語后置）B．粟帛莫富于姑蘇（一般陳述句）C．于勝小敵何有（倒裝句，疑問代詞做賓語前置）D．戒司粟吏勿與較贏縮（省略句，“與”之后省略了介詞的賓語“之”。）13．下列對文意的敘述，正確的一項是A．吳士迎合張士誠欲奪天下的心理，請命統兵收復中原，實際上他只會結黨營私，揮霍享樂，雖臨陣脫逃也沒免掉一死。B．吳士善談用兵之法，愿輔佐張士誠稱霸天下，但他過高估計自己的實力，又缺乏組織才能，最后身敗名裂。C．吳士自恃才高，縱論天下形勢，深得張士誠重用，但他只會紙上談兵，不懂得強兵用兵，一戰即潰，自己也被俘被殺。D．吳士只會自夸，利欲熏心，騙得張士誠信任，但他既不善用人又不善用兵，一上戰場就逃跑，“與國朝爭雄”的計劃成了泡影。

第Ⅱ卷（非選擇題，共74分）四、

翻譯、默寫及古詩鑒賞14．根據原文內容，試翻譯下列句子：（共5分）①原句：自高其能（2分）②原句：形勢莫便于姑蘇（3分）閱讀下面的一首古詩，回答15－16題。（兩小題，共5分）憶秦娥李白簫聲咽。秦娥夢斷秦樓月。秦樓月。年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節。咸陽古道音塵絕。音塵絕。西風殘照，漢家陵闕。15．

這首詞的上下兩片分別描寫了兩個不同的情境，請你用自己的話分別概括這兩個情境。（2分）16．

詩詞講究煉字，正所謂“語不驚人死不休”。請從這首詞的上片中選出能夠體現這一特點的一個例字，并說說你的理由。（50字左右）（3分）17．默寫。（每題1分，共5分）①恰同學少年，風華正茂；，。②五步一樓，十步一閣。，。③滿載一船星輝，。④，渺滄海之一粟。⑤，抱明月而長終。五、

現代文閱讀。閱讀下面的文字，完成18—21題。（13分）一個人在山上鄧陪我現在的家在岳麓山下。我所住房子的背后，不知什么時候被人探出一條路來。每天一早會有很多人從這里爬上岳麓山進行晨練，這等熱鬧要到上午點以后才告平息。也就是說，如果不是假日，緊靠我家的岳麓山，每天上午點以后便是孤獨的。我曾陪同我外地的朋友登過好幾次岳麓山（當然是花了元門票從正門進去的）。去賞玩的都是大家必去的熟悉的景點，像愛晚亭、麓山寺、蔡愕墓、云麓宮、鳥語林等等。我覺得那沒意思極了。我討厭任何預見性很強的像履行任務似的行動，包括以開心為目的的旅游。我決定去看看孤獨時的岳麓山。一個非假日的秋日的下午，我一個人登上了岳麓山。這時候，無憂無慮的孩子大多在上課，為衣食之憂的成人在勞作。一邊爬山的時候，我就為自己能有這么一份悠閑而愜意不已；待登上山頂，我更是驚異于呈現在我眼里的岳麓山：它有了我以前未見的大氣、厚重、靜穆、空曠、遼遠。岳麓山陌生了。我一下子喜歡極了這種熟悉里的陌生。隨便找了一處地方坐下來，俯瞰山下棋盤似的城市，需看看頭頂離得近了的天空，山不說話，巍峨卻在我的心里形成了。我眼前的山石、樹木靜靜地立著，孤獨中卻有一股凜然的傲氣，只有這秋日里漸漸走向衰敗的小草還在使著小小的性子調皮，隨風輕輕搖曳著。其實，它也是傲然的呢，它不懼怕生命的凋零。我突然對它們心生崇敬起來，人說高處不勝寒，可是山可以。山上的泥石、樹木、花草可以。我有種沖動，想走近任何的一塊石頭，一棵樹，跟它們說說話；想俯下身子親近每一株草，跟它們交心。誰說沉默意味著沒有生命呢，或許，它們比我的祖輩都年長呢。令人欽敬的是，歲月似劍，風雨如磐，它們按著自己的信念活成了自己的模樣，一座山其實就是一幅經年不變的畫，我看到的其實就是我父輩看到的那幅——或許，我眼下站著的這塊地方，在若干年前就是一位衣袂飄飄的詩人或豪氣干云的武士所親臨過的。可是，這山上的一切，不論遭遇自然無情的侵襲還是人類親切的探訪，都呈現出宿命似的接納，沒有悲喜的跌宕。這種神閑氣定的大氣魄，人哪里會有！我想起小時候在鄉下的時候，看到那農田里的稻谷，在沉默和樸素里任由時光的安排，抽穗、揚花、結谷，然后回到農人的倉儲里，我以為那是懦弱的沒有生命的，今天，一個人在山上，突然感覺到一座山與一棵稻谷命運的相似，我于是幡然領悟：其實，真實的生命才應該像一座山、一棵稻谷那樣不加雕飾地完成過程，不加挑剔地歸依結果。真正的強大有時就是不奢求，不抗拒。人活著總無法擺脫奢望，歸順自然，所以人別說比自然活著的萬物渺小，比自然本身都渺小。譬如登山，你很少看到一個人孤獨地登山，而只是成群結隊地開心賞玩。你把山看成了景點，你就無法領略到山的生命。有人說見了黃河你得跪下去面對、解讀，面對山也應該是——至少我們的靈魂應該是。你不妨一個人登一次山，你會發現：一個人在山上，面對沉默不語的山，用不著比較，你就渺小了。我感覺我登上了山，人卻站在了山腳下。18．作者寫到“岳麓山陌生了。我一下子喜歡極了這種熟悉里的陌生”。①“熟悉”是因為(2分)②“陌生”是因為(2分)19．作者寫到“我突然對它們心生崇敬起來，人人說高處不勝寒，可是山可以。山上的泥石、樹林、花草可以”。聯系上下文，作者這樣說的理由是：20．作者寫山的同時，想起小時候家鄉的稻谷，這樣寫有什么作用?(3分)21．下列對文章的分析和鑒賞，正確的兩項是（）。（4分）A、對于自然無情的侵襲和人類親切的探訪，山的一切都會欣喜的接納，這種“大氣”令人類感慨和崇仰。B、人活著只要擺脫了奢望，人就會和自然活著的萬物一樣偉大，和自然本身一樣偉大。C、作者領悟到真實強大的生命應該是不加雕飾，不加挑剔，不奢求，不抗拒。D、“你把山看成了景點，你就無法領略到山的生命”，意在強調只有一個人登山時才會有新的發現和頓悟。E、作者著力抒寫自己登山時的感受，當你用心靈去面對、解讀山上的泥石、樹木和花草時，便可以領略到山在沉默中蘊涵的真正強大的生命力。六、

