課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject模塊一項(xiàng)目一任務(wù)一熟悉嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)熟悉嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)時(shí)安排一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解各運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成及功能；2.熟悉嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生理特點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能夠掌握嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)；2.能夠根據(jù)嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)規(guī)律，有效解決實(shí)踐工作崗位情景中遇到的問(wèn)題。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹(shù)立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.了解各運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成及功能；2.熟悉嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生理特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠掌握嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)；2.能夠根據(jù)嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)規(guī)律，有效解決實(shí)踐工作崗位情景中遇到的問(wèn)題。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問(wèn)題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法四、教學(xué)過(guò)程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成、生理特點(diǎn)、嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律及保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過(guò)程中要注意的問(wèn)題。投放視頻：嬰幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展及游戲活動(dòng)。2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自主對(duì)嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健進(jìn)行初步探索。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成與功能，嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。教師講解嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)了解嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并做好記錄工作單1：小組討論：嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪幾個(gè)部分構(gòu)成？其生理特點(diǎn)是什么？嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展有什么規(guī)律？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？1.引導(dǎo)學(xué)生分享嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成、生理特點(diǎn)、嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律及保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過(guò)程中要注意的問(wèn)題。2.教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.教師總結(jié)嬰幼兒二便的相關(guān)保育要點(diǎn)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成、生理特點(diǎn)、嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律及保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過(guò)程中要注意的問(wèn)題。2.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)、總結(jié)做好記錄。情景練習(xí)1：社區(qū)里，經(jīng)常會(huì)看到一些家長(zhǎng)牽拉著7～8個(gè)月齡的寶寶，開(kāi)始訓(xùn)練走路；一些家長(zhǎng)則是怕寶寶累著，長(zhǎng)時(shí)間地抱著寶寶或是讓寶寶坐在嬰兒推車(chē)?yán)铩?wèn)題：你覺(jué)得這樣的做法妥當(dāng)嗎？為什么？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。情景練習(xí)2：實(shí)習(xí)生小強(qiáng)在組織24～30個(gè)月齡的寶寶玩“小風(fēng)車(chē)”游戲，只見(jiàn)他輪流雙手抓住每一個(gè)寶寶的兩個(gè)手腕，原地轉(zhuǎn)圈，小寶寶就像風(fēng)車(chē)一樣“飛”了起來(lái)，寶寶們玩得都很開(kāi)心。問(wèn)題：你覺(jué)得該游戲的組織開(kāi)展合適嗎？為什么？有什么建議？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，分別設(shè)計(jì)2個(gè)促進(jìn)嬰幼兒粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的小游戲，并模擬演示其中一個(gè)小游戲的玩法，游戲方案可參考以下格式。引導(dǎo)學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)2個(gè)促進(jìn)嬰幼兒粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的小游戲。2.小組展示設(shè)計(jì)的游戲玩法。3.利用超星智慧職教平臺(tái)錄播記錄學(xué)生操作過(guò)程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵(lì)學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)；2.通過(guò)平臺(tái)分享托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識(shí)點(diǎn)，鞏固理論知識(shí)；2.通過(guò)平臺(tái)觀看托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，做好記錄，提升實(shí)操能力。五、教學(xué)反思課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject模塊一項(xiàng)目一任務(wù)二熟悉嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)時(shí)安排一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)；2.掌握嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能解釋說(shuō)明呼吸系統(tǒng)的組成以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對(duì)應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹(shù)立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)；2.