幼兒園中班秋季保教工作計劃（及進度表）一、學情分析：（一）情況分析我們中（1）班是一個新生班，班上有xx名幼兒，基本都是從外面幼兒園轉入或是從小小班升上來的，其中男生xx人，女生xx人。大部分幼兒能很快適應幼兒園生活，但也有個別幼兒不能適應。（二）本班特點由于孩子的年齡層次不一，接受能力也不同，給我們的教學帶來了一定的困難。經過一段時間的觀察發現，我們班的孩子平時很活潑好動，對周圍事物比較有好奇心，樂于動腦筋思考問題，特別喜歡參加各種游戲活動。我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識，尤其是安靜傾聽的習慣更有待加強和培養。二、培養目標：1、身體發育良好，能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化；具有初步的生活自理能力。2、喜歡與同伴交往，逐步嘗試表達和控制自己的情緒，初步掌握一些表達情感與交往的技能。3、能積極參加多種體育活動，基本動作大致協調；有初步的自我保護意識。4、發展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探索周圍生活中常見的自然現象、自然物等，培養幼兒關心、愛護動植物和周圍的情感行為。5、能主動和同伴交往和游戲，愛周圍的人并關心他們，會使用禮貌用語。6、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。7、了解并認真遵守集體生活的各種行為準則。初步養成良好的行為習慣。8、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色等概念，學習比較、排序等方法。9、初步感受兒童文學作品，不同風格的音樂和美術作品，日常生活和環境中美的人、事、物。用唱歌、動作、繪畫、制作、樂器、語言等進行表達。10、喜歡參加各種游戲活動，在活動中培養積極、愉快情感，體驗成功的喜悅。11、能自主地選擇操作材料、游戲空間，在游戲活動中嘗試用不同地方法探索操作。三、方法措施：1、努力創設有利于幼兒自主活動的條件，積極提供豐富、多功能、有益于孩子自主發展、選擇、探索、自主表現的材料，保證幼兒自主活動的開展。2、關注班級里所有孩子的發展，發現活該子的進步及時鼓勵，找到問題及時反思調整自己的教學行為。3、充分關注孩子在行為習慣、情感態度、解決生活中實際問題能力的發展，充分利用各種教育資源促進孩子的發展，讓孩子在生活中學習，在探索發現中學習。4、針對班級孩子傾聽能力、語言表達能力弱的特點，要通過多種活動來促進幼兒這些方面的發展。5、通過日常生活中的隨機教育，家園一致，培養幼兒良好的文明生活、安全生活、共同生活等常規。四.月份計劃：八月份1.教職工報到2.各班整理清潔園所，進行環境創設。3.教研活動：(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》，確定本學期主題及教學內容)4.早操的整理編排。5.根據教體局作計劃，結合本園實際，制定各類工作計劃九月份1.中班年段進行家訪并召開學期初家長會2.接待新生，安定幼兒情緒。使初期工作有序，順利開展3、各段學習早操4.開展每周一的升旗儀式，并進行國旗下講話5.各班開展“我愛老師”慶祝活動，制定好活動方案6.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度7.教研活動：學習《3-6歲兒童學習與發展指南》一、幼兒園保育教育活動常規》8.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(一)9.迎接期初工作檢查十月份1.教師互聽課活動2.開展“中秋節”“國慶節”活動，增進中班幼兒經驗，共享節日的快樂。3.開展“重陽節“尊老敬老活動。4.組織全園幼兒秋游。5.舉行“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。6.教研活動：如何有效開展幼兒園區域活動二7.參加市幼兒園區域活動觀摩研討(主題：區域活動中幼兒行為的觀察與指導)8.參加幼兒園業務培訓講座9.組織參加XXX市幼兒園教師全員培訓10.參加園本課程研討活動、骨干教師獻課活動11.迎接幼兒園教學常規管理檢查12.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(二)十一月份：1、結合主題《在馬路上》，讓寶寶們觀察馬路上的車，嘗試按車子的某一特征進行歸類。2、了解馬路上交通設施，并有興趣識別馬路邊的標記、數字機器含義，初步了解與人們的關系，并理解和遵守交通規則。3、組織孩子“秋游”活動，讓孩子感受大自然的秘密。十二月份：1、結合主題《寒冷的冬天》讓寶寶們更多的關注冬季的各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。2、在主題知識的引導