第73頁（共73頁）第十一章A卷一．選擇題（共20小題）1．（2024秋?競秀區期末）下列選項是對某一主題知識的描述。其中錯誤的一組是（）A．生產常識：氖氣可以做霓虹燈的填充氣 B．健康常識：食用“加鐵醬油”，可預防甲狀腺腫大 C．安全常識：進入久未開啟的菜窖應先進行燈火實驗 D．環保常識：利用二氧化碳人工合成淀粉，是實現碳中和的重要途徑2．（2024秋?高陵區期末）下列說法或做法中不正確的是（）A．化石燃料都只含有碳元素 B．生活中在烹飪食物時使用加鐵醬油補充鐵元素 C．電動車充電時，禁止高層“飛線”充電 D．將鋁制易拉罐放入標有可回收物的垃圾桶中3．（2024秋?蓮池區校級期中）下列人體所缺元素與引起的健康問題關系錯誤的是（）A．缺鋅會使兒童智力低下 B．缺氟會引起齲齒 C．缺鈣會引起甲狀腺疾病 D．缺鐵會引起貧血4．（2024?南海區模擬）梅州沙田柚果肉脆嫩爽口，含有豐富的鈣、鐵、鉀、鎂、鋅等元素，上述能在人體中合成血紅蛋白，預防貧血的元素是（）A．鐵 B．鈣 C．鎂 D．鋅5．（2024?紅山區校級模擬）“有山千丈色如丹”。廣東丹霞山是世界自然遺產，其巖石中含較多氧化鐵。下列說法正確的是（）A．氧化鐵呈黑色 B．氧化鐵中鐵元素為+2價 C．鐵元素是人體必需的微量元素 D．人體內缺鐵會引起骨質疏松6．（2024?合肥模擬）關愛生命，擁抱健康。下列關于化學與健康的敘述不正確的是（）A．人體中蛋白質會分解成氨基酸 B．人體必需的微量元素硒具有預防癌癥和預防甲狀腺腫大的作用 C．鐵是血紅蛋白的成分，能幫助氧氣的運輸，缺鐵會引起貧血 D．油脂是重要的營養物質，而人體攝入過多的油脂后，容易引發肥胖和心腦血管疾病7．（2024?汕頭模擬）如圖是超市銷售的某種碘鹽標簽上的部分說明。下列說法中錯誤的是（）A．該產品中的鈣、碘指的是元素 B．該產品可預防甲狀腺功能減弱 C．這包鹽最少含有碳酸鈣100mg D．碘酸鉀（KIO3）中碘元素顯+5價8．（2024秋?高郵市期末）閱讀近兩年我國發電量及占比情況表格。下列說法不正確的是（）年份總量/億千瓦時火電/%水電/%核電/%風能/%太陽能/%20228848769.8014.305.008.202.7020239456469.9512.804.869.083.30A．發電總量的增長說明我國經濟發展勢頭良好 B．核電不安全，應禁止使用 C．火力發電仍然占我國發電結構的第一位置，減排工作任重道遠 D．風能、太陽能、水電的發電量會受氣候條件的影響9．（2024秋?西山區期末）如圖是某氫氧燃料電池工作原理示意圖，下列有關說法不正確的是（）A．氫氧燃料電池中發生的反應與電解水相同 B．氫氧燃料電池工作時一定遵守質量守恒定律 C．氫氧燃料電池工作時將化學能轉化為電能 D．氫氣制取成本高，且貯存困難可能是阻礙氫氧燃料電池廣泛推廣的主要原因10．（2024秋?臨夏市校級期末）下列能源屬于不可再生能源的是（）A．沼氣和酒精 B．石油和太陽能 C．氫氣和天然氣 D．煤和可燃冰11．（2024秋?鐵西區期末）氫燃料電池汽車通過巧妙的設計，使反應2H2+O2＝2H2O不需點燃即可進行，將化學能轉變為電能。下列有關說法正確的是（）A．該反應是吸熱反應 B．氫燃料電池汽車屬于綠色環保汽車 C．2g氫氣和1g氧氣反應生成3g水 D．反應前后元素種類和化合價均不變12．（2024秋?淄川區期中）分類是化學學習、研究的重要方法。下列有關分類正確的是（）A．棉、麻、塑料等都屬于天然材料 B．冰水混合物屬于混合物 C．潔凈的空氣屬于純凈物 D．托盤天平、電子秤、量筒、溫度計都是計量儀器13．（2024秋?東湖區校級期末）科學家提出一種最經濟最理想的獲得氫能源的循環體系（如圖所示），下列有關說法不正確的是（）A．光照條件下分解水，急需解決的問題是尋找合適的光催化劑 B．氫氣作燃料的優點是無毒，燃燒熱值高，產物無污染 C．該反應可以節約化石燃料 D．燃料電池可以將電能轉化為化學能14．（2023秋?倉山區期末）熱蚊香片加熱器如圖，蚊香片是紙質的，里面吸附了驅趕蚊子的藥液。下列說法正確的是（）A．金屬片1、2的作用相同 B．藥液降低了蚊香片的著火點 C．塑料屬于無機非金屬材料 D．加熱時藥劑分子運動速率加快15．（2024?海南模擬）我國科學家發明的無淡化海水直接電解制氫技術，利用防水透氣膜將海水和電解槽隔離開，從根本上解決了海水雜質離子對設備的腐蝕問題，其工作原理如圖所示。下列有關說法中不正確的是（）A．理論上，該設備制得氫氣與氧氣的質量比為1：8 B．防水透氣膜選擇性允許氣態的水分子透過 C．電解槽中a電極與電源的負極相連 D．電解槽中的氫氧化鉀可增強水的導電能力16．（2024?山西）研究發現，當把取出茶葉的塑料網狀茶包浸泡在95℃的水里幾分鐘后，就會有大約116億個塑料顆粒和31億個納米塑料出現在杯子里。該顆粒可進入人體內各種器官，導致疾病發生，只有極少量可被唾液分解。關于塑料網狀茶包的分析正確的是（）A．很難分散于熱水中 B．容易被人體分解 C．是由合成材料制成 D．對人體沒有危害17．（2024?通遼）2022年12月，白鶴灘水電站全部機組投產發電，標志著我國在長江之上建成世界最大清潔能源走廊，這條走廊生產的電能替代了大量化石燃料，為實現“雙碳”目標作出巨大貢獻。下列說法不正確的是（）A．除去長江水中懸浮的雜質后得到的澄清液體是純凈物 B．大氣中CO2含量過高會導致溫室效應等環境問題 C．化石燃料燃燒產生的酸性氣體可能導致降雨的酸性增強 D．白鶴灘水電站將水能轉化為電能，實現水力資源的可持續利用18．（2024?武城縣二模）下列日常用品中，主要成分屬于有機合成材料的是（）A．塑料袋 B．純棉毛巾 C．玻璃杯 D．鐵鍋19．（2024春?肥城市期中）“變形金剛”玩具的主要制作材質為PVC，即聚氯乙烯，該材料屬于（）A．金屬材料 B．復合材料 C．無機非金屬材料 D．有機高分子材料20．（2024?昆明一模）2023年昆明首次實現“固態氫能”發電并網，“固態氫能”是利用固體與氫氣作用儲存氫氣的技術。“綠電”與“綠氫”轉化示意圖如圖。下列說法正確的是（）A．太陽能、煤、風能都屬于新能源 B．電解水制氫是將電能轉化為化學能，產生“”的一端連接電源的正極 C．將儲氫裝置釋放的氫氣加注到新能源汽車中，氫分子體積變大 D．氫能作為燃料的優點是燃燒熱值高、產物無污染二．實驗題（共2小題）21．（2024?濟寧二模）茶葉蛋是中國傳統美食，將雞蛋和茶葉等配料入鍋，小火煮熟，關火加蓋燜至雞蛋入味后即可食用。煮好的茶葉蛋的蛋黃表面有一層黑色的物質（如圖甲），有人擔憂它是否能食用。小銘決定利用科學知識來揭秘。他取兩個帶有黑色物質的蛋黃開展實驗，實驗結果如圖乙。（1）雞蛋為人體提供的主要營養素是。（2）老師告訴小銘黑色物質與稀鹽酸發生的是復分解反應，推測黑色物質的化學式是。（3）查閱資料：Fe2+可被人體吸收和利用。因此，小明認為蛋黃中的黑色物質不但能食用，且能為人體補充鐵元素，他推測的理由是。22．（2024?河東區校級模擬）能源的開發與利用有力地促進了社會的發展。（1）燃燒與人類的生活以及社會的發展有著密切的聯系。燃燒需要滿足的三個條件為可燃物、、與氧氣接觸。（2）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可節約化石燃料、減少尾氣污染。乙醇可以通過高粱、薯類等發酵、蒸餾而得到，因此乙醇屬于（填“不可再生”或“可再生”）能源。（3）2022年北京冬季奧運會主會場火炬以氫能源為燃料，體現了綠色奧運理念。請寫出氫氣燃燒的化學方程式。（4）開發利用綠色能源功在當代、利在千秋。下列屬于綠色能源的是（填序號）。A.潮汐能B.煤炭C.天然氣（5）丙醇（化學式C3H8O）不充分燃燒會生成CO、CO2和H2O。在一定空間內，將15g丙醇與氧氣反應，測得生成三種產物，其中含CO2質量為22g，則參加反應的O2質量為g。三．科學探究題（共1小題）23．（2024?惠東縣二模）我國高度重視并積極推動氫能技術與產業發展，近年來我國制氫量已位居世界第一。（1）制氫方法一：水光解制氫。①水在光催化劑作用下制備氫氣的原理如圖a所示。光解水時，由能轉化為化學能；在反應過程中，光催化劑在反應前后的質量和不變。制氫方法二：我國科學家發明了一種用稀土元素鈰（Ce）的氧化物為催化劑將甲烷中的氫轉化為氫氣的工藝，反應原理如圖b所示。②三氧化二鈰（Ce2O3）中鈰元素的化合價是。③圖b中反應器Ⅱ內在催化劑作用下發生反應的化學方程式為，且對反應器Ⅱ的生成氣體需要進行。（2）①新型鎂鋁合金（Mg17Al12）是一種儲氫材料，在氬氣的氛圍中，將一定比例的金屬鎂和鋁熔煉得到鎂鋁合金。熔煉時須通入氬氣，其目的是。②鎂鋁合金儲氫和釋氫過程（如圖c）釋放的比儲存的H2（填“多”或“少”）。（3）氫能的優點：氫氣被稱為最理想的清潔能源的原因是。（寫兩點）

