三年級上冊道德與法治第4課《說說我們的學校》教學設(shè)計教學設(shè)計（第二課時）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導學生了解學校的基本情況，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感。通過觀察校園環(huán)境、了解學校歷史、認識學校文化，讓學生對學校產(chǎn)生歸屬感和自豪感，激發(fā)他們積極參與學校活動的熱情。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重學校文化，形成對學校歷史和傳統(tǒng)的了解。

2.增強學生的社會責任感和集體榮譽感，激發(fā)參與學校活動的積極性。

3.培養(yǎng)學生觀察和描述校園環(huán)境的能力，提升審美素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠準確描述學校的基本情況，如學校名稱、位置、建筑特色等。

②學生能夠理解并表達對學校歷史的認識，包括學校成立的時間、重要事件等。

2.教學難點，

①學生在觀察和描述校園環(huán)境時，能夠運用恰當?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)。

②學生在了解學校文化時，能夠結(jié)合自身情感體驗，表達出對學校的熱愛和自豪。

③學生在參與討論和分享時，能夠尊重他人意見，形成良好的集體合作精神。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學資源庫、道德與法治課程相關(guān)電子教材。

3.信息化資源：校園圖片、視頻資料、學校歷史文獻電子版。

4.教學手段：實物展示（如學校模型）、小組討論、角色扮演。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段校園風光視頻，引導學生觀察學校的美麗景色，激發(fā)學生對學校的興趣。隨后，教師提問：“同學們，你們喜歡我們的學校嗎？為什么？”以此引出本節(jié)課的主題——《說說我們的學校》。

2.新課講授

①了解學校基本情況

詳細內(nèi)容：教師展示學校平面圖，引導學生識別學校的主要建筑和功能區(qū)域。同時，教師簡要介紹學校的成立時間、歷史沿革等，幫助學生了解學校的基本情況。

②探索學校文化

詳細內(nèi)容：教師展示學校文化墻，引導學生觀察學校的歷史照片、校訓、校歌等，讓學生了解學校的文化底蘊。教師提問：“你們知道學校的校訓是什么嗎？它有什么含義？”引導學生思考學校文化的內(nèi)涵。

③認識學校特色

詳細內(nèi)容：教師展示學校特色活動圖片，如運動會、文藝匯演等，讓學生了解學校的特色活動。教師提問：“你們認為我們學校有哪些特色活動？這些活動對你們有什么意義？”引導學生發(fā)現(xiàn)學校的特色。

3.實踐活動

①觀察校園環(huán)境

詳細內(nèi)容：教師組織學生分組，要求他們觀察校園環(huán)境，包括綠化、建筑、設(shè)施等。每組學生需用簡短的文字描述所觀察到的內(nèi)容，并分享給全班同學。

②分享學校故事

詳細內(nèi)容：教師請學生分享自己或家人在學校的故事，如學習經(jīng)歷、校園趣事等。通過分享，讓學生更加了解學校的歷史和文化。

③設(shè)計校園標識

詳細內(nèi)容：教師引導學生設(shè)計校園標識，如校徽、校旗等。學生需發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫或文字表達對學校的熱愛。

4.學生小組討論

①學校歷史

舉例回答：同學們，你們知道學校的歷史嗎？請分享一下你們了解到的學校歷史故事。

②學校文化

舉例回答：同學們，你們認為學校的文化體現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。

③學校特色

舉例回答：同學們，你們覺得我們學校的特色活動有哪些？這些活動對你們有什么影響？

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)學校的歷史、文化和特色。教師提問：“通過這節(jié)課的學習，你們對學校有了哪些新的認識？”讓學生分享自己的收獲。最后，教師總結(jié)：“學校是我們的家園，我們要熱愛學校，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。”（用時5分鐘）

