Unit5綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為綜合實(shí)踐課，旨在通過人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit5內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。通過設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提高語言實(shí)際運(yùn)用水平。增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景下的交際習(xí)慣。發(fā)展批判性思維，通過小組合作和討論，提升問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握Unit5中的核心詞匯和句型，如“makeaplan”，“gotothepark”，“enjoyourselves”等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常生活中的簡單對(duì)話和情景描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際語境中正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞，如將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為過去式。

②在不同情境下選擇恰當(dāng)?shù)慕浑H策略，如根據(jù)對(duì)話對(duì)象和場(chǎng)合調(diào)整語速和語調(diào)。

③在小組活動(dòng)中有效溝通，合作完成任務(wù)，并能夠提出建設(shè)性意見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit5教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公園、旅游、活動(dòng)安排等場(chǎng)景的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或投影儀等，以便在黑板上展示教學(xué)內(nèi)容或進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備紙、筆、彩卡等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于公園活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的戶外活動(dòng)，并提問：“Whatactivitiesdoyouenjoydoinginthepark?”

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則，并詢問學(xué)生是否還記得如何將動(dòng)詞變?yōu)檫^去式。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——過去時(shí)態(tài)，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化。

舉例說明：通過板書展示幾個(gè)例子，如“play–played”，“go–went”，“have–had”，并解釋過去式的基本用法。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生根據(jù)板書的變化規(guī)則，自己嘗試寫出幾個(gè)動(dòng)詞的過去式，并相互檢查。

3.小組活動(dòng)（約10分鐘）

分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)公園活動(dòng)場(chǎng)景，用英語描述活動(dòng)內(nèi)容，并嘗試用過去時(shí)態(tài)表達(dá)。

教師指導(dǎo)：巡視各小組，提供必要的幫助和糾正錯(cuò)誤。

4.角色扮演（約10分鐘）

分配角色：讓學(xué)生根據(jù)小組討論的內(nèi)容，選擇角色，進(jìn)行角色扮演。

情景模擬：設(shè)置一個(gè)簡單的情景，如“Lastweekend,wewenttothepark.Weplayedsoccerandhadapicnic.”

教師點(diǎn)評(píng)：在角色扮演結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，并給予積極的反饋和改進(jìn)建議。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與Unit5相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和寫作。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并糾正錯(cuò)誤。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)過去時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化。

布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

7.課后拓展（約5分鐘）

提出問題：鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考如何將英語應(yīng)用到實(shí)際生活中，如記錄一周內(nèi)的活動(dòng)，并用過去時(shí)態(tài)寫日記。

分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)學(xué)生在下節(jié)課分享他們的日記或活動(dòng)記錄，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握Unit5中的核心詞匯和句型，如“makeaplan”，“gotothepark”，“enjoyourselves”等。他們能夠正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞，如將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為過去式，如“play–played”，“go–went”，“have–had”。

2.語言技能提升：

學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力得到提高。他們?cè)趯?shí)際語境中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話和情景描述，如描述過去發(fā)生的活動(dòng)或講述一個(gè)故事。

3.交際能力增強(qiáng)：

學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。他們學(xué)會(huì)了根據(jù)對(duì)話對(duì)象和場(chǎng)合調(diào)整語速和語調(diào)，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：

通過小組合作完成活動(dòng)和任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們?cè)谟懻摵蛥f(xié)作中提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.批判性思維：

學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，通過討論和實(shí)驗(yàn)，發(fā)展了批判性思維。他們能夠分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并從不同角度思考解決方案。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如圖片展示、視頻觀看、角色扮演等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力有所提升。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，能夠自主思考如何將英語應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們通過記錄日記或活動(dòng)記錄，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)效果評(píng)估：

通過課堂練習(xí)、作業(yè)和課后拓展，教師能夠評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠通過自我評(píng)估和同伴互評(píng)，了解自己的進(jìn)步和不足，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了Unit5的內(nèi)容，感覺整體效果還不錯(cuò)。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示公園活動(dòng)的圖片，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極地參與到課堂討論中來。不過，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加多樣化一些，比如加入一些與主題相關(guān)的歌曲或者小故事，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們能夠積極參與，相互配合，共同完成任務(wù)。這讓我意識(shí)到，小組合作是一種很好的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在活動(dòng)中比較被動(dòng)，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的完成情況整體較好，能夠按照要求完成練習(xí)題。這讓我感到欣慰，但也意識(shí)到部分同學(xué)在書寫和語法方面還存在問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

