絕密★啟用前2025年高考考前信息必刷卷01（新高考Ⅱ卷專用）語文考情速遞：整套試卷考察更加注重教考銜接，注重學生知識遷移的能力；文學類文本閱讀中近代文學作品是主流，單文本和雙文本都可能出現；主觀題隨文設題，避免死記硬背。：逐步從“考知識”向“考能力素養”，從“解題”向“解決問題”轉變，開放性試題和應用性試題有所增加；注重對傳統文化的考察。能運用文本中提供的事實、觀點、策略和方法解決學習和生活中遇到的具體問題，并能夠依據多個信息源，對文本信息、觀點的真實性及可靠性作出自己的判斷，并邏輯清晰地闡明自己的依據。（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5題。睡眠過度在現代社會恐怕是“甜蜜的煩惱”，更多的人則是長期與失眠作戰。祖先們生活的世界沒有電燈，黑夜降臨即早早上床睡覺。睡不香甜、徹夜難眠的情況只是偶然。相比之下，現代人的徹夜不眠已司空見慣。白天精力不濟只是睡眠不足帶來的問題之一，長期的睡眠不足給身體帶來的損害還遠不止于此。假如長期徹夜不休，患癌的概率也會相應升高。如果在夜間接受光照，體內褪黑素含量便會降低；這種激素對腫瘤發生和生長有抑制功能，缺了這種激素，就更容易被腫瘤鉆空子。雖然對缺覺給身體帶來的損害已經有了深入的認識，然而“夜貓子們”也不用馬上急著去找床——研2014PER3基因和人類入“夜貓子”基因型，則對睡眠缺乏有一定的抗性，即使在熬夜后，認知能力仍然如常。不同個體的入睡時間有早有晚，睡眠長度也在一定程度上由基因決定。經常聽說某人晚上只睡4個小1/9時卻精力充沛，有可能是DEC2基因發生了變異。這一變異會影響人的生物鐘，不但使睡眠時間減少，而且對缺覺造成的影響能產生更強的抵抗能力。反之，攜帶另一些基因變異的人則可能需要更久的睡眠時間。因此，睡眠長度是否足夠，質量是好是壞，最好的評判方式其實是自己的主觀感覺——只要醒時覺得精力充沛、思維清晰，就是睡眠良好的標志。講了這么多，我們回到一個根本的問題——動物為什么要睡覺?換句話說，睡眠到底有什么用?傳統的理論是恢復說。意思就是睡眠可以幫助修復身體，入睡以后促進新陳代謝的基因會變得活躍，所以人醒來后才會變得精神抖擻。另一種說法則是記憶鞏固說。長期記憶的形成和睡眠息息相關。在睡夢之中，腦波形態多為舒緩的α波，有利于生成相應蛋白質，改變內部細胞的構造，以幫助長期記憶的形成。不僅如此，這種腦波形態還有助于提升創造力。門捷列夫譜寫元素周期表，凱庫勒發現苯環分子式，相傳都是在睡夢中獲得的靈感。還有一派新觀點頗值得繼續深入研究，即所謂的突觸穩態說。要讓腦中數以百萬計的神經元發生聯系，突觸連接必不可少。神經元間的突觸彼此連通，傳遞各式各樣的電磁和化學信號，大腦才能迸出思維的火花，進行信息的傳遞，形成新的記憶。正如零件不可損耗過度，突觸也不能過分地生長。因此，一到入睡，神經元便進入恢復模式，將過長過多的突觸修剪，令它們回歸常態。醒來之后，突觸才有再度生長的能量和空間，以適應新一天的不同需求。在小鼠身上，此說似乎得到了印證——睡眠時腦中的突觸比清醒時小了18%。對于睡眠究竟起什么作用，至今眾說紛紜，一怎么才能睡得好呢?科學研究告訴我們，睡眠質量的關鍵在于深度睡眠。深度睡眠好，整體睡眠效果就好。而要提高深度睡眠的質量，一個重要秘訣是——調節體溫規律。體溫能夠影響到腦電波。體溫升高，腦電波頻率也會增高，人就會處于清醒狀態；反之，則會昏昏欲睡。可見，白天和夜里的體溫差越大，深度睡眠效果就越好，人就越能睡時沉沉，醒來生猛。該怎樣調節體溫呢?最簡單的方法是多曬太陽。陽光下體溫升高，這有利于我們在白天保持清醒。而到了夜里則要避免光照，讓身體更好地融入黑暗，方能分泌充足的褪黑素來縮短入睡時間，使深度睡眠的時間變長。