2/2收集整理，僅供參考江蘇南京財經大學招聘教學科研崗筆試試題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.修養B.內省C.操守D.慎獨【答案】：D2.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.倡議性規定B.禁行性規定C.常規性規定D.日常性規定【答案】：B3.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.教學關系C.道德關系D.法律關系【答案】：D4.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.觀察研究法B.文獻研究法C.實驗研究法D.調查研究法【答案】：A5.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.價值判斷B.客觀判斷C.事實判斷D.主觀判斷【答案】：A6.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.現成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D7.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.人文學科研究B.跨學科研究C.社會學科研究D.應用學科研究【答案】：B8.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.主觀學業第一，客觀愛情至上B.“兒女情長，英雄氣短”C.“不求天長地久，但求曾經擁有”D.“愛人只有一個，情人可以多個”【答案】：C9.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.正常功能B.隱性功能C.顯性功能D.負向功能【答案】：D10.高校科研選題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.可行性原則B.科學性原則C.價值性原則D.創新性原則【答案】：C11.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.和朋友傾訴B.壓抑負性的情緒C.吃大量的東西D.喝酒【答案】：A12.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時保護現場B.及時報告上級C.及時救助受傷害學生D.及時報告警察【答案】：C13.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.創造性B.連續性C.示范性D.長期性【答案】：D14.《高等教育法》所稱高等學校是指（）。A.獨立設置的學院和高等專科學校B.高等職業學校和成人高等學校C.大學D.以上都是【答案】：D15.不屬于自由應答型試題的是（）。A.簡答題B.多選題C.論述題D.填充題【答案】：B16.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.高等教育發展受社會發展制約B.高等教育的兩大基本規律C.教育的外部關系規律D.教育的內部關系規律【答案】：D17.高等學校中專業的基礎是（）。A.教育內容B.學科C.科學D.社會問題【答案】：B18.集體是群體發展的（）。A.最終結果B.最高階段C.目標D.中間環節【答案】：B19.人際關系的具體表現形式是（）A.人際溝通B.人際互動C.親和行為D.人際交往【答案】：D20.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內容就是（）A.一般良心B.職業良心C.特殊良心D.個人良心【答案】：B21.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是（）。A.使其獲得道德行動的經驗B.使其形成道德行為習慣C.使其掌握道德行為技能D.通過說理使其體驗倫理的道德情感【答案】：C22.熱愛學生是教師應具有的（）。A.職業道德素養B.政治素養C.知識素養D.能力素養【答案】：A23.教師專業發展的關鍵是（）A.創新實踐B.教研結合C.終身學習D.反思經驗【答案】：D24.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體，如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等，體現了高校社會服務職能的（）A.廣闊性B.實體性C.合作性D.專業性【答案】：B25.世界上最早的高等教育學專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《美國高等教育》B.《大教學論》C.《大學的理想》D.《普通教育學》【答案】：C26.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.生產力發展水平B.社會意識形態C.政治經濟制度D.人口數量和質量【答案】：A27.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.正例B.概括C.反例D.變式【答案】：D28.義務教育法規定,國家實行（）年義務教育制度。A.十二B.十一C.十D.九【答案】：D29.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應？（）A.投射效應B.暈輪效應C.首因效應D.刻板效應【答案】：A30.戀愛最為積極的目的和結果是（）。A.情感交流B.性C.婚姻D.愛情【答案】：D31.關于“師愛”，下列正確說法是（）。A.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重B.師愛不具有育人的作用C.出于私情之愛D.對少數優秀學生的關愛【答案】：A32.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.原型啟發B.思維定勢C.功能固著D.問題表征【答案】：C33.受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為（）。A.負向遷移B.功能固著C.原型啟發D.定勢【答案】：D34.關于學習遷移，下列表述不恰當的是（）。A.“為遷移而教”利用的是正遷移效應B.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發生C.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現象D.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響【答案】：D35.下面有關人格發展內涵理解不恰當的是（）。A.人格發展是終生的發展B.人格發展到成年后基本結束C.人格發展過程就是個體社會化的過程D.人格發展是個體整體的發展【答案】：B二、多選題36.桑代克提出的學習定律有（）。A.練習律B.準備律C.效果律D.聯想律【答案】：ABC37.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.因果B.條件C.程度D.學習者E.行為【答案】：BCDE38.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.流暢性B.獨創性C.穩定性D.變通性【答案】：ABD39.教師在實踐中樹立威信，應（）A.充分利用首因效應B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.在課堂中展現自己的睿智【答案】：ABCD40.導致教師心理健康問題的因素有（）A.工作繁重B.學校管理不當C.社會地位不高D.壓力過大【答案】：ABCD41.專業知識是專業素養的基本要素。高校教師的專業知識主要包括（）。A.一般文化知識B.所教學科專業知識C.教育專業知識D.相關專業知識【答案】：BC42.教師與學生人格平等體現在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待學生B.不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具C.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上D.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等E.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。【答案】：ABCDE43.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎B.教師道德行為是一定的道德原則和規范的體現C.教師道德品質是一定道德原則和道德規范在個人思想和行為中的體現D.道德行為是由一系列道德品質鑄成的【答案】：BC44.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.情感因素B.目標效價C.認知因素D.期望值【答案】：BD45.創新對企事業單位和個人發展的作用表現在（）。A.是企事業競爭取勝的重要手段B.是個人事業獲得成功的關鍵因素C.兩者沒有關系D.是企事業持續、健康發展的巨大動力【答案】：ABD46.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.主動性B.創造性C.自主性D.受動性【答案】：ABC47.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程性質職業化B.隱性課程愈益重要C.課程方向人文化D.課程實施多樣化E.課程內容綜合化【答案】：ABCDE48.一般認為，影響大學生品德形成發展的內在因素包括（）A.自我意識提高B.同伴關系C.人生價值追求D.個體身心特征【答案】：ACD49.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.具體經驗階段B.積極驗證階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：ABCD50.法律法規對職業道德的作用有（）。A.預防作用B.校正作用C.凈化社會環境的社會性效益D.明示作用【答案】：ABCD51.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.產生待回答的問題B.設置學習目標C.考試時監視自己的速度和時間?D.閱讀時對自己的注意狀態加以跟蹤【答案】：AB52.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.權威性B.誠信度C.身體素質D.親和力【答案】：ABD53.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作?（）。A.加強顯性課