第十一章A卷參考答案與試題解析題號1234567891011答案BACACBCBADB題號121314151617181920答案DDDCCAADD一．選擇題（共20小題）1．（2024秋?競秀區期末）下列選項是對某一主題知識的描述。其中錯誤的一組是（）A．生產常識：氖氣可以做霓虹燈的填充氣 B．健康常識：食用“加鐵醬油”，可預防甲狀腺腫大 C．安全常識：進入久未開啟的菜窖應先進行燈火實驗 D．環保常識：利用二氧化碳人工合成淀粉，是實現碳中和的重要途徑【考點】人體內的微量元素——碘、鐵元素；稀有氣體的用途；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質；二氧化碳的用途．【專題】物質的性質與用途；碳單質與含碳化合物的性質與用途；化學與生活．【答案】B【分析】A、根據氖氣的性質與用途來分析；B、根據化學元素與人體健康的關系來分析；C、根據安全知識來分析；D、根據實現碳中和的途徑來分析。【解答】解：A、氖氣通電時會發出有色光，因此氖氣可以做霓虹燈的填充氣，故A說法正確；B、食用“加鐵醬油”可補充鐵元素，預防貧血，但不能預防甲狀腺腫大，故B說法錯誤；C、久未開啟的菜窖中二氧化碳的含量可能過高，故進入久未開啟的菜窖，應先進行燈火實驗，故C說法正確；D、利用二氧化碳人工合成淀粉，是實現碳中和的重要途徑，故D說法正確。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握物質的性質與用途、化學元素與人體健康的關系等是解題的關鍵。2．（2024秋?高陵區期末）下列說法或做法中不正確的是（）A．化石燃料都只含有碳元素 B．生活中在烹飪食物時使用加鐵醬油補充鐵元素 C．電動車充電時，禁止高層“飛線”充電 D．將鋁制易拉罐放入標有可回收物的垃圾桶中【考點】人體內的微量元素——碘、鐵元素；垃圾分類與回收利用；火災的預防及自救；化石燃料及其綜合利用．【專題】化學與能源；化學與生活．【答案】A【分析】A、根據化石燃料的組成來分析；B、根據加鐵醬油可用補充鐵元素來分析；C、根據預防火災發生的做法來分析；D、根據垃圾的分類來分析。【解答】解：A、化石燃料并不是都只含有碳元素，還含有氫元素、氧元素等其他元素，故A說法錯誤；B、生活中在烹飪食物時使用加鐵醬油補充鐵元素，故B說法正確；C、電動車充電時，禁止高層“飛線”充電，以防發生火災，故C說法正確；D、鋁制易拉罐是一種金屬制品，可以回收利用，因此應將鋁制易拉罐放入標有可回收物的垃圾桶中，故D說法正確。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握化石燃料的組成、預防火災的做法、垃圾的分類等是解題的關鍵。3．（2024秋?蓮池區校級期中）下列人體所缺元素與引起的健康問題關系錯誤的是（）A．缺鋅會使兒童智力低下 B．缺氟會引起齲齒 C．缺鈣會引起甲狀腺疾病 D．缺鐵會引起貧血【考點】人體內的常量元素．【專題】化學與生活．【答案】C【分析】根據化學元素與人體健康的關系來分析。【解答】解：A、人體缺乏鋅元素時，生長遲緩、發育不良，易患侏儒癥，會導致智力低下，故選項A關系正確；B、缺氟會引起齲齒，故選項B關系正確；C、人體缺乏鈣元素時，青少年易患佝僂病，中老年易患骨質疏松癥，缺碘會引起甲狀腺疾病，故選項C關系錯誤；D、人體缺鐵會引起貧血，故選項D關系正確。故選：C。【點評】本題難度不大，化學元素與人體健康的關系是中考化學的考查的熱點，了解化學元素的生理功能、食物來源、缺乏癥、攝入時的注意事項等是解題的關鍵。4．（2024?南海區模擬）梅州沙田柚果肉脆嫩爽口，含有豐富的鈣、鐵、鉀、鎂、鋅等元素，上述能在人體中合成血紅蛋白，預防貧血的元素是（）A．鐵 B．鈣 C．鎂 D．鋅【考點】人體內的微量元素——碘、鐵元素．【專題】化學與生活．【答案】A【分析】根據化學元素與人體健康的關系來分析。【解答】解：鐵元素能在人體中合成血紅蛋白，預防貧血。故選：A。【點評】了解化學元素與人體健康的關系是解題的關鍵。5．（2024?紅山區校級模擬）“有山千丈色如丹”。廣東丹霞山是世界自然遺產，其巖石中含較多氧化鐵。下列說法正確的是（）A．氧化鐵呈黑色 B．氧化鐵中鐵元素為+2價 C．鐵元素是人體必需的微量元素 D．人體內缺鐵會引起骨質疏松【考點】人體內的微量元素——碘、鐵元素；常見的金屬礦石；有關元素化合價的計算．【專題】化學與生活．【答案】C【分析】A、根據物質的顏色來分析；B、根據化合物中元素化合價的計算方法來分析；C、根據人體所需元素的分類來分析；D、根據化學元素與人體健康的關系來分析。【解答】解：A、氧化鐵呈紅棕色；不符合題意；B、在化合物中氧元素一般顯﹣2價，設Fe2O3中鐵元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：2x+（﹣2）×3＝0，則x＝+3；不符合題意；C、人體內鐵含量在0.01%以下，因此鐵元素是人體必需的微量元素；符合題意；D、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血；不符合題意；故選：C。【點評】本題難度不大，掌握物質的顏色、元素化合價的計算方法、化學元素與人體健康的關系是解題的關鍵。6．（2024?合肥模擬）關愛生命，擁抱健康。下列關于化學與健康的敘述不正確的是（）A．人體中蛋白質會分解成氨基酸 B．人體必需的微量元素硒具有預防癌癥和預防甲狀腺腫大的作用 C．鐵是血紅蛋白的成分，能幫助氧氣的運輸，缺鐵會引起貧血 D．油脂是重要的營養物質，而人體攝入過多的油脂后，容易引發肥胖和心腦血管疾病【考點】人體內的微量元素——碘、鐵元素；其他人體必需微量元素對人體的作用；蛋白質；油脂作用．【專題】化學與生活．【答案】B【分析】A、根據蛋白質在人體內的分解來分析；B、根據化學元素與人體健康的關系來分析；C、根據化學元素與人體健康的關系來分析；D、根據合理攝入營養素的必要性來分析。【解答】解：A、人體中蛋白質會分解成氨基酸，故A正確；B、人體必需的微量元素硒具有預防癌癥的作用，但不能預防甲狀腺腫大，故B錯誤；C、鐵是血紅蛋白的成分，能幫助氧氣的運輸，缺鐵會引起貧血，故C正確；D、油脂是重要的營養物質，而人體攝入過多的油脂后，容易引發肥胖和心腦血管疾病，故D正確。故選：B。【點評】本題難度不大，與人類生產生活相關的化學知識是中考的熱點，了解生活中常見的有毒物質（亞硝酸鈉、黃曲霉素等）、化學元素與人體健康的關系等是正確解答本題的關鍵。7．（2024?汕頭模擬）如圖是超市銷售的某種碘鹽標簽上的部分說明。下列說法中錯誤的是（）A．該產品中的鈣、碘指的是元素 B．該產品可預防甲狀腺功能減弱 C．這包鹽最少含有碳酸鈣100mg D．碘酸鉀（KIO3）中碘元素顯+5價【考點】人體內的常量元素；有關元素化合價的計算．【專題】化學與生活．【答案】C【分析】A、根據物質的組成來分析；B、根據化學元素與人體健康的關系來分析；C、根據化合物的質量＝元素的質量÷化合物中該元素的質量分數來分析；D、根據化合物中元素化合價的計算方法來分析。【解答】解：A、元素組成物質，該產品中的鈣、碘指的是元素，故A正確；B、碘鹽中含有碘元素，該產品可預防甲狀腺功能減弱，故B正確；C、這包鹽最少含有鈣元素的質量為100mg，則碳酸鈣的質量為100mg÷40100×100%=250mgD、碘酸鉀（KIO3）中鉀元素的化合價為+1，氧元素的化合價為﹣2，設碘元素的化合價為x，由化合物中各元素正負化合價的代數和為零原則可知：（+1）+x+（﹣2）×3＝0，x＝+5，即碘元素顯+5價，故D正確。故選：C。【點評】本題難度不大，考查同學們結合標簽新信息、靈活運用進行分析問題、解決問題的能力。8．（2024秋?高郵市期末）閱讀近兩年我國發電量及占比情況表格。下列說法不正確的是（）年份總量/億千瓦時火電/%水電/%核電/%風能/%太陽能/%20228848769.8014.305.008.202.7020239456469.9512.804.869.083.30A．發電總量的增長說明我國經濟發展勢頭良好 B．核電不安全，應禁止使用 C．火力發電仍然占我國發電結構的第一位置，減排工作任重道遠 D．風能、太陽能、水電的發電量會受氣候條件的影響【考點】資源綜合利用和新能源開發．【專題】化學與能源．【答案】B【分析】A、根據電能是經濟發展的動力來分析；B、根據核電的利用來分析；C、根據火力發電的重要性來分析；D、根據新能源的開發與利用來分析。