青山湖區(qū)2024-2025學年度下學期九年級學業(yè)質(zhì)量檢測卷化學說明：1.請按試題序號在答題卡相應位置作答，答在試題卷或其他位置無效。2.本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：：H-1C-12O-16Na-23S-32Fe-56Cu-64一、單項選擇題(本大題包括10小題，1-5每題1分，6-10每題2分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應位置。錯選、多選或未選均不得分。1.南昌瓷板畫是江西特有的一種繪畫藝術(shù)，實現(xiàn)了繪畫藝術(shù)與燒瓷工藝的巧妙結(jié)合，在瓷板畫的步驟中涉及化學變化的是A.研磨顏料 B.繪制圖案 C.高溫燒制 D.表面拋光2.為防治大氣污染，下列做法不可行的是A.道路灑水減少揚塵污染 B.推廣使用清潔能源C.增高煙囪排放工業(yè)廢氣 D.加強大氣質(zhì)量監(jiān)測3.絢麗多彩的世界離不開化學家的貢獻。我國在稀土資源的利用和保護方面作出了卓越貢獻的科學家是A.侯德榜 B.張青蓮 C.徐光憲 D.徐壽4.下列粗鹽提純實驗的基本操作正確的是A.稱量粗鹽 B.溶解粗鹽C.除去不溶物 D.蒸發(fā)結(jié)晶5.小紅在化學學習中總結(jié)了諸多物質(zhì)的性質(zhì)與用途，其中下列物質(zhì)的用途是利用其化學性質(zhì)的是A.氧化鈣用于制成自熱米飯的發(fā)熱包 B.銅和鋁用于制成電纜C.石墨用于制造高鐵的受電弓滑板 D.稀有氣體用于制成霓虹燈6.小亮在家中用計測量了部分飲料的值，其中呈堿性的是A蘋果汁——2.9 B.豆?jié){——7.6 C.牛奶——6.3 D.番茄汁——4.07.中國芯片蝕刻技術(shù)國際領(lǐng)先。NF3進行硅芯片蝕刻時的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應微觀示意圖如圖，下列說法正確的是A.物質(zhì)丁由2個原子構(gòu)成 B.物質(zhì)乙中硅元素的化合價為零C.物質(zhì)丁在空氣中的質(zhì)量分數(shù)為78% D.參加反應的甲和乙微粒數(shù)之比為1：18.推理是化學學習常用的思維方法之一，下列有關(guān)推理正確的是A.水是無色、無味、透明的液體，則無色、無味、透明的液體一定是水B.單質(zhì)由同種元素組成，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C.溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，溶液濃度一定變稀D.堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，則能使無色酚酞溶液變紅溶液一定顯堿性9.化學實驗的設計是化學學習的關(guān)鍵能力之一，下列實驗設計不合理的是A.探究能和NaOH溶液反應B探究鐵、銅、銀金屬活動性強弱C.探究不同催化劑對雙氧水分解速率的影響D.探究可燃物燃燒的條件，粗略測定空氣中氧氣的含量10.下列圖像能正確反映其對應變化關(guān)系的是A.往稀硫酸中不斷加水稀釋B.向一定質(zhì)量接近飽和的溶液中不斷加入固體C.用兩份溶液質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相等的過氧化氫溶液制取氧氣D.向等質(zhì)量的水中分別加入相同質(zhì)量的和固體二、選擇填充題(本大題包括3小題，每小題2分，選擇和填充各1分，共6分)在每小題列出的備選項中，先在A、B、C三個選項中選擇一個最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡的相應位置，然后填充D選項使其符合題目要求。11.社會的發(fā)展離不開能源。下列屬于化石能源的是___________A．石油B．酒精C．太陽能D．___________12.如圖是、、三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是___________A．℃時a、c兩物質(zhì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等B．若想從含有少量的、混合溶液中提純晶體可以用蒸發(fā)結(jié)晶的方法C．℃時，分別將a、b、c的飽和溶液降溫至℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是D．℃時向水中加入物質(zhì)充分攪拌，所得溶液質(zhì)量是___________13.下列實驗方案能達到實驗目的的是___________選項實驗目的實驗方案A檢驗氣體是否為二氧化碳向集氣瓶中伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象B驗證質(zhì)量守恒定律在密閉容器中點燃紅磷，稱量點燃前后的質(zhì)量變化C除去中的通過溶液后，再通過濃溶液D除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅___________三、填空與說明題(本大題共4小題，共23分)14.贛菜作為中國美食文化中的一朵奇葩，有著數(shù)千年飲食文化的積淀。（1）瓦罐煨湯起源于宋朝，是贛菜一絕。