在馬克思墓前的講話同步練習11．下列詞語中加點字，讀音有錯誤的一組是A．粗糙（zào）發酵（jiào）潛（qián）移默化B.深邃（suì）朱拓（tà）煊（xuān）赫一時C.剽（piāo）竊機杼（zhù）卓（zhuó）有成效D.便（biàn）宜羅綺（qǐ）矯（jiǎo）枉過正

2．下列句子中的“是”的含義不同于其他三項的一項是A．馬克思首先是一個革命家。B.科學是一種在歷史上起推動作用的，革命的力量。C.斗爭是他的生命要素。D.而他進行斗爭的熱烈、頑強和卓有成效，是很少見的。3．下列句中加點的詞，使用不正確的一項是A．這位巨人逝世以后所形成的空白，不久將會使人感覺到。B.所以，直接的物質的生活資料的生產，從而一個民族或一個時代的一定的經濟發展階段，便構成基礎。C．他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。D．但是這在他身上遠不是主要的。4．這篇課文里共有六個破折號，對其用法歸納得正確的是（1）當我們進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了——①但已經是永遠地睡著了。（2）任何一門理論科學中的每一個新發現——②它的實際應用也許還根本無法預見——③都使馬克思感到衷心喜悅。（3）最后，作為全部活動的頂峰，創立偉大的國際工人協會——④老實說，協會的這位創始人即使沒有別的什么建樹，單憑這一成果也可以自豪。（4）各國政府——⑤無論專制政府或共和政府，都驅逐他；資產者——⑥無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。A．①④注釋說明②③⑤⑥補充說明B．①②補充說明③補充說明結果④意思躍進⑤⑥注釋說明C．①②③補充說明④⑤⑥注釋說明D．①②③注釋說明④⑤⑥補充說明5．下列沒有語病的一句是A．由于剩余價值的發現，這里就豁然開朗了，而先前無論資產階級或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。B．這樣的領域是很多的，而且其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。C．正像發現有機界的發展規律的達爾文一樣，馬克思發現了人類歷史規律。D．在《在馬克思墓前的講話》一文中，對馬克思為人類所做的偉大貢獻做了崇高的評價和熱情的贊頌。6．“馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實”一句中，加點的四個詞語有怎樣的深刻含義？答：7．“很少有人像他那樣滿腔熱忱、堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭。”句中加點的三個詞語是從哪些方面贊頌馬克思的？三個詞語的順序可否調換？為什么？答：8．結合課文，說說下列句中加點詞語指代什么？有什么作用？①“不僅如此”。答：②一生中能有這樣兩個發現。答：③他作為科學家就是這樣。答：④這樣的領域是很多的。答：9．本文的草稿原文是“他對誣蔑幾乎并不在意”，后改為“他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時才給以回敬。”請說說句子改動前后的表達效果有何不同？答：閱讀下文，回答—13題。正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等；所以，直接的物質的生活資料的生產，從而一個民族或一個時代的一定的經濟發展階段，便構成基礎，人們的國家制度、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發展起來的，因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。．分析“人們首先必須……”這個多重復句。這個多重復句的第一層劃在分號處，是復句，關聯詞是。②分號前的分句是復句，它說明了。③分號后的分句是復句，它說明了。④這個多重復句，經濟基礎決定上層建筑的論斷是以的道理作為“因”而得出的。11．去掉“正像達爾文發現……一樣”這句話，好不好？為什么？答：12．上文中“發現”能否改換成“發明”？為什么？答：13．文中兩個畫橫線的“發展規律”是由什么聯系起來，形成類比論證的？答：閱讀下面這篇散文，完成14—18題。小河殤

