第一章機械運動教材實驗大盤點目錄實驗01用刻度尺測量長度 1實驗02用秒表測量時間 4實驗03速度的測量 7實驗01用刻度尺測量長度實驗：用刻度尺測量長度【實驗目的】正確使用刻度尺測量長度。【實驗器材】刻度尺、鉛筆、課本、作業本等。【實驗過程】（1）測量前，觀察刻度尺的零刻度線、測量范圍和分度值。（2）正確放置刻度尺：零刻度線對準被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行（圖1.1-4甲），不能歪斜（圖1.1-4乙）。（3）讀數時，視線要正對刻度線，如圖1.1-5所示。（4）記錄時，不但要記錄數值，還必須注明測量單位，沒有單位的記錄是沒有意義的。（5）測量作業本和課本的長度、寬度及厚度，將測量結果填入下表。測量對象長度寬度厚度作業本課本《用刻度尺測量長度》常考問題：（1）刻度尺的分度值反映刻度尺的程度，分度值越，越精確。注意：并不是分度值越小九越好，還要符合實際需要。（2）正確放置刻度尺：零刻度線對準被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持，不能歪斜。零刻度線磨損也可以測量長度，用整數刻度線對準被測物體的一端，記錄數據時，減去起始刻度。（3）讀數：讀數時，視線要與刻度尺。（4）記錄數據時，數值和一起記錄。數據由精確值和估讀值組成，估讀到的下一位。（5）特殊方法測量長度：、、。【典例1】如圖1所示，刻度尺使用方法正確的是。圖2中刻度尺的最小分度值為，被測物體的長度為厘米。【典例2】如圖所示是小夢在測量物體長度時的兩種情況，讀數時視線正確的是，該物體的長度為cm。【典例3】如圖所示，用量程均為2米的刻度尺A和B分別測量同一物體的長度。其中A刻度尺測得的物體長度為cm。如果給教室窗戶安裝玻璃，測量玻璃的長和寬，應該選擇刻度尺B，這樣選擇的理由是。【典例4】（多選）如圖所示，下列有關長度的測量正確的是（）A．測銅絲直徑 B．測乒乓球直徑C．測硬幣直徑 D．測木塊長度【訓練1】如圖所示，完成下列問題：(1)如圖1所示，甲刻度尺的量程為cm，為了讓讀數更精確，應選擇刻度尺，所測物塊的長度為cm；(2)如圖2所示，讀數時視線正確的是（選填“A”或“B”），物體的長度為3.45cm，其中cm是估讀值；【訓練2】如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體的長度。(1)圖（a）中，刻度尺的分度值是，所測物體的長度cm；(2)圖（b）中，刻度尺的分度值是，所測物體的長度cm。【訓練3】同學小杰嘗試一些特殊的測量方法，如圖1、圖2所示。①圖1中圓的直徑是厘米；②一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環繞在圓柱形鉛筆上，如圖2所示，紙帶環繞了n圈，則紙帶厚度是（用D1、D2和n的表達式表示）。如在實驗時紙帶沒有緊密地環繞在鉛筆上，會使測量值（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。1．（2023·湖南湘潭·中考真題）如圖所示的刻度尺的分度值是mm，被測物體長度是cm。

2．（2023·廣東·中考真題）如題圖所示，橡皮擦的長度為cm。

3．（2023·四川達州·中考真題）長度測量是最基本的測量，如圖是某同學使用刻度尺測量某一物體長度的情景，則該刻度尺的分度值是mm，被測物體的長度是cm。

實驗02用秒表測量時間實驗：用秒表測量時間【實驗目的】正確使用秒表測量時間。【實驗器材】秒表【實驗過程】（1）練習使用秒表。按動秒表上的按鈕，觀察指針（或數字）的變化，了解秒表的使用方法。（2）使用秒表測量。測量脈搏跳動10次所用的時間；正常行走時，每邁一步所用的時間。《用秒表測量時間》常考問題：機械停表的讀數：（1）對于“30′/60"型(小表盤量程是30min,n,大表盤量程是60s）停表，直接讀數即可，即讀數=小表盤的數+大表盤的數。（2）對于“15′/30"型（小表盤量程是15min,大表盤量程是30s)停表，在讀數時，先讀出小表盤上指針所走過的分鐘數（按整數讀）；再觀察小表盤上的指針有沒有超過兩數字之間的半分鐘刻度線，如果超過，則大表盤按照0~30s讀數，如果，則大表盤按照30~60s讀數。即讀數=小表盤的數+大表盤的數。【典例1】清晨，王爺爺繞小區花園步行鍛煉身體，借助手機中的秒表測量了自己步行一圈的時間為，如圖所示，秒表外圈示數的分度值為s。

