2024年秋季學期學業質量監測

九年級語文試題

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

注意事項：

1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。

2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。

3.考試結束后，由監考人員將答題卡收回。

一、語文知識及運用（30分）

閱讀下面文段，完成下面小題。

時間是你我最熟悉也最陌生的伙伴，是我們最親密和最殘酷的對手。（A）它留下了最深遠的回憶，也

帶走最美好的瞬間，所以人們愛它，也怕它。遠古人類燃起火種,對抗漫漫長夜；法國人尼埃普斯拍下第

一張照片，讓時間在相機里停滯不前:奧林匹克在不斷刷新著人類的速度，現代醫學在不斷延長著人類的

壽命……但終有一天，我們發現，雖然人類拼命想要掌控廣袤的時間,最終結果卻總是枉然。（B）于是，

我們開始思考，究竟該如何擺脫時間的束縛呢？

不斷追尋中，我們隱隱感受到一種銳氣，一種深沉的意志。無論年過花甲，還是芳齡二八，人人心中

皆有這樣一種xiong涌的感情。

噢，那就是青春之心！只有青春之心，才是對抗時間的不二法門。愿你我以赤子的熱忱，體會與青春

之心相遇時喜出望外的心境。（0）我們的勇氣與探索必將深深打動，引起歲月的漣漪。愿你我昂首闊步地

前進，身邊有風景，有人群。愿你我都有永不泯滅的孩提般求知的渴望，愿我們都有尋求事業勝利的激情

與歡欣。（D）不管是剛剛揚帆起航的行船，還是滿載而歸的旅人，都平等地享有這以青春之心觀賞到的美

景。.

朋友，歡迎你的加入。讓我們歌頌青春之心即使喉嚨已經si啞，也請歌頌這讓人永遠沸騰永遠澎湃

的青春之心!

1.給加點的字注音或根據拼音寫出漢字。

（1）殘（）酷（2）人類（）(3)xiong()涌(4)si

()啞

2.文段畫橫線詞語使用錯誤的是（）

A.停滯B.廣袤C.枉然D.不二法門

3.文段中畫波浪線的四個句子有語病的一項是（)

A.AB.Bc.cD.D

4.參照示例，從下列意象中任選一個寫一首小詩，至少運用兩種感官描寫，表達你對青春的感悟。（用斜

線表示詩歌的分行）

示例：籃筐籃球擊中你發出“砰”的一聲/黏膩的汗水滑過我的臉龐/為了更接近你/我在青春里

跳躍過，執著過

備選意象：課桌黑板跑道

5.閱讀《艾青詩選》，按要求完成以下問題。

（1）下列對《艾青詩選》的表述有誤的一項是（）

A.艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。“土地”凝聚著詩人對祖國深沉的愛和對祖國命運的擔

憂，“太陽”則蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的追求。

B.艾青的詩歌創作明顯地表現出“詩中有畫”的特點，如《刈草的孩子》，“夕陽把草原燃成通紅”“和

在夕陽里閃著金光的鐮刀……”給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛。

C.艾青的詩歌創作，關注詩句的韻腳和字數、行數的整齊劃一，結構嚴謹整飭，《大堰河——我的保姆》

就是這種語言特點的代表作。

D.《光的贊歌》是一首充滿激情的詩歌，表達了詩人對光明的贊美和向往。詩中通過對光的描繪，傳達

了對美好生活的渴望和對黑暗的反抗。

（2）請判斷下面這首詩是艾青哪一個詩歌創作高峰時期的作品，并說明理由。

知識小貼士：

一般認為，艾青的詩歌創作有兩個高峰時期，第一個高峰時期是20世紀30年代，這一時期，艾青詩

歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而大氣

的風格，如《北方》《黎明的通知》。第二個高峰時期是1978年詩人“歸來”之后，詩風也發生了很大的

變化，詩句的形式上變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。

《魚化石》

動作多么活潑，/精力多么旺盛，/在浪花里跳躍，/在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆發，/也可能是地震，/你失去了自由、/被埋進了灰塵；

