詞語理解與運用(含成語)初中教材重點詞語詞義梳理七年級上冊〔醞釀〕本義是造酒的發酵過程，課文中指各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。〔賣弄〕有意顯示、炫耀(自己的本領)。〔貯蓄〕貯存積蓄。〔粗獷〕①粗野；粗魯。②粗豪；豪放。〔靜謐〕安靜。謐，安寧、平靜。〔蒞臨〕來到，來臨(多指貴賓)。多用于書面。蒞，到。〔吝嗇〕過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。〔憔悴〕形容人瘦弱，面色不好。〔爛漫〕①顏色鮮明而美麗。②坦率自然，毫不做作。〔匿笑〕偷偷地笑。〔徘徊〕①在一個地方來回地走。②比喻猶疑不決。③比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。〔倜儻〕灑脫；不拘束。〔淋漓〕①形容濕淋淋地往下滴。②形容暢快。〔殉職〕為公務而犧牲生命。〔狹隘〕心胸、氣量、見識等不寬廣。〔熱忱〕熱情。忱，情意。〔純粹〕①不摻雜別的成分的。②表示判斷、結論的不容置疑(多跟“是”連用)。〔鄙薄〕輕視。〔慷慨〕①充滿正氣，情緒激昂。②大方；不吝惜。〔坍塌〕建筑物或堆積物倒下來。〔張揚〕把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去；宣揚。〔突兀〕①高聳的樣子。②突然，出乎意外。〔恍惚〕神志不清，精神不集中。〔慫恿〕鼓動別人去做某事。〔預警〕指事先覺察可能發生某種情況的感覺。〔悵然〕因不如意而感到不痛快。〔斷語〕斷定的話；結論。〔禁錮〕①封建時代統治集團禁止異己的人做官或不許他們參加政治活動。②關押；監禁。③束縛；強力限制。〔縹緲〕形容隱隱約約，若有若無。〔花枝招展〕2017形容女子打扮得十分艷麗。課文中比喻姿態優美。〔咄咄逼人〕形容氣勢洶洶、盛氣凌人。〔人跡罕至〕少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。〔人聲鼎沸〕形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。鼎，古代煮東西用的器物，一般為圓形，三足兩耳，也有方形四足的。沸，水開。注意：“人聲鼎沸”形容人聲嘈雜喧鬧，不能用來形容整齊、有序的人聲，如讀書聲。〔拈輕怕重〕接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。〔見異思遷〕2019看到別的事物就改變原來的主意。課文中指不安心工作，事業心不強。遷，改變。〔精益求精〕2019(學術、技術、作品、產品等)好了還求更好。〔不毛之地〕不長莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠的土地。毛，地面上的植物，多指莊稼。課文中用作動詞，長莊稼。〔大相徑庭〕形容彼此相差很遠。〔駭人聽聞〕使人聽了非常吃驚(多指社會上發生的壞事)。〔隨聲附和〕別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。七年級下冊〔卓越〕非常優秀，超出一般。〔潛心〕2023用心專而深。〔迭起〕一次又一次地興起、出現。〔澎湃〕①形容波浪互相撞擊。②形容聲勢浩大，氣勢雄偉。〔草率〕(做事)不認真，敷衍了事。〔抹殺〕一概不計；完全勾銷。〔哺育〕①喂養。②比喻培養。〔咀嚼〕①用牙齒磨碎食物。②比喻對事物反復體會。〔豁亮〕寬敞明亮。〔詰問〕追問；責問。〔震悚〕身體因恐懼或過度興奮而顫動。〔粗拙〕粗疏拙劣，不精美。〔滯笨〕呆滯笨拙。〔愧怍〕慚愧。〔修潤〕修改潤色。〔商酌〕商量斟酌。〔朦朧〕①月光不明。②不清楚；模糊。〔修葺〕修理(建筑物)。葺，修理、修建。〔達觀〕對不如意的事情看得開。〔排解〕①調解(糾紛)。②排遣。〔矜持〕①莊重；嚴肅。②拘謹；拘束。〔猥瑣〕(容貌、舉動)庸俗不大方。〔凜冽〕刺骨地寒冷。〔魯莽〕說話做事不經過考慮；輕率。〔嚴謹〕①嚴密謹慎。②嚴密細致。〔鮮為人知〕很少有人知道。注意：“鮮為人知”強調事物很少被知道、了解，但并不代表該事物很罕見。〔可歌可泣〕值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。