七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第2課時愛在家人間教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要講述家庭中親情之愛，包括家庭成員之間的關系、親情的表現形式以及如何在家庭中培養親情。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在日常生活中對家庭的理解和感受密切相關。通過回顧教材第七課“親情之愛”的內容，使學生進一步認識到家庭關系的重要性，增強對親情的認識和感悟。教材內容涉及親情的表現形式、親情的力量、如何與家人溝通等方面，與本節課的教學目標相一致。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的家國情懷、社會責任感和人際交往能力。通過學習家庭關系和親情，學生能夠理解和尊重家庭成員，學會表達和傳遞愛，增強家庭責任感。同時，課程鼓勵學生運用道德與法治知識，分析家庭生活中的矛盾和沖突，提高解決實際問題的能力，培養和諧的家庭關系和社會責任感。學情分析七年級學生正處于青春期，對家庭關系的認識逐漸深入，開始關注家庭成員之間的情感交流。在知識層面上，學生對家庭的基本概念和家庭成員的角色有一定的了解，但對其中的親情之愛可能缺乏深入的理解和體驗。在能力方面，學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力正在逐步發展，但獨立思考和創新意識還需加強。

學生的素質方面，部分學生可能由于家庭環境、家庭教育方式等因素，對家庭關系的處理存在困惑，需要引導他們正確認識和處理家庭中的矛盾。在行為習慣上，部分學生可能存在溝通不暢、表達情感不足等問題，需要通過課程學習來提升他們的溝通能力和情感表達能力。

本課程的學習對學生的成長具有重要意義。首先，通過學習家庭關系和親情，有助于學生建立正確的家庭觀念，培養良好的家庭關系。其次，課程內容與學生的生活實際緊密相連，能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。此外，課程中的道德與法治知識有助于學生形成正確的價值觀，提升他們的社會責任感。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、實物教具（家庭照片、家庭成員角色卡片）

-課程平臺：學校教學網絡平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：親情主題的音頻、視頻資料、相關網絡文章

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、情感體驗活動教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們來學習一節非常有意義的課程，叫做《愛在家人間》。在我們的生活中，家庭是一個非常重要的組成部分，而家人之間的愛，更是我們生活中最珍貴的情感。請大家思考一下，你們和家人之間有哪些美好的回憶？”

2.學生們開始積極舉手發言，分享自己和家人之間的感人故事。

二、新課講授

1.老師說：“剛才同學們分享的故事非常感人，也讓我們更加深刻地體會到了家庭的重要性。接下來，我們將一起探究親情之愛的內涵，以及如何在家庭中培養這種美好的情感。”

2.老師引導學生回顧教材第七課“親情之愛”的內容，提出問題：“同學們，你們認為親情之愛有哪些表現形式？”

3.學生們紛紛回答，老師逐一總結，包括關愛、尊重、包容、支持等。

4.老師進一步引導：“那么，我們如何才能在家庭中培養親情之愛呢？”

5.學生們分組討論，分享各自的想法。

6.老師總結學生們的觀點，強調以下幾點：

（1）多溝通，增進了解。與家人保持良好的溝通，了解他們的想法和需求，增進彼此的了解。

（2）學會換位思考，站在家人的角度考慮問題。在處理家庭矛盾時，盡量從家人的角度出發，尋求解決問題的方法。

（3）珍惜與家人相處的時光，共同度過快樂時光。利用節假日、周末等時間，與家人共度美好時光。

（4）學會表達愛，傳遞溫暖。通過言語、行動等方式，向家人表達自己的關愛。

7.老師說：“同學們，親情之愛是一種美好的情感，它能夠給我們帶來力量和溫暖。那么，在我們的生活中，如何將這種情感轉化為實際行動呢？”

