統編版六年級語文上冊期末檢測卷（附答案）

學校:班級：姓名：考號：

一、書寫

1.結合語境寫詞語。

zhuimanyouya

（1）清晨，宅院里的丁香花「丁丁枝頭，散發出淡淡的丁1的

000D

。0q0o0a0

chouyuan

甜香。我信步走近，恍然間，心中的一絲］ii煙消云散。

0D

g0I0n

doupengxiutong

（2）我的衣柜里躺著一件「1—n一式雨衣。雖然沒有?1?,但我

0DQD

QQQ0

0Da|D

yubao

很喜歡它。我每天都要收聽天氣］§i,盼著下雨天能穿上它。

0D

00

aD

cMngbi

（3）在夕陽的映照下，n廠的小河好像蒙上了一層美麗的面紗。一個

>=OD審ooddnooo『=o=.

touzhidangyang

調皮的小男孩拿起一塊石頭向河里］S3,河面的波紋立

ncscsQF==ornQ==fa=cs，

00

S8

開來。

二、選擇題

2.對下面語段的主要內容概括最恰當的一項是（）

魯迅無疑是一位覺醒者，“覺醒”也多次出現在他的文章和演講中。魯迅曾在《新

青年》上發表《我們現在怎樣做父親》一文。文中寫道：“所以覺醒的人，此后

應將這天性的愛，更加擴張，更加醇化；用無我的愛，自己犧牲于后起新人?！?/p>

A.“覺醒”多次出現在魯迅的文章和演講中。

B.魯迅曾在《新青年》上發表《我們現在怎樣做父親》。

第1頁共28頁

C.魯迅認為覺醒的人應用無我的愛，自己犧牲于后起新人。

D.魯迅是一位覺醒者，“覺醒”也多次出現在他的文章和演講中。

3.《童年》中，遷到新居后，阿寥沙最牽掛的人是（）

A.外公B.彼得伯伯C.好事兒D.瓦利亞

4.《童年》中，阿寥沙第一次挨打是因為（）

A.頂針事件B.染桌布事件C.薩沙的陷害D.不學習

5.下面語段的橫線處，語句選擇正確的選項是（）

你盡可轉動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；」你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌

燕語，春水潺潺；,你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；你盡

可品評自娛，把玩深嘗。

①藝術是一座姓紫嫣紅的百花園

②藝術是一杯回味無窮的香茗

③藝術是一幅意境高遠的中國畫

④藝術是一首清脆圓潤的古曲

A.③④②①B.④③①②C.④③②①D.③④①②

6.下列選項中說法不正確的一項是（）

A.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！币痪溥\用了作比較的說明方法。

B.《窮人》一課中，作者主要通過人物對話、心理活動和環境描寫來刻畫桑

娜的形象。

C.讀文章時與閱讀目的關聯性不強的內容，也要逐字逐句地讀，這樣可以提

高閱讀速度。

D.故宮博物院是明清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑

群。

7.下列對文章題目的理解錯誤的一項是（）

A.《少年閏土》是用文章中的主要人物作題目的，交代了文章的寫作對象。

B.《竹節人》是用文章中的主要事物作題目的，交代了文章的寫作線索。

C.《草原》題目擬得特別吸引讀者，設置懸念，可以激發讀者的閱讀興趣。

D.《開國大典》是用文章中的主要事件作題目的，交代了文章要寫的主要內

容。

第2頁共28頁

8.下列詞語不是描寫音樂藝術的是（）

A.行云流水B.黃鐘大呂C.余音繞梁D.筆走龍蛇

9.蘇聯作家高爾基的小說《童年》，主人公的名字叫（）

A.小茨岡B.敘利亞

C.阿廖沙D.格里高利

10.宋媽叫“惠安館”為（）

A.灰娃館B.惠難館C.飛安館D.民安館

11.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在島上得了什么??？他是怎樣治好這種病的？

（）

A.肺炎祈禱B.頭疼星期五幫忙

C.感冒沒有治療D.瘧疾用煙草治療

12.《湯姆?索亞歷險記》中，對湯姆?索亞描述不準確的一項是（）

A.正義勇敢B.聰明活潑C.調皮搗蛋D.遵規守紀

13.《愛的教育》的作者是小說家亞米契斯，正確的一項是（）

A.美國B.英國C.法國D.意大利

14.下列說法不正確的一項是（）

A.《好的故事》一文的結尾“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜…”

