山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級(jí)體育下冊(cè)第8周第16次課基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球教學(xué)實(shí)錄學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級(jí)體育下冊(cè)第8周第16次課

基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球教學(xué)實(shí)錄

1.基本姿勢(shì)：學(xué)習(xí)正確的站姿、蹲姿、坐姿等基礎(chǔ)姿勢(shì)。

2.起動(dòng)：教授快速起動(dòng)的技巧，包括起步、加速、變向等。

3.雙手胸前傳接球：學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括傳球、接球等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)傳接球練習(xí)，學(xué)會(huì)與他人配合。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能保持積極心態(tài)。

4.提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生的觀察力、判斷力和反應(yīng)速度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸過(guò)基本的體育知識(shí)和技能，如基本的跑、跳、投等動(dòng)作。對(duì)于本節(jié)課的基本姿勢(shì)，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的了解，但具體到雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，可能還處于初步學(xué)習(xí)的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)體育活動(dòng)保持較高的興趣，尤其是與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的活動(dòng)。他們的運(yùn)動(dòng)能力正在逐步提高，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能具備較好的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度，而另一些學(xué)生可能在這些方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是動(dòng)作不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致傳球不穩(wěn)定；二是起動(dòng)時(shí)速度不夠快，容易被對(duì)方預(yù)測(cè)；三是接球時(shí)反應(yīng)不夠迅速，容易失誤。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性不足而感到學(xué)習(xí)難度較大。教師需要針對(duì)這些挑戰(zhàn)，通過(guò)分解動(dòng)作、反復(fù)練習(xí)和個(gè)性化指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合示范動(dòng)作，講解雙手胸前傳接球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.模仿法：通過(guò)示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生模仿正確動(dòng)作，逐步掌握技能。

3.游戲法：設(shè)計(jì)傳接球接力游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，提高練習(xí)的趣味性和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示正確的動(dòng)作示范，幫助學(xué)生直觀理解。

2.實(shí)物教具：使用球類教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3.電子評(píng)分系統(tǒng)：使用電子設(shè)備記錄學(xué)生的練習(xí)數(shù)據(jù)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生調(diào)整動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一段籃球比賽視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)員的傳接球動(dòng)作，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員在傳接球時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解雙手胸前傳接球的基本姿勢(shì)，包括站位、身體協(xié)調(diào)、視線等，用時(shí)3分鐘。

2.示范動(dòng)作：教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范，讓學(xué)生跟隨動(dòng)作節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)，用時(shí)5分鐘。

3.分解動(dòng)作：將傳接球動(dòng)作分解為幾個(gè)步驟，逐一講解和示范，用時(shí)7分鐘。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行傳接球練習(xí)，每組派一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，用時(shí)10分鐘。

2.討論與指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，用時(shí)5分鐘。

3.互評(píng)與總結(jié)：各小組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，教師總結(jié)本次課的重點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，剛剛練習(xí)過(guò)程中，有哪些地方覺(jué)得困難？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師根據(jù)回答進(jìn)行總結(jié)和解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如何提高傳接球的準(zhǔn)確性？”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)并給出建議。

3.教師提問(wèn)：“在傳接球過(guò)程中，如何與隊(duì)友進(jìn)行配合？”

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)配合的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“籃球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作有哪些意義？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)傳接球，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的籃球游戲，用時(shí)5分鐘。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。知識(shí)點(diǎn)梳理1.基本姿勢(shì)

-站姿：雙腳分開(kāi)與肩同寬，身體挺直，雙臂自然下垂。

-蹲姿：雙腳分開(kāi)，膝蓋彎曲，身體重心下沉，背部保持直立。

-坐姿：雙腳平放地面，背部挺直，保持脊柱的自然曲線。

2.起動(dòng)技巧

-起步：以一只腳為軸，另一只腳迅速向前邁出，同時(shí)身體重心前移。

-加速：在起步的基礎(chǔ)上，通過(guò)腿部力量和身體的協(xié)調(diào)，快速提高速度。

-變向：在快速移動(dòng)中，通過(guò)身體的重心轉(zhuǎn)移和腳部的快速轉(zhuǎn)動(dòng)，改變運(yùn)動(dòng)方向。

3.雙手胸前傳接球

-傳球動(dòng)作：持球手將球置于胸前，非持球手協(xié)助保持平衡，傳球時(shí)用力方向要準(zhǔn)確。

-接球動(dòng)作：接球手將手臂伸出，手掌張開(kāi)，準(zhǔn)備接住飛來(lái)的球，接球時(shí)要保持身體平衡。

4.動(dòng)作要領(lǐng)

-眼神集中：傳球時(shí)，傳球手要目視接球手，確保球傳向正確方向。

-手腕用力：傳球時(shí)，手腕要用力，使球飛出時(shí)具有一定的力量和弧度。

-接球時(shí)的身體協(xié)調(diào)：接球時(shí)要保持身體平衡，手臂自然伸展，手掌張開(kāi)。

5.團(tuán)隊(duì)合作

-傳接球時(shí)的配合：隊(duì)員之間要相互信任，通過(guò)眼神和手勢(shì)進(jìn)行溝通，確保球傳接順利。

-團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)：根據(jù)比賽情況和對(duì)手特點(diǎn)，制定合理的傳接球戰(zhàn)術(shù)，提高團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)。

6.注意事項(xiàng)

-避免傳球時(shí)用力過(guò)猛，以免造成傷害。

-接球時(shí)要保持身體平衡，避免因接球不穩(wěn)而摔倒。

-練習(xí)時(shí)要注意動(dòng)作的規(guī)范性，避免形成錯(cuò)誤的動(dòng)作習(xí)慣。

7.練習(xí)方法

-單人練習(xí)：學(xué)生單獨(dú)練習(xí)傳接球動(dòng)作，逐步提高熟練度。

-對(duì)抗練習(xí)：兩人一組，進(jìn)行傳接球?qū)咕毩?xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-游戲練習(xí)：通過(guò)籃球游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高傳接球技能。