8.學生們再次分組討論，分享自己的做法。

9.老師總結學生們的觀點，強調以下幾點：

（1）關心家人的生活，關注他們的身體健康。

（2）在家人遇到困難時，給予他們支持和鼓勵。

（3）尊重家人的意見和選擇，學會包容。

（4）與家人共同面對生活中的挑戰，共同成長。

三、課堂活動

1.老師說：“接下來，我們將進行一個互動環節，請大家分組進行角色扮演，模擬家庭生活中的情景，體驗親情之愛?！?/p>

2.學生們分組，準備角色扮演所需的道具和背景音樂。

3.學生們開始進行角色扮演，老師巡回指導，提醒他們注意細節，注重情感表達。

4.角色扮演結束后，老師請各小組分享自己的感受，引導學生思考如何在現實生活中運用所學知識。

四、總結與反思

1.老師說：“今天我們學習了《愛在家人間》這一課程，希望大家能夠把所學知識運用到實際生活中，培養親情之愛，讓我們的家庭更加和諧美好?！?/p>

2.學生們紛紛舉手發言，分享自己的感悟。

3.老師總結：“同學們，親情之愛是一種美好的情感，它能夠給我們帶來力量和溫暖。讓我們共同努力，將這份愛傳遞給家人，讓我們的家庭充滿幸福?！?/p>

4.課堂結束，老師向學生們布置課后作業，要求他們結合家庭實際，撰寫一篇關于親情之愛的作文。知識點梳理1.家庭的定義與功能

-家庭是由婚姻、血緣或收養關系結合成的親屬生活單位。

-家庭的功能包括：情感交流、經濟合作、教育子女、養老撫幼等。

2.家庭成員的角色與關系

-家庭成員包括父母、子女、兄弟姐妹等。

-成員間的關系包括親子關系、兄弟姐妹關系等。

-角色與關系的定義：每個家庭成員在家庭中扮演的角色及其相互之間的關系。

3.親情之愛的內涵

-親情之愛是指家庭成員之間相互關心、愛護、尊重和包容的情感。

-親情之愛的表現形式：關愛、支持、理解、尊重、包容等。

4.培養親情之愛的方法

-多溝通，增進了解：與家人保持良好的溝通，了解彼此的想法和需求。

-學會換位思考：站在家人的角度考慮問題，處理家庭矛盾。

-珍惜與家人相處的時光：利用節假日、周末等時間，與家人共度美好時光。

-學會表達愛：通過言語、行動等方式，向家人表達自己的關愛。

5.家庭教育的重要性

-家庭教育是孩子成長過程中的重要環節，對孩子的品德、智力、體質等方面的發展具有重要影響。

-家庭教育的方法：以身作則、言傳身教、關心關愛、引導教育等。

6.家庭矛盾的解決

-家庭矛盾是家庭生活中常見的問題，解決矛盾的方法包括：溝通、妥協、包容、求同存異等。

-家庭矛盾的危害：影響家庭和諧、子女成長等。

7.親情之愛在家庭生活中的體現

-在家庭生活中，親情之愛體現在生活的方方面面，如：共同分擔家務、關心彼此的健康、分享快樂與悲傷等。

8.親情之愛對社會的影響

-親情之愛是社會主義核心價值觀的重要組成部分，它對社會和諧、穩定具有積極意義。

-親情之愛在維護社會穩定、促進社會和諧方面的作用：增強社會凝聚力、提高社會道德水平等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《愛在家人間》這一課程，通過討論和角色扮演，我們深入了解了家庭關系的意義，以及如何在家庭中培養親情之愛?，F在，讓我們來回顧一下今天所學的主要內容：

1.家庭的定義與功能，我們認識到家庭是一個由婚姻、血緣或收養關系結合成的親屬生活單位，它在我們的生活中扮演著情感交流、經濟合作、教育子女、養老撫幼等重要角色。

2.家庭成員的角色與關系，我們了解了家庭成員之間的親子關系、兄弟姐妹關系等，以及每個角色在家庭中的重要性。

3.親情之愛的內涵，我們認識到親情之愛是家庭成員之間相互關心、愛護、尊重和包容的情感，它通過關愛、支持、理解、尊重、包容等形式表現出來。

4.培養親情之愛的方法，我們學習了如何通過多溝通、換位思考、珍惜相處時光、學會表達愛等方式來培養親情之愛。

5.家庭教育的重要性，我們了解到家庭教育對孩子的成長有著深遠的影響，家長應以身作則，言傳身教，關心關愛，引導教育。

6.家庭矛盾的解決，我們學習了如何通過溝通、妥協、包容、求同存異等方法來解決家庭矛盾，以維護家庭和諧。

7.親情之愛在家庭生活中的體現，我們認識到親情之愛在家庭生活中的方方面面都有所體現，如共同分擔家務、關心彼此的健康、分享快樂與悲傷等。

8.親情之愛對社會的影響，我們了解到親情之愛是社會主義核心價值觀的重要組成部分，它對社會和諧、穩定具有積極意義。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-家庭的主要功能不包括以下哪項？

A.情感交流

B.經濟合作

C.教育子女

D.工作場所

-親情之愛的表現形式不包括以下哪項？

A.關愛

B.支持

C.理解

D.競爭

-家庭教育中，以下哪種方法最為重要？

A.以身作則

B.言傳身教

C.懲罰教育

D.忽視教育

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述親情之愛在家庭生活中的體現。

-如何在家庭中培養親情之愛？

請同學們認真作答，我們將根據答案進行評分。希望同學們能夠通過今天的檢測，更好地鞏固所學知識。教學反思今天我們上了《愛在家人間》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過提問、小組討論和角色扮演等方式，激發了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。特別是在角色扮演環節，學生們表現得非常投入，通過模擬家庭生活中的情景，他們更好地理解了親情之愛的內涵。

然而，我也發現了一些問題。比如，在討論親情之愛的表現形式時，有些學生表達得不夠充分，可能是因為他們對這方面的認識還不夠深入。這說明我在教學過程中，應該更加注重引導學生深入思考，鼓勵他們分享自己的真實感受。

此外，我還發現部分學生在小組討論時，比較沉默，不太愿意參與進來。這可能是因為他們對家庭關系和親情之愛有一定的敏感度，或者是因為他們不善于表達自己的觀點。針對這個問題，我應該在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵，讓他們在課堂上敢于發言，勇于表達。

在教學方法上，我嘗試了多種形式，如多媒體教學、實物教具、情景模擬等，這些方法都取得了較好的效果。但同時，我也意識到，教學手段的多樣性并不意味著可以完全替代教師的引導和啟發。在今后的教學中，我需要更加注重自己的教學設計，確保每個環節都能有效地引導學生思考和參與。

在教學內容上，我發現學生對家庭關系和親情之愛的理解還不夠全面。例如，在討論家庭矛盾解決方法時，有些學生只提到了溝通，而忽略了妥協、包容等其他方法。這說明我在教學過程中，需要更加注重知識的系統性和完整性，幫助學生建立起全面的家庭關系觀念。

最后，我認為在評價方式上，我還可以做得更好。今天的檢測雖然簡單，但可能無法全面評估學生對課程內容的掌握程度。在今后的教學中，我計劃采用更加多元化的評價方式，如課堂表現、作業完成情況、小組討論參與度等，以更全面地了解學生的學習情況。板書設計①家庭的定義與功能

-家庭：由婚姻、血緣或收養關系結合成的親屬生活單位

-功能：情感交流、經濟合作、教育子女、養老撫幼

②家庭成員的角色與關系

-角色：父母、子女、兄弟姐妹等

-關系：親子關系、兄弟姐妹關系等

③親情之愛的內涵

-內涵：家庭成員之間相互關心、