八年級體育原地雙手胸前傳球、接球教學實錄人教新課標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節課教學內容為八年級體育《原地雙手胸前傳球、接球》，選自人教新課標版教材。本節課旨在通過練習，使學生掌握原地雙手胸前傳球和接球的基本技能，提高學生的運動能力。教學內容與課本緊密相關，符合教學實際，有助于培養學生的團隊協作精神和競技能力。核心素養目標分析培養學生健康第一的核心理念，提高學生運動技能和運動認知，增強學生團隊合作意識。通過練習原地雙手胸前傳球和接球，發展學生的速度、力量、協調和靈敏等身體素質，提升學生在體育活動中的自信心和成就感，促進身心健康發展。學情分析本節課面對的是八年級學生，他們正處于青春期，身體發育迅速，運動能力有所提高，但個體差異較大。在知識方面，學生對籃球運動有一定的了解，對傳球和接球的基本動作有初步的認識，但缺乏系統的訓練和實踐。在能力方面，學生的協調性、靈敏性和反應速度有待提高，傳球和接球的準確性、穩定性不足。在素質方面，部分學生缺乏團隊合作意識，獨立完成動作的能力較弱。此外，學生在課堂行為習慣上存在一定差異，有的學生積極參與，有的則較為被動。這些因素將對課程學習產生一定影響，需要教師在教學過程中關注個體差異，采取針對性的教學方法，激發學生的學習興趣，提高教學效果。教學資源1.硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表、標志碟。

2.軟件資源：籃球教學視頻、動作示范圖片。

3.課程平臺：學校體育教學平臺。

4.信息化資源：網絡教學資源庫，包括籃球教學相關視頻、教學案例等。

5.教學手段：講解示范、分組練習、游戲教學、比賽教學。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對原地雙手胸前傳球、接球技術的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在籃球比賽中最擅長的是什么技能？”

展示一些籃球比賽中精彩的原地雙手胸前傳球、接球瞬間，讓學生初步感受這一技術的魅力。

簡短介紹原地雙手胸前傳球、接球技術的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.原地雙手胸前傳球、接球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解原地雙手胸前傳球、接球技術的定義、組成部分和原理。

過程：

講解原地雙手胸前傳球、接球技術的定義，包括其主要動作要領。

詳細介紹原地雙手胸前傳球、接球技術的組成部分，如站位、手型、用力等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.原地雙手胸前傳球、接球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解原地雙手胸前傳球、接球技術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個籃球比賽中優秀運動員的原地雙手胸前傳球、接球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解原地雙手胸前傳球、接球技術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對比賽的影響，以及如何在實際比賽中運用這一技術。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與原地雙手胸前傳球、接球技術相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對原地雙手胸前傳球、接球技術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂練習（20分鐘）

目標：讓學生在實踐中掌握原地雙手胸前傳球、接球技術。

過程：

教師示范原地雙手胸前傳球、接球動作，強調動作要領。

學生跟隨教師進行模仿練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

學生分組進行原地雙手胸前傳球、接球練習，教師觀察并給予反饋。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調原地雙手胸前傳球、接球技術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括原地雙手胸前傳球、接球技術的定義、組成部分、案例分析等。

強調原地雙手胸前傳球、接球技術在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這一技術。

8.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學生對原地雙手胸前傳球、接球技術的掌握。

過程：

布置課后作業，要求學生回家后練習原地雙手胸前傳球、接球技術，并記錄練習過程中的感受和體會。

鼓勵學生在家庭或社區中與家人或朋友進行籃球活動，嘗試運用所學技術。教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的發展歷程：介紹籃球運動的起源、發展以及在中國的發展情況，讓學生了解籃球運動的歷史和文化背景。

-籃球規則簡介：講解籃球比賽的基本規則，包括比賽時間、得分方式、犯規處理等，幫助學生更好地理解籃球比賽。

-籃球基本技術分類：介紹籃球運動中的基本技術分類，如投籃、傳球、運球、防守等，幫助學生全面了解籃球技術。

-籃球明星介紹：介紹一些著名的籃球運動員，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等，讓學生了解籃球明星的成就和影響力。

-籃球賽事介紹：介紹國內外重要的籃球賽事，如NBA、CBA、奧運會籃球比賽等，激發學生對籃球運動的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀籃球相關書籍：推薦學生閱讀一些籃球運動的相關書籍，如《籃球技術教程》、《籃球訓練方法》等，以加深對籃球技術的理解。

-觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看籃球比賽，特別是NBA、CBA等高水平比賽，學習優秀運動員的技術和戰術。