【解答】解：A、發電總量的增長說明我國經濟發展勢頭良好，故A說法正確；B、核電是一種清潔能源，現在核能發電技術比較成熟，因此核電是安全的，故B說法錯誤；C、火力發電需要大量燃燒化石燃料，產生大量的二氧化碳氣體，火力發電仍然占我國發電結構的第一位置，減排工作任重道遠，故C說法正確；D、風能、太陽能、水電的發電量會受氣候條件的影響，故D說法正確。故選：B。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記資源綜合利用和新能源開發，以及與之相關的知識。9．（2024秋?西山區期末）如圖是某氫氧燃料電池工作原理示意圖，下列有關說法不正確的是（）A．氫氧燃料電池中發生的反應與電解水相同 B．氫氧燃料電池工作時一定遵守質量守恒定律 C．氫氧燃料電池工作時將化學能轉化為電能 D．氫氣制取成本高，且貯存困難可能是阻礙氫氧燃料電池廣泛推廣的主要原因【考點】資源綜合利用和新能源開發．【專題】化學與能源．【答案】A【分析】氫氧燃料電池是把化學能轉化為電能的裝置，其反應原理是氫氣和氧氣反應生成水。【解答】解：A.電解水的反應方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑，氫氧燃料電池反應方程式為2H2+O2點燃ˉ2H2O，二者反應不同，故B.所有的化學反應都遵守質量守恒定律，氫氧燃料電池工作時發生化學反應，所以一定遵守質量守恒定律，故B正確；C.氫氧燃料電池工作時是將氫氣和氧氣反應的化學能轉化為電能，故C正確；D.氫氣制取成本高，且氫氣是氣體不易貯存，這些因素可能會阻礙氫氧燃料電池廣泛推廣，故D正確；故選：A。【點評】本題難度適中，主要考察對氫氧燃料電池工作原理及其相關知識的理解，在解答過程中，需要注意區分氫氧燃料電池與電解水的不同，理解能量轉化的方向，以及認識氫氣應用推廣的阻礙因素，通過本題，可以進一步加深對氫氧燃料電池及其相關知識的理解和應用。10．（2024秋?臨夏市校級期末）下列能源屬于不可再生能源的是（）A．沼氣和酒精 B．石油和太陽能 C．氫氣和天然氣 D．煤和可燃冰【考點】常見能源的種類、能源的分類．【專題】化學與能源．【答案】D【分析】從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源。人類開發利用后，在現階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；在自然界中可以不斷再生的能源，屬于可再生能源。【解答】解：A、沼氣能用人畜的糞便、植物的秸稈、雜草等制取，酒精可用糧食制取，屬于可再生能源，故選項錯誤。B、石油屬于化石燃料，不能短時期內從自然界得到補充，屬于不可再生能源；太陽能屬于可再生能源，故選項錯誤。C、氫氣可用水制取，屬于可再生能源；天然氣屬于化石燃料，不能短時期內從自然界得到補充，屬于不可再生能源；故選項錯誤。D、煤和可燃冰均屬于化石燃料，不能短時期內從自然界得到補充，屬于不可再生能源，故選項正確。故選：D。【點評】本題難度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特點（從能源是否可再利用的角度）是正確解答本題的關鍵。11．（2024秋?鐵西區期末）氫燃料電池汽車通過巧妙的設計，使反應2H2+O2＝2H2O不需點燃即可進行，將化學能轉變為電能。下列有關說法正確的是（）A．該反應是吸熱反應 B．氫燃料電池汽車屬于綠色環保汽車 C．2g氫氣和1g氧氣反應生成3g水 D．反應前后元素種類和化合價均不變【考點】資源綜合利用和新能源開發．【專題】化學與能源．【答案】B【分析】根據題意，氫燃料電池汽車通過巧妙的設計，使反應2H2+O2＝2H2O不需點燃即可進行，將化學能轉變為電能，結合選項進行分析判斷。【解答】解：A、氫燃料電池汽車通過巧妙的設計，使反應2H2+O2＝2H2O不需點燃即可進行，該反應屬于放熱反應，故選項說法錯誤。B、氫氣燃燒產物是水，無污染，氫燃料電池汽車屬于綠色環保汽車，故選項說法正確。C、反應的化學方程式為2H2+O2＝2H2O，反應中氫氣、氧氣、水質量比為（2×2）：32：（2×18）＝1：8：9，2g氫氣和1g氧氣反應，氫氣有剩余，生成水的質量小于3g，故選項說法錯誤。D、反應前后元素種類不變，反應物中氫氣和氧氣屬于單質，單質中元素的化合價為0，則氫元素和氧元素的化合價發生了改變，故選項說法錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，理解題意、氫氣的化學性質、單質中元素的化合價為0等是正確解答本題的關鍵。12．（2024秋?淄川區期中）分類是化學學習、研究的重要方法。下列有關分類正確的是（）A．棉、麻、塑料等都屬于天然材料 B．冰水混合物屬于混合物 C．潔凈的空氣屬于純凈物 D．托盤天平、電子秤、量筒、溫度計都是計量儀器【考點】有機高分子材料的分類及鑒別；常用儀器的名稱和選用；純凈物和混合物的判別．【專題】物質的分類．【答案】D【分析】A、根據天然材料是自然界原有的或經人工培植的植物上、人工飼養的動物上直接取得的材料，進行分析判斷。B、根據混合物是指由兩種或兩種以上物質組成的物質，進行分析判斷。C、根據純凈物是由一種物質組成的物質，進行分析判斷。D、根據常見的計量儀器，進行分析判斷。【解答】解：A、棉、麻等都屬于天然材料，塑料屬于合成材料，故選項說法錯誤。B、冰是固態的水，冰水混合物中只含有水一種物質，屬于純凈物，故選項說法錯誤。C、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質，屬于混合物，故選項說法錯誤。D、托盤天平、電子秤、量筒、溫度計都是常見的計量儀器，故選項說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，了解天然材料、純凈物和混合物的特征、常見的計量儀器等是正確解答本題的關鍵。13．（2024秋?東湖區校級期末）科學家提出一種最經濟最理想的獲得氫能源的循環體系（如圖所示），下列有關說法不正確的是（）A．光照條件下分解水，急需解決的問題是尋找合適的光催化劑 B．氫氣作燃料的優點是無毒，燃燒熱值高，產物無污染 C．該反應可以節約化石燃料 D．燃料電池可以將電能轉化為化學能【考點】資源綜合利用和新能源開發；物質發生化學變化時的能量變化．【專題】化學與能源．【答案】D【分析】氫能源具有來源廣、放熱多、燃燒產物為水無污染的優點。該循環體系中水通過光分解催化劑和光照的條件分解成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣發生化學反應又生成水同時轉化成電能。現在氫能源作為人類理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運輸和儲存問題。【解答】解：A．現在氫能源作為人類理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運輸和儲存問題，故A正確。B．氫氣作燃料的優點是燃燒熱值高，產物只有水，無污染，故B正確；C．氫氣可作為新型燃料，因此該反應可以節約化石燃料，故C正確；D．化學電池是將化學能轉化成電能的裝置，故D不正確；故選：D。【點評】社會的發展需要充足的能源，化石燃料的日漸枯竭使人們迫切要求開發新能源。氫能源具有來源廣、放熱多、燃燒產物為水無污染的優點。現在氫能源作為人類理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運輸和儲存問題。14．（2023秋?倉山區期末）熱蚊香片加熱器如圖，蚊香片是紙質的，里面吸附了驅趕蚊子的藥液。下列說法正確的是（）A．金屬片1、2的作用相同 B．藥液降低了蚊香片的著火點 C．塑料屬于無機非金屬材料 D．加熱時藥劑分子運動速率加快【考點】合成材料的使用及其對人和環境的影響；分子的定義與分子的特性；燃燒與燃燒的條件．【專題】化學與生活．【答案】D【分析】A、根據金屬的物理性質和用途，進行分析判斷。B、根據著火點是物質本身固有的屬性，一般是不變的，進行分析判斷。C、根據塑料屬于三大合成材料之一，進行分析判斷。D、根據分子的基本性質，進行分析判斷。【解答】解：A、金屬片1的作用是接通電源，金屬片2的作用是承接蚊香片，給蚊香片加熱，兩者作用不同，故選項說法錯誤。B、著火點是物質本身固有的屬性，一般是不變的，不能降低蚊香片的著火點，故選項說法錯誤。