Unit2Morethanfun(Developingideas3)教學設計-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容是《Unit2Morethanfun(Developingideas3)》。本節課將圍繞教材中關于興趣愛好和活動安排的話題展開，重點學習如何描述和表達個人喜好以及合理安排時間。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課將復習學生已學過的基本英語語法知識，如一般現在時、一般過去時等。同時，結合教材內容，引導學生運用所學知識進行口語和寫作練習，提高英語實際運用能力。教材涉及內容為：教材第七課《Myfavoritehobbies》和第八課《Myschedule》。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，使他們能夠理解和尊重不同的興趣愛好和生活方式。

2.提升學生的語言表達能力，通過描述個人喜好和活動安排，提高英語口語和寫作的流利度和準確性。

3.增強學生的自主學習能力，通過探究和討論，激發學生對英語學習的興趣，培養他們獨立思考和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：一般現在時態的正確運用。例如，學生需要能夠正確使用一般現在時態來描述日常活動，如“IwatchTVeveryevening”。

-重點二：詞匯積累與運用。例如，學生需要掌握并運用“hobby”、“schedule”、“enjoy”等詞匯來表達自己的興趣和時間安排。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：句子結構復雜化。例如，學生難以構建包含多個從句的復合句，如“IlikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayfitandIenjoytheteamspirit”。

-難點二：詞匯搭配與語義理解。例如，學生在使用“enjoy”等動詞時，可能難以選擇合適的名詞搭配，如“enjoyeating”或“enjoyplaying”。

-難點三：語篇連貫性。學生在描述個人喜好和活動安排時，可能難以保持語篇的連貫性和邏輯性。教師需要引導學生注意句子之間的連接詞和過渡句的使用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《2024-2025學年外研版七年級英語上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同興趣愛好的圖片和與時間管理相關的圖表。

3.教學工具：準備英語單詞卡片，幫助學生記憶和學習新詞匯。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括設置小組討論區，以便于學生進行角色扮演和小組活動。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以PPT展示一張關于興趣愛好的圖片，如“Painting”或“Reading”，引導學生思考并分享自己最喜歡的興趣愛好。教師用英語提問：“What’syourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?”，鼓勵學生用英語表達自己的觀點。通過這種方式，激發學生的學習興趣，并引入本節課的主題。

2.新課講授

-詳細內容：

-第一條：教師講解一般現在時態的構成和用法，通過例句展示如何用一般現在時態描述日常活動，如“IwatchTVeveryevening”。

-第二條：教師展示與興趣愛好相關的詞匯卡片，如“hobby”、“schedule”、“enjoy”等，并引導學生進行詞匯拼寫和造句練習。

-第三條：教師播放一段關于時間管理的英語視頻，讓學生了解如何合理安排時間，并引導他們思考如何將所學知識應用到自己的生活中。

3.實踐活動

-詳細內容：

-第一條：學生分組進行角色扮演，模擬討論自己的興趣愛好和活動安排。教師提供一些情景提示，如“Doyoulikeplayingsports?What’syourfavoritesport?”。

-第二條：學生根據教材內容，用英語撰寫一篇關于自己興趣愛好的短文，要求描述自己的喜好、原因以及如何安排時間。

-第三條：學生展示自己的短文，并邀請其他同學進行評價和提問，教師給予指導和反饋。

4.學生小組討論

-詳細內容：

-第一方面：學生討論如何用一般現在時態描述自己的興趣愛好，例如：“Ilikeplayingtheguitar.Iplayiteveryweekend.”

-第二方面：學生討論如何用英語表達自己對某個活動的喜愛，例如：“Ienjoyreadingbooks.Ithelpsmerelaxandlearnnewthings.”

-第三方面：學生討論如何合理安排時間，例如：“Itrytospendtwohourseverydayonmyhobby.Ithelpsmestayfocusedandhappy.”

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，包括一般現在時態的用法、與興趣愛好相關的詞匯以及時間管理的重要性。教師用英語提問：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmehowtousethepresentsimpletense?”，鼓勵學生用英語回答。最后，教師總結本節課的重點和難點，強調學生在日常生活中運用所學知識的意義。

用時：45分鐘知識點梳理1.時態：本節課主要圍繞一般現在時態展開，這是英語中最基本的時態之一，用于描述經常性、習慣性或一般性的動作或狀態。

-一般現在時的構成：主語+動詞原形（be動詞用am/is/are）。

-例句：IwatchTVeveryevening.(我每天晚上看電視。)

-例句：Shegoestoschoolbybus.(她乘公交車去學校。)

2.詞匯積累：

-Hobby（愛好）：如reading（閱讀）、playingsports（運動）、listeningtomusic（聽音樂）等。

-Schedule（時間表）：用于描述日常活動的時間安排。

-Enjoy（喜歡）：表示對某事物的喜愛或享受。

-Activity（活動）：指具體的活動或事件。

3.句型結構：

-描述愛好：主語+like/love/haveahobby+doingsth.