掌握嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.能解釋說(shuō)明呼吸系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對(duì)應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問(wèn)題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法四、教學(xué)過(guò)程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點(diǎn)。1.投放微課《嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)》2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自主對(duì)了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點(diǎn)。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點(diǎn)。嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點(diǎn)了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點(diǎn)并做好記錄工作單1：嬰幼兒呼吸系統(tǒng)由哪幾個(gè)部分構(gòu)成？其生理特點(diǎn)是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生分享了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點(diǎn)；教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。4.教師示范，并根據(jù)學(xué)生實(shí)操情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點(diǎn)；2.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)情況，使用嬰幼兒模型，進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。4.通過(guò)理論總結(jié)，實(shí)操練習(xí)。情景練習(xí)1小區(qū)的寶媽們推著自家寶寶到樓下散步交流育娃經(jīng)驗(yàn)，瑤瑤媽媽說(shuō)道：“家里寶寶經(jīng)常用手摳鼻子，怎么做好呢？”其他寶媽說(shuō)：“不要緊的，大點(diǎn)就不會(huì)了。”問(wèn)題：你是如何看待其他寶媽的觀點(diǎn)的？你會(huì)如何回應(yīng)瑤瑤媽的問(wèn)題？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。情景練習(xí)2：實(shí)習(xí)生小黎發(fā)現(xiàn)近段時(shí)間13個(gè)月的玲玲睡眠時(shí)有點(diǎn)鼾聲且張著嘴呼吸，于是向玲玲媽媽提及這個(gè)情況，并建議玲玲媽帶寶寶去醫(yī)院查查寶寶的鼻咽，看是否患有“增殖腺肥大”。問(wèn)題：實(shí)習(xí)生小黎說(shuō)法正確嗎？為什么？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒心肺的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)鍛煉嬰幼兒心肺功能的小游戲，并模擬演示游戲的玩法。1.創(chuàng)設(shè)為依據(jù)嬰幼兒心肺的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)鍛煉嬰幼兒心肺功能的小游戲，并模擬演示游戲的玩法，分發(fā)演練任務(wù)表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行模擬游戲玩法；3.利用超星智慧職教平臺(tái)錄播記錄學(xué)生操作過(guò)程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵(lì)學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)；2.通過(guò)平臺(tái)分享托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識(shí)點(diǎn)，鞏固理論知識(shí)。2.通過(guò)平臺(tái)觀看托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，做好記錄，提升實(shí)操能力。五、教學(xué)反思課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject模塊一項(xiàng)目一任務(wù)三熟悉嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)時(shí)安排一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)；2.掌握嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能解釋說(shuō)明消化系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對(duì)應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的消化系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹(shù)立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)；2.掌握嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.能解釋說(shuō)明消化系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對(duì)應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的消化系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問(wèn)題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法四、教學(xué)過(guò)程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點(diǎn)。1.投放微課《嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)》2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自主對(duì)了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點(diǎn)。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點(diǎn)。嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點(diǎn)了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點(diǎn)并做好記錄工作單1：嬰幼兒消化系統(tǒng)由哪幾個(gè)部分構(gòu)成？其生理特點(diǎn)是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生分享了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點(diǎn)；教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。4.教師示范，并根據(jù)學(xué)生實(shí)操情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點(diǎn)；2.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)情況，使用嬰幼兒模型，進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。4.通過(guò)理論總結(jié)，實(shí)操練習(xí)。情景練習(xí)1：社區(qū)里，經(jīng)常會(huì)看到一些家長(zhǎng)追在寶寶后面喂食。問(wèn)題：你覺(jué)得這種做法妥當(dāng)嗎？作為保教工作者，你會(huì)如何針對(duì)追著寶寶喂食這一現(xiàn)象與家長(zhǎng)溝通呢？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。