《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)旨在通過(guò)《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》這一課程，培養(yǎng)學(xué)生的新聞閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文課本，通過(guò)實(shí)際案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高新聞敏感度和語(yǔ)言組織能力，為后續(xù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下語(yǔ)文核心素養(yǎng)：

1.信息獲取能力：學(xué)會(huì)從不同媒體中篩選和獲取新聞信息。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：能夠運(yùn)用規(guī)范的口語(yǔ)進(jìn)行新聞敘述，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

3.思辨能力：在分析新聞事件時(shí)，能夠形成自己的觀點(diǎn)，并具有一定的邏輯性和批判性。

4.交際能力：在小組討論中，能夠與他人合作交流，共同完成新聞評(píng)述任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)對(duì)新聞?dòng)幸欢ǖ牧私猓軌蜃R(shí)別常見(jiàn)的新聞標(biāo)題和內(nèi)容。他們具備基本的閱讀理解能力，能夠從文字中提取信息。然而，對(duì)于新聞的深度分析和批判性思考能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)新聞話題有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考，而另一部分則可能更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對(duì)新聞內(nèi)容的理解不夠深入，難以形成自己的觀點(diǎn)；二是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不規(guī)范等問(wèn)題；三是小組討論中，部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)性和合作意識(shí)。教師需針對(duì)這些挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》相關(guān)教材和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新聞相關(guān)的圖片、圖表和新聞視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備足夠的桌椅，營(yíng)造輕松的討論氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示近期發(fā)生的具有新聞價(jià)值的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都從哪里獲取新聞？覺(jué)得新聞對(duì)我們有什么作用？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的重要性，引出本節(jié)課的主題：“口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞”。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）新聞基本概念

-介紹新聞的定義、特點(diǎn)和分類。

-舉例說(shuō)明不同類型的新聞，如時(shí)政新聞、社會(huì)新聞、體育新聞等。

-用時(shí)：5分鐘

（2）新聞閱讀技巧

-講解新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文等部分的特點(diǎn)和閱讀方法。

-舉例分析優(yōu)秀新聞作品的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-強(qiáng)調(diào)閱讀新聞時(shí)要關(guān)注事實(shí)、觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

-用時(shí)：8分鐘

（3）新聞口語(yǔ)表達(dá)

-講解新聞口語(yǔ)表達(dá)的基本要求，如語(yǔ)言規(guī)范、邏輯清晰、情感真摯等。

-舉例展示正確的新聞口語(yǔ)表達(dá)方式。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)新聞口語(yǔ)表達(dá)，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）新聞故事復(fù)述

-學(xué)生分組，每組選取一篇新聞，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤和表達(dá)問(wèn)題。

-用時(shí)：15分鐘

（2）新聞評(píng)論撰寫

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)新聞知識(shí)，對(duì)某一新聞事件進(jìn)行評(píng)論。

-教師提供新聞評(píng)論的范例，指導(dǎo)學(xué)生撰寫。

-學(xué)生完成評(píng)論后，進(jìn)行小組交流，分享彼此的觀點(diǎn)。

-用時(shí)：20分鐘

（3）新聞播報(bào)

-學(xué)生分組進(jìn)行新聞播報(bào)，模擬新聞現(xiàn)場(chǎng)。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的播報(bào)表現(xiàn)，包括新聞內(nèi)容、表達(dá)技巧等方面。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）新聞內(nèi)容：例如，討論新聞事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，分析事件背后的社會(huì)意義。

（2）新聞?dòng)^點(diǎn)：例如，討論不同媒體對(duì)同一新聞事件的報(bào)道差異，分析不同觀點(diǎn)的立場(chǎng)和理由。

（3）新聞表達(dá)：例如，討論如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行新聞播報(bào)，提高口語(yǔ)表達(dá)效果。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新聞的基本概念、閱讀技巧和口語(yǔ)表達(dá)。

-強(qiáng)調(diào)新聞在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，以及學(xué)習(xí)新聞知識(shí)對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的提升作用。

-舉例說(shuō)明本節(jié)課的重難點(diǎn)，如新聞標(biāo)題的閱讀技巧、新聞評(píng)論的撰寫等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息獲取能力提升

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地從不同媒體中獲取新聞信息，了解新聞的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。他們學(xué)會(huì)了如何快速篩選重要信息，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生在新聞復(fù)述、評(píng)論撰寫和播報(bào)等活動(dòng)中，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用規(guī)范的口語(yǔ)進(jìn)行新聞敘述，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，語(yǔ)言組織能力得到顯著提升。

