關(guān)于一年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇一年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1本學(xué)期，我迎來了一年級新生。一年級小學(xué)生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會繼續(xù)以攀登英語實驗項目為契機(jī)，本著“以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語能力和綜合素質(zhì)。多聽，多學(xué)，多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法，提升自身教育教學(xué)水平的同時也提高了學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語優(yōu)勢和特色。為了使學(xué)生愛上攀登英語，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助樹立自信心，使學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開口用所學(xué)的英語知識與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：備課：1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的.仗，無教案不上課。2、明確本年級總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項要求。3、基本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。上課:1、豐富課堂教具，制作精良的PPT。2、按時上、下課，不缺課、不落課。3、課堂常規(guī)（1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如：靜聽、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。（2）堅持EnglishOnly原則。（3）課堂無死角，調(diào)動、關(guān)注每一個學(xué)生。（4）與學(xué)生一起表演、做游戲。（5）發(fā)揮同伴互動作用。（6）將評價貫穿始終。4、教學(xué)方法：（1）與“北師大攀登英語”的理念一致。（2）靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。（3）教學(xué)方法要有創(chuàng)新。（4）充分利用多種激勵性評價機(jī)制。5、教學(xué)技能：（1）能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學(xué)。（2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。（3）能編排一些簡單的比賽和游戲。具體時間安排：第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3第六周復(fù)習(xí)周Unit4第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7第十周攀登英語期中展示活動第十一周至十三周Unit8—Unit10第十四周復(fù)習(xí)周Unit11第十五周至十七周Unit12—Unit14第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周第二十周攀登英語期末展示活動一年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的頒布標(biāo)志著我國課程改革步入了實質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了新的時期。課程標(biāo)準(zhǔn)無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路，還是課程目標(biāo)均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo)，堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)驗與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。二、教材分析本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊《技術(shù)與設(shè)計1》（必修1），使用的是江蘇教育出版社的教材。《技術(shù)與設(shè)計1》是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊，皆在使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計過程，并在九年義務(wù)教育中的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計的基礎(chǔ)、怎樣進(jìn)行設(shè)計、設(shè)計的實現(xiàn)——制作、設(shè)計的交流與評價。三、教學(xué)目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：1、加深對技術(shù)的理解，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；2、了解設(shè)計的基本知識，熟悉設(shè)計的一般過程，初步掌握設(shè)計的基本思想和方法；3、通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度地思考問題。四、實施措施1、在開學(xué)初將高11班金額高12班學(xué)生分為6-8人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的.組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評價和形成性評價。2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。4、在教學(xué)過程中一定要聯(lián)系學(xué)生實際，從學(xué)生生活出發(fā)，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課，使學(xué)生對“技術(shù)與設(shè)計1”形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識。五、教學(xué)理念1、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。2、注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。3、立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。4、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。六、實施過程根據(jù)國家普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置指導(dǎo)意見，本（技術(shù)與設(shè)計1必修）應(yīng)該安排38學(xué)時，但我校只在高一一學(xué)年開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計》（必修1）高二和《技術(shù)與設(shè)計》（必修2），每周一課時，這樣我們只能壓縮課時，特根據(jù)實際情況制定了高一年級通用技術(shù)（技術(shù)與設(shè)計1必修）模塊課時分配計劃。一年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3一．指導(dǎo)思想加強(qiáng)新課程的悟性，規(guī)范“主題有效課堂”操作行為，高一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃。