八年級物理下冊第十二章第三節機械效率教學實錄（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析八年級物理下冊第十二章第三節《機械效率》教學實錄（新版）新人教版。本節課以機械效率的定義、計算方法及應用為教學重點，通過實驗探究，引導學生理解機械效率的概念，掌握其計算公式，并能應用于實際問題中。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于培養學生的科學探究能力和解決問題的能力。二、核心素養目標培養學生運用科學探究方法分析機械效率，提升觀察、實驗、分析問題的能力。通過實際操作，增強學生對物理現象的感知和解釋能力，培養嚴謹的科學態度和團隊合作精神。同時，引導學生將物理知識應用于實際生活，提高解決實際問題的能力，增強創新意識和實踐能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在此前已學習過力的概念、簡單機械（杠桿、滑輪）的基本原理等知識，具備了一定的物理基礎。但對于機械效率這一概念，多數學生可能缺乏深入理解，對計算方法和應用場景的認識較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對物理實驗和動手操作通常表現出較高的興趣，喜歡通過直觀現象來理解抽象概念。學生個體在能力上存在差異，部分學生可能在數學計算方面表現較好，而另一些學生在實驗操作和物理現象的觀察上更為擅長。學習風格上，學生既有偏于獨立思考的，也有偏好合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解機械效率的概念時可能會遇到困難，特別是對效率的物理意義和計算公式的理解。此外，學生在進行實驗探究時可能面臨實驗設計、數據收集和分析等方面的挑戰。部分學生可能在面對復雜問題時，缺乏解決問題的策略和方法。四、教學方法與策略1.采用講授與實驗相結合的教學方法，通過講解機械效率的定義和計算，結合實際案例，幫助學生理解概念。

2.設計小組合作實驗，讓學生動手操作滑輪系統，觀察并記錄數據，通過合作討論分析實驗結果，提高學生的實驗操作能力和團隊合作能力。

3.使用多媒體教學，通過動畫演示機械工作原理，增強學生對抽象概念的理解。同時，利用實物模型和圖片資料，幫助學生直觀感受機械效率的實際應用。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，我們之前學習了杠桿和滑輪等簡單機械，它們在我們的生活中扮演著重要的角色。今天，我們將一起探討一個與簡單機械密切相關的重要概念——機械效率。那么，什么是機械效率呢？它有什么實際意義呢？讓我們一起走進今天的課堂。

二、新課講授

1.機械效率的定義

（教師）同學們，我們先來了解一下機械效率的定義。機械效率是指有用功與總功的比值。也就是說，當我們使用機械時，有用功和總功之間存在著一定的關系。那么，有用功和總功分別指什么呢？

（學生）有用功是指機械所做的對完成工作有實際貢獻的功，而總功是指機械所做的所有功。

（教師）很好，同學們已經掌握了機械效率的定義。接下來，我們來學習如何計算機械效率。

2.機械效率的計算

（教師）同學們，計算機械效率的公式是：機械效率=有用功/總功。那么，如何計算有用功和總功呢？

（學生）有用功可以通過測量機械所做的功來計算，而總功可以通過測量輸入機械的功來計算。

（教師）非常好，同學們已經掌握了機械效率的計算方法。接下來，我們將通過一個實例來加深對計算方法的理解。

3.實例分析

（教師）同學們，請看這個例子：一個滑輪組，我們用10N的力將重物提升2m，重物的重力為20N。請計算這個滑輪組的機械效率。

（學生）有用功=重力×提升高度=20N×2m=40J

總功=力×位移=10N×2m=20J

機械效率=有用功/總功=40J/20J=2

（教師）同學們，這個計算結果顯然是不正確的。這是因為我們在計算總功時，沒有考慮到摩擦力等因素。實際上，機械效率總是小于1的。

4.影響機械效率的因素

（教師）同學們，影響機械效率的因素有哪些呢？

（學生）影響機械效率的因素有：摩擦力、機械自重、機械結構等。

（教師）很好，同學們已經掌握了影響機械效率的因素。接下來，我們將通過實驗來驗證這些因素對機械效率的影響。

三、實驗探究

1.實驗目的

（教師）同學們，本實驗的目的是驗證摩擦力、機械自重、機械結構等因素對機械效率的影響。

2.實驗步驟

（教師）首先，我們準備一個滑輪組，并測量其自重。然后，我們將滑輪組固定在支架上，并測量其摩擦力。接下來，我們分別進行以下實驗：

（1）在滑輪組上掛一個重物，用測力計測量提升重物所需的力，并記錄數據。

（2）在滑輪組上掛多個重物，重復上述步驟，記錄數據。

（3）改變滑輪組的結構，重復上述步驟，記錄數據。

3.實驗結果與分析

（教師）同學們，請觀察實驗結果，并分析摩擦力、機械自重、機械結構等因素對機械效率的影響。

（學生）通過實驗，我們發現摩擦力、機械自重、機械結構等因素都會對機械效率產生影響。其中，摩擦力對機械效率的影響最為顯著。

四、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了機械效率的概念、計算方法以及影響因素。通過實驗探究，我們驗證了摩擦力、機械自重、機械結構等因素對機械效率的影響。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，提高機械的使用效率。

