目錄

**中學(xué)“雙減”在行動(dòng)工作總結(jié)

XX學(xué)校落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

XX學(xué)校積極推進(jìn)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)匯報(bào)

學(xué)校落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

**中學(xué)“雙減”在行動(dòng)工作總結(jié)

**中學(xué)全面部署“進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和

校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”的工作，確保學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、

家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于本學(xué)期切實(shí)有效減輕，力爭(zhēng)

兩年內(nèi)成效顯著、人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和支撐保障

學(xué)校制定“雙減”相關(guān)方案，成立“雙減”工作專(zhuān)班，建立

“雙減”溝通機(jī)制，全面掌握治理工作推進(jìn)情況。加強(qiáng)黨對(duì)“雙

減”工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確部門(mén)工作職責(zé)，建立責(zé)任追究機(jī)制，將督

查結(jié)果納入年度績(jī)效考核。同時(shí)，利用好學(xué)校“微信群”“QQ群”

“家長(zhǎng)群”，實(shí)行“接訴即辦”機(jī)制，加大監(jiān)督檢查和查處整改

力度。對(duì)涉及‘雙減'工作相關(guān)的問(wèn)題線(xiàn)索，對(duì)教師兼職取酬等

問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)行重點(diǎn)核實(shí)，跟蹤督辦，做到全程跟進(jìn)，不留死角。

二、加強(qiáng)監(jiān)督，逐層推進(jìn)

圍繞治理工作中的難點(diǎn)，學(xué)校不斷進(jìn)行研討，采取三級(jí)監(jiān)督

方法，校長(zhǎng)適時(shí)與分管副校長(zhǎng)、副書(shū)記進(jìn)行溝通，分管副職適時(shí)

與教導(dǎo)處、教研室等負(fù)責(zé)部門(mén)進(jìn)行溝通，職能處室定期與班級(jí)進(jìn)

行溝通，確保監(jiān)督工作不斷檔、不缺位。

堅(jiān)決防止“雙減”工作中的形式主義、官僚主義問(wèn)題，督促

落實(shí)主體責(zé)任，為治理工作順利推進(jìn)提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障。

三、家校聯(lián)動(dòng)，確保實(shí)效

學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)、致家長(zhǎng)的一封信、設(shè)立“雙減”舉報(bào)

電話(huà)等途徑，加大對(duì)“雙減”政策的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的

教育觀念，理性看待參加校外培訓(xùn)的作用。

根據(jù)上級(jí)要求，出臺(tái)托管服務(wù)政策，因地制宜落地落實(shí)；引

導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主申報(bào)、自主學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)，有效破解“托

管”問(wèn)題，創(chuàng)新托管服務(wù)模式，努力滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。

總之，“雙減”是一項(xiàng)利好政策，既減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，

又減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。針對(duì)部分家長(zhǎng)可能存在的焦慮，學(xué)校將

更加注重提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)素養(yǎng)與能力，以實(shí)際

行動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，確保學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展。

等多種形式向家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,

搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督，形

成合力，共同做好減負(fù)工作。

四、具體實(shí)施

(一)提高作業(yè)管理水平

L我校嚴(yán)格遵守《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》

文件精神以及“雙減”工作要求，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理制度，

探索減負(fù)增效新舉措。為確保作業(yè)管理順利實(shí)施，我校制定，作

業(yè)管理實(shí)施方案、控制作業(yè)量工作方案、統(tǒng)籌作業(yè)量工作方案、

作業(yè)批改制度、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選及公示制度等，同時(shí)為了確保各類(lèi)