情景練習(xí)2：近期小杰媽媽惆悵自己8個(gè)月的寶寶每次都流很多口水，旖旎媽媽說(shuō)：“這個(gè)正常的，小朋友都會(huì)流口水。”問(wèn)題：你覺(jué)得旖旎媽媽這么說(shuō)正確嗎？為什么？作為保教工作者，對(duì)于寶寶流口水現(xiàn)象，你有什么建議？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒消化的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有適合嬰幼兒飯后消化的小游戲，并模擬演示游戲的玩法。1.創(chuàng)設(shè)依據(jù)嬰幼兒消化的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有適合嬰幼兒飯后消化的小游戲，并模擬演示游戲的玩法，分發(fā)演練任務(wù)表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行模擬游戲玩法；3.利用超星智慧職教平臺(tái)錄播記錄學(xué)生操作過(guò)程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵(lì)學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)；2.通過(guò)平臺(tái)分享托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識(shí)點(diǎn)，鞏固理論知識(shí)。2.通過(guò)平臺(tái)觀看托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，做好記錄，提升實(shí)操能力。五、教學(xué)反思課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject模塊一項(xiàng)目一任務(wù)四熟悉嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)時(shí)安排一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)；2.掌握嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能解釋說(shuō)明循環(huán)系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對(duì)應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的循環(huán)系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹(shù)立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)；2.掌握嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.能解釋說(shuō)明循環(huán)系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對(duì)應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的循環(huán)系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問(wèn)題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法四、教學(xué)過(guò)程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點(diǎn)。1.投放微課《嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)》2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自主對(duì)了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點(diǎn)。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點(diǎn)。嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點(diǎn)了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點(diǎn)并做好記錄工作單1：嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)由哪幾個(gè)部分構(gòu)成？其生理特點(diǎn)是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生分享了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點(diǎn)；教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。4.教師示范，并根據(jù)學(xué)生實(shí)操情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點(diǎn)；2.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)情況，使用嬰幼兒模型，進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。4.通過(guò)理論總結(jié)，實(shí)操練習(xí)。情景練習(xí)1：在街上經(jīng)常看有些媽媽為了追趕潮流，買(mǎi)緊身的衣服打扮自己的寶寶，然后各種街拍。問(wèn)題：你覺(jué)得這樣的做法妥當(dāng)嗎？作為保教工作者，你會(huì)如何針對(duì)家長(zhǎng)給寶寶穿緊身衣服這一現(xiàn)象與家長(zhǎng)溝通呢？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。情景練習(xí)2：在調(diào)查中了解到哩哩奶奶平時(shí)給哩哩的飲食中過(guò)于重口味，很少提供水果給哩哩。問(wèn)題：作為保教保教工作者，你會(huì)如何結(jié)合嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)去與哩哩家人進(jìn)行溝通，改善對(duì)哩哩的飲食安排呢？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒血液循環(huán)發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)促進(jìn)嬰幼兒血液循環(huán)發(fā)展的撫觸，并模擬演示撫觸方法。1.創(chuàng)設(shè)為依據(jù)嬰幼兒血液循環(huán)發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)促進(jìn)嬰幼兒血液循環(huán)發(fā)展的撫觸，并模擬演示撫觸方法，分發(fā)演練任務(wù)表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行模擬游戲玩法；3.利用超星智慧職教平臺(tái)錄播記錄學(xué)生操作過(guò)程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵(lì)學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)；2.通過(guò)平臺(tái)分享托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識(shí)點(diǎn)，鞏固理論知識(shí)。2.通過(guò)平臺(tái)觀看托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，做好記錄，提升實(shí)操能力。五、教學(xué)反思課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject模塊一項(xiàng)目一任務(wù)五熟悉嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)時(shí)安排一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)；2.掌握嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能解釋說(shuō)明泌尿系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對(duì)應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的泌尿系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹(shù)立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)；2.