過了多少億年，/地質勘探隊員，/在巖層里發現你，/依然栩栩如生。

但你是沉默的，/連嘆息也沒有，/鱗和鰭都完整，/卻不能動彈；

你絕對的靜止，/對外界毫無反應，/看不見天和水，/聽不見浪花的聲音。

凝視著一片化石，/傻瓜也得到教訓，/離開了運動，/就沒有生命。

活著就要斗爭。/在斗爭中前進，/即使死亡，/能量也要發揮干凈。

綜合性學習（8分）

6.班級近期將舉行以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。

（1）為激發同學們的學習興趣，請你為這次活動擬一則宣傳標語。

（2）請你根據提示，完成“小說人物大家猜”競賽表格。

提示人物作品性格特征

一位不羈的天界具有反叛精神，

叛逆者和無畏的取經孫行者《西游記》勇敢無畏，嫉惡如

守護者仇

老舍筆下，20

世紀20年代的舊北

京，渴望憑勞動買一

①______.②______③______

輛屬于自己的車，最

終卻走向墮落的小人

物

（3）小艾所在的學習小組想要將曾經讀過的小說進行分類，請你參照示例給該板塊命名，并說明理由。

示例：小說篇目：《故鄉》《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》

板塊名稱：《小說天地?見證少年成長》

原因：這三篇都是涉及少年成長這一主題的小說，講述成長中的美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息，展現世

間百態，表達了作者對社會人生的思考。

備選小說：《帶上她的眼睛》《海底兩萬里》

板塊名稱：《小說天地?》

原因：___________

二、古詩文積累與運用（25分）

（一）古詩詞積累（10分，每空1分）

7.請按要求填空。

在古典文學的浩瀚長河中，我們總能找到那些流傳千古、韻味悠長的詩詞。它們有的展現了古代文人

的才華與情感，有的蘊含了深邃的人生哲理和美好的祝愿。李白的《行路難》中，“長風破浪會有時，（1）

"一句，表現了詩人面對困境時的豁達與樂觀；岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，“（2）

,愁云慘淡萬里凝”一句，描寫了雪中天地的廣闊與苦寒；李商隱的《無題》中，“曉鏡但愁云鬢

改，（3）”一句，描繪了戀人之間濃烈的相思之苦；文天祥《過零丁洋》中，“（4）,零丁

洋里嘆零丁”抒發了亡國之臣無邊的家國之痛；劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“（5）

，（6）”一句說明了新事物必將取代舊事物的哲理；蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》中，

“（7）,（8）”一句，凝聚了希望天下人能共享一輪明月的情思；而在辛棄疾《破陣子?為

陳同甫賦壯詞以寄之》中，“（9）,（10）"一句視聽結合，描繪了激烈的戰斗場景，表達

了詞人對重返沙場的無限希冀。

（二）（15分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題

【甲】

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

（節選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

霍丘①知縣陽湖左君，治霍丘既一載，其冬有年②，父老數十人，來自下鄉，盛米于筐，有稻有硬③，

豚蹄鴨雞，偃僂提攜，造于縣門。

君呼之入，日：“父老良苦，何為來哉？"頓首日：“邊界之鄉，尤擾益偷④。自耶⑤之至，吾民無事，

得耕種吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之賜，以為耶嘗。”

君日：“天降吾民豐年，樂與父老食之；且彼家畜，胡⑥以來？”則又頓首日：“往耶未來，吾民之豬

雞鵝鴨，率用供吏，余者盜取之，今視吾圈柵，數吾所育，終歲不一失，是耶為吾民畜也，是耶物非民物

也。”

君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也。我資⑦谷索薪⑧于百姓，后之人必爾乎索之，是我之妄取無