還有個辦法，那就是多做運動。白天多運動可以讓體溫升高，有利于保持充沛的精力；拉開晝夜溫差，能有效改善睡眠。此外，運動使壓力和緊張感得到了舒緩，也有助于解決睡眠障礙問題。但值得注意的是，倘若睡前運動2~3小時，效果可能適得其反，因為高溫、亢奮的軀體反倒容易輾轉難眠。科學地躺贏，當并非腦電波的運轉情況，難以反映睡眠質量的真實狀態。醫院的睡眠監測可以全天候監控腦電波，得到更精準的睡眠報告，但成本過于高昂。說到底，實現良好的睡眠似乎也不是太復雜的事情。規律作息、合理膳食、適當鍛煉、借助一些科技手段，實現東坡居士“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”那樣的高質量睡眠，躺著就贏過他人的夢想并非遙不可及。（摘編自尹燁《生命密碼·你的第一本基因科普書》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.褪黑素可抑制腫瘤的發生和生長，因此應讓褪黑素含量保持在適宜程度，避免腫瘤鉆空子。B.科學家發現，PER3基因包括不同基因型，不同基因型的人們入睡時間有些可相差幾小時。2/9C.攜帶不同變異基因的人需要的睡眠時長可能不同，不能以睡眠時間的長短判斷睡眠質量。D.體溫、腦電波頻率與人的清醒狀態之間呈現正相關，調節體溫是讓人快速入睡的最佳途徑。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.天生“夜貓子”基因型對睡眠缺乏有一定的抗性，即使短暫睡眠也能保持清醒狀態。B.有關門捷列夫與凱庫勒的科學發現的傳說并非無稽之談，可以用腦波形態理論加以解釋。C.手環與醫院監測手段都有不足，助人科學躺贏的科技產品如能有所突破，將有廣闊市場。D.科學作息、合理膳食、適當鍛煉理論上簡單，但能堅持的人很少，因此失眠才不易被治愈。3.下列對原文相關內容的分析和評價，正確的一項是（）A.文中在說明現代人睡眠問題時，運用對比手法，將現代人與祖先的睡眠情況進行對比，旨在突出現代人應向古人學習。B.本文的語言生動活潑，如“甜蜜的煩惱”“夜貓子們’也不用馬上急著去找床”，增強了文章的趣味性和可讀性。C.α加生動形象。D.本文在論述睡眠問題時，采用了總分總的結構，先提出問題，再分別論述解決方法，最后總結實現良好睡眠并不復雜。4.有些人認為夜晚少睡，白天可以通過補覺進行調整。請根據材料比較夜晚睡覺和白天補覺在睡眠質量上的區別。5.下面是《百年孤獨》中關于失眠癥的片段，請結合本文內容，用科學的觀點對人物的語言或行為進行正誤判斷并給出理由。①“”何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞說，“那樣我們就有更多的時間可用。”②印第安女人向他們解釋，失眠癥最可怕之處不在于讓人毫無倦意不能入睡，而是會不可逆轉地惡化到更嚴重的境地：遺忘。失去自我，淪為沒有過往的白癡。③那些想睡覺的人，不是因為疲倦而是出于對睡眠的懷念，試遍了各種消磨精力的方法。他們聚在一起不停地聊天，一連幾個小時重復同樣的笑話，整夜整夜重復這一惡性循環。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。重要的是參與葉廣岑我所在的單位要參加全系統舉辦的職工運動會，各項比賽均有參與，惟獨游泳項目空缺，工會干部老羅各科室廣為搜尋，希求得浪里白條，為本單位爭光。無奈同僚多系北人，于江河湖海素無染指。賽期迫在眉睫，在“重要的是參與”口號的鼓勵下，一通緊鑼密鼓之后，推舉出參賽者三人，即領導老米，科級干部大李和南人小畢。