浙教版八下科學1.7電的安全使用教學設(shè)計課題1.7電的安全使用單元一學科科學年級八下教材分析《電的安全使用》是義務(wù)教育浙教版初中《科學》八下第1章第7節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)是在學習過電路、電路計算、家庭電路的基礎(chǔ)上進行的。本節(jié)教材中所談到的對人體的安全電壓、觸電事故的發(fā)生需要前面所學知識為基礎(chǔ)，所以本節(jié)課既是舊知識的應(yīng)用又是新知識的探索。

本節(jié)教材內(nèi)容的編排是讓學生“學會生存”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后的生產(chǎn)、生活實踐中顯得十分重要。通過學習本節(jié)教材的知識，學生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。因此這一節(jié)課無論在知識學習上還是培養(yǎng)學生的能力上都有著十分重要的作用。核心素養(yǎng)目標科學觀念：了解一般情況下的安全電流和電壓；了解觸電事故的發(fā)生；了解安全用電的原則。科學思維：形成強烈的安全用電意識，能夠運用所學解決生活中的實際問題。探究實踐：通過學習具有較強實踐性和社會性的安全用電知識，培養(yǎng)運用知識解決實際問題的能力。態(tài)度責任：使學生進一步體驗安全用電的重要性，增強學生安全用電的意識。重點安全用電的重要性及安全用電的原則。難點觸電事故的發(fā)生原因，并有效預防。教學環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導入新課電給人類的生活帶來了極大的方便，然而使用不當時，也會給人們帶來危害，如引起觸電、損壞電器設(shè)備和引發(fā)火災(zāi)等事故。安全用電知識對我們每個人都很重要。說一說，你認為如何才能做到觸電的？從討論進入話題，活躍思維。講授新課一、防止觸電1、觸電：觸電是指通過人體的電流達到一定值時對人體造成的傷害事故。通過人體的電流越大，人從觸電到死亡的時間越短。2、觸電的條件：必須同時滿足2個條件才能導致觸電：第一，人體直接與電源接觸；第二，電流從人體導出，構(gòu)成了回路。家庭觸電事故一般是人體直接或間接接觸火線造成的。3、安全電壓:人體是導體。不同的人，人體的電阻是不同的，所以，不同的人產(chǎn)生觸電感覺的電壓是不同的。一般情況下，36伏以下的電壓才是安全的。但在潮濕環(huán)境中，安全電壓應(yīng)在24伏甚至12伏以下。家庭電路的電壓220V，動力電路的電壓是380V。它們雖然是低壓電，但已遠遠超過安全電壓。高壓線或高壓設(shè)備的電壓常達幾十千伏甚至幾百千伏，人體即使沒有直接接觸它們，一旦靠近就存在觸電的危險。4、家庭觸電的主要原因：①日常照明用的電燈開關(guān)、燈頭、插座等損壞，未能及時維修，用手觸摸時而發(fā)生觸電。②行走時觸到或揀起斷落在路上的電線。③陰雨天開關(guān)潮濕，容易漏電而發(fā)生電傷。④兒童青少年放風箏、釣魚，線繞在電線上，爬電線桿時引起觸電。5、觸電危害：發(fā)生觸電事故時，強大的電流通過人體可能使心跳、呼吸停止。1）如果人體觸電時電流較小，患者可能會有輕微的麻木、刺痛感覺。如果電流較大，有可能會造成心率加快，甚至出現(xiàn)室顫的危險。2）觸電電流與機體接觸時間越久，對人體的損傷越大，一般來說，觸電在1-5分鐘內(nèi)積極搶救的成活率大約在90%，超過10分鐘只有60%的成活率。3）電流通過機體的路徑不同，對人體的損傷也有差別，如電流通過頭部，可使人產(chǎn)生頭昏、頭暈，甚至昏迷，通過脊髓和神經(jīng)有可能造成機體的癱瘓。4）觸電時電壓越高，對人體的危害越大，高壓電可使機體瞬間死亡。6、觸電急救：1）迅速切斷電源；2）用干燥木棒等挑開電源線，使人迅速脫離電源；3）發(fā)生火災(zāi)時，務(wù)必先切斷電源，再潑水救火；4）必要時進行人工呼吸搶救，同時撥打120急救電話。視頻：急救二、安全用電常識1、安全用電原則：為了防止觸電事故的發(fā)生，我們必須懂得并遵守安全用電的原則：不接觸低壓帶電體（安全電壓的帶電體除外），不靠近高壓帶電體。2、安全用電常識：1）將插頭插入插座時，手不要接觸金屬插腳。2）不要用濕的手觸摸電器、插座和開關(guān)。3）防止電線的絕緣層老化或破損。4）不要在高壓線旁釣魚或放風箏。5）不要使插座超負荷。6）避免在浴室中使用電器。7）導線旁不要放發(fā)熱物體。8）不要同時使用大量大功率用電器。9）下雷雨時，不使用電視機、空調(diào)等電器，且拔出電源插頭。10）在無人情況下必須切斷所有電源，尤其是插排，做到“人走斷電”，防止發(fā)生火災(zāi)。討論交流：除了上面的安全用電知識外，你還知道哪些安全用電的知識？[不移動正在工作的用電器；不損壞用電器的絕緣層；不接觸裸露的電線；用電器著火不直接用水滅火；不弄濕用電器；禁止用銅絲代替保險絲，禁止用橡皮膠代替電工絕緣膠布；嚴禁私拉亂接電線，禁止學生在寢室使用電爐、熱得快等電器?！璢視頻：安全用電了解觸電、觸電的原因及危害，才能引起注意。只有了解其中原因，才能知道怎么做。學生接觸最多的是家庭低壓電，提示學生220V對人體來說不是低壓！只有36V以下甚至24V才安全。為后面“不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體”作準備。讓學生知道觸電急救的第一要務(wù)是排除致死因素：切斷電源！安全常識，看起來好像是小事，但關(guān)系到生命安全，一定要學生牢記在心，警鐘長鳴！學生交流補充的內(nèi)容，更接近學生實際。視頻加以補充，使學生認識更全面課堂練習1、“注意安全，珍惜生命”是大家共同的心愿．下列這些在生活中的做法，符合安全用電原則的是（D）A.

