《小雞過河》標準教案PPT大綱20XX匯報人匯報時間01故事導入與激發興趣02故事講解與理解03故事總結與拓展目錄PART01故事導入與激發興趣播放小雞的歌曲，歌詞為“嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游”，營造歡快氛圍，吸引幼兒注意力。引導幼兒觀察圖片，發現小雞等動物，激發他們對故事的好奇心，自然引入故事主題。欣賞小雞的歌教師帶領幼兒一起學唱歌曲，通過反復練習，讓幼兒熟悉旋律，增強對小雞角色的認同感。讓幼兒邊唱邊做動作，模仿小雞走路的樣子，加深對小雞形象的理解，為后續故事表演做鋪墊。幼兒學唱小雞的歌讓幼兒跟隨音樂節奏，模擬小雞去郊游的情景，增強幼兒的參與感和體驗感。在活動中培養幼兒的節奏感和集體協作能力，營造輕松愉快的學習氛圍。唱著歌陪小雞去郊游音樂導入：小雞的歌展示小雞過河的圖片，引導幼兒仔細觀察，描述圖片中的場景和小雞的表情，培養幼兒的觀察能力。讓幼兒猜測小雞遇到的問題，激發他們的想象力和邏輯思維能力。問幼兒“小雞遇到了什么困難？它們會怎么辦呢？”引導幼兒思考解決問題的方法，培養幼兒的自主思考能力。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每個孩子的獨特見解，營造開放包容的學習環境。通過提問和討論，自然引出故事的主題“小雞過河”，讓幼兒對故事充滿期待，為接下來的故事講解做好準備。強調故事中的禮貌用語和合作精神，引導幼兒在日常生活中也能學習小雞的品質。010203引導幼兒觀察圖片引出故事主題提出關鍵問題提出問題與引發思考PART02故事講解與理解遇到第一條河講述兩只小雞在郊游過程中遇到的第一條河，描述河水的清澈和小河的寬度，讓幼兒感受小雞面臨的困難。引導幼兒思考“小雞為什么過不了河？”，培養幼兒的分析問題能力。長頸鹿的出現與幫助出示長頸鹿圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的特征，特別是長長的脖子，啟發幼兒思考長頸鹿如何幫助小雞過河。講述長頸鹿把脖子架在河上，讓小雞順利過河的情節，讓幼兒感受長頸鹿的善良和樂于助人。學習禮貌用語強調小雞對長頸鹿說“謝謝”，長頸鹿回答“不用謝”，引導幼兒學習禮貌用語，培養幼兒的文明禮儀意識。通過角色扮演，讓幼兒親身體驗說禮貌用語的場景，加深對禮貌用語的理解和運用。第一條河：長頸鹿幫忙繼續講述故事，兩只小雞又遇到了一條寬寬的河，引導幼兒觀察圖片，感受這條河與第一條河的不同。提問“這條河有什么特點？小雞會怎么辦？”，激發幼兒的思考和討論。遇到第二條河出示烏龜圖片，引導幼兒觀察烏龜的特征，特別是烏龜的游泳能力，啟發幼兒思考烏龜如何幫助小雞過河。講述烏龜馱著小雞過河的情節，讓幼兒感受烏龜的勇敢和樂于助人，同時引導幼兒思考動物們的特長和本領。烏龜的出現與幫助再次強調小雞對烏龜說“謝謝”，烏龜回答“不用謝”，鞏固幼兒對禮貌用語的學習。通過情景模擬，讓幼兒在不同的情境中練習使用禮貌用語，提高幼兒的語言表達能力。學習禮貌用語第二條河：烏龜幫忙遇到第三條河講述兩只小雞又遇到了一條窄窄的河，引導幼兒觀察圖片，感受這條河的特點。提問“這條河和前兩條河有什么不同？小雞這次會怎么辦？”，鼓勵幼兒大膽猜測和討論。小雞自己搭橋過河講述小雞自己銜來樹枝，搭了一座樹枝橋，順利過河的情節，讓幼兒感受小雞的聰明和能干。引導幼兒思考“小雞為什么能自己過河？”，培養幼兒的自主思考和解決問題的能力。強調小雞的聰明能干強調小雞的聰明才智和動手能力，鼓勵幼兒在生活中也要學會自己解決問題，培養幼兒的獨立性和自信心。通過討論和分享，讓幼兒明白遇到困難時，不僅可以尋求幫助，也可以自己想辦法解決。第三條河：小雞自己想辦法PART03故事總結與拓展讓幼兒完整地欣賞一遍故事，加深對故事內容的理解和記憶。引導幼兒回顧故事中的情節和角色，強化幼兒對故事的整體印象。回顧故事內容強調故事中的禮貌用語和合作精神，引導幼兒在生活中也要做一個懂禮貌、樂于助人、聰明能干的孩子。提問幼兒“你喜歡故事中的小雞嗎？為什么？”，引導幼兒表達自己的觀點和感受，培養幼兒的思維能力和語言表達能力。強調故事主題總結故事的寓意，讓幼兒明白遇到困難時，要勇敢面對，積極尋求解決辦法，同時也要學會與他人合作，共同克服困難。引導幼兒思考“我們在生活中遇到困難時，應該怎么做？”，培養幼兒的實踐能力和解決問題的能力。總結故事寓意010203完整欣賞故事鼓勵幼兒在生活中繼續探索和學習，發現更多的本領和知識，培養幼兒的求知欲和探索精神。引導幼兒將故事中的品質運用到日常生活中，做一個有禮貌、聰明能干的好孩子。激勵幼兒繼續探索鼓勵幼兒分享自己的本領，如唱歌、跳舞、畫畫等，增強幼兒的自信心和自我認同感。引導幼兒用完整的句子表達自己的想法，培養幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。說一說自己的本領對幼兒的積極表現給予充分的肯定和表揚，讓幼兒感受到成功的喜悅，增強幼兒的學習興趣和積極性。引導幼兒互相學習，互相鼓勵，營造良好的學習氛圍。表揚幼兒的積極表現遷移講述經驗教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，教師先進行情景表演示范，讓幼兒觀察和學習表演的技巧和方法。強調表演中的表情、動作和語言表達，讓幼兒感受故事中的情感和氛圍。讓幼兒分組進行情景表演，每組幼兒分別扮演小雞、長頸鹿、烏龜等角色，進行故事表演。教師在旁指導，鼓勵幼兒大膽表演，充分發揮自己的想象力和創造力。對幼兒的表演進行評價和