C、塑料屬于三大合成材料之一，不屬于無機非金屬材料，故選項說法錯誤。D、加熱時溫度升高，藥劑分子的運動速率加快，故選項說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，了解合成材料、金屬的物理性質和用途、分子的基本性質等是正確解答本題的關鍵。15．（2024?海南模擬）我國科學家發明的無淡化海水直接電解制氫技術，利用防水透氣膜將海水和電解槽隔離開，從根本上解決了海水雜質離子對設備的腐蝕問題，其工作原理如圖所示。下列有關說法中不正確的是（）A．理論上，該設備制得氫氣與氧氣的質量比為1：8 B．防水透氣膜選擇性允許氣態的水分子透過 C．電解槽中a電極與電源的負極相連 D．電解槽中的氫氧化鉀可增強水的導電能力【考點】資源綜合利用和新能源開發．【專題】化學與能源．【答案】C【分析】根據電解水的化學方程式2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑，可以得出氫氣和氧氣的質量之比為1：8，同時，對于電解裝置，與電源負極相連的是陰極，發生還原反應，與電源正極相連的是陽極，發生氧化反【解答】解：A.根據電解水的化學方程式2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑，可知氫氣和氧氣的質量之比為（4×1）：（2×16）＝1：8，故AB.因為該技術利用防水透氣膜將海水和電解槽隔離開，從根本上解決了海水雜質離子對設備的腐蝕問題，所以防水透氣膜選擇性允許氣態的水分子透過，故B正確；C.在電解水的裝置中，產生氫氣的一極是陰極，與電源的負極相連，產生氧氣的一極是陽極，與電源的正極相連，由圖可知，b電極產生氫氣，所以b電極與電源的負極相連，a電極與電源的正極相連，故C錯誤；D.氫氧化鉀是電解質，在水中能電離出自由移動的離子，可增強水的導電能力，故D正確；故選：C。【點評】本題難度適中，通過考察電解原理的應用以及對于新型電解制氫技術的理解，引導學生關注化學知識在實際應用中的創新和發展，在解答過程中，學生需要準確理解電解原理以及新型電解制氫技術的工作原理，并判斷每個選項的正確性，本題的重點在于理解電解原理、電極反應以及電解質在電解過程中的作用，通過本題的學習，學生可以更加深入地了解電解知識以及其在實際應用中的創新和發展。16．（2024?山西）研究發現，當把取出茶葉的塑料網狀茶包浸泡在95℃的水里幾分鐘后，就會有大約116億個塑料顆粒和31億個納米塑料出現在杯子里。該顆粒可進入人體內各種器官，導致疾病發生，只有極少量可被唾液分解。關于塑料網狀茶包的分析正確的是（）A．很難分散于熱水中 B．容易被人體分解 C．是由合成材料制成 D．對人體沒有危害【考點】塑料及其應用；合成材料的使用及其對人和環境的影響．【專題】化學與生活．【答案】C【分析】根據題干信息、材料的分類來分析。【解答】解：A、由“當把取出茶葉的塑料網狀茶包浸泡在95℃的水里幾分鐘后，就會有大約116億個塑料顆粒和31億個納米塑料出現在杯子里”可知，塑料網狀茶包很容易分散于熱水中，選項說法錯誤；B、由“該顆粒可進入人體內各種器官，導致疾病發生，只有極少量可被唾液分解”可知，很難被人體分解，選項說法錯誤；C、塑料是一種合成材料，選項說法正確；D、由“該顆粒可進入人體內各種器官，導致疾病發生”可知，對人體有危害，選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握題干信息、物質的性質以及材料的分類是解題的關鍵。17．（2024?通遼）2022年12月，白鶴灘水電站全部機組投產發電，標志著我國在長江之上建成世界最大清潔能源走廊，這條走廊生產的電能替代了大量化石燃料，為實現“雙碳”目標作出巨大貢獻。下列說法不正確的是（）A．除去長江水中懸浮的雜質后得到的澄清液體是純凈物 B．大氣中CO2含量過高會導致溫室效應等環境問題 C．化石燃料燃燒產生的酸性氣體可能導致降雨的酸性增強 D．白鶴灘水電站將水能轉化為電能，實現水力資源的可持續利用【考點】資源綜合利用和新能源開發；純凈物和混合物的判別；二氧化碳對環境的影響；酸雨的產生、危害及防治．【專題】化學與能源；空氣與水；碳單質與含碳化合物的性質與用途．【答案】A【分析】A、根據物質的組成與分類來分析；B、根據二氧化碳對環境的影響來分析；C、根據導致酸雨的物質來分析；D、根據水資源的利用來分析。【解答】解：A、除去長江水中懸浮的雜質后得到的澄清液體中還含有可溶性的物質、微生物等，故屬于混合物，故A說法錯誤；B、二氧化碳是一種溫室氣體，大氣中CO2含量過高會導致溫室效應等環境問題，故B說法正確；C、化石燃料燃燒產生的二氧化硫等酸性氣體會導致降雨的酸性增強，故C說法正確；D、將水能轉化為電能可實現水力資源的可持續利用，故D說法正確。故選：A。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記資源綜合利用和新能源開發，以及與之相關的知識。18．（2024?武城縣二模）下列日常用品中，主要成分屬于有機合成材料的是（）A．塑料袋 B．純棉毛巾 C．玻璃杯 D．鐵鍋【考點】合成材料的使用及其對人和環境的影響．【專題】化學與生活．【答案】A【分析】根據有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，進行分析判斷。【解答】解：A、塑料袋是用塑料制成的，屬于有機合成材料，故選項正確。B、純棉毛巾是用純棉制成的，屬于天然材料，故選項錯誤。C、玻璃杯是用玻璃制成的，玻璃屬于無機非金屬材料，故選項錯誤。D、鐵鍋是用鐵制成的，鐵屬于金屬材料，故選項錯誤；故選：A。【點評】本題難度不大，了解合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在。19．（2024春?肥城市期中）“變形金剛”玩具的主要制作材質為PVC，即聚氯乙烯，該材料屬于（）A．金屬材料 B．復合材料 C．無機非金屬材料 D．有機高分子材料【考點】有機高分子材料的分類及鑒別．【專題】化學與生活．【答案】D【分析】根據材料的分類來分析。【解答】解：有機高分子材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠。聚氯乙烯是一種塑料，屬于有機高分子合成材料。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握材料的分類是解題的關鍵。20．（2024?昆明一模）2023年昆明首次實現“固態氫能”發電并網，“固態氫能”是利用固體與氫氣作用儲存氫氣的技術。“綠電”與“綠氫”轉化示意圖如圖。下列說法正確的是（）A．太陽能、煤、風能都屬于新能源 B．電解水制氫是將電能轉化為化學能，產生“”的一端連接電源的正極 C．將儲氫裝置釋放的氫氣加注到新能源汽車中，氫分子體積變大 D．氫能作為燃料的優點是燃燒熱值高、產物無污染【考點】資源綜合利用和新能源開發；氫氣的用途和氫能的優缺點；分子的定義與分子的特性；物質發生化學變化時的能量變化．【專題】化學與能源．【答案】D【分析】A、根據能源的分類來分析；B、根據電解水的知識來分析；C、根據分子的性質來分析；D、根據氫能的優點來分析。【解答】解：A、煤是一種化石能源，屬于常規能源，而不是新能源，選項說法錯誤；B、“”表示氫氣，電解水制氫是將電能轉化為化學能，產生“”的一端連接電源的負極，選項說法錯誤；C、將儲氫裝置釋放的氫氣加注到新能源汽車中，氫分子間的間隔變大，而氫分子體積不變，選項說法錯誤；D、氫能作為燃料的優點是燃燒熱值高，燃燒產物只有水，對環境無污染，選項說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握能源的分類、電解水的知識、分子的性質是解題的關鍵。二．實驗題（共2小題）21．（2024?濟寧二模）茶葉蛋是中國傳統美食，將雞蛋和茶葉等配料入鍋，小火煮熟，關火加蓋燜至雞蛋入味后即可食用。煮好的茶葉蛋的蛋黃表面有一層黑色的物質（如圖甲），有人擔憂它是否能食用。小銘決定利用科學知識來揭秘。他取兩個帶有黑色物質的蛋黃開展實驗，實驗結果如圖乙。（1）雞蛋為人體提供的主要營養素是蛋白質。（2）老師告訴小銘黑色物質與稀鹽酸發生的是復分解反應，推測黑色物質的化學式是FeS。（3）查閱資料：Fe2+可被人體吸收和利用。因此，小明認為蛋黃中的黑色物質不但能食用，且能為人體補充鐵元素，他推測的理由是人體胃液中含有稀鹽酸，能與FeS反應生成可被人體吸收的Fe2+。