3.新聞素養(yǎng)和批判性思維發(fā)展

學(xué)生通過(guò)分析新聞事件，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問(wèn)題，形成了自己的觀點(diǎn)。他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲇幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，并具有一定的邏輯性和批判性思維。

4.小組合作能力提高

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效溝通，尊重他人意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.新聞敏感度增強(qiáng)

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新聞知識(shí)，對(duì)身邊發(fā)生的事件有了更敏銳的觀察力。他們能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

6.語(yǔ)文素養(yǎng)全面發(fā)展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)與語(yǔ)文課本內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)新聞知識(shí)的同時(shí)，也提高了閱讀理解、寫作和口語(yǔ)表達(dá)等語(yǔ)文素養(yǎng)。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)

學(xué)生在參與新聞?dòng)懻摵蛯?shí)踐活動(dòng)后，對(duì)新聞產(chǎn)生了濃厚的興趣，自信心得到提升。他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的觀點(diǎn)。

8.適應(yīng)新媒體環(huán)境的能力

隨著新媒體的快速發(fā)展，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新聞知識(shí)，提高了適應(yīng)新媒體環(huán)境的能力。他們能夠正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)危Ｗo(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新聞的基本概念、閱讀技巧和口語(yǔ)表達(dá)。

2.強(qiáng)調(diào)新聞在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，以及學(xué)習(xí)新聞知識(shí)對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的提升作用。

3.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、討論積極性、口語(yǔ)表達(dá)能力等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.新聞知識(shí)問(wèn)答

-問(wèn)題：請(qǐng)列舉至少兩種新聞?lì)愋停⒑?jiǎn)述其特點(diǎn)。

-問(wèn)題：新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)分別起到什么作用？

-問(wèn)題：如何從一篇新聞中獲取有效信息？

2.新聞復(fù)述

-學(xué)生選取一篇新聞，進(jìn)行口頭復(fù)述，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的信息準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.新聞評(píng)論撰寫

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)某一新聞事件撰寫簡(jiǎn)短評(píng)論，教師評(píng)估學(xué)生的觀點(diǎn)鮮明性和論述邏輯。

4.新聞播報(bào)模擬

-學(xué)生模擬新聞播報(bào)，教師評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和新聞播報(bào)的基本技巧。

5.小組討論反饋

-學(xué)生分享在小組討論中的收獲，教師總結(jié)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和觀點(diǎn)表達(dá)方面的進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》這一課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了多媒體展示了一些近期發(fā)生的新聞事件，讓學(xué)生們看到了新聞的時(shí)效性和重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诳吹竭@些新聞的時(shí)候，眼神中流露出了好奇和興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于新聞的理解還是停留在表面，對(duì)于新聞背后的深層含義，他們可能還需要更多的引導(dǎo)和講解。

在策略上，我設(shè)置了幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，比如新聞復(fù)述、評(píng)論撰寫和新聞播報(bào)模擬，這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和新聞敏感度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)還存在一些問(wèn)題，比如詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不夠完整等，這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)，這樣的課堂氛圍有助于學(xué)生放松心情，更好地投入到學(xué)習(xí)中。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能表達(dá)自己。

教學(xué)效果方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們?cè)谛侣勯喿x、口語(yǔ)表達(dá)和新聞評(píng)論等方面都有了明顯的進(jìn)步。特別是在新聞評(píng)論撰寫這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)新聞事件提出自己的看法，這讓我看到了他們批判性思維的發(fā)展。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生在新聞復(fù)述時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新聞內(nèi)容的理解還不夠深入。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)緊張的情況，這影響了他們的表達(dá)效果。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)新聞內(nèi)容的深入講解，幫助學(xué)生更好地理解新聞背后的含義。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，提高他們的自信心。

3.我會(huì)嘗試使用一些互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，特別是對(duì)于那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新聞的定義和特點(diǎn)

-新聞的結(jié)構(gòu)和要素

-新聞的閱讀技巧

②本文重點(diǎn)詞匯：

-時(shí)效性

-真實(shí)性

-客觀性

-標(biāo)題

-導(dǎo)語(yǔ)

-正文

-結(jié)尾

③本文重點(diǎn)句子：

-“新聞是記錄和傳播信息的一種文體。”

-“新聞標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，吸引讀者。”

-“閱讀新聞時(shí)，要關(guān)注事實(shí)，辨別真?zhèn)巍！钡湫屠}講解1.例題：

標(biāo)題：《校園安全意識(shí)教育》

導(dǎo)語(yǔ)：近年來(lái)，校園安全事件頻發(fā)，為了提高同學(xué)們的安全意識(shí)，學(xué)校決定開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)。

