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文檔簡介

教有公共基礎(chǔ)知識題及答案

公共基礎(chǔ)知識是教育招聘考試的基礎(chǔ)：起著決定性的作用，以下

是由我整理關(guān)于的內(nèi)容，希望大家喜歡！

1、由教師提出問題，激發(fā)學生思考，通過雙邊活動而獲取知識

的方法叫。

A、講授法B、談話法C、討論法D、講讀法

2、馬斯洛把完善自己充分發(fā)揮自己的潛能完成自身使命的需要

稱之為。

A、尊重需要B、歸屬和愛的需要

C、自我實現(xiàn)的需要D、成長的需要

3、心理學家實驗證明動機的強度與解決問題的效率有密切的關(guān)

系一般解決問題的效率時動機的強度是。

A、最強B、較弱C、中等D、極強

4、要求學生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是刺激的。

A、獲得B、消退C、泛化D、分化

5、教育目的是教育活動的出發(fā)點，其對教育工作的作用主要表

現(xiàn)在。

A、導(dǎo)向B、引導(dǎo)C、控制D、激勵E、評價

6、教學過程中應(yīng)當處理好的幾種關(guān)系包括。

A、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗的關(guān)系B、掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系

C、掌握知識和提高思想之間的關(guān)系D、智力活動與非智力活動

之間的關(guān)系

7、教育有法但無定法，貴在得法，說明教師勞動具有創(chuàng)造性。

判斷題

8、通常所說的備課有“三備”，即認真專研教材、了解學生和

考慮教法。判斷題

9、在心理學中，“杯弓蛇影”反映的是刺激分化現(xiàn)象。判斷題

10、學習記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是

由于受到前攝抑制干擾的影響。判斷題

正確答案及解析：

1、【答案】Bo

2、【答案】Co

3、【答案】Co

4、【答案】Do解析：刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使

有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。

5、【答案】ADEo

6、【答案】ABCo

7、【答案】Vo

8、【答案】解析：備課要做好三方面的工作首先是鉆研教材,

其次是了解學生，最后是設(shè)計教法。

9、【答案】X。解析：刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使

有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)

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