【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養素；復分解反應發生的條件；人體內的微量元素——碘、鐵元素．【專題】化學與生活．【答案】（1）蛋白質；（2）FeS；（3）人體胃液中含有稀鹽酸，能與FeS反應生成可被人體吸收的Fe2+。【分析】（1）根據食物中富含的營養素來分析；（2）根據復分解反應的概念來分析；（3）物質的性質以及胃液中含有鹽酸進行分析。【解答】解：（1）雞蛋為人體提供的主要營養素是蛋白質；故答案為：蛋白質；（2）該黑色物質與鹽酸反應生成FeCl2和H2S，由復分解反應的特點可知，該黑色物質是FeS；故答案為：FeS；（3）由于人體胃液中含有稀鹽酸，能與FeS反應生成FeCl2，FeCl2溶液中的Fe2+可被人體吸收和利用，所以蛋黃中的黑色物質不但能食用，且能為人體補充鐵元素。故答案為：人體胃液中含有稀鹽酸，能與FeS反應生成可被人體吸收的Fe2+。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用，以及與之相關的知識。22．（2024?河東區校級模擬）能源的開發與利用有力地促進了社會的發展。（1）燃燒與人類的生活以及社會的發展有著密切的聯系。燃燒需要滿足的三個條件為可燃物、溫度達到著火點、與氧氣接觸。（2）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可節約化石燃料、減少尾氣污染。乙醇可以通過高粱、薯類等發酵、蒸餾而得到，因此乙醇屬于可再生（填“不可再生”或“可再生”）能源。（3）2022年北京冬季奧運會主會場火炬以氫能源為燃料，體現了綠色奧運理念。請寫出氫氣燃燒的化學方程式2H2+O2點燃ˉ2H2O（4）開發利用綠色能源功在當代、利在千秋。下列屬于綠色能源的是A（填序號）。A.潮汐能B.煤炭C.天然氣（5）丙醇（化學式C3H8O）不充分燃燒會生成CO、CO2和H2O。在一定空間內，將15g丙醇與氧氣反應，測得生成三種產物，其中含CO2質量為22g，則參加反應的O2質量為32g。【考點】常見能源的種類、能源的分類；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件．【專題】化學與能源．【答案】（1）溫度達到著火點；（2）可再生；（3）2H2+O2點燃ˉ2H2O（4）A；（5）32。【分析】（1）根據燃燒的條件來分析；（2）根據能源的分類來分析；（3）根據氫氣燃燒的原理來分析；（4）根據能源的分類來分析；（5）根據質量守恒定律來分析。【解答】解：（1）燃燒需要滿足的三個條件為可燃物、溫度達到著火點、與氧氣接觸；故答案為：溫度達到著火點；（2）乙醇可以通過高粱、薯類等發酵、蒸餾而得到，可在短期內得到補充，因此乙醇屬于可再生能源；故答案為：可再生；（3）在點燃的條件下，氫氣與氧氣反應生成水，化學方程式為2H2+O2點燃ˉ2H2O故答案為：2H2+O2點燃ˉ2H2O（4）A、潮汐能屬于可再生能源，使用不會產生污染，屬于綠色能源，符合題意；B、煤炭屬于不可再生能源，燃燒會產生大氣污染物，不屬于綠色能源，不符合題意；C、天然氣屬于不可再生能源，燃燒會產生大氣污染物，不屬于綠色能源，不符合題意；；故答案為：A；（5）由質量守恒定律可知，生成水中氫元素的質量與丙醇中氫元素的質量相等，則生成水的質量為15g×1×812×3+1×8+16×100%÷1×218×100%=18g；生成的二氧化碳與一氧化碳中碳元素的質量之和等于丙醇中碳元素的質量，則生成一氧化碳的質量為：（15g×12×312×3+1×8+16×100%-22g×1244故答案為：32。【點評】本題難度適中，掌握燃燒的條件、能源的分類、化學方程式的寫法以及質量守恒定律的應用是解題的關鍵。三．科學探究題（共1小題）23．（2024?惠東縣二模）我國高度重視并積極推動氫能技術與產業發展，近年來我國制氫量已位居世界第一。（1）制氫方法一：水光解制氫。①水在光催化劑作用下制備氫氣的原理如圖a所示。光解水時，由太陽能轉化為化學能；在反應過程中，光催化劑在反應前后的質量和化學性質不變。制氫方法二：我國科學家發明了一種用稀土元素鈰（Ce）的氧化物為催化劑將甲烷中的氫轉化為氫氣的工藝，反應原理如圖b所示。②三氧化二鈰（Ce2O3）中鈰元素的化合價是+3。③圖b中反應器Ⅱ內在催化劑作用下發生反應的化學方程式為CH4+2CeO（2）①新型鎂鋁合金（Mg17Al12）是一種儲氫材料，在氬氣的氛圍中，將一定比例的金屬鎂和鋁熔煉得到鎂鋁合金。熔煉時須通入氬氣，其目的是氬氣化學性質穩定，防止發生爆炸和生成金屬被氧化。②鎂鋁合金儲氫和釋氫過程（如圖c）釋放的比儲存的H2多（填“多”或“少”）。（3）氫能的優點：氫氣被稱為最理想的清潔能源的原因是產物無污染、原料來源廣（合理即可）。（寫兩點）【考點】資源綜合利用和新能源開發；氫氣的用途和氫能的優缺點；有關元素化合價的計算．【專題】化學與能源．【答案】（1）①太陽；化學性質；②+3；③CH（2）①氬氣化學性質穩定，防止發生爆炸和生成金屬被氧化；②多；（3）產物無污染、原料來源廣（合理即可）。【分析】（1）根據能量的轉化、催化劑的概念、元素化合價的計算方法、化學反應的原理以及氣體的性質來分析；（2）根據氬氣的化學性質、流程圖信息以及化學反應的原理來分析；（3）根據氫能的優點來分析。【解答】解：（1）①光解水時，由太陽能轉化為化學能；在反應過程中，催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變。②設三氧化二鈰（Ce2O3）中鈰元素的化合價為x，已知氧元素化合價為﹣2價，依據化合物中各元素正負化合價代數和為0可知：2x+（﹣2）×3＝0，x＝+3。③圖b反應器Ⅱ內發生的化學反應是在700℃和催化劑的催化作用下，甲烷和CeO3反應生成氫氣、一氧化碳和Ce2O3，該反應化學方程式為CH（2）①熔煉時須通入氬氣，氬氣化學性質穩定，利用氬氣排出裝置內的氧氣和氮氣，防止發生爆炸和生成金屬被氧化。②釋氫過程中發生的反應為：氫化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，反應的化學方程式為：MgH2+2H2O＝Mg（OH）2+2H2↑，由方程式可知，每貯藏1個氫分子，最終可以釋放2個氫分子，故釋放的氫氣比貯氫吸收的氫氣多。（3）氫氣的熱值高，燃燒生成水，產物無污染；地球上水資源豐富，含有大量氫元素，氫元素來源廣。故答案為：（1）①太陽；化學性質；②+3；③CH（2）①氬氣化學性質穩定，防止發生爆炸和生成金屬被氧化；②多；（3）產物無污染、原料來源廣（合理即可）。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記資源綜合利用和新能源開發，以及與之相關的知識。

考點卡片1．常用儀器的名稱和選用【知識點的認識】常用儀器的名稱和選用，就是指填寫常用儀器的名稱，根據儀器用途和實驗選用常用儀器，以供實驗所用．相對來說，這是比較簡單的．例如，稱量物質時，選用托盤天平（附助器材有藥匙或鑷子）；量取一定量的液體時，選用量筒（附助器材是膠頭滴管）；等等．【命題方向】該考點的命題方向是通過設置實驗、問題情景，讓學生思考探究后，填寫所用的儀器名稱，或根據儀器用途和實驗選用合適的儀器，以供實驗所用．題型有選擇題、填空題和實驗探究題．中考的重點是考查學生閱讀、分析實驗、問題情景的能力，以及書寫儀器名稱、判斷對錯或根據儀器用途和實驗選用儀器的能力．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常用儀器的名稱和用途．然后，根據實驗、問題情景信息，細致地分析題意或實驗圖示等，細心地進行填寫、選用或判斷對錯等．特別注意的是：在填寫儀器名稱時，書寫要規范、工整，切不可使用錯別字、不規范的字，等等．2．純凈物和混合物的判別【知識點的認識】純凈物和混合物的判別是根據純凈物和混合物的概念或特點，來對某物質進行辨析、推斷，看它到底是純凈物還是混合物．具體的判別方法或技巧是：1．從宏觀角度來說，主要看它含有幾種物質，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物．當然，也有一定的規律或技巧所在，那就是只要它是溶液、懸濁液、乳濁液或合金時，就不用再細分析了，它一定是混合物．還有，由于純凈物只含有一種物質，并且有且只有一個化學式；所以只要某物質有化學式，也就不用再細分析了，它一定是純凈物．2．從微觀角度來說，如果是由分子構成的物質，那么含有一種分子的是純凈物，含有多種分子的是混合物．