2024-2025學年第二學期月度測試二試卷科目：歷史（高考）考試時間：（75）分鐘考試形式：閉卷一、選擇題（每小題3分，共48分）1．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“種植植物能養活的人口要比采集食物所能養活的人口多得多。......農業生產率增長使食物有了剩余，能夠供養新產生的祭司階級、士兵和官吏。......文字就是祭司們出于記事的需要而做出的一大發明。”這說明（）A.文字的產生是進入文明社會的唯一標志B.農耕畜牧產生，是人類邁向文明的前提C.古代文明產生于祭司對神靈的真誠的崇拜D.私有制的產生是人類邁向文明進步的結果【答案】B【解析】【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代世界。據材料可知，隨著農耕的發展，私有制出現，進而出現文字，體現了農耕畜牧產生，是人類邁向文明的前提，B項正確；階級的產生、國家的形成和文字的出現是文明誕生的基本標志，不能說文字的產生是進入文明社會的唯一標志，排除A項；材料描述的是農耕對文明的影響，并未涉及對神靈的真誠的崇拜，排除C項；材料主旨是農耕的發展促進文明進步，而不是私有制的產生，排除D項。故選B項。2．古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展，西亞文明從兩河流域南部向周邊地區擴張，古代希臘人則以殖民方式向地中海和黑海地區擴大影響。造成這種不同擴張方式的主要因素是（）A.社會分工與生產效率B.文明開化的程度C.社會組織與管理系統D.經濟形態的影響【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據設問詞可知是原因題。時空是古代（埃及、西亞和希臘）。據材粘代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展......古代希臘人則以移民和殖民方式向地中海和黑海地區擴大影響”并結合所學知識可知，古埃及和古西亞屬于農耕文明，農耕文明區有比較發達的社會分工，勞動生產率相對較高，經濟相對發達穩定，這為擴張奠定了物質基礎，古希臘屬于海洋文明，工商業發展，因此其以殖民方式向地中海和黑海地區擴大影響，說明農耕文明和海洋文明以不同的方式擴展，主要是因為兩者受到經濟形態影響，擴展方式也不同，D項正確；社會分工與生產效率屬于農耕文明的優勢，不能體現農業文明與商業文明擴展方式不同的原因，排除A項；文明開化的程度并不會造成擴展方式的不同，排除B項；社會組織與管理系統屬于農耕文明的優勢，不能體現農業文明與商業文明擴展方式不同的原因，排除C項。故選D項。3．據《阿拉伯通史》記載：“（巴格達城）市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香；從印度和馬來群島運來的香料、礦物和燃料；從中亞細亞和突厥運來的紅寶石、青金石、織造品和奴隸；從斯堪的納維亞和俄羅斯運來的蜂蜜、黃蠟、毛皮和白奴；從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴。”對此理解正確的是（）A.巴格達是當時世界最繁華的城市B.阿拉伯人壟斷東西方商業貿易C.阿拉伯商人的貿易范圍非常廣泛D.奴隸制是阿拉伯人擴張的基礎【答案】C【解析】【詳解】。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（阿拉伯）。