-加入籃球俱樂部：如果學校有籃球俱樂部，鼓勵學生積極參加，通過實踐提高自己的籃球技能。

-組織籃球比賽：可以組織班級或年級間的籃球比賽，提高學生的競技水平，增強團隊協作能力。

-自我訓練：學生可以利用課余時間進行自我訓練，如投籃練習、運球練習等，提高自己的籃球技能。

-研究籃球戰術：學習一些基本的籃球戰術，如快攻、聯防等，提高自己在比賽中的戰術運用能力。

-參與籃球公益活動：鼓勵學生參與籃球公益活動，如支教、義賣等，培養學生的社會責任感。

-創作籃球主題作品：鼓勵學生創作籃球主題的繪畫、寫作、攝影等作品，表達自己對籃球的熱愛和感悟。內容邏輯關系①原地雙手胸前傳球、接球技術的動作要領

-站位：雙腳自然開立，與肩同寬，身體重心平穩。

-手型：雙手五指自然分開，拇指相對，掌心空出，手指指向傳球方向。

-用力：傳球時，利用前臂和手腕的力量，將球平穩傳出。

②原地雙手胸前傳球、接球技術的步驟

-傳球：將球從胸前向前上方傳出，同時注意手腕的用力時機。

-接球：目視來球，手臂前伸，手掌自然張開，接球時手腕要放松。

③原地雙手胸前傳球、接球技術的練習方法

-單手練習：單手進行傳球和接球練習，熟悉動作要領。

-雙手交替練習：雙手交替進行傳球和接球練習，提高動作的協調性。

-分組練習：兩人一組，進行傳球和接球練習，增強團隊配合。

-比賽模擬練習：模擬比賽場景，進行傳球和接球練習，提高實戰能力。教學反思與改進教學反思是我們教師成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別需要改進的地方。以下是我對本次原地雙手胸前傳球、接球教學的一些反思和改進措施。

1.教學內容與學生的實際需求相結合

在本次教學中，我發現有些學生對于原地雙手胸前傳球、接球技術的掌握并不理想。這讓我反思，是否教學內容與學生的實際需求存在一定的差距。因此，在未來的教學中，我會更加注重學生的反饋，根據學生的實際水平和需求調整教學內容，確保教學內容更加貼近學生的實際。

2.教學方法的多樣性

在教學過程中，我發現單一的講解和示范并不能完全滿足學生的學習需求。有些學生可能需要更多的實踐機會，而有些學生則需要更多的耐心指導。因此，我計劃在未來的教學中，采用多樣化的教學方法，如分組練習、游戲教學、比賽教學等，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.加強個別輔導

在本次教學中，我發現部分學生在練習過程中存在動作不規范、協調性差等問題。為了幫助學生更好地掌握技術，我計劃在未來的教學中，加強對個別學生的輔導，針對他們的具體問題進行針對性的指導，確保每個學生都能得到充分的關注和幫助。

4.課堂紀律和氛圍的營造

在教學過程中，我發現課堂紀律和氛圍對學生的學習效果有很大影響。為了提高課堂效率，我計劃在未來的教學中，更加注重課堂紀律的維護，同時通過鼓勵、表揚等方式營造積極向上的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

5.教學評價的多元化

在本次教學中，我主要采用觀察和提問的方式進行評價，但這種方法可能存在一定的局限性。為了更全面地了解學生的學習情況，我計劃在未來的教學中，采用多元化的評價方式，如學生自評、互評、小組評價等，以更客觀、全面地評價學生的學習成果。

6.教學資源的整合與利用

在教學過程中，我發現教學資源的整合與利用對提高教學效果具有重要意義。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重教學資源的整合，充分利用網絡、圖書等資源，為學生提供更加豐富的學習材料。

7.教學反思的持續進行

教學反思是一個持續的過程，我會不斷總結經驗，改進教學方法，提高自己的教學水平。在未來的教學中，我會定期進行教學反思，不斷調整和優化教學策略，以實現更好的教學效果。課后作業1.實踐作業：

-請在家或社區中與家人或朋友進行籃球活動，嘗試運用原地雙手胸前傳球、接球技術進行練習。記錄下你的練習過程和感受，下節課與同學們分享。

2.撰寫作業：

-撰寫一篇關于原地雙手胸前傳球、接球技術的短文，內容包括：

a.介紹原地雙手胸前傳球、接球技術的動作要領；

b.分析你在練習過程中的困難和解決方法；

c.分享你對這項技術的理解和心得。

3.觀察作業：

-觀看一場籃球比賽，記錄下比賽中運動員運用原地雙手胸前傳球、接球技術的次數和效果。分析這些技術運用對比賽的影響。

4.小組討論作業：

-與同學組成小組，討論以下問題：

a.原地雙手胸前傳球、接球技術在籃球比賽中的重要性；

b.如何在比賽中更好地運用這一技術；

c.如何提高自己的原地雙手胸前傳球、接球技術。

5.創新作業：

-設計一個以原地雙手胸前傳球、接球技術為主題的籃球游戲，要求：

a.游戲規則簡單易懂；

b.游戲過程中需要運用原地雙手胸前傳球、接球技術；

c.游戲具有一定的趣味性和挑戰性。

答案示例：

1.實踐作業：

-我在家與爸爸進行了一次籃球傳球練習，練習了原地雙手胸前傳球、接球技術。我發現，只要掌握了正確的動作要領，傳球和接球變得容易多了。在練習過程中，我學會了如何調整手型和用力，使傳球更加準確和穩定。

2.撰寫作業：

-原地雙手胸前傳球、接球技術是籃球運動中的一項基本技能。在練習過程中，我遇到了一些困難，如手型不穩定、用力不均勻等。通過不斷練習和請教教練，我逐漸掌握了這項技術。我認為，原地雙手胸前傳球、接球技術在比賽中具有重要意義，它可以幫助球隊快速轉移球權，提高進攻效率。

3.觀察作業：

-在比賽中，我觀察到運動員們運用原地雙手胸前傳球、接球技術共計10次，這些技術運用使球隊在進攻端取得了很好的效果。通過分析，我認