作業(yè)管理方案落到實(shí)處，學(xué)校制定了班級(jí)每日作業(yè)量登記表、教

務(wù)處作業(yè)檢查記錄、教務(wù)處作業(yè)量整體調(diào)控記錄、教師作業(yè)批改

記錄、學(xué)生作業(yè)記錄本人手一冊(cè)。

2,我校作業(yè)布置堅(jiān)持以下原則：

原則一：

(1)一二年級(jí)組：不布置書(shū)面的課外作業(yè)。

(2)三至六年級(jí)組：每天作業(yè)量入得超過(guò)60分鐘。

(3)七至九年級(jí)組：每天作業(yè)量不超過(guò)1.5小時(shí)。

(4)當(dāng)日沒(méi)有課程的學(xué)科不準(zhǔn)布置作業(yè)，每天作業(yè)布置不

準(zhǔn)超過(guò)3個(gè)學(xué)科。

原則二：

為了讓普通學(xué)生吃飽，讓有能力的同學(xué)既吃飽又吃好，故我

校作業(yè)布置分為兩種類(lèi)型：必做題和選做題。

（1）必做題：此題為基本類(lèi)型題，難度不高，全班所有同

學(xué)必須完成。

（2）選做題：此題為提高類(lèi)型題，難度較高，有能力的同

學(xué)自愿完成。

3?加強(qiáng)集體備課，科學(xué)合理設(shè)置作業(yè)。

（二）開(kāi)足開(kāi)齊課程，零起點(diǎn)教學(xué)

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，入得

增加周活動(dòng)總量。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、

擅自提前結(jié)束新課，不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低

教學(xué)要求。開(kāi)足開(kāi)好體育與健康、勞動(dòng)、品德與社會(huì)、品德與生

活、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等課程，嚴(yán)禁占用這些課時(shí)。

（三）加強(qiáng)課后服務(wù)能力

為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)

際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)《本溪縣教育局關(guān)于“一校一

案”落實(shí)課后服務(wù)工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定

了課后服務(wù)實(shí)施方案、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)活動(dòng)課程安

排表、看護(hù)教師工作周計(jì)劃、學(xué)生申請(qǐng)書(shū)、自愿參加課后服務(wù)登

記表、課后看護(hù)致家長(zhǎng)一封信、班級(jí)課后看護(hù)活動(dòng)記錄、教務(wù)處

課后看護(hù)周總結(jié)等。

（四）規(guī)范教師教學(xué)行為

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，簽訂“雙減”責(zé)任書(shū)。

在今后的工作中，我們將把落實(shí)“雙減”工作放在首位，抓

實(shí)抓好。

學(xué)校落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

——抓好四個(gè)“基本點(diǎn)”，改革創(chuàng)新促“雙減”

開(kāi)展“雙減”工作是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策部署，事

關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，有

效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。

XXXX實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了更好地落實(shí)“雙減”工作，持續(xù)提高教

學(xué)教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，抓好四個(gè)“基本點(diǎn)”，改革創(chuàng)新

促“雙減”。

基本點(diǎn)一：確保課堂教學(xué)提質(zhì)增效

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做

到內(nèi)外兼修、增減并重，減負(fù)增效，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地

作用。每一位教師都要切實(shí)落實(shí)好課堂教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。

學(xué)生在校時(shí)間，教師在課堂上要引導(dǎo)到位、點(diǎn)撥到位、訓(xùn)練

到位、提升到位，不僅讓學(xué)生吃得飽，吃得好，還能讓有潛

力的學(xué)生找到跳一跳的感覺(jué)。

基本點(diǎn)二：強(qiáng)化作業(yè)研究明確方向

學(xué)校研究制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)管理制度》，發(fā)放《致家長(zhǎng)的

一封信》，協(xié)同家校之力，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)量；通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)、

作業(yè)常規(guī)專(zhuān)題反饋會(huì)，研究科學(xué)合理地設(shè)置學(xué)科作業(yè)：正視學(xué)

生個(gè)體差異，實(shí)行“分層作業(yè)”、學(xué)生按要求自主設(shè)計(jì)作業(yè)，交

換批改、布置適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)實(shí)踐性作業(yè)等，切實(shí)做到給學(xué)生減負(fù)