五、作業布置

（教師）同學們，課后請完成以下作業：

1.閱讀課本相關內容，復習機械效率的定義、計算方法以及影響因素。

2.完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

3.思考：如何提高機械的使用效率？

六、課堂反思

（教師）同學們，今天的課堂我們學習了機械效率的相關知識。在今后的學習中，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，提高機械的使用效率。同時，希望大家在實驗探究過程中，培養嚴謹的科學態度和團隊合作精神。謝謝大家！六、學生學習效果學生學習效果

1.理解機械效率概念：

2.掌握機械效率計算方法：

學生在課堂上通過實例分析和計算練習，掌握了機械效率的計算方法，能夠熟練運用公式進行計算，并能夠識別和糾正計算中的錯誤。

3.應用機械效率知識：

學生能夠將機械效率的知識應用于實際問題中，如分析生活中常見機械（如滑輪、杠桿）的效率，以及評估不同機械在完成相同工作時所需的力。

4.培養科學探究能力：

在實驗探究環節，學生通過設計實驗、收集數據、分析結果，培養了科學探究的基本能力，學會了如何通過實驗驗證理論。

5.提升問題解決能力：

6.增強合作學習能力：

在小組實驗活動中，學生需要相互配合，共同完成任務，這有助于培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

7.體會物理與生活的聯系：

學生通過學習機械效率，體會到物理學知識在生活中的應用，增強了學習物理的興趣和動力，認識到物理學科的價值。

8.培養嚴謹的科學態度：

在實驗過程中，學生需要嚴謹對待每一個步驟，這有助于培養學生細致、耐心、嚴謹的科學態度。

9.提高數學應用能力：

機械效率的計算涉及到數學運算，通過本節課的學習，學生能夠將物理知識與數學知識相結合，提高了數學應用能力。

10.增強創新意識：

學生在學習過程中，可能會遇到一些挑戰和困難，通過克服這些困難，學生能夠增強創新意識，學會從不同角度思考問題，尋找解決方案。七、內容邏輯關系①機械效率的定義

-重點知識點：有用功、總功、機械效率的定義

-關鍵詞句：機械效率是指有用功與總功的比值，用公式表示為η=W有用/W總

②機械效率的計算方法

-重點知識點：計算公式、實際操作步驟

-關鍵詞句：機械效率=有用功/總功，計算時需注意考慮所有相關因素

③影響機械效率的因素

-重點知識點：摩擦力、機械自重、機械結構

-關鍵詞句：摩擦力、機械自重、機械結構等因素都會對機械效率產生影響

④機械效率的實驗探究

-重點知識點：實驗設計、數據收集、結果分析

-關鍵詞句：通過實驗驗證機械效率的影響因素，學會科學探究方法

⑤機械效率的實際應用

-重點知識點：實際機械分析、效率提升策略

-關鍵詞句：將機械效率知識應用于實際生活，提高機械使用效率

⑥機械效率的物理意義

-重點知識點：能量轉換、效率在物理學中的重要性

-關鍵詞句：機械效率反映了能量轉換的效率，是物理學中的重要概念

⑦機械效率的學習方法

-重點知識點：理論與實踐結合、合作學習

-關鍵詞句：通過理論與實踐相結合，小組合作學習，提高學習效果八、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本第十二章第三節“機械效率”的相關練習題，包括選擇題、填空題和計算題，以鞏固對機械效率概念和計算方法的理解。

2.設計一個簡單的實驗方案，旨在探究不同類型滑輪組的機械效率。實驗方案應包括實驗目的、實驗步驟、所需材料和預期結果。

3.選擇生活中的一種常見機械，如自行車鏈條、剪刀等，分析其機械效率，并思考如何提高其效率。

作業反饋：

1.對學生的練習題進行批改，重點關注計算題的正確性和解題思路的清晰度。對于錯誤，不僅要指出，還要分析錯誤原因，并提供正確的解題步驟。

2.對實驗方案進行評估，檢查方案的科學性和可行性。對于設計合理的實驗方案，給予肯定；對于存在問題的方案，提出改進意見，如增加控制變量、優化實驗步驟等。

3.針對學生的實際操作和實驗報告，進行詳細反饋。對于實驗操作規范、數據記錄準確的學生，給予表揚；對于操作不規范、數據記錄錯誤的學生，指出具體問題，并提供改進建議。

4.通過課堂討論或個別輔導，幫助學生解決作業