初時三人均面有難色，經老羅反復教育，曉之以理，動之以情，并許之以種種好處，3/9包括小畢煤氣罐的解決和大李十九歲的兒子在“六一節”繼續領到單位贈送的紀念品以及每人多發三個月洗澡票之類。因此，三位的精神狀態變得空前的好，老米說他游泳技術其實不錯，兒時在水坑里扎猛子，能憋半袋煙工夫，這功夫長年不露，無外是君子之才華，玉韞珠藏，不可使人易知罷了。大李也拍著胸脯很謙虛地說除了高臺跳水外，其他水里功夫都還湊合。顯得分外突出，①在老羅煽動下，單位人員傾巢而出，觀者、賽者竟塞了滿滿一車。三位運動員被安置在前排就坐，成為重點保護對象。行車中，老羅時時送上面包礦泉水之類，惟恐照料不周。然而參賽者的神情悲壯多于興奮。賽場內，各路英雄匯集，運動員多是平日常打交道的熟人，彼此打著招呼握著手，氣氛很友好。小畢首先上場。大家看慣了穿衣服的小畢倒也不覺得有甚么，卻不知不穿衣服的小畢如此丑陋難看，細弱的身體如同剛淋過雨的小雞子，乍一出現在大庭廣眾之下只讓人想到是從萬惡的舊社會猛拉到社會主義初級階段的代表，加之燈光一照，小畢的身體發藍發綠，顯得我們單位的工資和福利都很差。于是大家方明白，游泳運動員一定要有“塊兒”，否則直接影響單位形象。②別人展臂擦身做著準備工作，小畢則抱著胳膊站在池邊望著一池綠水發愣，裁判員發出準備信號，各運動員蹬上跳水墩。這時小畢舉手，說他不會跳水，他要先下到池子里去。裁判員沒遇到過這種情況，立即與負責人商量，好在不是國家正式比賽，便允許他先下水，但一定要貼緊池沿站著，以免占便宜。小畢就先下了水，站在泳道盡頭等槍響。小畢下了水以后，那槍卻遲遲未響，泡在水里的小畢等得時間長了就忘了場地和角色，錯把游泳池當成了澡堂子，靠著池沿認真地搓開了泥，引得觀眾大嘩。小畢這一舉動太煞風景，老羅氣憤之余奔至水池邊，給小畢提示，小畢才如夢方醒，窘狀難言。觀眾中識小畢者不多，識老羅者大有人在，就都知道搓泥者是我們單位的。我們單位當下有人埋怨老羅欲蓋彌彰。“沿著家鄉的小河游出十里”的大李身上。大李出場，站在跳水墩上亮出肥囊囊一身嫩白肉，讓人很快與動物園直立的北極熊聯系起來。“大白熊”在石墩上不住地向我們揮手，大家就報以熱烈的掌聲，老羅還領著大家直喊大李的名字，造得很有氣勢。槍聲響起，大李砸入水中，如倒進一座冰山，濺起水花一片，但凡水邊所立者，一律被洗了淋浴，繼而是大李準狗刨式的一通撲騰，在池中掀起層層巨浪，遠遠望去，如開了巡洋艦，又似來了大鯨魚，使鄰近兩個泳道賽手紛紛躲避，只有招架的份兒，再無前行的精力。終于左邊那位被擊來的水花嗆了鼻子，又咳又抓，痛苦不堪。看臺上哄笑一片，有人吹起了口哨，③本單位的人初時還有些矜持，后來索性也加入了喝彩之列，老羅站起身大吼：游得好，就這么游！大李威風凜凜游完了全程，雖得了第四，照舊贏得不少掌聲。最后上場的是“能憋半袋煙工夫”的老米。老米到底是領導，上場時不慌不忙，八字步邁得優美絕倫，沉穩健中透著瀟灑與自信，那風度絕不是一時一事能培養出來的。老米很是嚴肅，戴著小黃帽旁若無人地站在第三泳道前，不露聲色中暗含殺機，奪人的氣勢堅定了大家必勝的信心，使老羅連口號也忘了喊。4/9比賽開始，只見老米以極優美的弧線悄無聲息扎入水中，如插進一根針，竟無水花濺起，眨眼便沒了人影，反顯得兩旁泳者倉皇猛浪，不是對手。水池內浪花翻滾，競爭激烈，惟第三泳道，悄然靜寂，連一絲水波也不曾泛起，半分鐘過去，三泳道仍不見動靜，服務人員有些慌張，朝水下使勁看。老羅就喊：沒事兒，他一個猛子能扎半袋煙工夫哪！一分鐘過去，仍不見老米露面，人們開始不安，老羅也變得有點兒坐不住。忽然小畢喊，老米出來啦，在前面！大家將視線投向最前面，尋找黃帽子，都說看不見。后來老羅一拍大腿說，這個老米，怎么跑到第五道去了。老米雖然游得快且佳，最終因亂了泳道，被取消了資格。④老羅去交涉了半天，還是不行。