家用電器著火，立即用水撲滅B.

在高壓電線下放風箏

C.

打掃衛(wèi)生時，用濕抹布擦拭插座面板D.

保險盒安裝在總開關(guān)后面2、電給人類的生活帶來了極大的方便，但使用不當也會帶來嚴重危害。下列符合安全用電要求是（

C）A.

在高壓線旁放風箏B.

用濕手觸摸開關(guān)C.

導線旁不放發(fā)熱物體D.

同一插座上同時使用多個大功率用電器3、不符合安全用電的是(C)A．出現(xiàn)故障時，先切斷電源 B．安裝三孔插座，應(yīng)有接地線C．濕手未擦干，直接觸摸開關(guān)D．放學離開教室，及時關(guān)閉電源4、為了防止發(fā)生觸電事故，我們必須遵守安全用電原則。為了更換一個燈泡，下列操作流程符合安全用電原則的是（D）A．更換燈泡→切斷電源→通電測試B．切斷電源→通電測試→更換燈泡C．通電測試→更換燈泡→切斷電源D．切斷電源→更換燈泡→通電測試5、用電器在使用時，為安全起見，常把一些用電器的金屬外殼保護接地。而小明爸爸硬要把三孔插座的接地孔接在零線上（如圖），認為這也是安全的。實際生活中一只電茶壺接在圖中三孔插座上，一個人的手剛好碰到電茶壺的金屬外殼，如果突然遇到下列情況，可能會造成觸電的是(C)A．當開關(guān)閉合燈亮時 B．當開關(guān)斷開燈滅時 C．當開關(guān)閉合燈亮時，突然零線的保險絲斷了 D．當電茶壺中的電源線（火線）與金屬外殼相碰時，火線上的保險絲立刻熔斷6、電給人類的生活帶來了極大的方便，然而使用不當時，也會給人們帶來危害，如引起觸電、損壞電器設(shè)備和火災(zāi)等事故。下列做法中符合安全原則的是（D）A．甲圖：雷雨天站在大樹下避雨 B．乙圖：用手指觸碰插座的插孔 C．丙圖：用濕抹布擦發(fā)光的燈泡 D．丁圖：將冰箱的金屬外殼接地7、在物理實踐活動中，小明同學利用家中墻壁上的插座改裝成一只壁燈，經(jīng)測試原插座安裝規(guī)范，小明同學設(shè)計的外墻面板插座接照明燈的電路圖符合安全用電原則的是（A）8、如圖是小明家的部分電路，他將開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)L不發(fā)光，檢測后發(fā)現(xiàn)是e點左側(cè)零線斷路