8.安全教育

-在練習(xí)過(guò)程中，要注意場(chǎng)地安全，避免發(fā)生碰撞和摔倒。

-學(xué)生在練習(xí)時(shí)，要穿著合適的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子，確保安全。

-教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，確保學(xué)生安全。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的一些心得。我采用了講授法、示范法和游戲法相結(jié)合的教學(xué)方式，力求讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。比如，我在講解雙手胸前傳接球的基本姿勢(shì)時(shí)，先是通過(guò)視頻展示了正確的動(dòng)作，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的印象。然后，我親自示范，讓他們跟著模仿，這樣既能夠加深印象，又能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握技巧。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到同學(xué)們的參與度很高，尤其是游戲法，大家都很投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些同學(xué)在傳接球時(shí)，動(dòng)作不夠規(guī)范，比如手腕用力不夠，接球時(shí)身體不夠穩(wěn)定。針對(duì)這些問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重動(dòng)作的分解和細(xì)化，讓學(xué)生在每一次練習(xí)中都能夠有針對(duì)性地改進(jìn)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。大部分同學(xué)能夠掌握雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作，并且在游戲中能夠較好地運(yùn)用這些技能。在情感態(tài)度上，同學(xué)們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些同學(xué)在練習(xí)時(shí)還是存在動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題，這說(shuō)明我在教學(xué)中還需要更加細(xì)致地指導(dǎo)。此外，我在課堂上對(duì)于個(gè)別同學(xué)的關(guān)注還不夠，導(dǎo)致一些同學(xué)在練習(xí)中得不到及時(shí)的反饋。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重動(dòng)作的分解和細(xì)化，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.我會(huì)嘗試不同的教學(xué)手段，比如利用教學(xué)軟件或者制作一些教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課下也能夠進(jìn)行自主練習(xí)。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓同學(xué)們更加專注于課堂學(xué)習(xí)。

4.我會(huì)更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)整體上非常積極。大家能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于講解的新動(dòng)作要領(lǐng)，大部分同學(xué)都能迅速理解和模仿。在練習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的參與度很高，盡管動(dòng)作還不夠熟練，但大家都能在同伴的鼓勵(lì)和老師的指導(dǎo)下不斷嘗試和改進(jìn)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠圍繞傳接球技巧展開(kāi)積極的討論。每個(gè)小組都提出了自己的看法和建議，如如何提高傳球準(zhǔn)確性、如何更好地與隊(duì)友配合等。這些討論不僅增加了課堂的互動(dòng)性，也讓學(xué)生們從不同的角度理解和掌握了知識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括基本姿勢(shì)的描述、起動(dòng)技巧的實(shí)踐和雙手胸前傳接球動(dòng)作的演示。結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠正確描述基本姿勢(shì)，但在起動(dòng)技巧和傳接球動(dòng)作的實(shí)踐上，仍有部分同學(xué)需要進(jìn)一步提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。同學(xué)們能夠誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)同伴給予了建設(shè)性的意見(jiàn)。這種自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的過(guò)程，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并激發(fā)他們改進(jìn)的動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將以下幾點(diǎn)作為評(píng)價(jià)和反饋：

-對(duì)于動(dòng)作不規(guī)范的同學(xué)，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的同學(xué)，我將給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

-對(duì)于全體同學(xué)，我建議在接下來(lái)的練習(xí)中，加強(qiáng)動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，以提高技能水平。

-我將利用課后時(shí)間，準(zhǔn)備一些輔助練習(xí)材料，如動(dòng)作圖解和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握傳接球技巧。

-我將鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，通過(guò)家庭作業(yè)的形式，鞏固課堂所學(xué)。

總體來(lái)說(shuō)，今天的課堂氛圍活躍，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極。通過(guò)這節(jié)課，我看到了大家在傳接球技能上的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：假設(shè)你在進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)，你的隊(duì)友向你傳球，你應(yīng)該如何接球？

答案：在接球時(shí)，你應(yīng)該用雙手將球接住，手掌張開(kāi)，確保球穩(wěn)定地落入手中。同時(shí)，你的身體要保持平衡，不要因?yàn)榻忧蚨テ胶狻?/p>

2.例題：在籃球比賽中，你的隊(duì)友在三分線外接到了你的傳球，他打算進(jìn)行三分投籃，你應(yīng)該怎么做？

答案：在隊(duì)友接球后，你應(yīng)該迅速調(diào)整位置，準(zhǔn)備接應(yīng)他的傳球。如果他的投籃有威脅，你應(yīng)該及時(shí)上前封堵，防止對(duì)方得分。

3.例題：在進(jìn)行傳接球練習(xí)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)自己在接球時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)失誤，應(yīng)該如何改進(jìn)？

答案：首先，你應(yīng)該檢查自己的接球姿勢(shì)是否正確，確保手掌張開(kāi)，身體平衡。其次，你可以通過(guò)多練習(xí)接球動(dòng)作，提高自己的反應(yīng)速度和接球穩(wěn)定性。

4.例題：在比賽中，你的隊(duì)友在快速推進(jìn)時(shí)向你傳球，你應(yīng)該如何快速起動(dòng)？

答案：在接球的同時(shí)，你應(yīng)該迅速降低重心，準(zhǔn)備起動(dòng)。使用快速步法，如小碎步或快速側(cè)滑步，迅速調(diào)整自己的位置，為接下來(lái)的動(dòng)作做好準(zhǔn)備。

5.例題：在傳接球練習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)自己