〔鞠躬盡瘁〕三國諸葛亮《后出師表》：“鞠躬盡力，死而后已(“力”選本多作“瘁”)。”指小心謹慎，貢獻出全部精力。注意：“鞠躬盡瘁”強調長期持續地盡力，不是指某一時刻做出巨大的犧牲或貢獻。〔當之無愧〕承受得起某種稱號或榮譽，沒有什么慚愧的。〔鋒芒畢露〕指銳氣和才干全都表現出來。多形容人氣盛逞強。〔鍥而不舍〕不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。〔目不窺園〕西漢董仲舒專心讀書，“三年不窺園”(見于《漢書?董仲舒傳》)。后世用“目不窺園”形容埋頭讀書。〔氣沖斗牛〕形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。注意：“氣沖斗牛”可以形容豪氣之大，但不是“引以為豪”的意思。〔不以為然〕不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。注意：“不以為然”要與“不以為意”區分開來，“不以為意”的意思是“不放在心上”。〔誨人不倦〕教育人極有耐心，從不厭倦。〔耐人尋味〕意味深長，值得仔細體會琢磨。〔語無倫次〕話講得很亂，沒有條例層次。〔不恥下問〕不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。注意：“不恥下問”不能用來形容向地位比自己高或地位相當的人請教。〔如釋重負〕像放下重擔子一樣，形容解除精神壓力后心情輕松愉快。〔忍俊不禁〕忍不住笑。注意：“忍俊不禁”本身就含有“笑”的意思，不能說“忍俊不禁地笑了”。〔憂心忡忡〕形容憂愁不安的樣子。〔千鈞重負〕比喻很沉重的負擔。也比喻非常重大的責任。〔不期而至〕事先沒有約定而意外到來。八年級上冊〔業已〕已經。〔翹首〕抬起頭來。〔瀟灑〕(神情、舉止、風貌等)自然大方，有韻致，不拘束。〔悄然〕形容寂靜無聲。〔由衷〕出于本心。〔篡改〕別有用心地改動或曲解。〔不遜〕傲慢無禮。遜，謙虛。〔匿名〕不署名或不署真實姓名。匿，隱藏。〔詰責〕責問。〔不輟〕不停。輟，停。〔崎嶇〕形容山路不平，也形容處境艱難。〔滯留〕停留不動。滯，不流通。〔蒙昧〕①未開化；沒有文化。②不懂事理；愚昧。〔锃亮〕形容閃亮耀眼。〔盎然〕2022形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。〔吹噓〕夸張地宣揚。〔狼藉〕亂七八糟的樣子。〔蹣跚〕腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。〔瑣屑〕細小而瑣碎的事。〔婆娑〕枝葉扶疏，形容姿態優美。〔秀頎〕美而高。頎，修長。〔瀕臨〕緊接，臨近。〔蔓延〕像蔓草一樣向周圍擴展。〔鮮腴〕新鮮肥美。〔推崇〕十分推重。〔斟酌〕考慮事情、文字等是否可行或是否適當。〔瞻仰〕懷著恭敬的心情仰望。〔矗立〕高聳地立著。〔遒勁〕雄健有力。〔摧枯拉朽〕課文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。〔銳不可當〕形容來勢兇猛，不可阻擋。注意：“銳不可當”多用來形容軍隊等氣勢強盛，含褒義。不能用來形容不好的人、事、物紛紛出現的氣勢。〔眼花繚亂〕眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。注意：“眼花繚亂”與“琳瑯滿目”的區別：“眼花繚亂”強調個人感受；“琳瑯滿目”形容美好的事物多，強調事物本身的豐富。〔振聾發聵〕發出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見。比喻喚醒糊涂麻木的人。〔抑揚頓挫〕(聲音)高低起伏和停頓轉折。注意：“抑揚頓挫”特指聲音，不能用來形容故事、電影情節的起伏曲折。〔藏污納垢〕比喻包容壞人壞事。也說藏垢納污。〔入木三分〕相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字，刻字的人發現墨汁透入木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。〔妙手偶得〕語出陸游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文學素養深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。