窮期也。”不可。

（節選自張惠言《茗柯文三編》，有刪改）

【注釋】①霍丘：縣名，今屬安徽。陽湖，地名，今屬江蘇。②年：年景、收成。③梗：（jing）糧食。尤

擾益偷：侵擾、偷盜行為特別多。⑤耶：同“爺二⑥胡：為什么。⑦資：索取。⑧薪：柴火

8.根據表格中提示的方法，解釋文中加點的詞語。

句子方法示例呈現解釋意思

宴酣之樂課內(1)______

頹然乎其間者課內(2)______

造于縣門詞語印證造訪(3)______

①敦厚、厚道②厚

百姓所以厚我查閱詞典(4)______

度③厚待

9.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。

（2）今視吾圈柵，數吾所育，終歲不一失。

10.對【甲】【乙】兩文的理解和分析，正確的一項是（）

A.甲文運用了對比手法，如“滁人游”與“太守宴”的對比，突出了太守地位的尊貴。

B.甲文主要寫了太守與賓客們一同宴飲的歡樂場景，表現了太守生活的奢侈。

C.乙文中，左君擔任知縣后，霍丘被侵擾、被偷盜的情況得到改變。

D.乙文中，知縣左君受到百姓愛戴的原因是他親自為人民種植田地、畜養牲畜。

11.結合【甲】【乙】兩文內容，分別談談歐陽修和左君為政的風格。

三、現代文閱讀（40分）

（―）（22分）

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

母親的苦楝樹

徐剛

①老屋后門口的宅溝對岸，是一棵苦楝樹。為什么叫苦楝樹？其皮其木其果其根皆苦故也，中醫視之

為寶物，能清熱、利濕、解毒。少小時，它和我的個兒一般高。母親說：“這是你父親種下的，苦楝多果

子，他盼著得一個兒子。”種樹那一年的十一月，母親生下我，父親高興地說：“種苦楝的有福。”我出

生不到一百天，父親病逝。村里有人覺得是苦楝帶來的苦命。

②母親時常和我說到苦楝樹。夏天，她叫我看綠葉。秋陽下，娘倆坐在后門口看黃葉，經霜之后有的

成了紅葉。天再冷些，我去溝邊拾紛紛落地的苦楝果，母親說：“只能玩，不能吃！”于是，雖說是父親

種下的苦楝樹，卻覺得是母親的苦楝樹。其實，父親、母親在這一棵長著苦果的樹上，已合二為一，無分

彼此,了。

③我長大，苦楝樹也長大。雖然苦楝樹生長的速度很緩慢，卻因宅溝岸邊濕潤，又有江南氣候環境的

滋養，它長得比我快，越來越高大。到我上學的時候，它已經有丈把高了。初小、高小、初中，九年過去,

苦楝樹已讓我“高山仰止”了。每逢周日和寒暑假，我在苦楝樹下仰望、玩耍，看它的樹葉和小紫花，聞

那淡淡的花香，這是植物生命對我最早的啟蒙。

④我曾專門問了父親生前將我“寄名出姓”的村里唯一的讀書人、私塾先生徐家寄爺：“苦楝樹和鄉

下常見的楊柳有什么區別？苦楝樹有什么特點？”不曾想，有意外收獲。徐家寄爺“楝為材也，楊柳不及。”

他又取出一本舊書《花鏡》，翻開，讀給我聽：“江南自春至夏二十四番花信風，梅花為首，楝花為終。”

我有點明白了，梅花開時，春風得意，苦楝花落夏日開始，梅始楝終也。也就是品元伯說的：“一信楝花

風，一年春事空。”

⑤不知不覺，二三十年過去了，我家后門宅溝岸邊的苦楝樹，已經長成了一棵樹干粗壯、樹冠濃密的

大樹。我去當兵了，只有它陪著母親。我去北大讀書了，也是它陪著母親。鴻雁來往，我有時會問及苦楝

花開了沒有。母親讓侄子小達寫回信，告訴我：“苦楝花香，木已成材。”

⑥關于苦楝樹名字的起源，我在北大請教林庚先生，他不假思索地告訴我，《爾雅翼》云：“楝葉可以

練物，故謂之楝。”楝樹全身均可入藥，葉子亦然。他還提及《莊子?秋水》，其中寫鳳凰“非梧桐不止，

非練實不食，非醴泉不飲”，練實即楝實也。

⑦大學二年級暑假回到家中，還來不及開后門看楝樹，母親便心有不舍地告訴我：“云麗出嫁，便讓

昌圖把苦楝樹鋸了，送給云麗做嫁妝。”但，我還是打開后門想再看一眼。只見那苦楝樹被鋸掉后殘留的

樹墩，也在望著我。惋惜之情油然而生。二十米高的青枝綠葉、綠色樹冠和小花們沒有了，芳香也遠去了，

留下的是一地惆悵。

⑧母親說，鋸樹的時候，村里好多人來看，都是見過那綠葉，聞過那花香的鄉親呵，誰都戀戀不舍。

一棵樹的離去，竟然成為村里的談資，直到我回家，鄉人還在說：“元郎（父親的小名）有眼光呵，樹成

材了，兒子到北京做大學生了！”“苦楝樹材質好，值不少錢吶！”母親告訴我，云麗很開心，說要做個

梳妝臺，千恩萬謝的。“給昌圖女兒添點喜氣，你父親也高興！”