的同時(shí)，增強(qiáng)作業(yè)的效能，更好地實(shí)現(xiàn)育人功能。

基本點(diǎn)三：抓好課后服務(wù)滿(mǎn)足需求

學(xué)校一直把課后服務(wù)作為學(xué)校全面育人的保障，通過(guò)多彩的

學(xué)生社團(tuán)和課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。為此，學(xué)校組成了一

支優(yōu)質(zhì)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課以及藝體特長(zhǎng)類(lèi)的義

務(wù)輔導(dǎo)。教師充分利用、合理安排一切可以利用的時(shí)間，以多

種方式為學(xué)生提供義務(wù)輔導(dǎo)，采取了課堂輔導(dǎo)、延時(shí)輔導(dǎo)、送

教上門(mén)、周末節(jié)假日輔導(dǎo)等多種義務(wù)輔導(dǎo)形式，更好地滿(mǎn)

足了學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要，也極大地減輕了學(xué)生因促進(jìn)個(gè)性發(fā)

展需要大量校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。

基本點(diǎn)四：規(guī)范校外培訓(xùn)助力發(fā)展

規(guī)范的校外培訓(xùn)積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn),

能成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。為了更好地優(yōu)化校外培訓(xùn)資源，

根據(jù)區(qū)教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員管理的通

知》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一時(shí)間召開(kāi)專(zhuān)題部署會(huì)議，建立校外培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，積極展開(kāi)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)項(xiàng)治理工作，

用愛(ài)和責(zé)任為孩子筑牢安全防線(xiàn)。

下一步，XXXX實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，落

實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”工作作為構(gòu)建高質(zhì)量教育體

系的重要內(nèi)容，多措并舉、創(chuàng)新實(shí)干，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，凸

顯“五育”并舉，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育！

XX學(xué)校積極推進(jìn)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)匯報(bào)

“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利

益，同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。XX學(xué)校積極貫徹黨的

教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙

減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育

改革，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努

力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿(mǎn)意的

教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人

主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神，充分

調(diào)研，認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證，采取多種形式,

逐層細(xì)化，積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。

一.反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研

**利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校

實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)和教研組

長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討：在服

務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級(jí)、年級(jí)社

團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)

生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)提供良

好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性，學(xué)

校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施

課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100隊(duì)建立分年級(jí)分學(xué)科的

資源包，共建共享。

二.縝密部署，嚴(yán)格落實(shí)

**利用全體教師會(huì)召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì)。向全校教師

傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工

作精神。XX校長(zhǎng)從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了

詳盡的解讀，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強(qiáng)調(diào)教

師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重

點(diǎn)。并且從“五個(gè)優(yōu)點(diǎn)”、“五點(diǎn)提升”對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。結(jié)

合聽(tīng)課情況，XX校長(zhǎng)指出，XX校教師研究教材深入，備課充足

有效；課堂過(guò)程完整，注重探究引導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生充分，注重“五

有”“四動(dòng)”“六導(dǎo)”；課堂互動(dòng)多樣，關(guān)注學(xué)生狀態(tài)；注重思想

政治教育，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。結(jié)合聽(tīng)課反饋，XX校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，廣大

教師要充分構(gòu)建整體課堂邏輯，把握學(xué)科內(nèi)涵；要踏實(shí)研究探索,

掌握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣；要

有效盤(pán)活課堂生成性資源，做好總結(jié)歸納反思；要依托教材高于

教材，引導(dǎo)學(xué)生思維拓展。隨后XX副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了本校“雙

減”工作推進(jìn)方案，并指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課

后活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?cè)谛@里快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。在遵循學(xué)

生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)

工作，貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識(shí);

保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。

三.家校攜手，更好服務(wù)

**學(xué)校與1-6年級(jí)家長(zhǎng)代表進(jìn)行了座談，座談會(huì)上，每一個(gè)

家長(zhǎng)都進(jìn)行了發(fā)言，表達(dá)了自己所在年段不同層次家長(zhǎng)的建議。

***校長(zhǎng)時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)，答疑解惑，進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課