〔惟妙惟肖〕形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。課文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。注意：“惟妙惟肖”不能形容自然形成的事物。〔俯仰生姿〕高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態。〔摩肩接踵〕肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。〔絡繹不絕〕(人、車等)往來不斷，前后相接。〔誠惶誠恐〕形容小心謹慎以至于害怕不安的樣子。〔鶴立雞群〕比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。〔因地制宜〕根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。注意：“因地制宜”不能針對人。〔無動于衷〕心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令人感動或應該關注的事情毫無反應或漠不關心。八年級下冊〔寬慰〕①寬解安慰。②寬暢欣慰。〔怠慢〕①冷淡。②客套話，表示招待不周。〔攛掇〕從旁鼓動人做某事。〔踴躍〕①跳躍。②形容情緒激烈，爭先恐后。〔屹立〕像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來形容堅定不可動搖。〔亢奮〕極度興奮。〔晦暗〕昏暗。課文中是迷惘、糊涂的意思。〔束縛〕使受到約束限制；使停留在狹窄的范圍里。〔羈絆〕纏住不能脫身，束縛。羈，約束。〔閉塞〕①堵塞。②交通不便；偏僻；風氣不開。③消息不靈通。〔冗雜〕繁雜。〔磅礴〕①氣勢盛大。②(氣勢)充滿。〔斡旋〕調停，調解。〔悵惘〕惆悵迷惘；心里有事，沒精打采。〔次第〕依次。〔翩然〕動作輕快的樣子。〔懸殊〕相差很遠。〔緘默〕閉口不說話。〔緬懷〕懷念；追想(已往的人或事，含崇敬意)。〔彌漫〕(煙塵、霧氣、水等)充滿；布滿。〔龜裂〕裂開許多縫子。〔誣蔑〕捏造事實敗壞別人的名譽。〔卑鄙〕①(語言、行為)惡劣；不道德。②卑微鄙陋。〔彷徨〕走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去。〔指摘〕挑出錯誤，加以批評。〔蜿蜒〕①蛇類爬行的樣子。②(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。〔翌日〕次日。〔嫵媚〕形容女子、花木等姿態美好可愛。〔蒼勁〕①(樹木)蒼老挺拔。②(書法、繪畫)老練而雄健有力。〔嘆為觀止〕贊美看到的事物好到了極點。注意：“嘆為觀止”強調的是對象的好，是褒義詞，不能用來表示事件的惡劣等令人震驚。〔銷聲匿跡〕本義是不再公開講話，不再公開露面。課文中指昆蟲無聲無息、無影無蹤。注意：“銷聲匿跡”強調的是不出現，沒有“停止、結束”的意思。〔草長鶯飛〕形容江南暮春時的美麗景色。〔天衣無縫〕神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，形容事物(多指詩文、話語等)嚴密，沒有一點兒破綻。注意：“天衣無縫”和“巧奪天工”的區別：“天衣無縫”強調完善，沒有破綻；“巧奪天工”強調物品精致和匠人技藝高超。〔風口浪尖〕比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。〔強詞奪理〕本來沒有理，硬說成有理。〔行將就木〕快要進棺材了。指人臨近死亡。木，指棺材。〔接踵而至〕形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。〔川流不息〕(行人、車馬等)像水流一樣連續不斷。〔紛至沓來〕2020紛紛到來；連續不斷地到來。〔漫不經心〕隨隨便便，不放在心上。〔戛然而止〕聲音突然中止。〔震耳欲聾〕2020耳朵都快震聾了，形容聲音很大。〔目空一切〕一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。九年級上冊〔褻瀆〕輕慢，不尊敬。〔貿然〕輕率地，不加考慮地。〔恪守〕嚴格遵守。