寫出了作者在黑暗的現實中對美好生活的追求和向往。

B.書法是我們的國粹，人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”就是指柳公權的

書法瘦硬挺拔?！缎厮肥瞧淇瑫碜髦?。

C.《七律?長征》中，“逶迤”“磅礴”“細浪”“泥丸”主要是為了突出紅軍

長征途中的艱難。

D.《宇宙生命之謎》主要介紹了科學家對“地球以外的其他星球上是否也有

生命存在”這個問題的研究和探索，語言嚴謹、準確、邏輯性強。

15.下列關于古詩信息搭配里送的一組是（）

A.林升一一南宋一一《題臨安邸》B.杜甫一一唐代一一《江南春》

C.賀知章一一唐代一一《回鄉偶書》D.蘇軾一一宋代一一《六月二十七

日望湖樓醉書》

16.下列句子中成語使用不恰當的是（）

第3頁共28頁

A.毛主席欣賞了“北國風光”后，寫下栩栩如生的經典之作《沁園春?雪》。

B.他技圓;號，總是能通過經驗和技巧來完成任務。

C.她說起書來就像換了一個人，說得有板有眼，事情并葺。

D.車夫抬起頭來，他那膽絲風霞的臉上現出難以忍受的痛苦。

三、填空題

17.根據課文內容填空。

(1)書中的自然之美令人神往：孟浩然筆下的月夜：野曠天低樹，。

辛棄疾筆下的月夜：,清風半夜鳴蟬。劉禹錫詩中有壯麗的山河：九曲

黃河萬里沙，。杜牧詩中洋溢著盎然的春意：,水村山郭酒

旗風。朱熹攬勝：勝日尋芳泗水濱，。蘇軾雨中賞西湖：黑云翻墨未遮

山，。孟浩然與故人約定：,還來就菊花。

(2)書中的愛國情懷讓人敬仰：君可見曹植：,視死忽如歸；君可見陸

游：忘憂國，事定猶須待闔棺。我們從古以來，就有—的人，有的

人，有—的人……這就是中國的。

18.填空。

(1)詩人善于用詩句描摹景色。劉禹錫用“,浪淘風簸自天涯”

寫出黃河奔騰的雄偉氣勢；“卷地風來忽吹散，”則是蘇軾親見西

湖雨中的奇景寫下的絕美詩句。詩人也善于用詩句揭示道理：朱熹以

“，為有活水源頭來”告訴我們要不斷學習，汲取知識，心智才

能更開闊：蘇軾游覽廬山后用"不識廬山真面目，“告訴我們”當

局者迷，旁觀者清”的道理。

(2)一首世界名曲《月光曲》令鞋匠浮想聯翩：他好像面對著大海，月亮正從

水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿

過微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪

花，……

(3)一首古琴名曲《高山流水》讓后人概嘆“知音難覓”：錘子期死，伯

牙，終身,以為。(《伯牙鼓琴》)

19.根據所學內容填空。

(1),江清月近人?！端藿ǖ陆?/p>

第4頁共28頁

(2)九曲黃河萬里沙，?！独颂陨场?/p>

(3),憐子如何不丈夫。一一《答客消》

(4)少選之間而志在流水，錘子期又

曰：,。——《伯牙鼓琴》

四、信息匹配

20.下面小題中，都有一項加點字的解釋是錯誤的，把它找出來，將序號填在括

號里。

()CDA.大舉進犯(興起)B.波光粼粼(形容水、石等明凈的樣子)

C.邳遇可親(和平)D.兩山排嗯送青來(小門)

()(2)顧影自憐(照顧)B.斬釘截鐵(切斷)

C.輕歌曼舞(柔美)D.南朝四自八十寺(虛指，形容寺院很多)