⑨父親早逝，以致我不記其面目，當然可悲，但父親所留給我的，讓我受用一生。為我守寡終身的娘，

哺育我長大，如今想來，還讓我養成了一些習慣，留給我不少人生警語，如“前半夜想想自家，后半夜想

想人家”“做人勿怕窮，就怕沒志氣”“做生活（意為勞動）做勿死人，做懶漢能丟死人”等等。還有苦

楝樹，那是我的綠色啟蒙；那只大黃狗，一直護衛在我身邊，學步時每次跌倒，它都會把我叼還給母親；

至于那茅草籬笆墻屋，有我兒時的夢，有把我送進夢鄉的長江的濤聲……

（選自《光明日報》2024年11月22日，有刪改）

12.文章是如何圍繞“苦楝樹”展開敘述的？

13.請根據括號中的要求回答問題。

（1）初小、高小、初中，九年過去，苦楝樹己讓我“高山仰止”了。（怎么理解加點詞？）

（2）只見那苦楝樹被鋸掉后殘留的樹墩，也在望著我。（請賞析句子的表達效果）

14.請結合文本，談談你對“其實，父親、母親在這一棵長著苦果的樹上，已合二為一，無分彼此了”的

理解。

15.文章第⑥段是否可以刪除？請說明理由。

16.請結合文本分析“苦楝樹”在文中的象征意義。

（二）（18分）

閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。

盲盒正逐漸成為青少年消費中熱度較高的產品類型。為充分了解盲盒，小組同學篩選了以下材料。

【材料一】

盲盒，是指消費者不能提前得知具體產品款式的盒子，具有隨機屬性消費者只有打開才會知道自己抽

到了什么。定價適中、充分利用好奇心這幾大屬性是盲盒受到年較人喜愛的主要原因。此外，盲盒具有收

藏性。設計性的特點，迎合了年輕人對“萌文化”的喜愛，滿足了他們的個性審美需要，體現了新一代年

輕人的精神文化需求，是消費升級的一種表現。

（選自《光明日報》，有刪改）

【材料二】

小艾：我覺得玩家購買盲盒是出于①心理，許多盲盒的隱藏款出現的概率為1/72、1/144.有些

人花了幾千元，就為了買一個隱藏款，實際上一箱里隱藏款才可能出一個。但還是有很多人趨之若鷲地購

買，就是想知道隱藏款的廬山真面目。

小渝：就像買彩票一樣，在②：心理的作用下，玩家們會不斷嘗試。輸了，心有不甘繼續開下

一個盒子；贏了，極大的滿足感和炫耀心理，也會驅使玩家繼續開盒。

小北：一個人購買盲盒，可能是因為他身邊的人都在購買和討論盲盒，而他需要通過參與其中來獲得

其他人的肯定和接納，從而找到歸屬感，其實就是一種“羊群效應”。這里我跟大家解釋一下，“羊群效應”

也就是指③

（選自《中國新聞網》，有刪改）

【材料三】

如果在自己經濟能力許可范圍內，在不損害他人利益的前提下，把盲盒當作一種“小買怡情”的愛好,

似無不可。但是當下盲盒被商家瘋狂炒作，很多人走上了一條“大買傷身，爆買灰飛煙滅”的路子。如果

購買盲盒行為出現以下一些特征，需要高度警惕“行為成癮”。

一是“明顯過度”，比如相對于生活狀況而言，在購買盲盒這件事上花費了過多的時間、精力、金錢;