后服務(wù)供給的初衷：*校長(zhǎng)提到，當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會(huì)關(guān)注。今年教育部把

“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)

擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)供

給。同時(shí)，學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”，即整體架構(gòu)與分布

實(shí)施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉

相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，特色打造與興趣吸引相結(jié)

合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合,

骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動(dòng)

作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。

座談會(huì)上，家長(zhǎng)代表們對(duì)于孩子各年齡段的特點(diǎn)，暢所欲言。

例如高年級(jí)家長(zhǎng)更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn)，開(kāi)展銜接

課程；低年級(jí)家長(zhǎng)則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免

在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。更多家長(zhǎng)對(duì)于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示

感謝。***校長(zhǎng)隨時(shí)約家長(zhǎng)們互動(dòng)，了解并解答相關(guān)的問(wèn)題，并

結(jié)合不同孩子自身的特點(diǎn)為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)

于學(xué)生。

四.加強(qiáng)課后服務(wù)供給

為全面貫徹XX市教委、XX區(qū)教委關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)

文件精神，XX學(xué)校立足于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按

時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、為全校

學(xué)生提供課后服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展

需求，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)

實(shí)踐教育等各類(lèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式,

培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)

生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。

我們將持續(xù)做好各項(xiàng)工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)

人根本任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的印發(fā)，社會(huì)各界對(duì)“雙減”政策十分關(guān)注。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，致力于培養(yǎng)“民族魂魄、國(guó)際視野”

的實(shí)驗(yàn)學(xué)子。多種措施落實(shí)“雙減”要求，建設(shè)“三課程，兩特

色，一平臺(tái)”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三課程：豐富多彩的作業(yè)，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

1.文化探究課程，激發(fā)學(xué)生原動(dòng)力

優(yōu)秀文化能夠豐富學(xué)生的精神世界、增強(qiáng)精神力量、促進(jìn)全

面發(fā)展。學(xué)校開(kāi)設(shè)東方傳統(tǒng)經(jīng)典課程，從走進(jìn)名著到課本劇展演，

十二生肖大盤(pán)點(diǎn)，中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文詠誦會(huì)等引領(lǐng)學(xué)生不斷深入

了解中華傳統(tǒng)文化。

通過(guò)課程實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和踐行，增

強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)家責(zé)任和深厚的民族情懷，避免繁雜沉重的機(jī)械性

重復(fù)性的作業(yè)，通過(guò)選擇型和創(chuàng)新型的作業(yè)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知

識(shí)的原動(dòng)力。

2.校園活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力

體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等重大節(jié)日課程，根植中華文化，

豐富了學(xué)校德育課程體系建設(shè)。學(xué)校藝術(shù)節(jié)融入了雙語(yǔ)文化元素,

如雙語(yǔ)歌曲，雙語(yǔ)短劇等形式多樣，異彩紛呈。學(xué)生在藝體課程

親身參與和體驗(yàn)中，領(lǐng)略母語(yǔ)魅力，探究世界不同的民俗文化，

開(kāi)闊了視野，增進(jìn)對(duì)世界多元文化的理解，學(xué)生不局限于每天的

書(shū)面作業(yè)，放眼未來(lái)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)

驅(qū)力。

3.生活體驗(yàn)課程，提升學(xué)生創(chuàng)造力

生活體驗(yàn)課程是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的途徑，從生活山來(lái),

到生活中去，雙語(yǔ)社會(huì)體驗(yàn)課程讓教育從學(xué)校向社會(huì)蔓延。

以學(xué)校為基地，以課堂為主陣地，以社團(tuán)為依托，共同推動(dòng)

剪紙、泥塑、活字、拓印和傳統(tǒng)木工等非遺項(xiàng)目進(jìn)課堂。“走進(jìn)

春天”大型遠(yuǎn)足社會(huì)體