歷時一周的運動會結束，在我單位的平凡戰績中，惟有游泳項目給全系統留下了深刻印象。老羅抱回來一個“組織獎”的掛鐘，掛在工會的墻上。有人去那兒對時間就會談起那次運動會，老羅便興沖沖地對人們說：勝負在其次，重要的是參與。對時間的人會立即接上一句：這話沒錯兒。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“浪里白條”指水性極佳者，文章運用該詞，容易觸發讀者聯想到《水滸傳》中的梁山英雄——張順。B.在被許之以種種好處后，老米、大李、小畢才答應參加游泳比賽，可見他們很是自私且缺乏集體榮譽感。C.文章用詞精準，如寫選手入水時，大李一“砸”，老米一“扎”，其游泳水平高下立見，極富藝術表現力。D.文章語言文白雜用，亦莊亦諧：句式上以短句為主，兼用長句，變化多端，體現了作者高超的語言功底。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①“傾巢而出”貶義褒用，將單位職工在老羅煽動下，熱情高漲，踴躍觀看比賽形象地表達了出來。B.句子②將小畢與其他選手賽前表現進行比較，為下文寫小畢提出“要先下到池子里去”埋下了伏筆。C.句子③中運用“矜持”“喝彩”等詞，真實反映了本單位的人由不好意思到逐漸放開的心理變化過程。D.句子④寫老羅交涉半天無果而終，為下文老羅自我解嘲式的“勝負在其次，重要的是參與”作了鋪墊。8.結合文章，簡要分析老羅在文中的作用。9.文章對小畢等三人的比賽均作繁筆處理，可不僅毫無重復累贅之感，還妙趣橫生，試作簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：“”上曰：“守、尉反乎？”對曰：“不。”上曰：“是力不足，亡罪。”上令周昌選趙壯士可令將者，白“豎子能為將乎？”“伐楚，賞未遍行，今封此，何功？”上曰：“非汝所知。陳豨反，趙、代地皆豨有。吾以羽檄征天下兵，”“”5/9“吾知所以與之矣。”乃多以金購豨將，豨將多降。（節選自《通鑒紀事本末·諸將之叛》）材料二：陳豨之反，常山都亡其二十城。周昌請誅其守尉，高帝曰：“是力不足，亡罪。”守尉視屬城之亡而不效其死力，昌之請誅，正也。雖然，有辨。寇自內發，激之以反，反而不覺，覺而匿不以聞，不為之備，不亟求援，則其誅勿赦也無疑。寇自外發，非其所激，非所及覺，覺而兵已壓境，備而不給，待援不至，其宥也無疑。故立法者，無一成之法，而斟酌以盡理，斯不損于國而無憾于人。陳豨之反，非常山之所能制而能早覺者也。故周昌之按法，不如高帝之原情。雖然，止于勿誅而已矣，其人不可復用也。所謂“近死之心不可復陽也”。（節選自王夫之《讀通鑒論》）【注釋】①漢高祖。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應位置的答案標號涂黑。至邯鄲A喜B曰C豨不南據D邯鄲E而阻F漳水G吾知H其無能為矣。下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.亡，指無，沒有，與《兼愛》中“故不孝不慈亡”的“亡”意思不同。B.愛，指吝惜、吝嗇，與《齊桓晉文之事》中“吾何愛一牛”的“愛”意思相同。C.原，指推究、考究，與《五代史伶官傳序》中“原莊宗之所以得天下”的“原”意思相同。D.復，指恢復，與《（老子）四章》中“復眾人之過”的“復”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.陳豨懷有謀反之心，稱病不赴漢高祖征召，后來與王黃起謀反，自稱代王，率軍掠奪趙國和代國。B.漢高祖認為周昌挑選的四個趙國壯士才能平庸，卻破格任命他們為將領，其主要目的是安慰趙國子弟。C.