〔箴言〕勸誡的話。箴，勸告、勸誡。〔廣袤〕開闊，廣闊。〔寬宥〕寬恕，原諒。〔輕覷〕輕視，小看。〔陰晦〕陰沉，昏暗。〔鄙夷〕輕視，看不起。〔惘然〕失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。〔隔膜〕情意不相通，彼此不了解。〔恣睢〕任意胡為。〔拮據〕缺少錢，經濟境況不好。〔襤褸〕(衣服)破爛。〔闊綽〕排場大，生活奢侈。〔渺茫〕①因遙遠而模糊不清。②因沒有把握而難以預期。〔摧殘〕使蒙受嚴重損害。〔虛妄〕沒有事實根據的。〔盲從〕不問是非地附和別人；盲目隨從。〔流俗〕指社會上流行的風俗習慣(含貶義)。〔停滯〕因為受到阻礙，不能順利地運動或發展。〔愧赧〕因羞慚而臉紅。〔紅裝素裹〕形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。〔斷章取義〕不顧全篇文章的內容，而只根據需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。〔不二法門〕佛教用語，指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨一無二的方法。法門，指修行者入道的門徑。〔言不及義〕只說些無聊的話，不涉及正經道理。〔強聒不舍〕嘮嘮叨叨說個沒完。聒，聲音嘈雜，使人厭煩。〔矯揉造作〕把彎的弄直，把直的弄彎，來制造器物。形容過分做作，極不自然。〔附庸風雅〕為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動(多含貶義)。〔自慚形穢〕原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。〔間不容發〕兩物中間容不下一根頭發，形容事物之間距離極小。〔李代桃僵〕語出古樂府《雞鳴》：“桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘。”意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相幫助，后借指以此代彼或代人受過。〔相得益彰〕指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的長處。彰，顯著。〔前仆后繼〕前面的人倒下了，后面的人繼續跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。〔根深蒂固〕比喻基礎穩固，不容易動搖。〔孜孜不倦〕勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。〔不言而喻〕不用說就可以明白。喻，明白。〔如雷貫耳〕像雷聲穿過耳朵一樣，形容人的名聲很大。〔與日俱增〕隨著時間的推移而不斷增長。〔畫龍點睛〕比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。九年級下冊〔簇新〕極新；全新。〔蝸行〕像蝸牛那樣慢行，比喻行動遲緩。〔噴薄〕形容水涌起或太陽上升的樣子。〔荒唐〕①(思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度。②(行為)放蕩，沒有節制。〔間或〕偶然，有時候。〔洋溢〕(情緒、氣氛等)充分流露。〔徑自〕表示自己直接行動。〔盤桓〕①逗留；徘徊。②回環旋繞。〔熏陶〕長期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產生某種影響(多指好的)。〔榮膺〕光榮地接受或承當。膺，承受、承當。〔練達〕閱歷多而通達人情世故。〔詰難〕詰問，為難。〔涉獵〕①粗略地閱讀。②接觸；涉及。〔滯礙〕不通暢。〔惆悵〕傷感，失意。〔渲染〕①國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。②比喻夸大地形容。〔附麗〕附著，依附。〔籠統〕缺乏具體分析，不明確；含混。〔拘泥〕①固執，不知變通。②拘束；不自然。〔詭譎〕狡詐，狡黠。課文中指鬼鬼祟祟的樣子。〔非難〕指摘和責問。〔睥睨〕眼睛斜著看，形容高傲的樣子。〔佇立〕長時間地站立。〔囫圇〕完整，整個兒的。〔躊躇〕猶豫不決。〔異想天開〕形容想法離奇，不切實際。