據題干“市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香......從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴”可知，巴格達的市場上有來自中國、印度、馬來群島、中亞、非洲、歐洲等地的商品，這說明阿拉伯商業貿易范圍廣泛，遍及歐洲、亞洲、非洲，C項正確；材料只涉及巴格達這一個城市，未與其他城市比較，排除A項；材料并未反映阿拉伯人壟斷了東西方商業貿易，排除B項；材料未涉及奴隸制與阿拉伯擴張間的關系，排除D項。故選C項。4．哥倫布有一本1485年印行的拉丁文版《馬可·波羅行紀》，他經常翻閱，并做了264處邊注。這些邊注給人的總印象是：哥倫布最關心東方各國的地理位置和物產，特別是香料、藥材和珠寶。可見，哥倫布遠航()A.為西班牙王室帶來了財富B.具有深刻的精神動力C.結束了世界各地孤立狀態D.具有明顯的經濟動因【答案】D【解析】【詳解】根據題干可知哥倫布最關心的是東方的地理位置和物產，特別是香料、藥材和珠寶，可知哥倫布遠航的目的是尋找東方的香料、藥材和珠寶，具有明顯的經濟動因，D項正確；題干并未體現為西班牙王室帶來財富，排除A項；題干并未沒有體現哥倫布遠航的精神動力，排除B項；哥倫布遠航結束了美洲的孤立狀態，但不能說世界各地，排除C項。故選D項。5.16世紀初，地圖刻版師在奧格斯堡晝夜不停地工作，宇宙志出版商滿足不了大量的訂貨需求，此類書籍油墨未干，還未裝訂成冊就被一搶而光，印刷的圖書和制作的地球儀在市場上供不應求。此現象緣于A.新航路開辟B.宗教改革C.科學革命D.啟蒙運動【答案】A【解析】【詳解】根據“宇宙志出版商滿足不了大量的訂貨需求，此類書籍油墨未干，還未裝訂成冊就被一搶而光，印刷的圖書和制作的地球儀在市場上供不應求。”及材料中的時間信息可得出，一時期由于新航路的開辟，更多的人渴望對世界的了解，因此地圖供不應求，故A項正確；BC項與之無關，排除；D項是在17世紀，排除D。6．對文藝復興時期人文主義核心精神的表述，準確的是A.強調以人為中心，肯定人的價值B.反對宗教信仰，重視科學精神C.提倡人生而平等，主張民主政治D.強調天賦人權，倡導君主立憲【答案】A【解析】【詳解】結合所學內容可知，文藝復興時期的人文主義指的是以人為中心，肯定人的價值，A項正確；人文主義并不反對宗教信仰，排除B項；人文主義主要是強調對人的重視，CD項主要體現了民主政治的內容，與題意主旨不符，排除。故選A項。7．直接推動了美國獨立戰爭和法國大革命的重大歷史事件是（）A.文藝復興B.波士頓傾茶事件C.啟蒙運動D.法國三級會議召開【答案】C【解析】【詳解】啟蒙運動為美國獨立戰爭和法國大革命提供了思想武器，它是一場弘揚理性，全面清算封建意識形態，把人民的思想從宗教神學和封建專制的禁錮中解放出來的思想解放運動，它不僅為美國獨立戰爭和法國大革命提供了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學的創立提供了理論前提，C項正確；文藝復興是14世紀至17世紀歐洲的主要文化思潮，以復興希臘、羅馬的古典文化為號召，實際上宣揚人文主義，是資本主義文化思想的萌芽，排除A項；波士頓傾茶事件是美國的獨立戰爭導火線，與法國大革命無關，排除B項；三級會議成了法國大革命的導火線，與美國獨立戰爭無關，排除D項。故選C項。8．近代以來，亞、非、拉美許多地區形成了單一經濟，如印度和埃及的棉花、東南亞的橡膠和錫、非洲的黃金和銅、中美洲的熱帶水果、古巴的蔗糖等。其歷史根源是（）A.