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文檔簡介
專題5人體生理與健康5.3人體的呼吸呼吸系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):1.能夠描述呼吸系統(tǒng)的組成及其主要功能,形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念;2.理解人體呼吸過程中外界氣體與肺的交換肺與組織細(xì)胞的氣體交換使生命獲得氧氣排出二氧化碳;3.通過自身學(xué)習(xí),感受人體的呼吸運動過程中胸廓與肺的變化。素養(yǎng)目標(biāo):1.理解生物的基本概念和原理,理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實驗?zāi)芰?.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作意識4.培養(yǎng)學(xué)生通過復(fù)習(xí)總結(jié)歸納的能力二、教學(xué)重、難點教學(xué)重點:1.呼吸系統(tǒng)的組成及其主要功能;2.肺與外界的氣體交換;3.肺泡與周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液、毛細(xì)血管內(nèi)的血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。教學(xué)難點:1.肺與外界的氣體交換;2.肺泡與周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液、毛細(xì)血管內(nèi)的血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。課時安排1課時考點歸納及考情分析考點一呼吸系統(tǒng)的組成和功能考點二發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換考點三人體內(nèi)的氣體交換六、知識梳理教學(xué)過程考點一呼吸系統(tǒng)的組成和功能人體呼吸系統(tǒng)由和組成。呼吸道:是的通道。是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共有結(jié)構(gòu)。所以吃飯時不能任意說笑,以免食物誤入氣管。是呼吸系統(tǒng)的主要器官,也是氣體交換的場所。位于胸腔內(nèi),左肺有2葉,右肺有3葉。鏈接中考1.(2021云南16題2分)如圖表示人體呼吸系統(tǒng)的組成,下列敘述不正確的是()A.呼吸道由①②③④⑤構(gòu)成B.食物和氣體的共同通道是②C.痰形成的主要部位是③D.人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是⑥2.(2022云南2分)某重癥患者需要氣管插管來輔助呼吸,為了保證雙肺都能獲得氧氣,氣管插管從口腔進(jìn)入后,不會經(jīng)過()A.咽B.喉C.胃D.氣管3.(2024云南16題2分)人飲入的水和吸入的空氣都會經(jīng)()A.咽B.喉C.氣管D.食道考點二:發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換鏈接中考1.(2021云南1.5分)吸氣時,下列現(xiàn)象不會出現(xiàn)的是()A.肋間肌和膈肌收縮B.胸廓擴(kuò)大C.膈頂部下降D.肺內(nèi)氣壓增大2.(2021云南1.5分)人體呼吸時,呼出氣體與吸入氣體相比,含量減少的是()A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣3.(2023云南15題1.5分)當(dāng)有異物阻塞呼吸道時,可采用海姆立克急救法施救。施救時,阻塞在被施救者呼吸道中的異物會隨肺內(nèi)氣體排出體外,此時他體內(nèi)()A.膈頂部上升,胸廓容積縮小B.膈頂部下降,胸廓容積縮小C.膈頂部上升,胸廓容積擴(kuò)大D.膈頂部下降,胸廓容積擴(kuò)大4.如圖是模擬人體呼吸運動的示意圖,下列敘述中正確的是(
)A.甲表示吸氣過程,膈肌舒張,膈頂部上升B.乙表示吸氣過程,膈肌收縮,膈頂部下降C.甲表示呼氣過程,膈肌收縮,膈頂部上升D.乙表示呼氣過程,膈肌舒張,膈頂部下降5、觀察下圖,以下說法正確的是()①ABC段表示吸氣過程,肺內(nèi)氣壓小于外界,膈肌收縮;②CDE段表示呼氣過程,肺內(nèi)氣壓大于外界,膈肌舒張;③若運動加劇,呼吸深度加大,呼吸頻率加快。
A、①②B、①③C、②③D、①②③考點三人體內(nèi)的氣體交換
1、氧氣從肺泡進(jìn)入到組織細(xì)胞被消耗需要穿過肺泡壁次、毛細(xì)血管壁次(進(jìn)和出),共層細(xì)胞,層細(xì)胞膜。二氧化碳從組織細(xì)胞產(chǎn)生到被呼出,穿過層細(xì)胞,層細(xì)胞膜。空氣中的氧氣通過血液循環(huán)最終被送到組織細(xì)胞,在細(xì)胞的中被利用。鏈接中考1、ECMO為新冠肺炎重癥患者帶來生的希望。如圖所示,膜肺中血液和氣體雖然不直接接觸,卻能通過半透膜進(jìn)行氣體交換。下列敘述正確的是()A、半透膜模擬的是單層細(xì)胞構(gòu)成的肺泡壁和毛細(xì)血管壁B、血液和氣體通過半透膜進(jìn)行氣體交換是依靠呼吸作用C、膜肺發(fā)生的過程相當(dāng)于外界氣體與肺泡間的氣體交換D、在半透膜處進(jìn)行氣
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