如果是由原子構成的物質，那么含有一種原子的是純凈物，含有多種原子的是混合物．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對純凈物和混合物的判別方法或技巧的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經常將其與純凈物和混合物的概念、物質的組成和構成及進一步分類等相關知識聯系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對純凈物和混合物的判別等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對物質的分類、純凈物和混合物的類別辨析（或判斷）等相關問題的考查，以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記純凈物和混合物的判別方法或技巧，以及與之相關的知識．然后，根據所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產或生活經驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．值得一提的是：在判別某物質是純凈物或混合物時，不要只看表面字眼“純”或“混”，而要看其實質（即它的物質組成，也就是它由幾種物質組成的）．否則，就會誤入圈套，進而導致出錯失分．例如，純凈的鹽酸就不是純凈物而是混合物（因鹽酸是氯化氫的水溶液，當然是混合物）；而冰和水的混合物卻不是混合物而是純凈物（因為冰和水都是由水分子構成的，它們是同一種物質）．3．稀有氣體的用途【知識點的認識】常見氣體的用途，主要是指氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳、氫氣、一氧化碳、甲烷等氣體的用途．具體淺談如下：1．氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒兩個方面．例如，動植物呼吸、醫療急救、燃料燃燒、煉鋼、金屬切割、宇宙航行等都來不了氧氣的參與．2．氮氣的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；還可作保護氣，如焊接金屬時常用氮作保護氣，燈泡中充氮以延長使用壽命，食品包裝時充氮以防腐；醫療上可用液氮冷凍麻醉等．3．稀有氣體的用途是用作保護氣，如焊接金屬時常用稀有氣體作保護氣，燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標燈、閃光燈、霓虹燈等；氦、氖、氬、氪、氙等可用于激光技術；氦可用于制造低溫環境；氙可用于醫療麻醉．4．二氧化碳的用途是用于滅火，用作化工原料和氣體肥料，其固體（即干冰）可作制冷劑．并且，它對自然界的生命活動是非常重要的．沒有二氧化碳，綠色植物就無法進行光合作用，也就無法滿足人和動物所需的有機物的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩定和自然界的碳、氧的循環，等等．5．氫氣的用途是不僅可作高能燃料，也可用作制鹽酸、合成氨等化工生產的原料，還可利用它與金屬氧化物（如三氧化鎢）、硅化合物（如四氯化硅）的反應制取金屬和單晶硅．并且，有時還用來充灌探空氣球，等等．6．一氧化碳的用途是用作燃料，還可用作冶金工業中的還原劑，等等．7．甲烷的用途主要是用作燃料，還可用作化工原料，等等．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗、問題情景，讓學生閱讀、思考后，根據所學的常見氣體的用途及相關知識，來分析、解答相關的實際問題．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學生對常見氣體的用途的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關的實際問題的能力等．特別是，對氮氣和稀有氣體作保護氣的考查，對二氧化碳的用途的考查，以及對氫氣和甲烷作氣體燃料的考查，是近幾年中考對這一塊知識考查重點．其中，氮氣還是考查的重中之重．并且，主要是考查氮氣的化學性質不活潑，以及食品包裝時充氮以防腐等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記常見氣體的用途，尤其是氮氣、稀有氣體二氧化碳、氫氣和甲烷等氣體的用途及其相關性質；然后，根據所給的實驗、問題情景等信息，結合所學的相關知識和技能，聯系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．4．二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質【知識點的認識】二氧化碳的化學性質有：1．二氧化碳無毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸（它是一種窒息性氣體）．2．二氧化碳能與水反應生成碳酸，該反應的化學方程式為：H2CO3＝H2O+CO2↑．3．二氧化碳能與澄清的石灰水反應，使之變渾濁；該反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O．4．二氧化碳能與熾熱的碳反應，生成一氧化碳．該反應的化學方程式為：CO2+C高溫ˉ2CO5．二氧化碳與水被綠色植物利用，而進行光合作用的反應，合成有機物（主要是淀粉）．該反應的化學方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗、問題情景，讓學生閱讀、思考后，根據所學的二氧化碳的化學性質，以及反應現象、化學方程式等，來分析、解答相關的實際問題．并且，經常將其與“滅火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊試液的性質”、“二氧化碳的檢驗”、“單質碳的化學性質或高爐煉鐵”、“光合作用”等聯系起來考查．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學生對二氧化碳的化學性質的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關的實際問題的能力等．特別是，經常考查二氧化碳的前三個化學性質，以及有關的化學方程式等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的化學性質，尤其是有二氧化碳參與的反應的現象、化學方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊試液的性質等；然后，根據所給的實驗、問題情景，以及實驗裝置圖等相關信息，結合所學的相關知識和技能，聯系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．5．二氧化碳的用途【知識點的認識】二氧化碳的用途如圖所示：．也就是，用于光合作用和滅火，用作化工原料和氣體肥料，其固體（即干冰）可作制冷劑．可見，它對自然界的生命活動是非常重要的．沒有二氧化碳，綠色植物就無法進行光合作用，也就無法滿足人和動物所需的有機物的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩定和自然界的碳、氧的循環，等等．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置相關的問題情景，來考查學生對二氧化碳的用途的掌握情況．題型有選擇題、填空題．中考重點是聯系著二氧化碳的性質來考查其具體用途，或者是反過來考查學生對其性質的理解和運用的能力，等等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的用途，以及它與二氧化碳的性質的相互聯系等等；然后，根據所給的問題情景及相關信息，結合所學的相關知識和技能，聯系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．做這方面的題時，要特別注意：物質的性質與用途之間的相互聯系（即性質用途），根據它們之間的聯系來分析、推斷和解答，將會是事半功倍的．6．二氧化碳對環境的影響【知識點的認識】二氧化碳對環境的影響，客觀地說是兩方面的，也可以說，二氧化碳真的是一把雙刃劍．