2024年四川樂山中考滿分作文閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）結合材料的內容和寓意，展開聯想與想象，或敘述故事，或抒發情感，亦可表達看法。（2）選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。微光成炬，共筑溫暖世界夜幕低垂，萬籟俱寂，一個小孩蹲在地上，手中緊握著一盞小燈籠，那柔和而堅定的光芒，在黑暗中劃出一道溫暖的軌跡。這幅畫面，如同一幅溫馨的畫卷，緩緩展開在我眼前，讓我這個初中生不禁陷入了深思——“有幸被照亮也想成為光”，這不僅是一句簡單的話語，更是我們成長路上的一份責任和使命。作為學生，我們的世界充滿了各種各樣的“光”。老師的諄諄教誨如同明亮的燈塔，照亮我們求知的道路；父母的細心呵護如同溫暖的陽光，驅散我們心中的陰霾；同學的友情相助則如同夜空中最亮的星，陪伴我們度過每一個難關。這些“光”，讓我們在成長的道路上不再孤單，也讓我們深刻感受到了被照亮的幸運與幸福。成長不僅僅是接受“光”的照耀，更在于學會如何成為那束光，去照亮他人。作為初中生，我們或許還無法做出驚天動地的大事，但我們可以用自己的方式，傳遞正能量，溫暖他人。比如，在學習上，我們可以幫助那些遇到困難的同學，耐心解答他們的問題，共同進步；在生活中，我們可以關注身邊需要幫助的人，伸出援手，給予他們關愛和支持；在社交網絡上，我們可以發表積極向上的言論，傳播正能量，營造和諧的網絡環境。微光雖小，但聚沙成塔，集腋成裘。當我們每個人都成為那束光，用自己的行動去溫暖他人時，整個世界都會因此而變得更加美好。正如那句歌詞所說：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！弊屛覀儚默F在做起，從自己做起，用微光成炬，共筑一個溫暖、和諧、充滿愛的世界吧！在這個過程中，我們不僅會收獲他人的感激與尊重，更會在幫助他人的過程中實現自我價值的提升和心靈的成長。因為，當我們用心去照亮他人時，自己也會成為那束最耀眼的光，照亮自己的同時，也照亮了整個世界。審題指導1一、審題步驟與方法：這是一道漫畫類作文材料，主要考察學生的觀察力和想象力，以及通過畫面進行合理推斷的能力。觀察：仔細觀察漫畫中的人物、動作、表情等細節，并注意文字說明。理解：理解漫畫所傳達的信息，包括主題、寓意、情感色彩等。推理：根據漫畫內容進行合理的推理，思考可能的情節發展或者深層含義。二、材料分層解讀審題：描述漫畫：這張漫畫描繪了一個小孩和一只貓，小孩手中舉著一個燈籠，貓在一旁靜靜地看著。上方的文字寫著：“有幸被照亮也想成為光”。漫畫內容：一個小孩蹲在地上，手里拿著一個燈籠，旁邊有一只貓。小孩的表情專注而好奇，似乎正在探索燈籠內部的秘密。貓則安靜地坐在地上，看著小孩的動作。文字部分：“有幸被照亮也想成為光”，表達了兩層意思：被照亮的幸運：這是對獲取知識、智慧或啟示的一種感激之情。它暗示了一個人在接受來自他人或外部世界的光照亮自己的過程中感到幸運和感恩。成為光的愿望：這是一種積極向上的態度，表示愿意付出努力，讓自己也成為能照亮他人的一束光。這可能是關于教育、啟發、幫助他人等方面的愿望。這句話暗示了漫畫的主題，即每個人都有潛力發光發熱，為他人帶來光明和希望。從多個角度來看，我們還可以這樣解讀：（參考）個人成長視角：小孩代表著年輕一代，他們充滿好奇心，渴望學習和探索。貓則象征著陪伴和守護，可能是指家庭、朋友或老師的支持。文字“有幸被照亮也想成為光”體現了個人成長過程中的兩個階段：一是接受啟蒙和教育，二是回饋社會，成為他人的榜樣。教育理念：小孩手持燈籠，可能象征著知識和智慧。貓的存在暗示了教育不僅僅是單方面的傳授，而是互動的過程。文字強調了教育的重要性，同時也提倡分享和傳承知識。社會角色：小孩和貓的關系可以被視為個體與集體的關系。小孩代表個體，貓代表群體。文字表達了個體在受到社會支持后，也應該盡己所能回報社會，成為照亮他人的光芒。環境保護：小孩和貓的和諧相處，可能反映了人與自然的共生關系。