關于一年級第一學期教學工作計劃3篇一年級第一學期教學工作計劃篇1本學期，我迎來了一年級新生。一年級小學生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學尤為重要也頗具難度。我會繼續以攀登英語實驗項目為契機，本著“以學生為主，還課堂于學生”促進教師和學校的全面發展，全面提高兒童的英語能力和綜合素質。多聽，多學，多研究先進的教學模式及方法，提升自身教育教學水平的同時也提高了學校的英語教學質量，逐步建立學校的英語優勢和特色。為了使學生愛上攀登英語，就要激發學生學習英語的興趣，幫助樹立自信心，使學生通過一個學期的學習敢于開口用所學的英語知識與他人溝通，逐步養成良好的英語學習習慣。具體措施如下：備課：1、課前認真備課，不打無準備的.仗，無教案不上課。2、明確本年級總體教學目標、內容及各項要求。3、基本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。4、豐富北師大下發的課堂各環節組織用語。上課:1、豐富課堂教具，制作精良的PPT。2、按時上、下課，不缺課、不落課。3、課堂常規（1）有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。（2）堅持EnglishOnly原則。（3）課堂無死角，調動、關注每一個學生。（4）與學生一起表演、做游戲。（5）發揮同伴互動作用。（6）將評價貫穿始終。4、教學方法：（1）與“北師大攀登英語”的理念一致。（2）靈活運用北師大的教學方案。（3）教學方法要有創新。（4）充分利用多種激勵性評價機制。5、教學技能：（1）能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學。（2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。（3）能編排一些簡單的比賽和游戲。具體時間安排：第一周和第二周為預學習周第三周至第五周學習Unit1—Unit3第六周復習周Unit4第七周至第九周學習Unit5—Unit7第十周攀登英語期中展示活動第十一周至十三周Unit8—Unit10第十四周復習周Unit11第十五周至十七周Unit12—Unit14第十八周和第十九周全面復習周第二十周攀登英語期末展示活動一年級第一學期教學工作計劃篇2一、指導思想《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，注重國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富于開拓創新的普通高中技術課程的新構架。二、教材分析本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊《技術與設計1》（必修1），使用的是江蘇教育出版社的教材。《技術與設計1》是普通高中通用技術學習的導入模塊，皆在使學生理解技術及其性質，經歷一般的技術設計過程，并在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上，形成結構較為完整的技術素養。具體內容有技術及其性質、設計的基礎、怎樣進行設計、設計的實現——制作、設計的交流與評價。三、教學目標通過本模塊的學習，學生將：1、加深對技術的理解，增強使用技術的自信心和責任心；2、了解設計的基本知識，熟悉設計的一般過程，初步掌握設計的基本思想和方法；3、通過設計的交流和評價，培養合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。四、實施措施1、在開學初將高11班金額高12班學生分為6-8人的技術小組，便于開展技術活動，每個小組的.組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業化，防止陷入某項技能、技藝的教學。3、教學中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創造，注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。4、在教學過程中一定要聯系學生實際，從學生生活出發，收集與技術有關的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學習氛圍，讓學生喜歡上技術課，使學生對“技術與設計1”形成濃厚的學習興趣。5、通用技術課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的知識。五、教學理念1、關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養。2、注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養。3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育。4、緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。六、實施過程根據國家普通高中學校課程方案設置指導意見，本（技術與設計1必修）應該安排38學時，但我校只在高一一學年開設《技術與設計》（必修1）高二和《技術與設計》（必修2），每周一課時，這樣我們只能壓縮課時，特根據實際情況制定了高一年級通用技術（技術與設計1必修）模塊課時分配計劃。一年級第一學期教學工作計劃篇3一．指導思想加強新課程的悟性，規范“主題有效課堂”操作行為，高一第一學期教學工作計劃。立足課堂，研究學習的主體與附體，提高學生的學習能力與學科素養,工作中既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創新的方法,教師形成了良好教學風格，學生養成了良好的學習習慣做到師生和諧，共同發展。二．