掌握嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.能解釋說(shuō)明泌尿系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對(duì)應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的泌尿系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問(wèn)題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法四、教學(xué)過(guò)程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點(diǎn)。1.投放微課《嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)》2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自主對(duì)了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點(diǎn)。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點(diǎn)。嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點(diǎn)了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點(diǎn)并做好記錄工作單1：嬰幼兒泌尿系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成？其生理特點(diǎn)是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生分享了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點(diǎn)；教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。4.教師示范，并根據(jù)學(xué)生實(shí)操情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點(diǎn)；2.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)情況，使用嬰幼兒模型，進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。4.通過(guò)理論總結(jié)，實(shí)操練習(xí)。情景練習(xí)1：一些老人認(rèn)為：“孩子越早把尿越好，這樣就可以從小養(yǎng)成定時(shí)排尿的好習(xí)慣。”問(wèn)題：作為保教工作者，針對(duì)“把尿多大開(kāi)始”這一問(wèn)題，你會(huì)如何對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。情景練習(xí)2：近期，迪迪爸爸為了讓即將3歲的迪迪少尿床，晚上迪迪喊著要喝水的時(shí)候只讓他喝幾小口，一晚上喊迪迪好幾次讓他起來(lái)上廁所等。問(wèn)題：迪迪爸爸的做法正確嗎？為什么？作為保教工作者，你會(huì)如何提出建議方法，正確引導(dǎo)嬰幼兒少尿床。1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒泌尿發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合活動(dòng)/睡前小游戲，并模擬演示小游戲的玩法。1.創(chuàng)設(shè)依據(jù)嬰幼兒泌尿發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合活動(dòng)/睡前小游戲，并模擬演示小游戲的玩法，分發(fā)演練任務(wù)單及評(píng)價(jià)表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行角色扮演，模擬24個(gè)月齡的嬰幼兒穿脫衣物的情景；3.利用超星智慧職教平臺(tái)錄播記錄學(xué)生操作過(guò)程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵(lì)學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)；2.通過(guò)平臺(tái)分享托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識(shí)點(diǎn)，鞏固理論知識(shí)。2.通過(guò)平臺(tái)觀看托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，做好記錄，提升實(shí)操能力。五、教學(xué)反思課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject模塊一項(xiàng)目一任務(wù)六熟悉嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)時(shí)安排課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.熟悉嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)；2.掌握嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保健。能力目標(biāo)1.能說(shuō)出嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)；

2.能夠給2～3歲的幼兒進(jìn)行性教育游戲。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹(shù)立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保健；2.掌握嬰幼兒性教育的方法。教學(xué)難點(diǎn)嬰幼兒性教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法講授法、問(wèn)題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法四、教學(xué)過(guò)程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)?jì)胗變荷诚到y(tǒng)的特點(diǎn)1.投放微課《嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)與保建》。2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)?jì)胗變荷诚到y(tǒng)的特點(diǎn)與保健教師講解生殖系統(tǒng)的組成和功能、嬰幼兒生殖系統(tǒng)的生理特點(diǎn)以及嬰幼兒生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健熟悉嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健并做好記錄工作單2：崗位情景練習(xí)情景練習(xí)1：今年2月初，浙江寧波一商場(chǎng)女廁所張貼的標(biāo)語(yǔ)“請(qǐng)勿帶3周歲以上男童進(jìn)入”引發(fā)熱議。有的網(wǎng)友表示，母親帶年幼的兒子外出時(shí)難免會(huì)碰到孩子需要上廁所的情況，3歲小孩不太會(huì)自己上廁所，如果孩子父親或其他男性朋友在場(chǎng)，都會(huì)讓他們陪著孩子去上男廁，但如果只有自己，那只能把孩子帶進(jìn)女廁了。這種標(biāo)語(yǔ)對(duì)單獨(dú)帶娃出門(mén)的媽媽并不友好。也有網(wǎng)友提出，希望這種標(biāo)語(yǔ)早點(diǎn)普及。問(wèn)題：你覺(jué)得商場(chǎng)這樣的做法妥當(dāng)嗎？為什么？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合情境，分析情景練習(xí)1的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。4.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)情況，進(jìn)行反思。情景練習(xí)2：實(shí)習(xí)生小龍正在組織幾位18～24個(gè)月齡的寶寶玩“扮新郎新娘”游戲，只見(jiàn)他很認(rèn)真地對(duì)每一個(gè)寶寶強(qiáng)調(diào)規(guī)則：“男孩只能扮新郎，女孩只能扮新娘，新郎要注意……”可是寶寶們不是很明白。