燒制瓦罐的所用的黏土中含有氧、硅、鋁等元素，請寫出其中金屬元素的符號：___________。瓦罐湯煨制達七小時以上，風味獨特，食補性強，《瓦罐煨湯記》中曾記載到“瓦罐香沸，四方飄逸，一罐煨盡，天下奇香”，請從微觀角度分析聞到香味的原因：___________。（2）艾米果是贛南的一種傳統(tǒng)小吃用糯米、野艾葉制成因在清明時節(jié)制作，也稱清明果。艾草含有豐富的黃酮素(化學式為)，有很高的藥用價值，黃酮素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為___________。（3）萍鄉(xiāng)霉豆腐是一道可口的美味小吃。霉豆腐由豆腐發(fā)酵而成，發(fā)酵過程中發(fā)生的是___________(選填“劇烈”或“緩慢”)氧化過程。豆腐營養(yǎng)價值高，富含蛋白質(zhì)、鈣、鎂等，這里的“鈣、鎂”指的是___________(選填“單質(zhì)”、“離子”或“元素”)。15.隨著人工智能、無人駕駛、機器人等新興技術(shù)的迅猛發(fā)展，含硅元素物質(zhì)的研究愈發(fā)受到科學家們的青睞。如圖是硅元素在元素周期表中的部分信息。（1）硅的相對原子質(zhì)量為___________。硅和碳的化學性質(zhì)相似，原因是___________。硅酸鈉水溶液俗稱水玻璃。（2）硅酸鈉中硅元素的化合價為___________。（3）高溫下，硅酸鈉受熱會發(fā)生分解反應釋放出(不可燃固體)，在物體表面形成一層較為致密的保護膜，阻止氣體流通，故可用作木材防火劑，其防火原理是___________碳化硅(SiC)被譽為第三代半導體材料的明星，根據(jù)其結(jié)構(gòu)不同可分為α-SiC和β-SiC．（4）β-SiC的結(jié)構(gòu)與金剛石結(jié)構(gòu)類似，故可推測，其硬度較___________(選填“大”或“小”)。工業(yè)上生產(chǎn)SiC的過程涉及的化學方程式為，則的化學式為___________。16.在研究物質(zhì)的性質(zhì)時，常采用觀察、實驗、歸納等方法，以典型物質(zhì)為核心，從多個視角認識物質(zhì)的性質(zhì)，如圖所示是某實驗小組所做的有關(guān)鐵的性質(zhì)的部分實驗，請幫助他們一起進行知識梳理。（1）實驗甲中觀察到的現(xiàn)象是___________。（2）實驗乙中鐵釘最易生銹的部位是___________(選填“a”、“b”或“c”)。（3）實驗丙中剛開始無氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色，此時試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為___________。（4）實驗丁中反應一段時間后，發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色固體析出，試管中溶液變?yōu)樗{綠色，此時試管中溶液的溶質(zhì)成分為___________，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應前相比___________(選填“增大”、“不變”或“減小”)。17.鈦金屬具有銀白色光澤，密度為，熔點為1725℃，良好的延展性和耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良的性能，被譽為“未來金屬”。“嫦娥五號”帶回的月壤中含有大量的鈦鐵礦(主要成分為)。科學家設想的有關(guān)人類利用月壤資源的流程圖如圖：（1）鈦鐵礦屬于___________(選填“純凈物”或“混合物”)。步驟Ⅰ中需要將鈦鐵礦粉碎，其目的是___________。（2）根據(jù)金屬鈦的性質(zhì)，下列不能用鈦制作的是___________(填序號)。A.保險絲 B.醫(yī)療器械 C.潛艇外殼 D.眼鏡架（3）步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為___________。（4）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是___________。四、實驗與探究題(本大題共2小題，共16分)18.化學是一門以實驗為基礎學科。請結(jié)合圖示回答問題：（1）儀器①的名稱為___________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___________，若用C裝置作為發(fā)生裝置，則需要改進的地方是：___________若用排水法進行收集氧氣，則觀察到___________現(xiàn)象時開始收集。（3）實驗室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制氨氣()，氨氣密度比空氣小，且極易溶于水，應選擇的發(fā)生和收集裝置為___________(填序號)。工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，其過程可用如圖所示實驗模擬。浸入液氮中3分鐘后，試管內(nèi)產(chǎn)生約占其容積三分之一的液態(tài)空氣。取出試管，液態(tài)空氣沸騰，伸入燃著的木條，木條熄滅；1分鐘后再伸入帶火星的木條，觀察到木條復燃。