教學工作思路以規范教師的教學行為為切入點，優化學生的學習方式為目標、履行對學生的評價工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學模式，加強集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，提高學生的素質和成績。三．教學工作重點1．規范教師的教學行為，為學生成長記錄袋積累素材，規范學分考核操作行為，以便對學生綜合素質評價。（1）認真及時操作“學習過程評定記錄表”，公平公正，嚴肅對待，不流于形式。（2）每周定期匯總學科組長的記錄表。（3）學段結束后及時提供各項數據，保證學分評定工作順利進行。2.認真開展好“公開課日”活動，研究新課程在主題有效課堂上的實施策略。（1）每周四為高一年級公開課日，預計安排5個學科，語1人、數1人、英1人、綜合科2人（理綜1人，文綜1人），每周一上午備課組長上報講課教師，年級統一安排。各科要統籌安排進行不同層次，不同形式的公開課（示范課、研討課、匯報課、達標課等）從第三周開始。（2）個人設計方案，全組備課，研究不同課型的授課模式，通過公開課日進行研討。（3）授課教師一周內上報存檔材料（教案、組內評價記錄、反思材料）（4）教師學期總結要求是：新課程在主題有效課堂上的`實施策略。3.每個學科樹立學科典型，重點培養（1）語數英2人，綜合科各科各1人，上報年級備案（第三周上報，個人自薦與科組推薦相結合）（2）教師本人要嚴格要求自己，做好平時的學習與積累工作（3）有任務時由備課組長組織，打破年級界限共同研究授課方案。（4）組內“嘗試不同課型的授課模式”時，是直接的實驗者。4.加強教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實到實處。要強化備課組的研究意識，以規范教學常規為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規范教學行為，提高課堂教學效率。（1）集體備課時間：周一5-6節為語數英。周二5-6節為綜合科。（2）按照“三二一”的時間安排，提前一周拿到教案。保證充分的時間進行個性化設計。（3）保證人數，內容緊湊，時間定為后5分鐘——前5分鐘，課間不休息。（4）重點研究“預設問題與生成問題”，學案的具體環節之間過渡與銜接。（5）有專人進行學案電子版的整理與授課后的反思（記錄在學案上）。5.主體有效課堂授課模式的實施（1）經過三周來的實踐，存在問題：A學生沒有問題意識，思維停滯，研討不到位，使主體有效課堂操作不規范。B初高中銜接問題：知識要求、思維方法、課堂容量學生有些不適應。C課+練實施方案，對“練”課的操作流于形式，“作業講評+自學完成學案”退化為對篇子的形式了。D結束后，缺乏學科組長的點評或有點評但不到位。E缺乏對每個小組考評，沒有充分發揮行政組長的作用。（2）建議與要求A前7個班適當降低或拓寬要求，使每個學生都能跟上，不許掉隊。其他班根據情況，在保證學科整體要求一致的前提下，調整問題角度，至少有50人不掉隊，其余學生都學有所得，防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。B加強問題設計，搭臺階，降低思維難度，誘使學生思考，激發興趣。C加強“練”課的調控，嚴格按要求處理。注重作業的處理方式。D備課組要對每節課的實施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性。6.每周兩次學分作業的具體要求（1）目的是規范書寫，養成邏輯性表達習慣，同時為學分過程考核提供材料。（2）做在作業本上，根據學科特點對學生提出要求。總的原則是無涂抹。如果學生對自己的書寫不滿意，保留學生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進行二次書寫，工作計劃《高一第一學期教學工作計劃》。（3）要有評語，使用鼓勵、建議性的語言和學生進行交流，也希望學生在評語后給老師留言，表達學習感受，通過各種方式拉近師生的關系。（4）評定分數，做好記錄7.提前2分鐘侯課制，（1）做好組織教學工作，記考勤。任課教師是課堂的第一責任人（2）提高認識，落實是關鍵，協同班主任管理班級。8．開展具有學科特色的課外活動，為學生提供發展的平臺（要證件材料，校級以上）（1）校級以上學科獲獎記錄：每學段至少進行一次學科競賽、優秀作業展覽，頒發證書。（2）探究性學習作品或代表性成果：科學實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。（3）在縣（區）級以上刊物上發表文章或公開發表的著作。（4）口語交際方面：英語口語大賽，語文演講比賽等。（5）本學期（第一、二學段）由語數英三科組織研究型學習活動，第三周與教科研聯系制定方案。年級不定期安排在周三的第8節進行研究型活動。9.推門片段性聽課（1）事先不通知授課教師，隨時進適時出。（2）了解新課程的實施，主體有效課堂模式各個環節的落實情況，有針對性地監督和指導教學。10.兩個主要會議（周三第8節）（1）每月一次備課組長會議，匯報前段學科教學情況、對存在的問題集中研討，協調下一步工作。（2）一學期2-3次全體教師會，月考后的成績分析報告會，班級教導會。四．常規教學管理1.教學檢查（1）教案：抽查個人，以點帶面。（2）作業：每學段檢查一次作業，抽查班級，以點帶面。（3）聽課：每周不少于1節，年級主任每周不少于3節。聽課筆記要有評語。（4）計劃與總結。總結是有關“新課程在主題有效課堂上的實施策略”方面。（5）每位教師按“好課”標準上一節公開課，寫一份自己滿意的教學設計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課后記（可在公開課中選，存檔材料）。2.師徒結對方案（1）各組根據情況確定結對教師，名單由年級和各科組商定。（2）在10中旬-11月中旬舉行匯報課、達標課活動（3）師徒安排：共13人學科徒弟師傅備注學科徒弟師傅備注語文王建立黃麗琴物理胡曉麗林玉娥陳蘭車慶新吳永朝夏瑞軍數學王艷雙于杰化學于淑鳳李黎明張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹杰肖琴