21.下面小題中，都有一個錯誤的讀音或者漢字，把它找出來，將序號填在括號

里。

()(1)A.半著(qing)B.盤本(ju)C.租地(pa)D.惟妙惟白(xi

ao)

()(2)A.勁挺(Jing)B.提供(gong)C.蟠桃(pdn)D.囪囹吞棗(1

un)

()(3)A.干燥B.疙瘩C.斗蓬D.大步流星

()(4)A.喧鬧B.廚房C.枯揭D.自作自受

五、判斷題

22.《小英雄雨來》中的雨來不斷成長，完成了多項重要任務，最終如愿參加了

紅軍。()

23.在絕望島上，成為魯濱遜的精神支柱的是《詩經》。()

24.《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是關羽和曹操。()

25.《漂亮老師和壞小子》這部長篇小說通過一個個有趣的故事，表達了作者“教

育應把人性關懷放在首位”的教育理念。()

26.《湯姆?索亞歷險記》的作者是英國的馬克?吐溫。()

六、修改病句

27.綜合改錯(標點1處，錯別字1個，語病2處)。

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賞月是一種古老的藝術。每次月出都是各有風情，不盡相同：春風中，月亮灰蒙

蒙地表達著羞澀；夏日中，月亮朦朦朧朧地仰望著干燥的田野；秋日里，圓圓

的月亮露出豐收的自信；冬日里，冰輪般的月亮孤獨地懸掛在漆黑的空中……每

一種月亮都扶慰我的靈魂。但生活在室內的我們，已經失去了和月亮的聯系。城

市耀眼的街燈，煙塵遮蔽了原本晴朗的夜空。人類因為已在月亮上邁出了第一步,

所以對月亮變得更加陌生。

七、語言表達

28.你喜歡《漂亮老師和壞小子》這本書里的米蘭老師嗎？回顧整本書，有理有

據地闡釋你的理由。

八、文言文閱讀

29.閱讀。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，霞子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍

巍乎若太山?！鄙伲╯hioshdo）選之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，

湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴絕軍（xianxuan）,終身不復鼓琴，以為

世無足復為鼓琴者。

⑴用“給加點字選擇正確的讀音。

⑵下列句子朗讀停頓有誤的一項是（

A.伯牙/鼓琴，錘子期/聽之。B.少選之間/而志在流水。

C.善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水。D.以為世/無足/復為鼓琴者。

⑶下列加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.方鼓琴而存在太山（心志，情志）B.以為世無足復為鼓琴者（值得）

C.湯湯乎若流水（水流大而急）D.善哉乎鼓琴（善于）

（4）倘若伯牙來到錘子期墓前，可能會跟他說些什么？發揮想象寫一寫。

九、現代文閱讀

30.閱讀。

第6頁共28頁

賠償

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身走出小店，拐入一條小巷。巷子兩邊，

粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得

蜂飛蝶舞。手里拎著心儀已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。

②突然，身后傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀榷宦牐皇堑曛鞯?/p>

聲音，我轉過身看見一位六十歲左右的老人，渾身上下透著謙遜的氣韻。

③“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑？"我趕忙點頭，問道：“是的，

有問題嗎？"老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”

身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五結(liu)長須迎風飄飛，倒提著青

龍偃(y方n)月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃(zong)毛

獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！

④老人猛地舉起泥塑，“噗”地一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，

氣紅了臉：“你……要干什么！”

⑤老人微微一笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。"看我一臉驚訝，他

蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了

泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。這泥土里的棉花沒

有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。

⑥我理解了，又疑惑了?！澳阏χ肋@些啊？"“我就是‘泥人曾老人

溫和地一笑，一臉陽光。我驚呆了，一時不知道說什么好。原來，在老人外出時，

兒子將次品擺出來賣了。老人回來發現后，就急匆匆地追了過來。

⑦我手里捧著紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，

我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎〃，和我前面買的一

樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另

一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著

遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒冷的感

覺。

⑧我結結巴巴道：“我……只買了一個。”老人說："‘泥人軒’的規矩，貨

不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，

拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實?！?/p>

第7頁共28頁

⑨我低頭端詳著這兩個紙盒，突然想起補給老人錢，抬頭一看，老人已經

走遠了……

⑴根據短文的主要內容，補充下面的故事情節。

追趕買主一一——告知真相一一

（2）“老人舉起泥塑，'噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地?！边@句中老人

摔碎的泥塑是（）

A.“溫酒斬華雄”B.“千里走單騎”