語言運用（兩小題，共6分）22．請你給大家出一道對聯題，并且自擬兩個答案供參考，練習冊和測試中出現過的不能再出，課外積累的可用。（上下聯仄起平收，其它平仄不論。）（3分）七、

作文24．按要求作文。（40分）水是萬物中最有靈性的，古人曾從水中獲得各種人生的啟迪。請以“水”為話題，寫一篇議論性散文。題目自擬。要求：圍繞話題，中心明確。條理清晰，行文流暢。書寫規范，文面整潔。800字左右。參考答案題號答案說明1BA娓娓而談（wěi）C棱角（lénɡ）D頹圮（pǐ）2BA走頭無路――走投無路；C無是生非――無事生非；D聲名狼籍――聲名狼藉3DA“干警”為常用語，中間不必用頓號隔開；B選擇問前一個問題不用問號，用逗號，只在最后用一個問號即可；C“就是亂說”后用冒號，表示后面部分是對前面的話作總括。4A“出類拔萃”的含義是“超出同類之上”，多指人的品德才能，此句中使用不當。5A“磨滅”是經過相當時間的逐漸消失，“消滅”的對象應是具體的。6DA關聯詞語搭配不當，“不管”改為“盡管”；B句式雜糅，“分別設有……”與“由……組成”；C成份殘缺，“譽為……”后缺賓語中心語“報刊”。7B“愛情三部曲”應為《霧》《雨》《電》；“激流三部曲”應為《家》《春》《秋》。8C聞一多先生提出的新詩“三美”應為音樂美、繪畫美和建筑美。9D

C靡：浪費、消耗。11A“兵”字都解為兵法?！叭弧狈謩e解為卻、對。12B倒裝句，狀語后置。13CA沒有“他只會結黨營私”的意思。B他根本沒有實力可談。D“與國朝爭雄”不是吳士的計劃。14認為自己才能極高。（高其能）地形地勢沒有比姑蘇更有利的。（形勢莫于姑蘇）15①秦樓上，秦娥月下吹蕭，思念離別的親人。②重陽節登上高原，極目遠眺，直到黃昏，人稀塵絕，也無離人的音訊。16自圓其說即可。例：一個“咽”字，盡顯簫之神韻，低沉如哽咽的簫聲不僅表現了秦娥思念之情的悲苦綿長，同時也為整首詞奠定了感情基調。17默寫略。18①家住岳麓山下，也曾幾次登過岳麓山。②孤獨時的岳麓山有我以前未見過的大氣、厚重、靜穆、空曠、遼遠。19它們的孤獨中有一股凜然的傲氣，它們不懼怕生命的凋零，它們按