〔千鈞之力〕形容器物之重或力量之大。〔戰戰兢兢〕狀態詞。①形容因害怕而微微發抖的樣子。②形容小心謹慎的樣子。〔一氣呵成〕①形容文章的氣勢首尾貫通。②形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。〔妙手回春〕稱贊醫生醫道高明，能把垂危的病人治好。〔望眼欲穿〕快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。〔高談闊論〕漫無邊際地大發議論(多含貶義)。注意：“高談闊論”多含貶義，不能用來形容人發表好的言論。〔味同嚼蠟〕形容寫文章或說話枯燥無味。〔浮光掠影〕比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。〔銖兩悉稱〕形容兩方面輕重相當或優劣相等。銖兩，比喻微小之處。銖，古代重量單位，二十四銖為一兩。〔心曠神怡〕心情舒暢，精神愉快。〔輕描淡寫〕著力不多地描寫或敘述；談問題時把重要問題輕輕帶過。〔栩栩如生〕形容藝術形象非常逼真，如同活的一樣。〔信手拈來〕隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。〔嘩眾取寵〕用言論行動迎合眾人，以博得好感或擁護。〔雕梁畫棟〕指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。〔赫赫揚揚〕形容光明盛大的樣子。也形容興旺顯赫。〔吹毛求疵〕刻意挑剔毛病，尋找差錯。(含貶義)〔天倫之樂〕指家庭中親人團聚的快樂。課外高頻考查成語梳理〔相形見絀〕跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。絀，不足。(易語義重復：不能用作“顯得相形見絀”)〔當務之急〕當前急切應辦的事。當務，當前應辦理的事情。(易語義重復：不能用作“目前的當務之急”)〔津津樂道〕很感興趣地談論。(易語義重復：不能用作“津津樂道地說”)〔貽笑大方〕讓內行笑話。大方，指專家學者，內行人。(易用錯對象：不能用來形容家人、朋友等)〔莘莘學子〕形容眾多的學生。(易語義重復：不能用作“眾多的莘莘學子”)〔方興未艾〕事物正在興起、發展，一時不會終止。方，正在。(易語義重復：不能用作“正方興未艾”)〔目無全牛〕一個殺牛的人最初殺牛，眼睛看見的是整個的牛(全牛)，三年以后，技術純熟了，動刀時只看到皮骨間隙，而看不到全牛(見于《莊子?養生主》)。用來形容技藝已達到十分純熟的地步。(易望文生義：不能理解為缺乏整體觀念)〔差強人意〕大體上還能使人滿意。差，稍微。(易望文生義：不能理解為不盡如人意)〔首當其沖〕指最先受到攻擊或遭遇災難。沖，要沖。(易望文生義：不能理解為沖鋒在前或首先要處理的)〔萬人空巷〕家家戶戶的人都從巷子里出來(觀看或參加某些大的活動等)，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。(易望文生義：不能理解為街上空無一人)〔春風化雨〕適宜于草木生長的風雨，比喻良好的教育。(易用錯對象：不能用來描寫景色)〔屢試不爽〕屢次試驗都沒有差錯。(易望文生義：不能理解為屢次嘗試都失敗)〔明日黃花〕比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。〔望洋興嘆〕本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，今多指要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。望洋，抬頭向上看的樣子。〔久假不歸〕長期借去，不歸還。(易望文生義：不能理解為長期請假不回來)〔趨之若鶩〕像鴨子一樣，成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某種事物(含貶義)。(易褒貶誤用：不能用來形容正面的、正當的追求)〔不刊之論〕不能改動或不可磨滅的言論，形容言論確當，無懈可擊。刊，古代指削除錯字，不刊，指不可更改。(易望文生義：不能用來形容不當言論)〔汗牛充棟〕形容書籍極多。汗牛，用牛運輸，牛累得出汗。(易用錯對象：只能用于形容藏書非常多，不能形容人)〔大行其道〕指某種觀點或某種事物盛行(多含貶義)。(易褒貶誤