新航路的開辟促進全球商品流通B.三角貿易推動區域資源優勢互補C.亞、非、拉美國家注重發展民族經濟D.歐美列強大力推行殖民主義政策【答案】D【解析】【詳解】歐美列強大力推行殖民主義政策，亞非拉美許多地區成為其原料產地，因而生產單一經濟作物，形成單一經濟，D項正確；全球商品流通只是其形成條件而非根源，排除A項；區域資源優勢互補與亞非拉美許多地區形成的單一經濟無關，排除B項；亞非拉美國家注重發展民族經濟，與該地區形成的單一經濟無關，排除C項。故選D項。9．有學者認為，“這個時期（19世紀后半期）逐步出現了技術進步的制度化。更多的先進工業企業不再滿足于接受技術創新并利用它們，而是通過精心的有計劃的試驗來追尋這種技術創新。”這說明第二次工業革命的特點是（）A.科學技術與生產緊密結合B.技術發明主要由工匠完成C.機器制造業實現了機械化D.社會分裂為兩大對立階級【答案】A【解析】【詳解】結合所學知識可知，19世紀后半期，越來越多的工業企業有計劃的安排實驗，追尋技術創新，技術進步日益制度化，說明第二次工業革命具有科學技術與生產緊密結合的特點，A項正確；技術發明主要由工匠完成是工業革命而非第二次工業革命的特點，B項錯誤；機器制造業實現了機械化與“技術進步的制度化”等不符，C項錯誤；社會分裂為兩大對立階級是工業革命的影響，并非第二次工業革命的特點，D項錯誤。10．如表是第一次世界大戰前英、德、法、美四國工業發展與殖民地占有位次對比表。這表明（）國家英德法美1870年工業產量居世界位次13241913年工業產量居世界位次32411870-1913年工業增長倍數1.34.61.98.11913年殖民地面積所占位次1425A.歐洲主導全球時代的結束B.歐美政治經濟發展不平衡C.帝國主義國家間矛盾加劇D.資本主義陣營內部分化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞可知是本質題。時空是一戰前（英、德、法、美）。據本題表格數據得出的主要結論是：1913年美國和德國的工業產量居世界位次已經超越英國和法國，1870-1913年工業增長倍數也遙遙領先于英國和法國，但兩者殖民地面積所占位次低于英國和法國，這體現了歐美國家政治經濟發展的不平衡，這也是第一次世界大戰爆發的重要原因，B項正確；以歐洲為中心的國際格局在第一次世界大戰后開始改變，第二次世界大戰后歐洲主導全球時代最終結束，排除A項；材料主要體現的是歐美國家政治經濟發展的不平衡，沒有涉及帝國主義國家間矛盾加劇和資本主義陣營的內部分化，排除CD項。故選B項。11.1804年海地擺脫法國殖民統治獲得獨立，1822年巴西擺脫葡萄牙統治獲得獨立，1910年墨西哥爆發資產階級革命。這些歷史事件反映了A.亞洲的覺醒B.各國工人運動走向聯合C.非洲的抗爭D.拉丁美洲民族獨立斗爭【答案】D【解析】【分析】【詳解】“1804年海地擺脫法國殖民統治獲得獨立，1822年巴西擺脫葡萄牙統治獲得獨立，1910年墨西哥爆發資產階級革命＂反映了從19世紀初到20世紀初，拉美的海地和巴西獨立，墨西哥爆發資產階級革命等反映了拉丁美洲民族獨立斗爭，體現了這一時期民族主義高漲，D項正確；巴西不是亞洲的，排除A項；材料沒有涉及各國工人運動走向聯合，排除B項；材料沒有涉及非洲的抗爭，排除C項。故選D項。【點睛】12．世界總人口約18億，其中5億人處于西方殖民國家直接統治下，還有遠超此數人生活在半殖民地，資本主義世界殖民體系最終形成。該現象出現于（）A．16世紀B．19世紀中期C．19世紀末20世紀初D．