-描述活動安排：主語+begoingto+動詞原形，表示計劃或打算做某事。

-描述時間：主語+dosth.everyday/week/month，表示每天、每周、每月等固定時間做某事。

4.語法點：

-一般現在時態的否定形式：主語+do/doesnot(don't)+動詞原形。

-一般現在時態的疑問形式：Do/Does+主語+動詞原形？

-動詞的變化：根據主語的不同，動詞形式可能有所不同，如am/is/are用于第一、三人稱單數主語，do/does用于其他人稱主語。

5.語境應用：

-描述個人興趣愛好：如“Ihaveahobbyofpainting.Ipainteveryweekend.”

-描述活動安排：如“Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”

-描述日常活動：如“IwatchTVeveryevening.”

6.交際功能：

-通過描述個人興趣愛好和活動安排，學生可以更好地表達自己，同時也能了解他人的興趣和生活方式。

-培養學生的跨文化交際能力，使他們能夠在不同文化背景下進行有效的溝通。

7.時間管理：

-教學內容中涉及時間管理的重要性，引導學生學會合理安排時間，提高學習效率和生活質量。

8.文化背景：

-通過學習與興趣愛好相關的詞匯和句型，學生可以了解不同文化背景下人們對興趣愛好的看法和態度。教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言次數和積極性，評價他們對新知識的接受程度和參與討論的意愿。

-語言表達：評估學生在課堂活動中的英語口語表達是否準確、流暢，是否能正確運用所學詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：

-合作能力：評價學生在小組討論中的合作精神和團隊協作能力，是否能夠積極傾聽他人意見，共同完成任務。

-內容質量：評估學生小組討論的內容是否緊扣主題，是否能夠正確運用所學知識進行交流。

-語言運用：評價學生在小組討論中是否能夠準確、恰當地使用英語進行表達。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢驗學生對一般現在時態、詞匯和句型的掌握程度。

-應用能力：測試學生是否能夠將所學知識應用到實際情境中，如描述個人興趣愛好和活動安排。

-時間管理：觀察學生在規定時間內完成測試的能力，評估其時間管理能力。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結自己在課堂上的表現，包括優點和需要改進的地方。

-互評反饋：組織學生進行互評，相互提供有益的建議和反饋，促進彼此的進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題等給予肯定，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論：教師對學生在小組討論中的表現進行評價，包括合作精神、內容質量、語言運用等方面。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試結果進行分析，指出學生的強項和弱項，并提供相應的學習建議。

-針對課后作業：教師對學生的課后作業進行批改，及時反饋作業中的錯誤，并指導學生進行糾正。

-針對學習態度：教師關注學生的學習態度，對表現出積極學習態度的學生給予表揚，對存在學習困難的學生給予關心和幫助。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂上，我們可以嘗試創設一些真實的情境，讓學生在實際情境中運用所學知識。比如，我們可以模擬一個英語角，讓學生在模擬的社交場合中練習描述自己的興趣愛好和活動安排。

2.引入多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，可以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。例如，播放一段關于不同興趣愛好的英語視頻，讓學生在觀看的同時學習詞匯和句型。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論環節，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與討論。這可能會影響課堂氛圍和教學效果。

2.語法講解過于簡單：在講解一般現在時態時，如果講解過于簡單，可能會導致學生對語法規則的理解不夠深入，影響后續的學習。

3.課后作業反饋不及時：有時候，由于工作量較大，我可能無法及時批改和反饋學生的課后作業，這可能會影響學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會在課堂上更多地鼓勵學生發言，特別是在小組討論環節。我會設定一些問題，引導學生在小組內討論，并鼓勵他們向全班分享自己的觀點。

2.深化語法講解：在講解語法時，我會結合具體的例句和情境，幫助學生理解語法規則。同時，我會設計一些練習，讓學生在練習中鞏固所學知識。

3.及時反饋作業：為了確保學生能夠及時收到作業反饋，我會盡量減少每次作業的數量，并確保在課后及時批改和反饋。對于學生的錯誤，我會給出具體的改正建議，幫助他們提高。

4.多元化教學手段：除了傳統的教學方法，我還會嘗試使用更多的教學手段，如角色扮演、游戲等，以激發學生的學習興趣和參與度。

5.加強與學生的溝通：我會通過課后的個別輔導或小組討論，加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，以便更好地調整教學策略。板書設計①本文重點知識點

-一般現在時態的結構和用法

-描述興趣愛好和活動安排的常用詞匯和句型

-時間表達方式

②關鍵詞匯

-Hobby

-Schedule

-Enjoy

-Activity

-Like/love

-Play

-Watch

-Listento

③重點句型

-Ilike/love/haveahobbyofdoingsth.

-Ienjoydoingsth.

-Iamgoingtodosth.

-Idosth.everyday/week/month

-Idon’tlike/love/haveahobbyofdoingsth.

-Do/Does+主語+動詞原形?(疑問句)

-Does+主語+not(don't)