2024秋八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第八課國家利益至上第2框國家好堅持國家利益至上教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第八課國家利益至上第2框國家好堅持國家利益至上

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和愛國主義精神，提高學(xué)生理解國家利益的重要性，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認識到國家利益至上的原則，學(xué)會在個人利益與國家利益發(fā)生沖突時，自覺維護國家利益，形成正確的國家觀念和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入八年級之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了道德與法治的基本概念，對國家、法律、社會等概念有一定的了解。但針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對國家利益的內(nèi)涵、維護國家利益的方式和重要性認識可能較為淺顯，缺乏深入的理解和實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生正處于青春期，對國家利益的認識和情感體驗可能較為復(fù)雜。他們對國家大事有一定的好奇心，但同時也可能受到個人情感和同伴影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過合作學(xué)習(xí)、討論等方式進行探究。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生可能更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解國家利益至上原則時，可能會遇到以下困難：

-如何正確處理個人利益與國家利益的關(guān)系；

-如何在實際生活中踐行國家利益至上的原則；

-如何在復(fù)雜的社會環(huán)境中保持正確的價值觀。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過案例教學(xué)、角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們形成正確的價值觀和行為準則。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：國家利益相關(guān)的視頻資料、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)新聞鏈接

-教學(xué)手段：PPT課件、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT《國家利益至上》的相關(guān)知識點和案例視頻，要求學(xué)生閱讀并思考國家利益與個人利益的關(guān)系。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何理解國家利益至上？”“國家利益和個人利益沖突時，你該如何選擇？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主思考和討論。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保所有學(xué)生都有所準備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻資料，了解國家利益的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，并記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的疑問以電子文檔形式提交至平臺。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個與國家利益相關(guān)的時事新聞視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生討論。

-講解知識點：講解國家利益的內(nèi)涵、維護國家利益的意義和具體做法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例，探討如何在日常生活中踐行國家利益至上。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考國家利益的相關(guān)問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和案例分析。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)進行討論，共同解決疑惑。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)國家利益的相關(guān)知識。

-活動教學(xué)法：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國家利益至上的原則，掌握維護國家利益的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何維護國家利益的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)國家利益知識。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進行進一步的學(xué)習(xí)，加深對國家利益的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)進行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，并促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提升學(xué)生的寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解國家利益至上的原則，認識到國家利益對于個人、社會乃至國家發(fā)展的重要性。

-學(xué)生掌握維護國家利益的方法和途徑，了解在日常生活中如何踐行國家利益至上的原則。

-學(xué)生能夠區(qū)分國家利益與個人利益的關(guān)系，學(xué)會在兩者發(fā)生沖突時，自覺維護國家利益。

2.思想觀念：

-學(xué)生樹立了正確的國家觀念，認識到國家利益是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生增強了愛國主義情感，激發(fā)了對國家的熱愛和忠誠。

-學(xué)生培養(yǎng)了法治意識，認識到維護國家利益需要依法行事。

3.行動能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，積極參與維護國家利益的實踐活動。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護國家利益。

-學(xué)生在面對損害國家利益的行為時，能夠勇于站出來，維護國家的尊嚴和利益。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對國家利益充滿敬仰，愿意為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

-學(xué)生樹立了正確的價值觀，認識到個人利益與國家利益相輔相成的關(guān)系。

-學(xué)生培養(yǎng)了集體主義精神，關(guān)心集體，關(guān)心國家大事。

5.合作意識：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等課堂活動中，學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點，形成共識。

-學(xué)生在合作中培養(yǎng)了團隊精神，提升了溝通能力和協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在思考國家利益相關(guān)問題時，能夠提出創(chuàng)新性的觀點和解決方案。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，能夠主動探索新的學(xué)習(xí)資源，拓寬知識面。

-學(xué)生在實踐活動中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，為維護國家利益貢獻自己的力量。

7.自我提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認識到自己的不足，明確了自我提升的方向。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在實踐活動中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為將來更好地為國家服務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過引入真實的案例，讓學(xué)生更直觀地感受到國家利益至上的重要性。比如，我可以選取一些涉及國家安全、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等方面的案例，讓學(xué)生分析討論，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能加深他們對知識點的理解。

2.角色扮演：設(shè)計一些與國家利益相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗在不同情境下維護國家利益的責(zé)任和挑戰(zhàn)。這樣的活動能夠讓學(xué)生更加深入地理解國家利益至上的原則。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，教學(xué)效果受到影響。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些復(fù)雜概念時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以完全理解。這可能是因為我在解釋時過于理論化，沒有結(jié)合實際生活中的例子，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識與實際情境聯(lián)系起來。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.增強教學(xué)互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等。同時，我會鼓勵學(xué)生提問，給予他們更多的表達機會，營造一個積極、開放的學(xué)習(xí)氛圍。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解復(fù)雜概念時，我會結(jié)合實際案例，用通俗易懂的語言進行解釋，幫助學(xué)生更好地理解。此外，我會鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、討論等方式，加深對知識點的理解。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，我還會引入課堂測試、小組項目、學(xué)生自評等多種評價方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我會與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題：小明在暑假期間，發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗走失了，他立刻想到可以通過社交媒體幫助尋找。他在微信朋友圈發(fā)布了小狗的照片和走失信息，并附上了聯(lián)系方式。這種行為體現(xiàn)了什么？

答案：小明的行為體現(xiàn)了對公共利益的維護。他利用社交媒體這一公共平臺，幫助他人找回寵物，既方便了他人，也展現(xiàn)了良好的社會公德。

2.例題：在學(xué)校的環(huán)保宣傳活動中，小華主動參與制作環(huán)保海報，并在校園內(nèi)張貼。他的行為對國家利益有何積極影響？

答案：小華的行為有助于提高全校師生的環(huán)保意識，促進環(huán)保行動的開展。這符合國家利益，因為環(huán)保是國家長期發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

3.例題：小剛在得知我國某地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害后，立刻捐款捐物，并積極參與志愿者活動。他的行為對國家利益有何作用？

答案：小剛的行為體現(xiàn)了對國家利益的高度認同和責(zé)任感。他以實際行動支持災(zāi)區(qū)重建，有助于維護國家的整體利益和社會穩(wěn)定。

4.例題：小麗在看到有人在公共場所吸煙時，勇敢地制