八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第九課樹立總體國家安全觀第1框《認識總體國家安全觀》教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析八年級道德與法治上冊第四單元“維護國家利益”第九課《樹立總體國家安全觀》第1框《認識總體國家安全觀》，通過講解總體國家安全觀的概念、內涵和重要性，引導學生認識國家安全對國家生存與發展的重要性，提高國家安全意識。本框內容與課本緊密關聯，符合教學實際，旨在培養學生的愛國情懷和國家安全責任感。核心素養目標培養學生的法治意識，理解總體國家安全觀的內涵，提升學生分析和解決實際問題的能力。增強學生的國家觀念和愛國主義情感，培養學生正確處理個人利益與國家利益的關系，提高學生維護國家安全的自覺性和責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-明確總體國家安全觀的基本概念和內涵。

-理解國家安全與國家生存、發展、民族復興的密切關系。

-掌握個人與國家利益相結合的原則，增強維護國家安全的意識。

2.教學難點：

-理解國家安全觀的系統性，包括政治安全、經濟安全、軍事安全、文化安全、社會安全、生態安全、網絡安全等各個方面。

-分析個人行為如何影響國家安全，以及如何在日常生活中踐行總體國家安全觀。

-克服學生對國家安全認識的片面性，形成全面、系統的國家安全觀。例如，通過案例討論，讓學生認識到非法網絡活動對國家網絡安全的威脅。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊第四單元“維護國家利益”第九課《樹立總體國家安全觀》教材。

2.輔助材料：準備與國家安全相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國家安全教育宣傳片、國家安全的新聞報道等。

3.教學活動：設計小組討論卡片，用于學生分組討論國家安全觀的實踐應用。

4.教室布置：設置分組討論區，確保學生能夠自由交流，并準備白板或投影儀，以便展示教學材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對總體國家安全觀的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道什么是國家安全嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于國家安全的圖片或視頻片段，如邊防戰士巡邏、網絡安全宣傳等，讓學生初步感受國家安全的現實意義。

簡短介紹總體國家安全觀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.總體國家安全觀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解總體國家安全觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解總體國家安全觀的定義，包括其主要組成元素或結構，如政治安全、經濟安全、軍事安全等。

詳細介紹總體國家安全觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.總體國家安全觀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解總體國家安全觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家安全案例進行分析，如國家安全事件、網絡安全事件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解總體國家安全觀的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用總體國家安全觀解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與總體國家安全觀相關的主題進行深入討論，如“如何提高網絡安全意識”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對總體國家安全觀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調總體國家安全觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括總體國家安全觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調總體國家安全觀在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用總體國家安全觀。

7.課后作業

目標：讓學生鞏固學習效果，提高對總體國家安全觀的理解。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于總體國家安全觀的短文或報告，內容可以包括個人對國家安全的認識、如何維護國家安全等。作業要求學生結合實際案例進行分析，并提出自己的觀點和建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-國家安全相關法律法規：介紹《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國反間諜法》等法律法規，讓學生了解國家安全法律體系。

-國家安全知識普及讀物：推薦《國家安全知識讀本》、《國家安全教育手冊》等書籍，幫助學生系統學習國家安全知識。

-國家安全宣傳教育視頻：收集國家安全宣傳教育視頻，如《國家安全教育系列片》、《網絡安全知識普及》等，通過視頻讓學生直觀感受國家安全的重要性。

-國家安全案例庫：提供國家安全案例庫，包括政治安全、經濟安全、軍事安全、文化安全等領域的典型案例，幫助學生分析問題、提高安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注國家安全相關新聞，了解國家安全形勢，提高對國家安全問題的敏感度。

-組織學生參觀國家安全教育基地，如國家安全教育館、軍事博物館等，實地感受國家安全的重要性。

-開展國家安全知識競賽，激發學生學習國家安全的興趣，提高國家安全意識。

-邀請相關領域的專家或學者進行講座，讓學生了解國家安全領域的最新動態和研究成果。

-引導學生參與社區安全活動，如義務巡邏、網絡安全宣傳等，將所學知識應用于實踐。

-鼓勵學生撰寫國家安全主題的作文或研究報告，提高學生的綜合分析能力和寫作能力。

-組織學生觀看國家安全主題的電影或紀錄片，通過藝術形式加深對國家安全問題的認識。

-建立班級國家安全學習小組，定期交流學習心得，共同提高國家安全意識。

-鼓勵學生參加國家安全知識競賽或演講比賽，鍛煉學生的表達能力和團隊協作精神。課后作業1.作業內容：

閱讀課文《認識總體國家安全觀》，總結總體國家安全觀的核心內容，并撰寫一篇不少于300字的讀書筆記。

作業目的：幫助學生深入理解總體國家安全觀的基本概念和內涵，提高學生的總結和表達能力。

2.作業內容：

結合課文中的案例，分析個人行為如何影響國家安全，并舉例說明在日常生活中如何踐行總體國家安全觀。

作業目的：引導學生認識到個人行為與國家安全的關系，培養學生在日常生活中維護國家安全的責任感。

3.作業內容：

設計一個宣傳海報，主題為“國家安全，人人有責”，要求海報中包含總體國家安全觀的基本要素和具體行動建議。

作業目的：通過設計活動，提高學生的審美能力和創意思維，同時增強學生對國家安全重要性的認識。

4.作業內容：

搜集近年來我國在維護國家安全方面取得的重大成就，整理成一份報告，并分析這些成就對國家安全的意義。

作業目的：幫助學生了解國家安全的重要性，以及國家在維護國家安全方面所做的努力和取得的成果。

5.作業內容：

假設你是一名國家安全部門的成員，針對當前網絡安全問題，提出一份預防和應對策略的建議書。

作業目的：培養學生的批判性思維和問題解決能力，讓學生學會從實際出發，為國家安全問題提出解決方案。

答案示例：

1.讀書筆記：

總體國家安全觀是指以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，形成國家安全體系?？傮w國家安全觀強調國家安全是國家的核心利益，維護國家安全是全社會的共同責任。

2.個人行為與國家安全關系分析：

個人行為對國家安全有著直接或間接的影響。例如，遵守網絡安全法律法規，不傳播虛假信息，不參與非法網絡活動，都是維護網絡安全的體現。在日常生活中，我們應該提高警惕，不泄露國家機密，不參與危害國家安全的活動。

3.宣傳海報設計：

（此處為學生設計的海報圖片描述，如：海報上有一面國旗，背景為網絡安全標志，中間有“國家安全，人人有責”字樣，下方有具體的行動建議。）

4.維護國家安全成就報告：

近年來，我國在維護國家安全方面取得了顯著成就。例如，成功打擊恐怖主義活動，維護了社會穩定；加強網絡安全防護，保障了國家信息安全；推動“一帶一路”建設，提升了我國在國際舞臺上的影響力。

5.網絡安全策略建議書：

針對當前網絡安全問題，建議加強網絡安全法律法規的宣傳教育，提高全民網絡安全意識；加強網絡安全技術研發，提升網絡安全防護能力；加強網絡安全監管，嚴厲打擊網絡犯罪活動。板書設計①本文重點知識點：

-總體國家安全觀的概念

-國家安全的構成要素（政治安全、經濟安全、軍事安全、文化安全、社會安全、生態安全、網絡安全）

-個人與國家利益相結合的原則

②關鍵詞：

-國家安全

-總體國家安全觀

-政治安全

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