有利的方面是：它能促進綠色植物進行光合作用，滿足人和動物所需的有機物的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩定和自然界的碳、氧的循環，等等．不利的方面是：二氧化碳本身沒有毒性，但它不能供給呼吸．當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產生影響（因此，在人群密集的地方應該注意通風換氣）．再就是，由于人類活動（如化石燃料燃燒、森林遭到破壞等）影響，近年來二氧化碳含量猛增，導致溫室效應、全球氣候變暖、冰川融化、海平面升高…也就是說，現在地球上氣溫越來越高，就是因為二氧化碳增多造成的．因為二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，具有保溫的作用，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫溫室效應．現在這一群體的成員越來越多（除二氧化碳外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷﹣﹣氟利昂等），使溫度升高，近100年，全球氣溫升高0.6℃，照這樣下去，預計到21世紀中葉，全球氣溫將升高1.5﹣4.5℃．還有，海平面升高也是二氧化碳增多造成的，近100年，海平面上升14厘米，到21世紀中葉，海平面將會上升25﹣140厘米，海平面的上升，亞馬遜雨林將會消失，兩極海洋的冰塊也將全部融化，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農業減產等．所有這些變化對野生動物而言無異于滅頂之災．是，也有人認為大氣中的水蒸氣、云量、顆粒物有可能抵消溫室效應．總的說來，對溫室效應及其長期影響還需要人們進一步研究．切記“人類只有一個地球！”為了保護人類賴以生存的環境，我們應該共同采取措施，防止溫室效應進一步增強．例如，人類應該減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林，等等．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過相關問題情景，讓學生閱讀、思考后，根據所學的二氧化碳對環境的影響，以及相關的知識和信息等，來分析、解答相關的實際問題．并且，經常將其與“二氧化碳的作用、性質”、“光合作用”、“自然界的碳、氧的循環”、“溫室效應”、“化石燃料的燃燒”、“資源綜合利用和新能源開發”等聯系起來考查．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學生對二氧化碳對環境的兩方面影響的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關的實際問題的能力等．特別是，經常考查二氧化碳的所造成的溫室效應，以及防止溫室效應的措施等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的對環境的兩方面影響，尤其是二氧化碳所造成的溫室效應，以及防止溫室效應的措施等．然后，根據所給的問題情景，以及相關信息等，結合所學的有關知識和技能，聯系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．7．常見的金屬礦石【知識點的認識】常見金屬礦物主要指以下三種：1．鐵礦石有赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）、磁鐵礦（主要成分是Fe3O4）、菱鐵礦（主要成分是FeCO3）和黃鐵礦（主要成分是FeS2）等．如圖所示：2．銅礦石有孔雀石[主要成分是Cu2（OH）2CO3]、赤銅礦（主要成分是Cu2O）、黃銅礦（主要成分是CuFeS2）和輝銅礦（主要成分是Cu2S）等．如圖所示：3．鋁礦石有鋁土礦（主要成分是Al2O3）、明礬（KAlSO4?12H2O）或水鋁石（主要成分是Al2O3?H2O）等．如圖所示：【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置問題情景，讓學生閱讀、思考后，根據所學的金屬元素的存在及常見的金屬礦物，以及與其相關的金屬活動性順序及其應用、物質的分類和元素組成、常見金屬的冶煉、空氣的污染、化學式的書寫和意義等知識，來分析、解答相關的實際問題．并且，經常將其與金屬活動性順序及其應用、物質的分類和元素組成、化學式的書寫和意義、質量守恒定律、常見金屬的冶煉、金屬資源的保護聯系起來，進行綜合考查；其中，有關金、銀、赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦、孔雀石、赤銅礦和鋁土礦的考查是歷年來中考命題的熱點．題型有選擇題、填空題．中考重點是考查學生對金屬元素的存在及常見的金屬礦物，以及與其相關的金屬活動性順序及其應用、物質的分類和元素組成、常見金屬的冶煉、空氣的污染、化學式的書寫和意義等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬元素的存在及常見的金屬礦物，以及與其相關的金屬活動性順序及其應用、物質的分類和元素組成、常見金屬的冶煉、空氣的污染、化學式的書寫和意義等知識；然后，根據所給的問題情景信息，結合所學的相關知識和技能，聯系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．8．酸雨的產生、危害及防治【知識點的認識】酸雨的產生是這樣的：在正常情況下，由于大氣中含有一定量的二氧化碳，降雨時二氧化碳會溶解在水中，形成酸性很弱的碳酸，因此正常的雨水呈微酸性，pH值約為5.6～5.7．在1982年6月的國際環境會議上，國際上第一次統一將pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、霧、雹、霰等）正式定為酸雨．酸雨中的酸絕大部分是硫酸和硝酸，主要來源于工業生產和民用生活中燃燒煤炭或石油等排放的，以及汽車尾氣釋放的硫氧化物（主要是二氧化硫）、氮氧化物（主要是二氧化氮）等酸性物質．酸雨的危害：酸雨對河湖、植物、土壤等均有影響，破壞了自然生態，勢必危及野生動物的生存，乃至整個生態系統的平衡．如圖所示：．綜合起來說，酸雨的危害主要表示在以下幾個方面：1．酸雨直接危害的首先是植物．植物對酸雨反應最敏感的器官是葉片，葉片受損后光合作用降低，抗病蟲害能力減弱，林木生長緩慢或死亡，農作物減產．2．酸雨可破壞水體環境，引起經濟損失，危及生態平衡．當pH值降至5.0以下，魚卵多不能正常孵化，即使孵化，骨骼也常是畸形的；加之河底淤泥中的有毒金屬遇酸溶解，更加速了水生生物的死亡．3．酸雨也可使土壤酸化，影響和破壞土壤微生物的數量和群落結構，抑制了土壤中有機物的分解和氮的固定，淋洗與土壤粒子結合的鈣、鎂、鋅等營養元素，使土壤貧瘠化，導致生長在這里的植物逐步退化．正因為這些，酸雨被冠以“空中死神”、“空中惡魔”、“空中殺手”等令人詛咒的名字．4．酸雨還可對文物古跡、建筑物、工業設備、通訊電纜、鐵路橋梁等造成了不同程度的腐蝕，令人十分心痛．許多剛落成或裝飾一新的建筑在幾場酸雨之后變得暗淡無光，例如，具有2000多年歷史的雅典古城的大理石建筑和雕塑已千瘡百孔，層層剝落．重慶嘉陵江大橋，其腐蝕速度為每年0.16毫米，用于鋼結構的維護費每年達20萬元以上．也有人就北京的漢白玉石雕做過研究，認為近30年來其受侵蝕的厚度已超過1厘米，比在自然狀態下快幾十倍．5．酸雨還可能危及人體健康．含酸性物質的空氣能使人的呼吸道疾病加重．酸雨中含有的甲醛、丙烯酸等對人的眼睛有強烈的刺激作用．硫酸霧和硫酸鹽霧的毒性比SO2要高10倍，其微粒可侵入人體的深部組織，引起肺水腫和肺硬化等疾病而導致死亡．當空氣中含0.8mg/L硫酸霧時，就會使人難受而致病．或者是人們飲用酸化的地面水和由土壤滲入金屬含量較高的地下水，食用酸化湖泊和河流的魚類等，一些重金屬元素通過食物鏈逐漸積累進入人體，最終對人體造成危害．酸雨的防治：防治酸雨最根本的措施就是減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放．要想實現這個目標，主要有以下兩個途徑：1．調整以煤、石油等礦物燃料為主的能源結構，增加無污染或少污染的能源比例，比如發展太陽能、核能、水能、風能、地熱能等不產生酸雨污染的能源．2．加強技術研究，減少不達標的廢氣排放，積極開發利用煤炭的新技術，推廣煤炭的凈化技術、轉化技術，改進燃煤技術，改進污染物控制技術，采取煙氣脫硫、脫氮技術等重大措施．