【典例2】如圖所示，秒表讀數是mins。【訓練1】如圖所示，圖中停表讀數是s；【訓練2】如圖秒表示數為s。1．（2023·湖北十堰·中考真題）如圖甲所示方法測出的硬幣直徑是cm，圖乙中停表讀數s。

2．（2023·四川自貢·中考真題）圖中物體A的長度為cm，停表的讀數為s。

實驗03速度的測量實驗：測量小車運動的速度【實驗目的】測量小車沿斜面下滑的平均速度。【實驗原理】【實驗思路】我們可以用刻度尺測量小車運動的路程s，用秒表測量小車通過這段路程所用的時間t，依據公式，就可以算出小車在這段時間內運動的平均速度。我們可以將長木板的一端用木塊墊起，搭建一個斜面，使它保持很小的坡度。實驗裝置如圖所示，小車可在這個斜面上運動。【實驗器材】刻度尺、停表、斜面、小車、金屬片、木塊。【實驗過程】（1）如圖所示，斜面的一端用木塊墊起，使它保持較小的坡度，在斜面的底端或中部固定金屬片。（2）將小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車要通過的路程。（3）用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間；（4）根據測得的、，利用公式算出小車通過斜面全程的平均速度。（5）將金屬片移至斜面的中部，測出小車從斜面頂端到金屬片的距離；（6）測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段所用的時間，算出小車通過上半段路程的平均速度。（7）將實驗中的相關數據填入下表中路程s/cm時間t/s平均速度v/（cm·s-1）s1=t1=v1=s2=t2=v2=（8）根據前兩次實驗，可計算出小車通過下半段的路程：，計算出通過下半段路程所用時間：，根據公式算出小車通過下半段的平均速度。【實驗結論】小車在斜面上做變速直線運動，在不同的路程段，小車平均速度大小不同。小車從斜面頂端運動到斜面底端的過程中速度越來越大。三次平均速度的大小依次是。《測量小車運動的速度》常考問題：（1）實驗原理：。（2）實驗器材：刻度尺測量，秒表測量。（3）金屬片的作用：讓小車停止運動，。（4）搭建斜面時，坡度不能太小也不能太大。斜面的坡度太小，小車可能達不到；斜面的坡度太大，小車運動的速度大，短，導致測量難度大、實驗誤差大。（5）實驗過程中，斜面的傾斜程度改變。（6）測量小車下滑路程時，起點從車頭算起，終點也應該是車頭。（7）誤差分析（實驗誤差主要來自于時間測量的誤差）①當小車過了起始位置才開始計時或小車未達終點就停止計時，會導致測量時間偏，平均速度偏；②當小車到達終點后才停止計時或小車未開始運動提前計時，會導致測量時間偏，平均速度偏；③小車沒有從靜止開始下滑，所測平均速度偏。（8）測小車在下半段路程的平均速度，把小車從斜面的中部開始釋放。原因：小車從中部由靜止釋放，到達底端的時間，并不等于下半程的時間，這樣測得的平均速度偏。【典例1】小冬在“測量小車運動的速度”的實驗中，他已經從實驗室借到的實驗器材有：小車一輛、秒表一塊、刻度尺一把、長木板一塊、小木塊一塊。(1)實驗原理是。(2)實驗中應選擇坡度（選填“較大”或“較小”）的斜面，這樣設計是為了實驗中便于測量。(3)經測量，，，小車從斜面頂端由靜止下滑的過程中，秒表記錄如圖所示，則小車在的平均速度是。小車全程做的是（選填“勻速”或“變速”）直線運動。(4)為了測量小車運動過程中上的平均速度，小冬讓小車從B點靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車在上的平均速度。他的做法（選填“正確”或“不正確”），理由是。(5)如果小車過了C點才停止計時，則測得段的平均速度會偏。（選填“大”或“小”）【典例2】【實驗名稱】測量小車運動速度。【實驗器材】小車、、停表、斜面、金屬片、長方體木塊。【實驗原理】。【實驗步驟】（1）小宇認為應將木塊墊在A位置，如圖甲所示；他的同學小麗認為應將木塊墊在B位置，如圖乙所示。為了使測量結果更加準確，你認為木塊放在位置更合適。這樣做的目的是減慢小車從斜面下滑的速度，方便測量，減小誤差。（2）將木塊正確放置后，小宇依次記錄了小車在A、B、C三點的時間如圖丙所示，則AC段的平均速度為m/s。