問(wèn)題：你覺(jué)得該游戲的組織開(kāi)展合適嗎？為什么？有什么建議？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合情境，分析情景練習(xí)2的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。4.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)情況，進(jìn)行反思。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒生殖系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)以及嬰幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)1個(gè)適合幼兒性教育的小游戲，并模擬演示。1.創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的情景，提出活動(dòng)設(shè)計(jì)和演練要求，分發(fā)演練任務(wù)單及評(píng)價(jià)表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行角色扮演，模擬演練情景；3.錄播記錄學(xué)生操作過(guò)程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力。1.鼓勵(lì)學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)；2.通過(guò)平臺(tái)分享托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識(shí)點(diǎn)，鞏固理論知識(shí)。2.通過(guò)平臺(tái)觀看托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，做好記錄，提升實(shí)操能力。五、教學(xué)反思課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject模塊一項(xiàng)目一任務(wù)七熟悉嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)時(shí)安排一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成；2.熟悉大腦皮層的活動(dòng)規(guī)律；3.掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生保健要點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能夠說(shuō)出神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生保健要點(diǎn)；2.能夠依據(jù)嬰幼兒腦皮層活動(dòng)規(guī)律，合理安排嬰幼兒一日生活活動(dòng)。素質(zhì)目標(biāo)能關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹(shù)立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成；2.熟悉大腦皮層的活動(dòng)規(guī)律；3.掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生保健要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠說(shuō)出神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生保健要點(diǎn)；2.能夠依據(jù)嬰幼兒腦皮層活動(dòng)規(guī)律，合理安排嬰幼兒一日生活活動(dòng)。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問(wèn)題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四、教學(xué)過(guò)程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)與保健要點(diǎn)。投放微課《嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健》。2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自主對(duì)嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)進(jìn)行初步探索。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成，熟悉大腦皮層的活動(dòng)規(guī)律，掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生保健要點(diǎn)。教師講解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成、發(fā)育特點(diǎn)、大腦皮層的活動(dòng)規(guī)律、神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)。了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成、發(fā)育特點(diǎn)、大腦皮層的活動(dòng)規(guī)律、神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)并做好記錄工作單1：知識(shí)要點(diǎn)大討論（小組討論）：嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)由什么組成？其生理特點(diǎn)是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生思考嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成、發(fā)育特點(diǎn)、大腦皮層的活動(dòng)規(guī)律、神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)。2.教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分析嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成、發(fā)育特點(diǎn)、大腦皮層的活動(dòng)規(guī)律、神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)。2.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)情況進(jìn)行理論總結(jié)，了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成，熟悉大腦皮層的活動(dòng)規(guī)律，掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生保健要點(diǎn)。情景練習(xí)1：托育機(jī)構(gòu)，有些父母會(huì)問(wèn)老師：“同樣是上課，同樣是一個(gè)老師教，為什么有些寶寶能坐定，有些寶寶卻很容易走神呢？”當(dāng)碰到寶寶走神，有些父母有時(shí)候會(huì)忍不住斥責(zé)寶寶。問(wèn)題：有些寶寶為什么很容易走神？當(dāng)寶寶走神時(shí)，父母斥責(zé)寶寶的做法妥當(dāng)嗎？為什么？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)，分析情景練習(xí)1的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。情景練習(xí)2：黎老師托大班里15個(gè)孩子，每到冬天，他經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們上課萎靡不振、思維能力下降。問(wèn)題：為什么每到冬天孩子們上課就時(shí)常萎靡不振、思維能力下降呢？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。工作單3：活學(xué)活用請(qǐng)依據(jù)嬰幼兒腦皮層活動(dòng)規(guī)律，合理安排嬰幼兒一日生活活動(dòng)。一日生活活動(dòng)安排表可參考以下格式。