20世紀中后期【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀末20世紀初（世界）。結合所學知識可知，19世紀末20世紀初，資本主義世界殖民體系最終形成，C項正確；資本主義世界殖民體系最終形成于19世紀末20世紀初，而非16世紀、19世紀中期、20世紀中后期，排除ABD項。故選C項。13．英國出口到國外的棉布中，進入印度市場的數量在1840年時占總體的18％，1850年增長至23％，1860年更達到了30％。在此之前，英國不僅是印度棉布的進口國，同時也是其消費國。這表明（）A.世界各國經濟聯系加強B.英國在印度進行殖民擴張C.英國大力扶植印度發展D.全球化生產分工不斷發展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀（英國）。根據材料得出主要結論：19世紀中后期，英國不僅不再從印度進口棉布，反而向印度大量傾銷棉布，將印度變為其商品傾銷地，體現了英國對印度的經濟侵略，B項正確；材料沒有涉及世界各國經濟聯系的加強，排除A項；材料體現的是英國對印度的殖民掠奪而非英國對印度的大力扶植，排除C項；材料體現的是英國對印度的殖民侵略，而非全球化的生產分工，排除D項。故選B項。14.1950-1953年期間，蘇聯的集體農莊向國家義務交售了糧食總產量的60％和全部甜菜與皮棉，以及60％的肉和奶，而所得的錢還不夠用來支付把產品運往收購站的運輸費。農莊莊員的勞動日報酬很低，平均不到一個盧布。這反映了（）A.蘇聯的工業化建設成就大B.蘇聯模式的弊端日益顯露C.實施新經濟政策的必要性D.蘇聯的農業發展水平較低【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1950-1953年期間（蘇聯）。據本題材料概括得出主要結論是20世紀50年代中期蘇聯集體農莊交給國家的糧食比重較高，農民得到的太少，上交與獲得不成正比，說明蘇聯模式的弊端日益暴露，B項正確；材料主旨是蘇聯集體農莊，與工業化建設成就無關，排除A項；新經濟政策實行于20世紀20年代，與材料時間不符，排除C項；材料強調蘇聯農民的付出與回報的不平衡，無法說明農業發展水平較低，排除D項。故選B項。“十月革命借助戰爭完成了一次歷史性轉換：俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者。”這旨在說明十月革命的意義是（）A.開創了人類文明的新道路B.促進了俄國社會轉型的迅速完成C.借鑒了資本主義的民主制D.否定了西方資本主義現代化模式【答案】A【解析】【詳解】材料“俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者”強調的是俄國開創了社會主義道路，不同與傳統的資本主義道路，A選項符合題意；十月革命僅使俄國的社會性質發生變化，并未導致俄國快速向工業化社會轉變，B選項排除；材料強調的是俄國十月革命道路的獨特性，C選項排除；十月革命開創了社會主義和資本主義共同發展之路，并未否定西方資本主義現代化模式，D選項排除。故答案為A。16．第一次世界大戰后全球性國際秩序變動幾乎涉及了國際關系的所有領域。下列對一戰后國際秩序表述準確的是（）①德國由美、蘇、英、法分區占領②限制美國、英國、日本等國的海軍軍備③中國收回山東主權④審判戰犯，肅清法西斯主義和軍國主義A①④B.②③C.①②③D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是一戰后。