由于二氧化硫是我國酸雨的主要禍根，國家環保總局已在全國范圍對二氧化硫超標區和酸雨污染區進行了嚴格控制（即“兩控區”）．控制高硫煤的開采、運輸、銷售和使用，同時采取有效措施發展脫硫技術，推廣清潔能源技術．另外，作為政府職能部門還應制定嚴格的大氣環境質量標準，調整工業布局，改造污染嚴重的企業，加強大氣污染的監測和科學研究，及時掌握大氣中的硫氧化物和氮氧化物的排放和遷移狀況，了解酸雨的時空變化和發展趨勢，以便及時采取對策．還有，在酸雨的防治過程中，生物防治可作為一種輔助手段．在污染重的地區可栽種一些對二氧化硫有吸收能力的植物，如垂山楂、洋槐、云杉、桃樹、側柏等．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創設相關實驗、問題情景或圖表信息等，來考查學生對酸雨的產生、危害及防治措施的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經常將其與常用燃料的使用及其對環境的影響、空氣的污染、資源的綜合利用和新能源開發、溶液的酸堿性與pH值的關系、酸的化學性質、堿的化學性質及其用途、中和反應及其應用、酸堿性對生命活動和農作物生長的影響、溶液pH的測定、有關實驗操作（或現象、結論）等相關知識聯系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考的重點是考查學生閱讀、分析實驗、問題情景或圖表信息的能力，對酸雨的產生、危害及防治措施等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據所給的有關的表達，或評價表達的正誤，或實驗注意事項等．特別是，對造成酸雨的主要物質（即二氧化硫和二氧化氮）及其來源、酸雨對雕像（或建筑物、鐵路橋梁等）腐蝕及其反應化學方程式的書寫、防治酸雨最根本的措施及其實現途徑和用熟石灰改良酸性土壤的考查，以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記酸雨的產生、危害及防治措施等相關知識．然后，根據所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生活經驗所得，細致地分析題意（或實驗、圖表信息）等，聯系起來綜合分析，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還需要注意以下三點：1．識記造成酸雨的主要物質（即二氧化硫和二氧化氮）時，可以聯系著空氣的污染或目前計入空氣污染指數的項目（即二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等）來理解和識記，效果會更好些．2．對于造成酸雨的主要物質（即二氧化硫和二氧化氮）的來源，不僅僅是煤炭或石油等礦物燃料的燃燒和汽車等尾氣的排放；主要是使用含有硫元素或氮元素的物質，都會有可能生成二氧化硫或二氧化氮等硫的氧化物或氮的氧化物，導致或加重酸雨的形成．例如，如果使用黃鐵礦（主要成分是FeS2）來冶煉生鐵時，就會使廢氣中含有二氧化硫等，排放到空氣中造成空氣的污染或酸雨的產生．3．酸雨對雕像（或建筑物、鐵路橋梁等）腐蝕過程中的化學反應，主要是碳酸鈣（或金屬鐵）與相應的酸發生的化學反應；還有，使用熟石灰（或生石灰）來改良酸雨造成的酸性土壤時，涉及到的化學反應是氫氧化鈣與相應的酸發生的中和反應（若用的是氧化鈣，則還有氧化鈣與水發生化合反應生成氫氧化鈣）等．9．分子的定義與分子的特性【知識點的認識】分子的定義是保持物質化學性質的最小粒子；而分子的特性主要有這樣4個：“質量小，體積小，總是在不停的運動，彼此間有間隔”．并且，同種物質的分子，性質相同；不同種物質的分子，性質不同．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對分子的定義與分子的特性的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經常將其與物質的組成和構成、物質的分類和類別辨析、物質的性質和變化、分子與原子的聯系和本質區別、溶解現象與溶解的原理等相關知識聯系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對分子的定義與分子的特性等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對分子的彼此之間有間隔，總是在不停的運動；同種分子性質相同，不同種分子性質不同；以及它與原子的概念、聯系和本質區別等相關問題的考查，以及對有關知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記分子的定義與分子的特性，以及分子與原子的聯系和本質區別等相關的知識．然后，根據所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產或生活經驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：1．對分子的定義的理解，不要只局限于它的內涵，要站在全局的立場上，全面地領會．也就是，分子確實能保持物質的化學性質，但是反過來說“保持物質化學性質的最小粒子就是分子”是不正確的．因為，原子或離子也是能夠保持物質的化學性質的．從根本上說，物質的化學性質是由構成它的粒子所保持的．可是構成物質的粒子，不僅僅是分子，還有原子或離子等．當然，由分子直接構成的物質的化學性質確實是分子保持的；例如，水的化學性質就是由構成它的水分子保持的，構成水分子的氫原子和氧原子是不能保持水的化學性質的．而由原子直接構成的物質中是沒有分子存在的，此時該物質的化學性質就是由構成它的原子所保持的；例如，金屬（如鐵、銅等）、固態非金屬（如碳、硫）、稀有氣體（如氦氣、氖氣等）這三類物質都是由原子直接構成的，其中是不含分子的，所以它們的化學性質也就不是由分子保持的了，而是由構成它的原子保持的．還有，由離子構成的物質中也是沒有分子存在的，此時該物質的化學性質就是由構成它的離子所保持的；例如，氯化鈉的化學性質就是由構成它的鈉離子和氯離子共同保持的．2．分子的主要特性可以簡記為“兩小運間”四個字．在利用它們來分析和解決問題時，一定要先看看與分子的哪一個特性有關，然后再根據該特性進行細致地分析解答之．3．在解釋有關物質的性質或變化等問題時，一定要聯系著分子與原子的概念、聯系和本質區別來進行思考、分析．10．有關元素化合價的計算【知識點的認識】有關元素化合價的計算是指根據化合價的原則，結合著常見元素或原子團的化合價，來推算化學式中某種元素或原子團的化合價；或者是來推斷化學式；或者是推算化學式中某原子或原子團的個數；等等．例如，計算二氧化硫中硫元素的化合價是多少？解析：在SO2里，O為﹣2價，根據“在化合物中，正負化合價的代數和為零”的原則，硫元素肯定為正價．設：硫元素的化合價為x，列：x+（﹣2）×2＝0，解得：x＝+4．答：二氧化硫中硫元素的化合價為+4．又如，含有氯元素的酸有多種，高氯酸是其中的一種．已知高氯酸中氯元素的化合價為+7價，則高氯酸的化學式是（）A．HClB．HClOC．HClO3D．HClO4解析：根據“在化合物中，正負化合價的代數和為零”的原則，結合高氯酸中氯元素的化合價為+7價，氫元素為+1，就不難看出選項A是明顯不對的；觀察比較后三個選項可得，它們只是含有的氯原子的個數不同而已；又知氧元素在化合物中通常顯﹣2價．因此，可以設：氯原子的個數為x，列：（+1）+（+7）+（﹣2）x＝0，解得：x＝4．故選項D是正確的．同理可得，交通警察常用裝有硫酸酸化的重鉻酸鉀（K2CrxO7）的儀器檢測司機是否酒后駕駛，因為乙醇分子可以使紅色的重鉻酸鉀變為綠色硫酸鉻．已知重鉻酸鉀中鉻元素的化合價為+6價，那么，重鉻酸鉀的化學式中x的值為2．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對有關元素化合價的計算原理和方法的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經常將其與“常見元素與原子團的化合價、化合價的規律和原則、化合價和離子的表示方法、化學式的書寫和有關計算”等相關知識聯系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對有關元素化合價的計算等相關知識的理解和掌握情況，以及運用