二是“戒斷反應”，比如不買盲盒就非常難受，夜不能寐，甚至煩躁、易怒、緊張、情緒低落；三是“耐受

性增加”，比如買盲盒的頻次逐漸增加，從一個星期買一個就能滿足，發展到每天買一個才能踏實，最后到

每天買好多個心里才舒服；四是“負性后果”，比如房間里到處都是盲盒，導致自己的生活空間受到嚴重擠

壓，每天只想著買盲盒、拆盲盒而不想參加其他娛樂活動，甚至出現其他更嚴重的違反道德法紀的不良行

為等。

（選自《中國青年報》，有副改）

17.你覺得最有可能是本次研究主題的一項是（）

A.盲盒是什么B,細說盲盒，理性入手

C.盲盒為什么“熱”D.盲盒的未來發展

18.請同學們根據上下文，補全材料二橫線處的內容。

①②（1）

19.根據材料，概括“盲盒正逐漸成為青少年消費中熱度較高的產品類型”的原因。

20.請閱讀下面的材料，結合材料三，判斷小淘是不是行為成癮并說明理由。

張女士的兒子小淘今年11歲，她說不知道孩子何時開始迷上了一種卡片盲盒。過去只見他零星拿一些

卡片回家，張女士也沒留意。直到最近她發現小淘幾乎每天都要帶一包或幾包卡片回家，她這才開始重視。

追問之下，張女士發現小淘已經不止一次從家里偷錢去購買卡片盲盒，前后總共花費3000余元，足足是她

一個月的工資！她狠狠地批評了小淘并嚴令禁止他再次購買，但小淘卻幾乎每天都在家里摔東西、發脾氣,

讓一家人痛苦不堪。

五、作文（55分）

以下兩題，選做一題。

21.閱讀下面的小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

如果你是大河/何必在乎別人把你當成小溪

如果你是峰巒/何必在乎別人把你當成平地

如果你是春色/何必為一瓣花朵的凋零嘆息

如果你是種子/何必為還沒有結出果實著急

如果你就是你/那就靜靜地微笑，無所畏懼

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不

得抄襲。

22.作文

在學校心理室的留言板上，一個署名為小渝的同學留下這樣的一段話：“一不小心我就快參加中考

了，但我卻沒有一點緊張的感覺。總覺得還有時間，想再多玩一會兒手機。每天我都在努力地保持清醒，

卻總被困意打敗，我該怎么辦？”

請你以知心校友的身份給小渝寫一封信，幫助小渝調整心態。

注意：請在作文答卷第一行居中寫“給小渝的一封信”，落款為“小北”，時間為1月1日。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不

得抄襲。

2024年秋季學期學業質量監測

九年級語文試題答案

一、語文知識及運用（30分）

【1?3題答案】

【答案】1.0.can②.南③.洶④.嘶2.B3.C

【4題答案】

【答案】示例：跑道

清晨的露水在跑道上閃爍著晶瑩的光芒/我的腳步聲與心跳共鳴，回蕩在空曠的操場/為了追逐那一抹朝陽/

我在青春的道路上奔跑過，拼搏過

【5題答案】

【答案】（1）C（2）《魚化石》是艾青第二個高峰期的作品。詩歌通過寫魚化石裹身巖層，重見天日,

卻沒有了活力，由此引發出對生命本質的思考：”離開了運動，就沒有生命。”該詩詩句形式整齊，詩情

深沉，詩意警策，符合其第二個高峰期“詩句的形式上變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策”

的特征。

綜合性學習（8分）

【6題答案】

【答案】（1）示例：插上想象翅膀，遨游小說天地；走進小說天地，感悟世間百態

（2）①.祥子②.《駱駝祥子》③.前期：勤勞、善良、忠厚、樸實；后期：麻木、自暴自

棄

（3）①.示例：《小說天地?暢游科幻世界》②.原因：這些作品都是科幻小說，用文字帶領讀者

在科幻的海洋里暢游，感受未知世界的美好，表達了作者對人類勇于探索精神的肯定。

二、古詩文積累與運用（25分）

（一）古詩詞積累（10分，每空1分）

【7題答案】

【答案】①.直掛云帆濟滄海瀚海闌干百丈冰③.夜吟應覺月光寒④.惶恐灘頭說

惶恐⑤.沉舟側畔千帆過?.病樹前頭萬木春⑦.但愿人長久?.千里共嬋娟⑨.

