Unit11《Westernfestivals》ListenandsaySingasong（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit11《Westernfestivals》ListenandsaySingasong（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以六年級(jí)下冊(cè)滬教牛津版英語(yǔ)《Unit11Westernfestivals》為主題，通過(guò)Listenandsay和Singasong兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽(tīng)力和唱歌活動(dòng)中，了解和掌握西方節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西方文化的了解和尊重，提升跨文化溝通能力；增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和歌曲演唱技巧；激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，了解基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)有一定的了解，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，但對(duì)外國(guó)節(jié)日的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過(guò)歌曲和游戲等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解英語(yǔ)聽(tīng)力材料時(shí)遇到困難，特別是涉及西方節(jié)日文化的背景知識(shí)。此外，學(xué)生在演唱英文歌曲時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏把握不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。針對(duì)這些困難，教師需提供必要的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有滬教牛津版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與西方節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻和歌曲等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或電腦播放器，用于播放聽(tīng)力材料和歌曲。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和展示板，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和成果展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以PPT展示一幅西方節(jié)日的圖片，如圣誕節(jié)裝飾，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的興趣。隨后，教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“What’sthis?DoyouknowanyWesternfestivals?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授

（1）教師播放一段關(guān)于西方節(jié)日的視頻，讓學(xué)生初步了解節(jié)日的背景和慶祝方式。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問(wèn)題，如：“Whatfestivalisshowninthevideo?Whenisitcelebrated?Whatdopeopleusuallydoonthisday?”

（2）教師展示與西方節(jié)日相關(guān)的圖片，如萬(wàn)圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等，讓學(xué)生猜一猜這些節(jié)日的名稱。在學(xué)生猜測(cè)后，教師揭曉答案，并簡(jiǎn)要介紹這些節(jié)日的由來(lái)和慶祝習(xí)俗。

（3）教師板書西方節(jié)日的名稱和日期，如：Christmas（圣誕節(jié)）、Easter（復(fù)活節(jié)）等，讓學(xué)生跟隨朗讀并記憶。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）教師播放一首英文歌曲，如《JingleBells》，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏演唱，并在演唱過(guò)程中注意英語(yǔ)發(fā)音和節(jié)奏。

（2）教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)西方節(jié)日，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，包括節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬西方節(jié)日的慶祝場(chǎng)景，如圣誕節(jié)的家庭聚會(huì)、復(fù)活節(jié)的教堂活動(dòng)等。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論西方節(jié)日與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的異同，舉例回答：“ChristmasiscelebratedonDecember25th,andpeopleusuallyexchangegiftsandhaveabigdinner.InChina,wecelebratetheSpringFestivalonFebruary1st,andwehaveabigfamilyreunionandeatdumplings.”

（2）討論西方節(jié)日對(duì)我們生活的影響，舉例回答：“Westernfestivalshaveinfluencedourlivesinsomeways,likethecustomofgivinggiftsandcelebratingwithfamilyandfriends.”

（3）討論如何更好地了解和尊重西方文化，舉例回答：“WecanlearnmoreaboutWesternculturebyreadingbooks,watchingmovies,andcommunicatingwithpeoplefromdifferentcultures.”

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如：“WehavelearnedaboutsomeWesternfestivals,suchasChristmas,Easter,andHalloween.WehavealsopracticedsingingsongsandintroducingfestivalsinEnglish.”教師進(jìn)一步指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：“ThedifficultyinthislessonistounderstandandpronouncethenamesofWesternfestivalscorrectly.ThekeypointistolearnhowtoexpressthecustomsandcelebrationsofthesefestivalsinEnglish.”

教學(xué)流程用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西方節(jié)日文化背景資料：收集關(guān)于西方節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史演變等方面的資料，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)等。

-西方節(jié)日?qǐng)D片集：搜集與西方節(jié)日相關(guān)的圖片，包括節(jié)日裝飾、傳統(tǒng)服飾、慶祝活動(dòng)場(chǎng)景等，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-西方節(jié)日歌曲集：整理一系列與西方節(jié)日相關(guān)的英文歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyEaster》等，幫助學(xué)生通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)節(jié)日文化。

-西方節(jié)日電影片段：挑選一些與西方節(jié)日相關(guān)的電影片段，如《HomeAlone》中的圣誕節(jié)場(chǎng)景，讓學(xué)生在觀看中感受節(jié)日氛圍。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書籍，如《TheNightBeforeChristmas》等，了解西方節(jié)日的文學(xué)表達(dá)。

-組織學(xué)生觀看英文電影或電視劇，如《TheHoliday》等，通過(guò)影視作品了解西方節(jié)日的慶祝方式和家庭文化。

-引導(dǎo)學(xué)生參與線上或線下的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他國(guó)家的學(xué)生交流，了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝習(xí)慣。