C.“雪夜上梁山”D.“關公巡城”

（3）“老人微微一笑，慢條斯理地說：'這尊泥塑有問題。'”這句話中“有問題”

指的是（）

A.泥巴里攪拌上了一些棉絲B.泥巴質地不夠細膩柔和

C.泥巴里的棉花沒有攪拌均勻D.下雨天回潮，泥塑已鼓包，甚至鼓裂

⑷下列對短文內容理解不正確的一項是（）

A.第⑦自然段中對兩尊泥塑的描寫顯示出老人技藝的高超

B.老人賠償兩尊泥塑只是為了維護“泥人軒”的名聲

C.第⑥自然段中“我驚呆了”說明我沒想到老人就是“泥人曾”

D.短文表達了“我”對老人高尚品質的敬佩和贊美

⑸第①自然段中畫橫線的句子是環境描寫，請你寫出它的作用。

（6）請你結合短文內容，寫出老人給你留下了怎樣的印象。（至少2點）

閱讀。

看戲

①時間是晚上八點。太陽雖然早已落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公

園里那些屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。

②但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人，

連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來

的農民一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人

海。他們所散發出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面像一層

第8頁共28頁

煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

③舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重

而有節奏的步伐走到燈光前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激

起一片金光閃閃的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現了海市蜃樓。那里面有歌，也

有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸饞；有決心，也有疑懼；有大眾的犧

牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的

熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現出來。

④當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡

然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以

雷鳴般的掌聲。女主角開始唱了。圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而

又近在咫尺，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優

雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空

中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒

了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

⑥他們看得入了神，他們的思想情感和舞臺上女主角的思想情感交融在一

起。隨著劇情的發展,女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。

潮在漲，沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就是

在這時候要到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要

把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們不約而同地從座位上起來，真像潮水一

樣，涌到我們這位藝術家面前，觀眾和他打成一片。舞臺已經失去了界限，整個

劇場就是一個龐大的舞臺。

⑦我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞臺生

活以后，現在66歲的高齡，他仍然能創造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能

表現出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國

家才能產生一因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術家。

（作者：葉君健選自《天安門之夜》有改動）

31.梳理全文，將下面的表格填寫完整。

概括看戲過程如何用大海作比喻

第9頁共28頁

劇場里擠滿了人①____________

演員們開始登臺表演②______________

③④

女主角的歌舞進入高潮潮在漲

32.請談談第①自然段環境描寫在全文中的作用。

33.讀讀短文第②一一⑤自然段，談談作者是怎樣通過點面結合的手法來描寫

場面的，并說說這樣寫的好處。

34.請你結合原文和兩則資料鏈接，談談你對文末畫“”句子的理解。

資料鏈接1

資料鏈接2

梅蘭芳出身于梨園世家，8歲學戲，10

京劇《穆桂英掛帥》是梅蘭

歲登臺。他刻苦學習昆曲、練武功，經過長

芳等藝術家為慶祝新中國成立十

期的舞臺實踐，形成了自己獨特的藝術風

周年，于1959年根據同名豫劇移

格，世稱“梅派”。梅蘭芳享譽世界，但在

植而來。該劇主要講述了北宋時期

抗戰期間，他蓄須明志，拒絕演出，靠寫字

西夏進犯中原，穆桂英年過半百，

賣畫為生。1959年，梅蘭芳先生加入中國

念及國家危亡，重著鎧甲，再點眾

并以66歲高齡，排演了生命中最后

將，率領楊家將出征抗敵的故事。

一出新戲一一《穆桂英掛帥》。

閱讀理解。

誰也不能施舍給你未來

①那只是一條非常普通的圍巾，但對于貧困的瑪婭和他的媽媽來說，它是那

么的漂亮，那么的可望而不可及。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾，

有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要這條圍巾。貨主是個滿臉慈祥的老人，歲月

染白了他的頭發和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡?，攱I心想，跟這樣的

老人一定很好打交道。

第10頁共28頁

②每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著

異樣的光芒，像是在觀摩一件藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑

娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因為

她口袋里連一個硬幣也沒有啊！

③冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地

里干農活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。

④瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那條珍珠項鏈一聽媽媽說，那串項鏈是

媽媽的外婆一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾

給媽媽?，攱I跑哇跑，風雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子……

⑤瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍

巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了再把它贖

回去行嗎？”

