2/2收集整理，僅供參考2024年廈門市集美大學招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.半月B.一周C.兩個月D.一個月【答案】：D2.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.政府機構B.事業單位C.任何組織和個人D.企業和公民個人【答案】：D3.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.情境性危機B.發展性危機C.現實性危機D.存在性危機【答案】：A4.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.實踐教學B.思想政治工作C.本科教育D.研究生教學【答案】：C5.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.6月30日B.7月30日C.7月15日D.7月20日【答案】：B6.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.推廣教育B.委托培養C.技術咨詢D.舉辦技術創新人才培訓【答案】：C7.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.聘任合同主要是對教師起約束作用B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務C.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據D.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束【答案】：A8.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權與分權結合型B.中央集權型C.自由型D.地方分權型【答案】：B9.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發式教學對立的一種方法B.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容C.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法D.講授法是一種古老的教學方法【答案】：A10.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.柳宗元B.歐陽修C.韓愈D.蘇軾【答案】：C11.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.敏感性C.波動性D.強烈性【答案】：A12.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.等級評估B.水平評估C.層次評估D.專業評估【答案】：B13.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.高等教育的特殊性B.社會準則C.公序良俗D.主觀意愿【答案】：A14.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往地點、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往地點、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往方式D.交往對象、交往渠道、交往地點【答案】：C15.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.道德準則B.基本要求C.行為約束D.指導方法【答案】：C16.李玲在上自習時，總聽到背后有人對他說“別學了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.注意障礙B.知覺障礙C.感覺障礙D.意識障礙【答案】：B17.一般說，以教學與科研并重的大學，職務結構呈（）。A.菱形結構B.金字塔型結構C.倒金字塔型結構D.卵型結構【答案】：D18.學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）A.隱性課程B.活動課程C.核心課程D.顯性課程【答案】：A19.校園的整體規劃及其建筑風格應反映學校內在的文化特色，它主要反映的文化形態是（）。A.校園物質文化B.校園制度文化C.校園行為文化D.校園精神文化【答案】：A20.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A.澄清技術B.簡述語意技術C.自我表露的技術D.提問技術【答案】：C21.在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內部的、穩定的、不可控制的B.外部的、不穩定的、可控制的C.內部的、不穩定的、可控制的D.外部的、穩定的、不可控制的【答案】：D22.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.操作、產物、應用B.產物、內容、操作C.內容、產物、圖形D.內容、操作、圖形【答案】：B23.精神分析學派的創始人是（）。A.馬斯洛B.埃里克森C.弗洛伊德D.馮特【答案】：C24.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（）的主要特征是（）。A.跨學科選課B.實踐教學C.復合課程教學D.以學群為組織進行綜合知識教學【答案】：A25.我國的義務教育制度從（）《中華人民共和國義務教育法》頒布之日開始實行。.A.1987年B.1980年C.1989年D.1986年【答案】：D26.高等學校實行教師（）。A.合同工制B.終身制C.聘任制D.聘用制【答案】：C27.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則?（）A.理論聯系實際B.直觀性C.因材施教D.科學性與思想性結合【答案】：C28.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.學為人師，行為示范D.以上都是【答案】：D29.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.埃里克森B.弗洛伊德C.霍妮D.榮格【答案】：A30.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。A.拳不離手，曲不離口B.舉一反三C.興趣是最好的老師D.復習才是王道【答案】：B31.害怕考試和體育比賽時雙腿發抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.根源特質B.表面特質C.共同特質D.首要特質【答案】：A32.課程性教學環節是（）A.社會實踐B.考查考試C.軍事訓練D.入學教育【答案】：B33.奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）。A.知識學習和技能學習B.接受學習和發現學習C.概念學習和意義學習D.機械學習和意義學習【答案】：B34.大學教師的首要職責是（）。A.科技創新B.服務社會C.科學研究D.教書育人【答案】：D35.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.意志過程B.激情C.認知過程D.情緒過程【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大多數社會學家認同專業的三個屬性是（）。A.專業應該由行業外部制定規范標準B.專業應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務C.專業應該是正式的全日制職業D.專業應該擁有深奧的知識和技能【答案】：BCD37.產生式學習中，每一個產生式的形成都包括哪兩種表征（）A.符號表征B.動作表征C.條件表征D.活動表征【答案】：CD38.貫徹教學與科學研究相結合原則的基本要求主要包括（）。A.對學生進行科學精神的教育B.培養大學生的科學道德C.培養大學生的科學態度D.改變注入式的教學方法【答案】：ABC39.運用比較研究法的基本要求是（）。A.堅持全面本質、科學的比較B.資料的可靠性C.深入到事物的本質中去D.要保證可比性E.資料的準確性和可靠性【答案】：ABCDE40.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.有助于教師道德人格塑造B.對教師履行師德原則有深遠影響C.對教師道德實踐有很大的作用D.對教師履行師德規范有重要意義【答案】：ABCD41.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.與認識過程無關C.以需要為中介D.會引起生理變化【答案】：ACD42.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.長期-短期維度C.可控-不可控維度D.穩定-可變維度【答案】：ACD43.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.審美需要B.認知需要C.創造需要D.安全需要【答案】：ABC44.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度是一種反應準備狀態B.態度決定人們的行為C.態度是通過學習而形成的D.態度是先天的【答案】：ABC45.高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好通識教育與專業教育的關系B.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系C.處理好“五育”之間的關系D.處理好科學教育與人文教育的關系E.處理好知識、能力與素質的關系【答案】：ABCDE46.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.滲透性B.廣泛性C.強制性D.持久性【答案】：ABD47.文明是指人類社會的進步狀態，包括（）。A.精神文明B.天下文明C.商業文明D.物質文明【答案】：AD48.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.生產力和科學技術發展的需要B.知識經濟與高教大眾化的影響C.學校領導的個人想法D.現代教育學和心理學的研究成果【答案】：ABD49.從自我體驗的形式看，大學生自我體驗的特點包括（）。A.波動性B.豐富性C.敏感性D.深刻性【答案】：ABCD50.學生接受高等教育以發展其（）。A.學習能力B.研究能力C.素質D.實踐能力【答案】：ABCD51.師德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系統教育相結合B.相互教育與自我教育相結合C.榜樣引導和輿論監督相結合D.正面教育與反面教育相結合E.日常教育和系統教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。F.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。G.軟性手段和綜合手段相結合H.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。【答案】：ABCDG52.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.緊急救護傷者C.等待救援D.快速疏導現場人員E.啟動應急預案【答案】：ABDE53.高校教師在