活動(dòng)日期：時(shí)間安排活動(dòng)概況（包括流程、大致內(nèi)容）1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考如何依據(jù)嬰幼兒腦皮層活動(dòng)規(guī)律，合理安排嬰幼兒一日生活活動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生將一日生活活動(dòng)安排表以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的一日生活活動(dòng)安排表情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合嬰幼兒腦皮層活動(dòng)規(guī)律，分析并安排嬰幼兒一日生活活動(dòng)；3.將每組的一日生活活動(dòng)安排表情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識(shí)點(diǎn)，鞏固理論知識(shí)。五、教學(xué)反思課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject模塊一項(xiàng)目一任務(wù)八熟悉嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)時(shí)安排一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.熟悉嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)；2.掌握嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保健。能力目標(biāo)1.能說(shuō)出嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)；

2.能夠給2～3歲的幼兒進(jìn)行促進(jìn)睡眠的活動(dòng)。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹(shù)立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保健；2.掌握促進(jìn)嬰幼兒睡眠的方法。教學(xué)難點(diǎn)促進(jìn)嬰幼兒睡眠活動(dòng)的設(shè)計(jì)三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法講授法、問(wèn)題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法四、教學(xué)過(guò)程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)?jì)胗變簝?nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)1.投放微課《嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健》。2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)?jì)胗變簝?nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健教師講解內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能、嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的生理特點(diǎn)以及嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的衛(wèi)生保健熟悉嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健并做好記錄工作單2：崗位情景練習(xí)情景練習(xí)1：近些年，家長(zhǎng)對(duì)孩子身高的期望值不斷增加，孩子的身高越來(lái)越成為許多父母心中的大事。“孩子身高低于同齡人，請(qǐng)問(wèn)可以打增高針嗎？”“我兒子想長(zhǎng)到一米八，醫(yī)生給開(kāi)點(diǎn)增高針唄！”據(jù)報(bào)道，所謂的“增高針”，說(shuō)白了就是兒童生長(zhǎng)激素。問(wèn)題：?jiǎn)栴}：你覺(jué)得家長(zhǎng)為了追求孩子長(zhǎng)高，熱捧“增高針”，這樣的做法妥當(dāng)嗎？為什么？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合情境，分析情景練習(xí)1的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。4.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)情況，進(jìn)行反思。情景練習(xí)2：中午飯后，實(shí)習(xí)生妙妙在組織24～36個(gè)月齡的寶寶入睡。她將室內(nèi)燈光放暗，開(kāi)啟輕柔的音樂(lè)，組織寶寶們上完廁所，指導(dǎo)或幫助寶寶有序地穿脫、折疊衣物，并將其放到指定位置。然后妙妙對(duì)寶寶說(shuō)：“小朋友們，老師帶你們來(lái)做一做簡(jiǎn)單的幼兒操，幫助大家消化，然后就可以睡覺(jué)啦！”問(wèn)題：你覺(jué)得睡前開(kāi)展運(yùn)動(dòng)合適嗎？為什么？你有什么建議？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合情境，分析情景練習(xí)2的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。4.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)情況，進(jìn)行反思。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)以及嬰幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)2個(gè)適合組織幼兒睡眠的小活動(dòng)，并模擬演示其中一個(gè)小活動(dòng)的做法1.創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的情景，提出活動(dòng)設(shè)計(jì)和演練要求，分發(fā)演練任務(wù)單及評(píng)價(jià)表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行角色扮演，模擬演練情景；3.錄播記錄學(xué)生操作過(guò)程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力。1.鼓勵(lì)學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)；2.通過(guò)平臺(tái)分享托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識(shí)點(diǎn)，鞏固理論知識(shí)。2.通過(guò)平臺(tái)觀看托幼園所資深照護(hù)人員點(diǎn)評(píng)視頻，做好記錄，提升實(shí)操能力。五、教學(xué)反思課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)課程名稱(chēng)：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專(zhuān)業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)早期教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject模塊一項(xiàng)目一任務(wù)九熟悉嬰幼兒感覺(jué)器官的特點(diǎn)與保健要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)嬰幼兒感覺(jué)器官的特點(diǎn)與保健課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)時(shí)安排一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解嬰幼兒感覺(jué)器官（眼、耳）的主要構(gòu)成；2.熟悉視感知、聽(tīng)感知的發(fā)育規(guī)律；3.掌握嬰幼兒感覺(jué)器官（眼、耳）的生理特點(diǎn)和衛(wèi)生保健要點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能夠說(shuō)出感覺(jué)器官（眼、耳）的生理特點(diǎn)和衛(wèi)生保健要點(diǎn)；2.能夠依據(jù)嬰幼兒視感知、聽(tīng)感知的發(fā)育規(guī)律，設(shè)計(jì)促進(jìn)嬰幼兒視感知、聽(tīng)感知發(fā)育的小游戲。素質(zhì)目標(biāo)能關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹(shù)立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友