-建議學(xué)生制作與西方節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈、圣誕節(jié)的圣誕卡等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)節(jié)日文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的西方節(jié)日慶?；顒?dòng)，如圣誕晚會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)等，親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生收集西方節(jié)日的英文歌曲，學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)日祝福和慶祝內(nèi)容，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于自己最喜歡的西方節(jié)日的英文短文，分享節(jié)日的慶祝經(jīng)歷和感受，鍛煉英語(yǔ)寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行西方節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)游戲形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、BBC等，觀看西方節(jié)日的英文紀(jì)錄片，了解節(jié)日的文化內(nèi)涵和歷史背景。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Westernfestivals(西方節(jié)日)

-Celebrations(慶?；顒?dòng))

-Customs(習(xí)俗)

-History(歷史)

-Culture(文化)

②重點(diǎn)詞匯：

-Festival(節(jié)日)

-Celebrate(慶祝)

-Tradition(傳統(tǒng))

-Origin(起源)

-Holiday(假日)

-Customs(習(xí)俗)

-Parade(游行)

-Decorate(裝飾)

-Fireworks(煙花)

-Tradition(傳統(tǒng))

-Origin(起源)

③重點(diǎn)句型：

-Whatfestivalisthis?

-Itiscelebratedon...

-Peoplecelebrate...

-Theyhave...

-Thefestivalhasahistoryof...

-Itisatimefor...作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于西方節(jié)日的相關(guān)章節(jié)，整理出每個(gè)節(jié)日的名稱、日期、起源和慶祝方式。

2.選擇一個(gè)你感興趣的西方節(jié)日，用英語(yǔ)撰寫一篇簡(jiǎn)短的介紹，包括節(jié)日的意義、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

3.收集與西方節(jié)日相關(guān)的圖片或視頻，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT，展示給同學(xué)分享。

4.選擇一首與西方節(jié)日相關(guān)的英文歌曲，練習(xí)演唱，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的閱讀作業(yè)，教師將檢查學(xué)生是否正確地記下了節(jié)日的相關(guān)信息，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述。

2.對(duì)于學(xué)生的寫作作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，內(nèi)容是否充實(shí)，并給予具體的修改建議。

3.對(duì)于學(xué)生的PPT制作作業(yè)，教師將關(guān)注PPT的視覺(jué)效果和內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)，同時(shí)檢查學(xué)生是否能夠正確展示所收集的圖片或視頻。

4.對(duì)于學(xué)生的歌曲演唱作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏和表達(dá)情感的能力，并給出針對(duì)性的指導(dǎo)。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.閱讀作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生是否能夠正確列出節(jié)日的名稱、日期、起源和慶祝方式。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或拼寫錯(cuò)誤的地方，提供正確的發(fā)音和拼寫指導(dǎo)。

-對(duì)于理解不準(zhǔn)確的地方，引導(dǎo)學(xué)生重新閱讀課本內(nèi)容，加深理解。

2.寫作作業(yè)反饋：

-評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，并指出語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤。

-提供修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)，豐富詞匯使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，增加個(gè)人見(jiàn)解，使文章內(nèi)容更加豐富。

3.PPT制作作業(yè)反饋：

-評(píng)估PPT的視覺(jué)效果，如圖片選擇、布局設(shè)計(jì)等。

-檢查內(nèi)容組織是否清晰，邏輯是否合理。

-提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高PPT制作技能。

4.歌曲演唱作業(yè)反饋：

-評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如發(fā)音、節(jié)奏掌握等。

-提供具體的練習(xí)建議，幫助學(xué)生提高演唱技巧。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

題目：Readthefollowingpassageandchoosethebestwordforeachblank.

The____(1)__ofChristmasisDecember25th.People____(2)__giftstotheirfriendsandfamily.Theyalso____(3)__decorationslikelightsandtreesintheirhomes.Christmas____(4)__atimeforfamilygatheringsandspecialmeals.Manypeople____(5)__thebirthofJesusChrist.

答案：1.origin2.exchange3.decorate4.is5.celebrate

2.短文改錯(cuò)題

題目：Correctthemistakesinthefollowingpassage.

WecelebrateChristmasonthe25thofDecember.Peopleusuallyexchangegiftsandhaveabigdinnerwiththeirfamily.Onthisday,wedecorateourhouseswithlightsandtrees.WealsosingChristmassongsandwatchChristmasmovies.Christmasisatimeforgivingandsharing.

答案：WecelebrateChristmasonthe25thofDecember.Peopleusuallyexchangegiftsandhaveabigdinnerwiththeirfamily.Onthisday,wedecorateourhouseswithlightsandtrees.WealsosingChristmassongsandwatchChristmasmovies.Christmasisatimeforgivingandsharing.(Nomistakes)

3.補(bǔ)全對(duì)話題

題目：Completethedialoguewiththecorrectwords.

A:WhatdoyoudoonChristmasEve?

B:We____(1)__aspecialdinnerwithourfamily.____(2)__thenight,weputoutcookiesandmilkforSantaClaus.____(3)__morning,wewakeuptofindpresentsunderthetree.

答案：1.have2.During3.Thenext

4.信息匹配題

題目：Matchthefollowingfestivalswiththeirdescriptions.

a)NewYear'sDay-Afestivaltocelebratethebeginningofanewyear.

b)Halloween-Afestival