首先，我在講解新知時(shí)，可能過于依賴課本，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。今后，我會(huì)在講解過程中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到課堂中來。

其次，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，我需要更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也可以嘗試使用一些輔助教學(xué)工具，如多媒體資源，來幫助他們更好地理解知識(shí)。

最后，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過布置一些課后拓展作業(yè)，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問：

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解過去時(shí)態(tài)時(shí)，我會(huì)問：“Howdoweformthepasttenseofregularverbs?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)語法規(guī)則的掌握情況。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考。

2.觀察學(xué)生參與度：

在小組活動(dòng)和角色扮演中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否能夠根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課堂測(cè)試：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容會(huì)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。測(cè)試的形式可以是選擇題、填空題或簡答題，以確保學(xué)生能夠全面地掌握所學(xué)內(nèi)容。

4.學(xué)生互評(píng)：

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相檢查作業(yè)和課堂練習(xí)。這種互評(píng)方式不僅能夠提高學(xué)生的批判性思維，還能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)彼此的錯(cuò)誤，從而共同進(jìn)步。

5.及時(shí)反饋：

對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋。如果學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)耐心地解釋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

6.個(gè)別輔導(dǎo)：

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過一對(duì)一的交流，我可以更準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)需求，并針對(duì)性地提供幫助。

7.課堂氛圍：

我會(huì)努力營造一個(gè)積極、和諧、互動(dòng)的課堂氛圍。通過鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效率。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語寫一段描述過去發(fā)生的事情的短文。

情景：上周日，你和你的朋友們一起去游樂園玩。你們玩了過山車、旋轉(zhuǎn)木馬和碰碰車。你們還吃了冰淇淋和爆米花。請(qǐng)描述你們的經(jīng)歷。

答案示例：

LastSunday,myfriendsandIwenttotheamusementpark.Wehadagreattime.Wefirstwentontherollercoaster,whichwasthrilling.Then,werodethecarousel,whichwasfunandpeaceful.Afterthat,weplayedthebumpercars,laughingandhittingeachother.Wealsoenjoyedicecreamandpopcorn.Itwasawonderfuldaywithmyfriends.

2.完形填空：

Readthepassageandchoosethebestwordtocompleteeachblank.

MybirthdaywasonSaturday.Iwokeupearlyandopenedthepresentsmyfamilyhadboughtforme.Ihadabigpartyintheafternoon.Myfriendscameandweplayedgames,atecake,andopenedpresents.Wealsowatchedamovietogether.Itwasaveryhappyday.

A.bought-B.bought-C.had-D.had-E.watched-F.watched

答案：A-B-C-D-E-F

3.改寫句子：

將下列句子改寫為過去時(shí)態(tài)。

1.Iamreadingabook.

2.Sheisplayingtheguitar.

3.Theyareeatingdinner.

答案：1.Iwasreadingabook.2.Shewasplayingtheguitar.3.Theywereeatingdinner.

4.連詞成句：

請(qǐng)將下列單詞或短語連成完整的句子，并確保使用正確的時(shí)態(tài)。

yesterday,I,went,thepark,with,friends,to,visit,thezoo

答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriendstovisitthezoo.

5.情景對(duì)話：

根據(jù)以下情景，完成對(duì)話。

情景：Jack和Lily在談?wù)撍麄兩现苣┑穆眯小?/p>

Jack:Hi,Lily,howwasyourweekend?

Lily:Hi,Jack!Itwasamazing.Wewenthikinginthemountains.

Jack:Thatsoundsfun!Whatdidyousee?

Lily:Wesawalotofbeautifulsceneryandmetsomefriendlyanimals.

Jack:IwishIcouldhavegonewithyou.

Lily:Maybenexttime!

答案：

Jack:Hi,Lily,howwasyourweekend?

Lily:Hi,Jack!Itwasamazing.Wewenthikinginthemountains.

Jack:Thatsoundsfun!Whatdidyousee?

Lily:Wesawalotofbeautifulsceneryandmetsomefriendlyanimals.

Jack:IwishIcouldhavegonewithyou.

Lily:Maybenexttime!板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①過去時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

②規(guī)則動(dòng)