舒婷（1）我們兄妹這一家，只有嫂嫂因長女照顧留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一個縣插隊外，我們四個均落戶在上杭縣一個綠色盆地里。我家小妹和準妹夫隔河相望。（2）河嘛，冬季里可以穿鞋著襪踩在卵石上躍縱而來。偶爾見一尾貪圖淘米水的肥魚，卡在石縫里，妹夫一鞠身順手牽魚。知青點里偌大的鐵鍋，許久不見油星，年輪似的銹了一圈又一圈，煎不成魚。況且僧多魚少。小妹便臉上很光彩地給我們氽魚湯。（3）春水泛濫，河恣意爬上兩指寬的橋板，嬉鬧著把它當蹺蹺板壓跨。小妹一天好幾次跑到窗前看河。我未來妹夫惘惘然的口哨聲，在水一方。（4）門前下幾級石板，順著碎石拼湊的小堤壩走兩步，就到了河心。早晨我們在這里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后團一把稻草刷鋤板，顛晃著簸箕。簸箕里的番薯紅艷艷，蘿卜白生生，芥菜生動活潑。吃過晚飯沖過涼，披著濕漉漉的頭發又下到河心，洗汗酸的衣服。領隊知青在橋頭撥吉他，我們一遍又一遍地唱著：“我的家在東北松花江上……”河中有我們的望鄉臺哩。（5）河是我們的避難所。（6）中秋那天，隊里殺了豬，我們分到了兩斤肉。分頭去豆腐房割一板豆腐，向房東家買了幾個青皮鴨蛋，討一小把蔥。大家團團圍坐唱著家釀糯米酒過節。忽然發現不知何時我們中間少了一人。（7）拉開咿呀小木門，踱到曬坪上，聽到河邊葦叢有一支不成調的口琴。那個來河邊尋求安慰的同伴剛剛失去了父親，除了感情的重創之外，他還面臨經濟來源的斷絕，從此他連8分錢郵票的家信都要小心斟酌了。（8）悄悄坐在河邊上，我們無言盯著河面。那時我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流異常清澈，似乎要壁立起來，與山區剔透的空氣融為一體。河風經葦葉淌到我額上，濺出浪花如碎鉆般晶瑩。同伴的心情一點一點開朗起來，他眼里螢火蟲一閃一曳。（9）這才知道什么是夜涼如水，月色如洗。多少年過去，我們錯將月餅當中秋，而把明月遺棄在哪一座高樓的屋頂了？（）深山砍柴或出墟，農民總告誡我們：若是迷路了，只要側耳聽到水聲，找到山溪或小河，順著水流的方向，就能找到人家。當我孤身翻山越嶺去鄰縣找同學，一二十里路鮮有人煙。只聽見汩汩濺濺的水聲，有時在足下，有時在肩旁，有時在澗草藏蕤的谷底。老朋友左右逢源，給我壯膽又解我途中辛苦和寂寞。（11）偉大的河流是偉大民族文化的發源地，那么小河小溪應是一方風水。我們去插隊，其實是接受河的教育。在河兩岸生養的人們展示給我們的善良、淳樸、樂天和無拘無束，正是沿襲了這一自然法則。（12）口噙水龍頭，我們無形中萎縮，逐漸喪失活力。因為水不僅僅是水。（13）很多年以后我回到河邊。老房東燒的是蜂窩煤，村民都到新掘的井挑水吃。河已不復當年“眼似秋波橫，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污穢如斯，像負傷的動物茍延殘喘。（選自《新華文摘》）（14）祈求河的寬恕現在會不會太遲？

注：知青－－我國六七十年代下鄉務農的城市知識青年。14.第（3）自然段中劃線句子用了什么手法？這樣寫有什么好處？答：15．第（11）自然段劃線句子“其實是接受河的教育”，請結合原文說一說具體指什么教育？答：16．按照“河是我們的避難所”的形式，總結一下全文的內容肯定小河的價值，再列出幾個方面。答：17．對全文賞析不正確的兩項是（4分） A．作者舒婷以女性的細膩、詩人的敏銳洞燭本質，賦予小河象征意蘊，并以此承載深刻的內涵，表現出深沉的憂患意識。B．作者回憶了當年在小河旁知青生活的清苦、歡樂、幽怨和悲傷，表現了作者對那個時代的反思和批判。C．“口噙水籠頭，我們無形中萎縮，逐漸喪失了活力”，作者旨在表明：在物質生活日益豐富的今天，人類精神、民族活力和優良品質正在逐漸萎縮消失。我們不僅需要水的滋潤，更需要精神的支柱，優良品質的延續。D．本文成功地運用了對比手法。既有表層的顯性的對比，如：過去的小河“眼似秋波橫，眉如青山黛”，現在卻枯瘦，污穢，“像負傷的動物茍延殘喘”；還有深層的隱性的對比，如：以前青山如黛，與綠水相隨，但因對環境的肆意破壞，如今村民們無柴可砍，改燒蜂窩煤了。對比手法的運用，更鮮明地突出了主旨。E．本文語言洗煉，表現力強，比如：“團一把稻草刷鋤板”，將“團”字活用，精練簡約；又如寫春水泛濫，用比喻的手法將險情做了游戲化童趣化的處理，讀起來生動傳神。18．把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)①當年曹雪芹寫完《紅樓夢》后，曾在題詩中寫下這樣兩句：②今天，編者如果學著寫詩的話，最想說的是：③“字字看來皆是情，十年同路見真心。”④“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。”⑤是的，沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天?⑥讀過《紅樓夢》的人，自能體會詩中悲涼的意味。答：1．A（糙cāo）2.答案為D。D項的“是”表示堅決肯定，含有“明確，實在”的意思；而其他三項的“是”表示判斷。3．答案為A。課文原文是“就會”，表示十分肯定，無可置疑，而換為“將會”就減弱了肯定的語氣。4．答案為B。注意從破折號前后內容的關系上加以判斷。5．答案為B。A項，應是“資產階級經濟學家”。C項，應是“人類歷史的發展規律”。D項缺主語，應在“對馬克思……”之前加“恩格斯”。6．“繁蕪叢雜”的本義是雜草雜樹生長茂盛，這里指馬克思以前形形色色的唯心主義對人類歷史的錯誤解釋，這些無稽之談“掩蓋”了人類歷史的“簡單事實”，是馬克思劃時代地揭示了這個真理。這個問題“歷來”都被“掩蓋”，而只有到了馬克思手中，才變得“簡單”起來，四個詞語具體形象地突出了馬克思的杰出貢獻。7．“滿腔熱情”表現了馬克思對革命事業的愛；“堅韌不拔”表現了馬克思作為一個革命家的光輝品質，不屈服，不放棄，是愛的升華和深化；“卓有成效”表現了馬克思輝煌的革命成果。這三個詞語由表達熱情到表達行為再到表達結果，層層遞進，不可顛倒。8．①“如此”指代馬克思