教學流程總用時：45分鐘學生學習效果1.認知層面：

-學生能夠準確地描述學校的基本情況，如學校名稱、位置、建筑特色等。

-學生對學校的歷史有了初步的了解，能夠識別學校的重要事件和發(fā)展歷程。

-學生能夠識別和描述學校的文化元素，如校訓、校歌、校徽等。

2.情感層面：

-學生對學校產(chǎn)生了更深的情感認同，增強了歸屬感和自豪感。

-學生在了解學校的歷史和文化后，對學校的發(fā)展產(chǎn)生了興趣和期待。

-學生在參與實踐活動和討論中，表現(xiàn)出對學校活動的積極參與和熱愛。

3.技能層面：

-學生在觀察和描述校園環(huán)境時，提高了觀察能力和表達能力。

-學生在分享學校故事和設(shè)計校園標識的過程中，提升了創(chuàng)造力和審美能力。

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見、尊重不同觀點，提高了團隊合作能力。

4.行為層面：

-學生在日常生活中更加關(guān)注學校的建設(shè)和發(fā)展，表現(xiàn)出對學校環(huán)境的維護意識。

-學生在遇到學校相關(guān)問題時，能夠主動提出解決方案，展現(xiàn)出責任感。

-學生在學校活動中更加積極參與，表現(xiàn)出對學校文化的傳承和發(fā)揚。課堂1.課堂提問：

-通過課堂提問，教師可以實時了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-提問內(nèi)容將圍繞教材中的關(guān)鍵知識點，如學校的地理位置、歷史背景、文化特色等。

-教師將觀察學生的回答，注意其語言表達的準確性和邏輯性，以及是否能夠結(jié)合自身經(jīng)驗進行思考。

2.觀察學生參與度：

-教師將觀察學生在課堂活動中的參與程度，包括課堂討論、小組合作等。

-教師將記錄學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如觀察校園環(huán)境的細致程度、分享學校故事的積極性等。

-通過觀察，教師能夠評估學生對學校文化的理解和認同程度。

3.小組討論評價：

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師將評價學生的合作能力和交流技巧。

-教師將注意學生是否能夠積極傾聽他人意見，是否能夠尊重不同觀點，以及是否能夠有效地表達自己的想法。

-通過小組討論的評價，教師能夠了解學生在團隊工作中的角色和貢獻。

4.課堂測試：

-教師將設(shè)計簡短的小測驗，以測試學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試形式包括選擇題、填空題和簡答題，旨在評估學生對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。

-測試結(jié)果將用于調(diào)整教學策略，確保學生能夠充分理解并應(yīng)用所學知識。

5.作業(yè)評價：

-學生將被要求完成相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于學校歷史的短文、設(shè)計校園標識等。

-教師將對作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生的創(chuàng)意表達、文字組織能力和設(shè)計技巧。

-通過作業(yè)評價，教師能夠了解學生在課后對知識的鞏固和應(yīng)用情況。

6.及時反饋：

-教師將及時對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況進行反饋，鼓勵學生的進步，指出需要改進的地方。

-教師將利用課堂時間解答學生的疑問，幫助學生克服學習中的困難。

7.形成性評價：

-教師將通過課堂觀察、提問、小組討論和作業(yè)評價等手段，進行形成性評價。

-形成性評價將幫助學生了解自己的學習狀況，教師將根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學計劃。

8.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，教師將進行總結(jié)性評價，以評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的整體掌握情況。

-總結(jié)性評價可能包括一個全面的測試或項目展示，以綜合評估學生的學習成果。教學反思與改進教學反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地理解教學過程，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對《說說我們的學校》這一課的教學反思和改進措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入新課環(huán)節(jié)，我通過播放校園風光視頻來吸引學生的注意力，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻內(nèi)容并不感興趣。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試使用更多與學生生活實際相關(guān)的素材，比如邀請學生分享自己在校內(nèi)的趣事，以此來激發(fā)他們的興趣。

其次，對于新課講授部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對學校歷史的了解不夠深入。在講解學校歷史時，我可能會加入一些生動的故事，讓學生通過故事來了解學校的歷史。同時，我也會準備一些歷史圖片和文獻資料，讓學生通過視覺和文字資料來加深印象。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在觀察校園環(huán)境時，有的學生只是簡單地走過場，沒有真正去觀察和思考。為了提高學生的參與度，我打算在未來的教學中，設(shè)計一些具體的觀察任務(wù)，比如讓學生記錄下校園中的一種植物或建筑，并說明其特點和歷史。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己的觀點時，缺乏自信，不敢開口。為了幫助學生克服這個難點，我計劃在課堂上多給予學生鼓勵，讓他們在小組討論中敢于發(fā)言。同時，我也會提供一些討論技巧，如如何傾聽、如何組織語言等。

對于作業(yè)評價，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于他們對學校文化的理解不夠深入。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我會在布置作業(yè)時，給出更具體的指導，并鼓勵學生從不同的角度去思考問題。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)自己在時間把握上存在一些問題，有時候課堂節(jié)奏過快，導致學生沒有充分吸收知識。為了解決這個問題，我會在課前做好更詳細的備課，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的教學。

1.課堂氛圍的營造：更多關(guān)注學生的興趣點，設(shè)計更貼近學生生活的教學活動。

2.知識點的深入講解：通過多種方式，如故事、圖片、文獻等，幫助學生更好地理解學校的歷史和文化。