立足課堂，研究學(xué)習(xí)的主體與附體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素養(yǎng),工作中既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法,教師形成了良好教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做到師生和諧，共同發(fā)展。二．教學(xué)工作思路以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)、履行對學(xué)生的評價工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學(xué)模式，加強(qiáng)集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，提高學(xué)生的素質(zhì)和成績。三．教學(xué)工作重點1．規(guī)范教師的教學(xué)行為，為學(xué)生成長記錄袋積累素材，規(guī)范學(xué)分考核操作行為，以便對學(xué)生綜合素質(zhì)評價。（1）認(rèn)真及時操作“學(xué)習(xí)過程評定記錄表”，公平公正，嚴(yán)肅對待，不流于形式。（2）每周定期匯總學(xué)科組長的記錄表。（3）學(xué)段結(jié)束后及時提供各項數(shù)據(jù)，保證學(xué)分評定工作順利進(jìn)行。2.認(rèn)真開展好“公開課日”活動，研究新課程在主題有效課堂上的實施策略。（1）每周四為高一年級公開課日，預(yù)計安排5個學(xué)科，語1人、數(shù)1人、英1人、綜合科2人（理綜1人，文綜1人），每周一上午備課組長上報講課教師，年級統(tǒng)一安排。各科要統(tǒng)籌安排進(jìn)行不同層次，不同形式的公開課（示范課、研討課、匯報課、達(dá)標(biāo)課等）從第三周開始。（2）個人設(shè)計方案，全組備課，研究不同課型的授課模式，通過公開課日進(jìn)行研討。（3）授課教師一周內(nèi)上報存檔材料（教案、組內(nèi)評價記錄、反思材料）（4）教師學(xué)期總結(jié)要求是：新課程在主題有效課堂上的`實施策略。3.每個學(xué)科樹立學(xué)科典型，重點培養(yǎng)（1）語數(shù)英2人，綜合科各科各1人，上報年級備案（第三周上報，個人自薦與科組推薦相結(jié)合）（2）教師本人要嚴(yán)格要求自己，做好平時的學(xué)習(xí)與積累工作（3）有任務(wù)時由備課組長組織，打破年級界限共同研究授課方案。（4）組內(nèi)“嘗試不同課型的授課模式”時，是直接的實驗者。4.加強(qiáng)教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實到實處。要強(qiáng)化備課組的研究意識，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。（1）集體備課時間：周一5-6節(jié)為語數(shù)英。周二5-6節(jié)為綜合科。（2）按照“三二一”的時間安排，提前一周拿到教案。保證充分的時間進(jìn)行個性化設(shè)計。（3）保證人數(shù)，內(nèi)容緊湊，時間定為后5分鐘——前5分鐘，課間不休息。（4）重點研究“預(yù)設(shè)問題與生成問題”，學(xué)案的具體環(huán)節(jié)之間過渡與銜接。（5）有專人進(jìn)行學(xué)案電子版的整理與授課后的反思（記錄在學(xué)案上）。5.主體有效課堂授課模式的實施（1）經(jīng)過三周來的實踐，存在問題：A學(xué)生沒有問題意識，思維停滯，研討不到位，使主體有效課堂操作不規(guī)范。B初高中銜接問題：知識要求、思維方法、課堂容量學(xué)生有些不適應(yīng)。C課+練實施方案，對“練”課的操作流于形式，“作業(yè)講評+自學(xué)完成學(xué)案”退化為對篇子的形式了。D結(jié)束后，缺乏學(xué)科組長的點評或有點評但不到位。E缺乏對每個小組考評，沒有充分發(fā)揮行政組長的作用。（2）建議與要求A前7個班適當(dāng)降低或拓寬要求，使每個學(xué)生都能跟上，不許掉隊。其他班根據(jù)情況，在保證學(xué)科整體要求一致的前提下，調(diào)整問題角度，至少有50人不掉隊，其余學(xué)生都學(xué)有所得，防止個別學(xué)生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。B加強(qiáng)問題設(shè)計，搭臺階，降低思維難度，誘使學(xué)生思考，激發(fā)興趣。C加強(qiáng)“練”課的調(diào)控，嚴(yán)格按要求處理。注重作業(yè)的處理方式。D備課組要對每節(jié)課的實施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性。6.每周兩次學(xué)分作業(yè)的具體要求（1）目的是規(guī)范書寫，養(yǎng)成邏輯性表達(dá)習(xí)慣，同時為學(xué)分過程考核提供材料。（2）做在作業(yè)本上，根據(jù)學(xué)科特點對學(xué)生提出要求。總的原則是無涂抹。如果學(xué)生對自己的書寫不滿意，保留學(xué)生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進(jìn)行二次書寫，工作計劃《高一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃》。（3）要有評語，使用鼓勵、建議性的語言和學(xué)生進(jìn)行交流，也希望學(xué)生在評語后給老師留言，表達(dá)學(xué)習(xí)感受，通過各種方式拉近師生的關(guān)系。（4）評定分?jǐn)?shù)，做好記錄7.提前2分鐘侯課制，（1）做好組織教學(xué)工作，記考勤。任課教師是課堂的第一責(zé)任人（2）提高認(rèn)識，落實是關(guān)鍵，協(xié)同班主任管理班級。8．開展具有學(xué)科特色的課外活動，為學(xué)生提供發(fā)展的平臺（要證件材料，校級以上）（1）校級以上學(xué)科獲獎記錄：每學(xué)段至少進(jìn)行一次學(xué)科競賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，頒發(fā)證書。（2）探究性學(xué)習(xí)作品或代表性成果：科學(xué)實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。（3）在縣（區(qū)）級以上刊物上發(fā)表文章或公開發(fā)表的著作。（4）口語交際方面：英語口語大賽，語文演講比賽等。（5）本學(xué)期（第一、二學(xué)段）由語數(shù)英三科組織研究型學(xué)習(xí)活動，第三周與教科研聯(lián)系制定方案。年級不定期安排在周三的第8節(jié)進(jìn)行研究型活動。9.推門片段性聽課（1）事先不通知授課教師，隨時進(jìn)適時出。（2）了解新課程的實施，主體有效課堂模式各個環(huán)節(jié)的落實情況，有針對性地監(jiān)督和指導(dǎo)教學(xué)。10.兩個主要會議（周三第8節(jié)）（1）每月一次備課組長會議，匯報前段學(xué)科教學(xué)情況、對存在的問題集中研討，協(xié)調(diào)下一步工作。（2）一學(xué)期2-3次全體教師會，月考后的成績分析報告會，班級教導(dǎo)會。四．常規(guī)教學(xué)管理1.教學(xué)檢查（1）教案：抽查個人，以點帶面。（2）作業(yè)：每學(xué)段檢查一次作業(yè)，抽查班級，以點帶面。（3）聽課：每周不少于1節(jié)，年級主任每周不少于3節(jié)。聽課筆記要有評語。（4）計劃與總結(jié)。總結(jié)是有關(guān)“新課程在主題有效課堂上的實施策略”方面。（5）每位教師按“好課”標(biāo)準(zhǔn)上一節(jié)公開課，寫一份自己滿意的教學(xué)設(shè)計，寫一篇教學(xué)反思，寫一份自已滿意的課后記（可在公開課中選，存檔材料）。2.師徒結(jié)對方案（1）各組根據(jù)情況確定結(jié)對教師，名單由年級和各科組商定。（2）在10中旬-11月中旬舉行匯報課、達(dá)標(biāo)課活動（3）師徒安排：共13人學(xué)科徒弟師傅備注學(xué)科徒弟師傅備注語文王建立黃麗琴物理胡曉麗林玉娥陳蘭車慶新吳永朝夏瑞軍數(shù)學(xué)王艷雙于杰化學(xué)于淑鳳李黎明張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹杰肖琴