周昌請求誅殺常山郡守尉，漢高祖認為守尉沒有罪責，在處置守尉這件事情上王夫之的意見與高祖同中有異。D.王夫之認為法律的實行，沒有一成不變的，應斟酌變通以盡情理，他對漢高祖能依據情理變通執法表示肯定。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）又聞豨將皆故賈人，上曰：“吾知所以與之矣。”（2）覺而匿不以聞，不為之備，不亟求援。14.王夫之對常山郡城池失守之事中處理官員所持的觀點是什么？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本大題2小題，共9分）閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。姑蘇有贈俞德鄰①畫樓珠翠列娉婷，遼鶴重來失故城。6/9商女不知寧有恨，徐娘雖老尚多情。一簾花雨談幽夢，雙槳莼波急去程。卻倚閶門重回首，笳聲嗚咽暮云橫。【注】①俞德鄰（12321293），宋末元初詩人。作此詩贈舊識歌女。②遼鶴，《搜神后記》記載，丁令威學道成仙后化為白鶴回到故鄉，一少年欲張弓射殺，白鶴盤旋而歌：“有鳥有鳥丁令威，去家千年今始歸。城郭如故人民非，何不學仙冢累累！”③閶門，姑蘇城西門。重，zhòng，難。15.下列對詩歌相關內容的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.起句破題，寫詩人在姑蘇精美的畫樓里見到了佩珠戴翠的歌女們，既點明了題贈之地，又引出了所贈之人，詩句頗有畫面感。B.首聯借丁令威的典故，表達了詩人重游故地再見故人的感慨，后文的“急去”與“重來”相應，又寫出了離別時的不舍之情。C.頷聯化用杜牧《泊秦淮》的詩句表達委婉的諷喻，雖然世事變遷，“商女”已成“徐娘”，但她對歷史的滄桑仍舊木然無知。D.“一簾花雨”寫詩人能與舊知重敘過往的心情，“雙槳莼波”寫詩人與舊知離別匆匆而依依不舍，用語清新淡雅，深婉感人。16.后人言此詩“以花月之緣為載體，傳緬懷故國之情思”，請結合詩歌簡要分析。（三）名句名篇默寫（本大題1小題，共6分）17.補寫出下面句子中的空缺部分。（1）元旦當天，小語和同學相約到白云山看日出以迎接新的一年。當看到天邊的云彩形成一條線，顏色奇異，隨后又變得五彩斑斕時，同學們不禁想起姚鼐《登泰山記》中描寫類似景象的兩句：“_______________，_______________。”（2）小雯從小就喜歡寫作，但最近在寫作時遇到困難，想要放棄，語文老師用《諫太宗十思疏》中的“_______________，_______________”兩句鼓勵她繼續堅持。（3）鷗鳥是古人詩歌中常見的意象，或可表達淡泊寧靜的心境，或可表達閑適歸隱的追求，如詩句“_______________，_______________”。二、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。課桌是長條的，一排就是一張，一張坐五個人。桌子高低不平，坑坑洼洼，腳還會搖動。寫字的時候，寫著寫著紙突然破了，那是筆尖不留神（①）進了縫隙里。那些縫啊不能稱為縫，可以叫作洞。那些洞就成了指頭的伙伴，我們的小手指伸進伸出，桌下伸進去，桌上（②）出來。三角尺能從長縫里（③）上來，橡皮也能（④）進圓洞，我們變魔術給自己看。我們的魔術法，以為許老師不知道，其實他都知道。他眼睛毒辣，且隱蔽。他的武器是粉筆頭。有時，7/9低頭玩小動作，只聽到嘣的一聲，糟了，腦袋痛了，粉筆頭穿越叢林般的頭頂，準確地降臨到某個頭顱上。粉筆識人頭，飛揚跋扈，已飛了若干年，有一定的準頭，它攻擊的都是男生，女生被豁免。許老師圓臉，戴頂無沿的大呢帽，冬天會反手焙