據題干結合所學知識可知華盛頓會議及《九國公約》，限制美國、英國、日本等國的海軍軍備；中國收回山東主權，列強同意“門戶開放”“機會均等”作為侵略中國的共同原則，②③正確，B項正確；德國由美、蘇、英、法分區占領；審判戰犯，肅清法西斯主義和軍國主義是二戰后的國際秩序，①和④錯誤，排除A、C、D項。故本題選B項。二、非選擇題（17題14分，18題12分，19題16分，20題10分，共52分）17．閱讀材料，完成下列要求。材料一巴爾干半島南部地狹多山，小塊平原受山隘阻隔，交通不暢，封閉分離。希臘人先后在此建立起二百多個城邦，這些國家通常是以一個城市或市鎮為中心，聯合周圍村落而組成，一般都是小國寡民，一城一邦，希臘城邦始終以獨立的政治單位分立于希臘的古典時代，沒能像東方那樣由小王國走向統一的帝國。-摘編自王斯德主編《世界通史》材料二在農耕文明發展的基礎上，公元前6世紀波斯人征服包括兩河流域、小亞細亞、埃及和巴爾干半島北部的廣大地區，建立起歷史上第一個橫跨亞非歐三洲的大帝國。這個帝國一方面繼承了此前亞述、新巴比倫、米底和埃及等先驅者的遺產，實行君主專制統治，建立了從中央到地方比較完善的官僚體系與稅收系統；另一方面，帝國首次把古代埃及文明區、兩河流域文明區和古代印度以及希臘文明的部分地區整合在一個統一的帝國中，促進了埃及、西亞、希臘和印度等古代不同文明之間的交流。-摘編自晏紹祥《高中統編＜中外歷史綱要（下）＞世界上古中古史內容解讀（上）》（1）根據材料一，概括影響希臘“沒能像東方那樣由小王國走向統一的帝國”的因素。（2）根據材料二并結合所學知識，分析波斯帝國形成的原因及其產生的影響。（3）綜合上述材料及所學知識，從古代文明產生和發展中，我們能得出怎樣的認識【答案】（1）因素：多山少平原的特殊地理環境；小國寡民、獨立自主的城邦體制。（2）形成原因：農耕文明的優勢使其具備擴張潛能；依靠軍事征服建立；依靠軍隊和官僚體系維持；繼承西亞地區傳統的君主專制制度。（任答2點即可）影響：促進中東地區經濟文化的發展與繁榮；為后繼者提供了寶貴的歷史經驗；成為東西方文明交流的重要中介。（任答2點即可）（3）各個區域文明相對獨立地發展；古代文明具有多元特征，應該尊重文明多樣性；文明的擴張客觀上促進不同文明之間的交流。（任答1點即可）【解析】【小問1詳解】本題為背景類材料題。時空范圍為古代希臘。因素：根據材料“巴爾干半島南部地狹多山，小塊平原受山隘阻隔，交通不暢，封閉分離可知，多山少平原的特殊地理環境；根據材料聯合周圍村落而組成，一般都是小國寡民，一城一邦，希臘城邦始終以獨立的政治單位分立于希臘的古典時代”可知，小國寡民、獨立自主的城邦體制。【小問2詳解】本題為背景、影響類材料題。時空范圍為古代波斯帝國。形成原因：根據所學知識可知，農耕文明的優勢使其具備擴張潛能；根據材料“公元前6世紀波斯人征服包括兩河流域、小亞細亞、埃及和巴爾干半島北部的廣大地區，建立起歷史上第一個橫跨亞非歐三洲的大帝國可知，依靠軍事征服建立；根據材料這個帝國一方面繼承了此前亞述、新巴比倫、米底和埃及等先驅者的遺產，實行君主專制統治，建立了從中央到地方比較完善的官僚體系與稅收系統”可知，依靠軍隊和官僚體系維持、繼承西亞地區傳統的君主專制制度。影響：根據材料“促進了埃及、西亞、希臘和印度等古代不同文明之間的交流可知，促進中東地區經濟文化的發展與繁榮；波斯的國家治理方式為后繼者提供了寶貴的歷史經驗；根據所學知識可知，波斯帝國成為東西方文明交流的重要中介。【小問3詳解】本題為人事類材料題。時空范圍為古代希臘、古代波斯。材料一是希臘文明，材料二是西亞文明，結合所學知識可從文明獨立地發展、多樣性方面概括。