正文：活動(dòng)包括消防安全演練、地震逃生演練、交通安全教育等，旨在提高同學(xué)們的自救互救能力。

結(jié)尾：希望大家能夠積極參與，共同營(yíng)造一個(gè)安全的校園環(huán)境。

解答：

-標(biāo)題：“校園安全意識(shí)教育”概括了新聞的核心內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了。

-導(dǎo)語(yǔ)：“近年來(lái)，校園安全事件頻發(fā)”點(diǎn)明了新聞的背景和重要性。

-正文：“活動(dòng)包括消防安全演練、地震逃生演練、交通安全教育等”詳細(xì)介紹了安全教育活動(dòng)的內(nèi)容。

-結(jié)尾：“希望大家能夠積極參與，共同營(yíng)造一個(gè)安全的校園環(huán)境”提出了新聞的呼吁和期望。

2.例題：

標(biāo)題：《我市成功創(chuàng)建全國(guó)文明城市》

導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，我市成功創(chuàng)建為全國(guó)文明城市，這是我市文明建設(shè)取得的重大成果。

正文：我市在創(chuàng)建過(guò)程中，開(kāi)展了多項(xiàng)文明實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、文明交通、文明餐桌等。

結(jié)尾：讓我們繼續(xù)努力，共同維護(hù)城市的文明形象。

解答：

-標(biāo)題：“我市成功創(chuàng)建全國(guó)文明城市”突出了新聞的主題和成就。

-導(dǎo)語(yǔ)：“經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，我市成功創(chuàng)建為全國(guó)文明城市”強(qiáng)調(diào)了新聞的成就和參與者的貢獻(xiàn)。

-正文：“我市在創(chuàng)建過(guò)程中，開(kāi)展了多項(xiàng)文明實(shí)踐活動(dòng)”詳細(xì)介紹了創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容。

-結(jié)尾：“讓我們繼續(xù)努力，共同維護(hù)城市的文明形象”提出了新聞的號(hào)召和期望。

3.例題：

標(biāo)題：《環(huán)保行動(dòng)，從我做起》

導(dǎo)語(yǔ)：為了保護(hù)環(huán)境，提高資源利用率，我校開(kāi)展了“環(huán)保行動(dòng)，從我做起”活動(dòng)。

正文：活動(dòng)內(nèi)容包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

結(jié)尾：讓我們從現(xiàn)在做起，為地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

解答：

-標(biāo)題：“環(huán)保行動(dòng)，從我做起”直接點(diǎn)明了新聞的主題和行動(dòng)目標(biāo)。

-導(dǎo)語(yǔ)：“為了保護(hù)環(huán)境，提高資源利用率，我校開(kāi)展了‘環(huán)保行動(dòng)，從我做起’活動(dòng)”說(shuō)明了新聞的背景和目的。

-正文：“活動(dòng)內(nèi)容包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等”列舉了環(huán)保活動(dòng)的具體措施。

-結(jié)尾：“讓我們從現(xiàn)在做起，為地球家園貢獻(xiàn)自己的力量”提出了新聞的號(hào)召和期望。

4.例題：

標(biāo)題：《愛(ài)心捐贈(zèng)，溫暖寒冬》

導(dǎo)語(yǔ)：在寒冷的冬日，我校師生積極開(kāi)展愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們送去溫暖。

正文：捐贈(zèng)活動(dòng)包括衣物、文具、食品等，受到了社會(huì)各界的熱烈響應(yīng)。

結(jié)尾：讓我們攜手共進(jìn)，傳遞愛(ài)心，共創(chuàng)美好未來(lái)。

解答：

-標(biāo)題：“愛(ài)心捐贈(zèng)，溫暖寒冬”強(qiáng)調(diào)了新聞的主題和活動(dòng)意義。

-導(dǎo)語(yǔ)：“在寒冷的冬日，我校師生積極開(kāi)展愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們送去溫暖”說(shuō)明了新聞的背景和目的。

-正文：“捐贈(zèng)活動(dòng)包括衣物、文具、食品等，受到了社會(huì)各界的熱烈響應(yīng)”描述了捐贈(zèng)活動(dòng)的具體內(nèi)容和反響。

-結(jié)尾：“讓我們攜手共進(jìn)，傳遞愛(ài)心，共創(chuàng)美好未來(lái)”提出了新聞的號(hào)召和期望。

5.例題：

標(biāo)題：《我們的節(jié)日——端午節(jié)》

導(dǎo)語(yǔ)：端午節(jié)是我國(guó)