文字中的“照亮”可以延伸為保護環境，讓地球變得更美好?？萍及l展：小孩手中的燈籠可以象征科技進步，貓則代表傳統生活方式。文字暗示了科技的發展應服務于人類，同時也要考慮可持續性和人文關懷。文化傳承：小孩和貓的組合可能象征著傳統文化與現代文明的融合。文字表達了對文化遺產的尊重和傳承，以及創新發展的必要性。人性光輝：小孩和貓的互動體現了人性的美好一面，文字則強調了善良、互助的精神品質。藝術創作：小孩和貓的形象設計簡潔而生動，展現了藝術家獨特的創作風格。文字則傳達了深刻的人生哲理，激發觀眾的共鳴。家庭教育：小孩和貓的關系可以視為父母與子女的關系。文字表達了家庭教育的重要性，以及家長對孩子的影響。社區建設：小孩和貓的互動體現了社區成員間的相互關愛和支持。文字強調了社區凝聚力和共同進步的理念。結合解讀所得的材料立意：本題旨在引導考生關注個人成長和社會責任之間的關系。通過描述一個小孩子的好奇心和探索精神，強調每個人都應該積極追求知識和技能，同時也要有意識地去幫助別人，傳遞正能量。四、基于上述立意方向的標題參考：“點亮自己，照亮世界”“我是光源，也是受益者”“探索未知，傳播溫暖”五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導：可以引用名人名言或者歷史事件來論證“有幸被照亮也想成為光”的觀點，如愛迪生發明電燈的故事，或者馬丁·路德·金的演講《我有一個夢想》等。描述自己的親身經歷或者身邊人的事跡，展現他們是如何通過努力學習和無私奉獻來實現自我價值并影響他人的。結合當前社會熱點問題，探討如何利用自身優勢為社會做出貢獻，比如環保、公益事業等方面。多角度找素材：個人成長經歷：講述自己或他人的成長歷程，突出在學習過程中得到的幫助和支持，以及如何逐漸成長為能夠幫助他人的角色?？梢越Y合實際案例，如在學校、家庭或社區的經歷，展示如何從被動接受到主動付出的過程。公益活動參與：描述參加過的志愿者活動或慈善項目，強調其中的收獲和感悟?？梢哉務撊绾瓮ㄟ^行動照亮他人的生活，以及這些經歷對自己成長的影響?？萍紕撔鲁晒毫信e一些科技創新的例子，如環保技術、醫療突破等，討論它們如何改善人們的生活，并且如何推動更多人參與到類似的活動中。家庭教育故事：分享家庭教育的成功案例，強調父母或其他長輩的教誨如何影響孩子的成長，以及孩子如何反過來影響家庭的氛圍提綱展示：標題：點亮自己，照亮世界開頭段落：引出話題，介紹漫畫內容，提出中心論點。主體部分：第一段：論述每個人都有潛力發光發熱，我們應該珍惜機會，不斷充實自己。第二段：舉例說明如何通過學習和實踐提升自我能力，從而更好地服務社會。第三段：分析現代社會面臨的挑戰和機遇，鼓勵年輕人積極參與公共事務，發揮積極作用。結尾段落：總結全文，重申中心論點，呼吁大家共同努力，創造更加美好的未來。審題指導2【詳解】本題考查材料作文寫作。一、審題立意。這是一道漫畫材料作文題。漫畫中的文字“有幸被照亮，也想成為光”是寫作的關鍵。這句話表達了受到別人的幫助或啟發后，希望自己也能成為幫助或啟發他人的力量的情感。結合漫畫材料，可以立意為“感受愛，傳遞愛”“感恩與回饋”“傳遞正能量”等。通過敘述故事、抒發情感或表達看法，展現受到他人幫助或啟發后，自己也想成為幫助或啟發他人的力量的主題。寫作時，可記敘，把“傳遞愛心與能力”作為主要事件，表達自己對真、善、美的期盼與向往。可議論，把“愛的傳遞”“感恩與回饋”等作為論題，表明自己的觀點并加以論證。二、構思選材。文體適合寫記敘文或議論文。寫記敘文，可以以“愛的傳遞”為主題，敘述具體的故事。具體的構思中，我們可以從自然社會、家庭幾個方面來打開思路。放眼自然，落花對枝頭花的喃喃細語，傳遞化作春泥更護花的使命和責任；燕子南飛，生生不息，代代延續，傳遞著對生命永不停息的追求。放眼社會，公交車上的一個個讓座的身影，傳遞著愛的溫暖；校園里一聲聲響亮的問候，傳遞著學生的精神風貌、校園的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，則向孩子傳遞著潛移