初中語文學業水平考試模擬試題（二）參考答案1.C2.A3.D4.B5.C6.萬里赴戎機不求聞達于諸侯何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足窈窕淑女君子好逑7.重大歷史事件；古老傳說；8.講述地名承載的故事和鄉土情懷，讓人們了解地名背后的文化內涵；9.要誠實做人，不能沽名釣譽；10.示例一：魯迅在仙臺學醫時遇到藤野先生，當時很多日本人對中國懷有民族偏見，而藤野先生給予了魯迅無私的教誨、嚴格的要求、貼心的幫助，這些美好的回憶讓魯迅在工作時充滿了熱情和力量。示例二：壓在五行山下的孫悟空遇到西天取經的唐僧，求唐僧救他。唐僧救他后，他做了唐僧徒弟，保護唐僧一路降妖除魔，唐僧教會了他堅持、虔誠，最后孫悟空修成正果成了斗戰勝佛。略D13.C14.《漁家傲·秋思》中的“淚”是戍邊將士因思鄉和功業難成而流下的傷心眼淚，體現了詞人的愛國情懷和人文關懷。“蠟炬成灰淚始干”中的“淚”是蠟燭燃燒時流下的蠟油，比喻詩人因愛情無法相聚而痛苦流淚，表達了詩人對愛情的執著追求。前者體現了家國情懷和人文關懷的宏大主題；后者則聚焦于個人情感和愛情世界的細膩描繪。15.快步走供養，給……吃指獲取書籍等物品就16.①我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵，向他請教。②那么他讀書一定會專心，而且他還書也一定會很快。17.①求書之難。用借書、抄寫的辦法來克服。②求師之難。用跑遠路、拜名師、虛心求教的辦法克服。③求學之難。以內心的充足、精神的強大來克服。18.甲、乙兩文的畫線句都使用了細節描寫（或動作描寫）的手法。甲文的“俯身傾耳以請”描繪了作者向老師請教時恭敬、專注的神態，突出了他對學習的熱切和認真。乙文的“素螵灰絲時蒙卷軌”則通過書籍積塵、蟲蛀的細節，把“我”年少時借書苦讀與做官后有書不讀作對比，表現了作者有書可讀卻不勤讀的懈怠。同時反襯了少時借書閱讀的專心、勤奮之可貴。19.打褶處前后交疊部20.第③段畫線句的作用主要是說明了馬面裙的起源和實用性，為后文介紹馬面裙的特點和歷史演變做鋪墊，并展現了宋代女性的審美觀念。21.王熙鳳的服飾體現了清代女子日常著裝的特點，主要表現在色彩華麗、材質豐富以及裝飾精美上。這與清代馬面裙的形制和工藝相吻合，展示了清代女子服飾的華麗富貴和精湛工藝。22.A.不能刪去。“實驗”加雙引號表示特殊含義，這里并不是真正意義上的科學實驗，而是哥哥做的不被父母鼓勵的神秘事情，雙引號突出了這件事的特別之處，若去掉雙引號，就變成了普通的實驗，無法體現出當時的情境和哥哥行為的特殊性。B.“虛應故事”在文中的含義是哥哥表面上應付了事地跟著跑，實際上并沒有真正用力扶著自行車，表現出哥哥知道“我”已經學會騎車但又為了讓“我”安心而做出的舉動，也體現出哥哥對“我”的關愛和引導。23.這句話在記敘中起到了以下作用：①表達作者的觀點，肯定了哥哥參加遠征軍在反法西斯戰爭中做出貢獻的行為；②抒發作者的崇敬之情，對那些投筆從戎的大哥哥們包括自己的哥哥充滿敬意；③表現人物形象，突出哥哥勇敢、有擔當、愛國的形象；④深化文章的主題，從家庭生活上升到對國家命運和個人奉獻的思考。24.不多余。理由：這句話進一步強調了鐵簫的真實性和獨特性，鐵簫雖簡陋卻能被認可為一支簫，體現了哥哥的創造力和因陋就簡的生活智慧；同時也為后文引出鐵簫是哥哥制作的做鋪墊，使文章內容更加完整。25.對“我”成長最有影響的一件小事可以是哥哥用廢鐵管制作鐵簫。理由：在那個特殊的年代，物質匱乏，但哥哥卻能憑借自己的智慧和創造力用廢鐵管制作出可以吹出曲調的鐵簫，讓生活變得充實而豐富。這件事體現了哥哥積極樂觀、勇于創造的生活態度，這種態度影響著“我”，讓“我”在以后的人生中也學會了在困境中尋找樂趣，用積極的心態面對生活。同時，鐵簫后來成為作者散文集的書名來源，也可見這件事對作者有著深遠的影響。26.作文評分標準～～～～～切合題意中心突出內容充實思想感情真切符合題意中心明確內容具體思想感情真實基本合題意中心尚明確內容尚具體思想感情尚真實偏離題意中心不明確內容不具體嚴重偏題不知所云語言得體、有文采語言準確、流暢語言通順語言基本通順文句不通結構巧妙詳略得當結構完整合理詳略明顯結構較完整詳略不明顯結構尚清楚能分段結構混亂①立意深刻，構思巧妙，語言生動形象評滿分。=2\*GB3②具備本類A、B、C三項條件的評39～37分。③本類A、B、C三項中某項稍弱評36～35分。本類基準分：35分=1\*GB3①具備本類A、B、C三項條件的評34～32分。=2\*GB3②本類A、B、C三項中某項稍弱，評31～30分。本類基準分：30分。=1\*GB3①具備本類A、B、C三項條件的評29～27分。=2\*GB3②本類A、B、C三項中某項稍弱，評26～25分。本類基準分：25分。=1\*GB3①具備本類A、B、C三項條件的評24～22分。=2\*GB3②本類A、B、C三項中某項稍弱，評21～20分。