（3）實驗前必須學會熟練使用停表，如果讓小車過了B點才停止計時，則會使所測AB段的平均速度（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。（4）物體的運動情況常常可以用圖像來描述，右圖中能反映小車在斜面滑下時運動情況的是（選填“A”或“B”）。【訓練1】小明探究小車沿斜面滑下時速度的變化，實驗設計如圖甲所示。(1)①實驗中使用的斜面的坡度較小，其目的是使小車運動時間（選填“縮短”或“增加”），以減小測量時間的誤差。②把小車放在斜面頂端，金屬片固定在斜面底端，用測出車頭到金屬片的距離s1，用測出小車從斜面頂端滑下到底端撞擊金屬片的時間t1，并將s1、t1記錄在表格中。③將金屬片移至斜面的中部固定，再把小車放在斜面頂端，測出小車到金屬片的距離s2，測出小車從斜面頂端滑過上半路程s2所用時間t2，并將s2、t2記錄在表格中。④該實驗的實驗原理為：。由測量數據分別計算出小車通過斜面全程的平均速度v1和小車通過斜面上半段路程的平均速度v2，并將有關數據記錄在表中。⑤計算出小車通過斜面下半段路程的平均速度v3＝（用“s1、t1、s2、t2”表示），并將v3記錄在表中。⑥實驗發現v1v3（選填“＞”、“＜”或“=”）。(2)在t2測量的過程中，如果小車運動過了中點才停止計時，測得的前半段路程s2上的平均速度v2將偏（填“大”、“小”）；若實驗時小車放在斜面頂端，開始時不是從靜止開始釋放，而是往下推了一下小車，則測得的前半段路程s2上的平均速度將偏（填“大”、“小”）；(3)如圖中能夠大致反應實驗中小車運動情況的是（）A．B． C． D．【訓練2】小強同學用如圖所示的實驗裝置測量小車沿斜面下滑時的平均速度，點B為AC段的中點。【基礎設問】(1)該實驗的原理是；(2)實驗中需要的測量工具有和；(3)實驗中金屬片的作用是；(4)下表是小強設計的實驗記錄表格，請將①②處的內容填寫完整。測量的物理量AB段BC段AC段①②平均速度v/（m·s-1）(5)實驗過程中，由于小車的運動時間較短，不便于計時，應使斜面的傾斜程度（選填“陡”或“緩”）一點；(6)實驗時小車通過AB段的平均速度為cm/s，通過BC段的平均速度為cm/s，全程的平均速度為m/s，所以小車在斜面上做（選填“勻速”“加速”或“減速”）直線運動；(7)下圖中能大致反映小車運動情況的是___________。A．B．C．D．【素養設問】(8)實驗時，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度；如果在小車撞擊金屬片之后才按下秒表結束計時，則會使所測AC段的平均速度；若測量了車頭到車尾間的距離AD作為總路程，則會導致所測平均速度；（均選填“偏大”“偏小”或“準確”）(9)（方案評估）為了測量小車在AC段運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？答：，理由是；(10)在實驗中，如果要使小車在斜面上運動的平均速度變大，可采取的方法有（寫出一條即可）；(11)小車在運動過程中，經過路程sAC中點時的速度為v1，經過時間tAC中點時的速度為v2，則v1v2.（選填“>”“＜”或“=”）。1．（2024·吉林·中考真題）如圖是“測量物體運動的平均速度”實驗裝置。（1）為便于測量小車在斜面上的運動時間，應使斜面保持很的坡度。（2）B為AC中點，，兩次實驗小車都從A點由靜止下滑，到達C點所用時間為2.8s，到達B點所用時間為2s，則小車通過AB段的平均速度為m/s。（3）由實驗可得：小車在下滑過程中速度越來越。2．（2023·四川廣元·中考真題）某物理興趣小組用如圖所示的實驗裝置“測量小車運動的平均速度”。實驗中，他們將小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端A點靜止釋放，并同時按下電子停表開始計時，圖中圓圈內顯示了小車位于A、B、C三點的時刻（數字分別表示“時：分：秒”）。

（1）由圖中的實驗數據可知，小車下滑過程中做運動（選填“減速”“勻速”或“加速”）；（2）根據圖中信息，小車在下滑過程中BC段的平均速度大小是cm/s；（3）如果在A點時，先釋放小車，后按下停表開始計時，B、C兩點都