（4）上述實驗利用氮氣與氧氣的沸點不同實現(xiàn)分離，由實驗現(xiàn)象可知，兩種氣體中沸點比較高的氣體是___________。利用分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去，從而獲得高濃度的氧氣。其原理示意圖如圖所示：（5）由此可知兩種分子的體積大小：___________(選填“大于”、“小于”或“等于”)。19.某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？【提出猜想】從組成元素角度分析，產(chǎn)生的氣體可能是、、中的一種或多種。【查閱資料】25℃時：氣體極易溶于水，1體積水中溶解500體積；能溶于水，1體積水中約溶解2體積；也能與溶液發(fā)生化學反應。【討論分析】依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學進行了如下討論：（1）①甲同學根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是___________。②乙同學認為可能是，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有溶液的洗氣瓶中，稱量通氣體前后洗氣瓶的質(zhì)量進行檢驗。③丙同學認為可能是，具有還原性，與類似，可以在加熱條件下還原，請寫出相應的化學方程式：___________。【設計方案】實驗小組的同學合作設計了如下實驗裝置，將氣體從口通入，從而排除和驗證猜想的氣體。（2）丁同學認為，根據(jù)上述猜想，若從a處直接通入收集到的氣體可能會產(chǎn)生安全隱患，應先通一段時間，再通入收集到的氣體，目的是___________。【驗證實驗】小組同學先對裝置A進行稱量，通一段時間后再將收集到的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，一段時間后，發(fā)現(xiàn)玻璃管中有紅色固體生成；停止通氣，稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。【實驗結(jié)論】（3）鐵釘與氯化銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是___________，故該氯化銅溶液顯___________(選填“酸性”、“堿性”或“中性”)。【實驗拓展】實驗小組發(fā)現(xiàn)玻璃管中的氧化銅經(jīng)還原后的固體產(chǎn)物在空氣中放置一段時間后會變成藍色，故上網(wǎng)查找資料，有文獻報道：氫氣還原氧化銅時，得到的固體產(chǎn)物有可能是銅和氧化亞銅組成的混合物。氧化亞銅為紅色固體，在濕空氣中或溶于氨水易得到藍色溶液。某興趣小組對此開展如下探究。（4）取反應后的紅色固體于燒杯中，加入氨水并攪拌，觀察到___________，證明固體產(chǎn)物有。為了探究反應生成的變化情況，稱取若干份質(zhì)量均為的，在相同條件下分別用氫氣還原不同時間(t)，檢測所得固體中的質(zhì)量(m)，結(jié)果如圖。（5）為使得氫氣還原氧化銅所得固體產(chǎn)物盡可能不含，應采取的措施是___________。五、綜合計算題(共10分)20.實驗室中稀硫酸因標簽破損，需測定其質(zhì)量分數(shù)。某化學興趣小組的同學取該稀硫酸樣品50g，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為16%的NaOH溶液，溶液的pH隨加入NnOH溶液質(zhì)量的變化如圖1所示。其反應過程中溫度變化如圖2所示。（1）用水和氫氧化鈉固體配制25g16%的氫氧化鈉溶液，所需NaOH固體質(zhì)量______g。（2）圖1中B點時溶液中陰離子符號是______。圖1中的A點與圖2中的______（填“X”“Y”或“Z”）點相對應。從圖2可看出稀硫酸與NaOH溶液的反應是______（填“吸熱”或“放熱”）反應。（3）求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）青山湖區(qū)2024-2025學年度下學期九年級學業(yè)質(zhì)量檢測卷化學參考答案一、單項選擇題(本大題包括10小題，1-5每題1分，6-10每題2分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應位置。錯選、多選或未選均不得分。【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】A【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】B二、選擇填充題(本大題包括3小題，每小題2分，選擇和填充各1分，共6分)在每小題列出的備選項中，先在A、B、C三個選項中選擇一個最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡的相應位置，然后填充D選項使其符合題目要求。【11題答案】【答案】①.A②.煤或天然氣等【12題答案】【答案】①.B②.62.5【13題答案】【答案】①.B②.加入過量的鐵，充分反應后過濾三、填空與說明題(本大題共4小題，共23分)【14題答案】【答案】（1）①.Al②.分子在不斷運動（2）18∶1（3）①緩慢②.元素【15題答案】【答案】（1）①.28.09②.最外層電子數(shù)相同（2）+4##+4價