根據材料“帝國首次把古代埃及文明區、兩河流域文明區和古代印度以及希臘文明的部分地區整合在一個統一的帝國中，促進了埃及、西亞、希臘和印度等古代不同文明之間的交流。”可得出文明的擴張客觀上促進不同文明之間的交流。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一17世紀中期起，英殖民主義者開始向東南亞地區滲透，他們除以貿易為先導，以武力為后盾，以發動戰爭為制勝法寶外，還通過充當保護人，奪取對緬甸和馬來亞的殖民統治權。1647年，英國與緬甸簽訂了《英緬條約》，準予英國人在恒枝島有永久居留權，可以自由貿易等。1824年，英國迫使荷蘭在倫敦簽署了《英荷條約》，荷蘭徹底放棄了占有新加坡的愿望。從17世紀末開始，英國還在非洲從事了長達一個多世紀的罪惡的奴隸貿易，利物浦、曼徹斯特和倫敦等工業城市都是直接或間接地靠奴隸貿易繁榮起來的。1885年，柏林會議結束后，隨著歐洲帝國主義爭奪和瓜分非洲的加劇，英國的政策也轉向以力圖奪取盡可能多的殖民地為目標。-摘編自何躍《試析英國在東南亞的早期殖民擴張》材料二19世紀，“英國商人在印度發現了最大的市場，在這個開放的市場中，英國的商業資本可以輕易地取得支配地位”。而美國處于歐洲利益的邊遠地帶，對于英國的核心利益即歐洲霸權和世界霸權毫無染指之意，其在美洲大陸和亞太地區的殖民擴張政策并沒有直接損害到英國的利益。19世紀末20世紀初，大英帝國在與其他帝國主義瓜分世界的殖民競爭中已處于不利地位，英國的經濟實力優勢逐漸喪失，海上優勢地位不斷被動搖。同時，美國民族主義精神中的“盎格魯一撒克森”種族優越性也是英、美能夠攜手的文化意識形態因素，“雙方之間的矛盾是家庭糾紛，但總會站在一起主宰世界”。-摘編自王利《英國應對美德擴張的策略及原因探析-以19世紀末20世紀初為例》（1）根據材料一并結合所學知識，分別概括英國在東南亞和非洲的殖民政策。（2）根據材料二并結合所學知識，簡析英國對美國殖民擴張行為不斷妥協的原因。（3）根據上述材料，談談你對17世紀中期至20世紀初英國殖民擴張政策的認識。【答案】（1）殖民政策：東南亞：以貿易為先導；以武力為后盾；發動侵略戰爭；充當保護人。（答出兩點即可）非洲：開展黑奴貿易（三角貿易）；19世紀中后期以奪取殖民地為目標。（2）原因：美國處于歐洲殖民利益的邊緣地帶；美英殖民重心區域不同；英國競爭實力削弱；美英文化意識形態相近。（答出兩點即可）（3）認識：英國殖民擴張政策的確立受到本國利益和時代環境的影響；其殖民擴張政策的實施促進了本國資本主義的發展；給被殖民地區帶來了嚴重災難。（答出兩點即可）【解析】【小問1詳解】本題是列舉類材料分析題。時空是近代英國、東南亞、非洲。殖民政策：東南亞：根據材料“以貿易為先導”可分析出以貿易為先導；根據材料“以武力為后盾”可分析出以武力為后盾；根據材料以發動戰爭為制勝法寶”可分析出發動侵略戰爭；根據材料“還通過充當保護人，奪取對緬甸和馬來亞的殖民統治權”可分析出充當保護人。（答出兩點即可）非洲：根據材料英國還在非洲從事了長達一個多世紀的罪惡的奴隸貿易”可分析出開展黑奴貿易（三角貿易）；根據材料“英國的政策也轉向以力圖奪取盡可能多的殖民地為目標”可分析出19世紀中后期以奪取殖民地為目標。【小問2詳解】本題是背景類材料分析題。時空是近代英國和美國。原因：根據材料美國處于歐洲利益的邊遠地帶”可分析出美國處于歐洲殖民利益的邊緣地帶；根據材料“對于英國的核心利益即歐洲霸權和世界霸權毫無染指之意，其在美洲大陸和亞太地區的殖民擴張政策并沒有直接損害到英國的利益”可分析出美英殖民重心區域不同；根據材料“英國的經濟實力優勢逐漸喪失，海上優勢地位不斷被動搖可分析出英國競爭實力削弱；根據材料“美國民族主義精神中的＇盎格魯一撒克森”種族優越性也是英、美能夠攜手的文化意識形態因素”可分析出美英文化意識形態相近。