馬作的盧飛快⑩.弓如霹靂弦驚

（二）（15分）

【8?11題答案】

【答案】8.①.盡興地喝酒②.倒下的樣子③.至IJ、去④.③厚待

9.（1）靠近溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美，用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清。

（2）如今看看我們的圈欄，數數我們豢養的（牲畜），整年沒有丟失一頭。10.C

11.歐陽修和滁州人民同游瑯哪山，宴飲游戲，體現出其與民同樂的思想在他的治理下，百姓安居樂業，

閑暇時可縱情山水，折射出他政事寬簡，與民休息的為政之風。

左君：治理下所在郡縣沒有偷盜侵擾的行為，反映出他的治縣有方。不拿百姓的糧食牲畜，反映出他的清

正廉潔，不妄取。

三、現代文閱讀（40分）

（-）（22分）

【12?16題答案】

【答案】12.文章以苦楝樹為線索，從樹的來歷、與作者的共同成長、樹的最終命運，逐步展開敘述。

13.（1）“高山仰止”本是比喻對品德高尚的人的敬仰，文中形容苦楝樹十分高大，“我”看苦楝樹需要

仰望，表達出作者對苦楝樹茁壯成長的欣喜之情。

（2）本句使用擬人的修辭手法，將“樹墩”賦予了“望著我”的人類動作，表明即使樹已被鋸掉，但它仍

然活在作者心中，表達出作者對苦楝樹被砍的惋惜之情和過去美好時光的懷念。

14.父親種下了樹，母親與“我”則一同在樹下生活，父親與母親均與這棵苦楝樹有著密切的聯系。父親的

愛通過母親在作者身上得以實現，父母親灌注在“我”身上的愛早已融為一體，無分彼此。

15.不可以。通過林庚先生的解釋，作者了解到苦楝樹的葉子也可以入藥，與文章開頭提到的苦楝樹的藥用

價值相呼應。/通過林庚先生的解釋，讓我們明白苦楝樹全身是寶，實用價值高，暗喻作者亦如苦楝樹般成

長成才。/通過林庚先生的解釋，讓我們明白了楝實潔凈高雅的特征，暗喻作者高潔的品性。第⑥段引用

《爾雅翼》和《莊子?秋水》等古籍，為文章增添了文化內涵和神秘色彩。

16.①苦楝樹成長成材，“我”亦成長成材，因此，苦楝樹象征著“我”。②父親種下苦楝樹，母親在苦楝

樹下陪伴我成長，苦楝樹身上傾注了父母對我的許多關愛，因此，苦楝樹象征著父母親對“我”的愛。③

苦楝樹的成長成材歷程，亦是我的成長記憶。以苦楝樹為線索，串聯起故鄉的太多故事。因此，“苦楝樹”

象征著對逝去歲月的珍重和對家鄉的思念。

（二）（18分）

[17-20題答案】

【答案】17.B18.①.好奇②.賭博③.個人的觀念或行為由于受群體的影響，而向與多

數人相一致的方向變化的現象。（大意對即可）

19.從不同角度進行歸納概括：

盲盒特點：定價適中、充分利用好奇心，具有收藏性、設計性。

青少年特點：喜歡萌文化，有個性審美需求，有時候可能受好奇心理、賭博心理及羊群效應的影響。

商家原因：當下盲盒被商家瘋狂炒作。

20.屬于行為成癮。①小淘為購買卡片盲盒前后花費3000余元，是張女士一個月工資，在購買盲盒這件事

情上花費了過多金錢，屬于“明顯過度”。（因由花費3000余元得出屬于“明顯過度”難度相對較大）②小

淘從零星拿一些卡片回家到每天都要帶幾包卡片回家，表明他“耐受性增加”。③為購買盲盒，小淘從家中

偷錢，違反道德法紀，出現了“負性后果”。④被禁止購買后，小淘摔東西、發脾氣的行為，正是“戒斷反

應”的表現。綜上，小淘的表現屬于行為成癮。

五、作文（55分）

以下兩題，選做一題。

【21題答案】

【答案】例文：

做自