（答出兩點即可）【小問3詳解】本題是認識類材料分析題。認識：結合英國殖民政策的變化可分析出英國殖民擴張政策的確立受到本國利益和時代環境的影響；結合英國近代資本主義經濟的發展可分析出其殖民擴張政策的實施促進了本國資本主義的發展；結合所學可知，給被殖民地區帶來了嚴重災難。（答出兩點即可）19．普通的面包折射出人類不平凡的歷史。閱讀材料，完成下列要求。材料一在古代，人們都叫埃及人“吃面包的人”。面包不僅僅是埃及人的主食，還是觀念層面的衡量標準和計量單位。“面包個數”象征著財富，全國遍布的烤爐實質上等同于鑄幣廠。烤爐里烘烤的面包，最終變成了現實世界中的貨幣。埃及人還在墓室的墻壁上繪制了許多不同形狀的面包，有的像墨西哥農民的草編帽，有的像小金字塔，甚至還能看到神牛、哈托爾女神、豐饒女神的形象。-摘編自（德）H.E.雅各布《了不起的面包》材料二19世紀中葉以前，面包生產一直由中世紀的手工技術主導，費時費力。商家在制作面包時或混入明礬作為增白劑，或為了增加面包重量在原料中混入土豆，或干脆缺斤少兩。為了應對以上問題，發明家約翰·道格利希在19世紀50年代發明了全自動輕盈面包機，創辦了輕盈面包公司，生產成品純凈、大小一致、無需發酵的輕盈面包，成為近代英國面包工業化生產的關鍵嘗試，也是科學家探索無酵母脹發手段的重要成果。-摘編自朱聯璧《19世紀中后期英國面包生產的工業化嘗試》材料三1937年，麥當勞兄弟在加利福尼亞經營了一家汽車餐廳。1943年，他們轉向主要銷售用兩片面包做成的漢堡包，并對經營方式進行了重大改革，采用自助式用餐，使用紙質餐具，并提供快速服務。這種獨特的經營方式大獲成功。接著，麥當勞兄弟又開始建立連鎖店，并親自設計了金拱門的招牌。到20世紀80年代初，麥當勞已在全球33個國家和地區建立了6000多家分店。僅1985年一年就發展海外分店597家，平均每15小時就開一家分店。-摘編自馬若寒《克羅克和他的麥當勞餐飲帝國》（1）根據材料一并結合所學知識，指出面包在古埃及的功能。（2）根據材料二并結合所學知識，分析19世紀中后期英國面包生產工業化嘗試的背景。（3）根據材料三并結合所學知識，概括麥當勞經營模式的特點及其形成原因。【答案】（1）面包作為主食存在；面包是衡量財富的標準；面包可以作為宣傳思想的載體。（2）19世紀中葉以前，生產力低下，技術落后；19世紀中葉以前，生產資料短缺；19世紀下半葉資本主義國家陸續開展第二次工業革命，將技術和科學進行緊密結合，提高生產力，提高生產效率。（3）特點：采用自助式服務，利用紙質餐具，減少后續勞作；開通連鎖店，建立連鎖產業。原因：第二次工業革命的完成，使得大企業化、自動化的到來，人民進入了快節奏的生活，快餐應用而生。【解析】【小問1詳解】本題是列舉類材料分析題。時空是古代埃及。根據材料包不僅僅是埃及人的主食”可分析出面包作為主食存在；根據材料象征著財富，全國遍布的烤爐實質上等同于鑄幣廠”可分析出面包是衡量財富的標準；根據材料“埃及人還在墓室的墻壁上繪制了許多不同形狀的面包，有的像墨西哥農民的草編帽，有的像小金字塔，甚至還能看到神牛、哈托爾女神、豐饒女神的形象”可分析出面包可以作為宣傳思想的載體。【小問2詳解】本題是背景類材料分析題。時空是19世紀中后期的英國。根據材料“手工技術主導”可分析出19世紀中葉以前，生產力低下，技術落后；根據材料“在制作面包時或