⑥“要是讓你媽媽知道你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的，你知道

嗎？"貨主老人說。

⑦瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送

來的?！闭f完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。老人輕輕地撫摸著她的

腦袋，微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不

能賒給你。不過我答應你，這圍巾一直會為你留著，等你湊夠錢來買走它。”

⑧瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。

她開始有一點恨那個貨主老人：他真的太小氣了。

⑨整個寒假，瑪婭都非常忙碌，忙著在垃圾堆里找廢塑料和舊報紙，忙著在

山坡上采一些可以做藥材的野草……可她攢的錢還是不夠把那條圍巾買回來。

⑩第二年春天，瑪婭意外地收到了一個包裹，里面是那條讓她魂牽夢縈的美

麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍

巾和寫這封信給你是我爺爺的遺愿。爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾，他只是

想讓你明白，要想得到自己想要的東西，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己

的雙手，而不是靠別人的憐憫?！?/p>

完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白：其實誰也不能施舍給我們未來，除

了自己。

第11頁共28頁

35.“每次進到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒”這句話中，

瑪婭“盯著”圍巾的原因是（）

A.那條圍巾是一件藝術品。B.那條圍巾設計獨特，引人注目。

C.瑪婭覺得媽媽實在是太需要圍巾了。D.貨主老人非常善良慈祥。

36.瑪婭對貨主老人的情感有個變化過程，下列選項恰當的一項是（）

A.好感、怨恨、感動B.好感、感動、怨恨

C.感動、好感、怨恨D.怨恨、好感、感動

37.對第③段中“冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天”作用分析不正確的一

項是（）

A.天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節發展的作用。

B.天氣的寒冷襯托了貨主老人做生意的辛苦。

C.烘托人物形象，表現了瑪婭對母親的疼愛。

D.也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子。

38.這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個

人物？請聯系文章說說理由。

39.由文中瑪婭愛媽媽你聯想到哪句古詩句？聯系生活實際，說說文題“誰也不

能施舍給你未來”的含義。

十、書面表達

40.習作。

沒有一個人是孤島。生命中，總有形形色色的人與我們相遇、相知、相伴…他們

是我們每個人多彩生命中的一部分。請寫一寫這個特別的人以及你與他（她）之

間的故事，能寫出真情實感。自擬題目，完成習作。文中不得出現真實人名、校

名，不少于400字。

參考答案：

zhuimanyouyachouyuan

1.綴滿幽雅愁-怨

第12頁共28頁

doupengxiutong_yu_bao

斗篷袖筒預報

chengbitouzhidangyang

澄碧投擲蕩漾

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

解答此題時，要認真拼讀題目給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼

寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要

寫在中間，四周留白。一定要做到工整、規范、正確。書寫時注意''綴、滿、幽、

愁、篷、澄、擲、蕩、漾”的正確寫法。

2.D

【詳解】本題考查語段內容的理解概括。

在分析語段時可以發現，開頭和結尾都提到“魯迅是一位覺醒者”，這表明這是

語段的核心主題。同時，“覺醒”多次出現在魯迅的文章和演講中也從側面強調

了這一觀點。

A.只講述“覺醒”出現在他的文章中，忽略了魯迅的覺醒者身份。

B.僅提到他的文章，無關主要觀點。

C.提到文章內容但未突出覺醒的中心思想。

D.綜合概括了魯迅作為覺醒者的角色以及“覺醒”這一思想在他作品中的出現，

最符合整段文字的主要內容。

故選Do

3.C

【詳解】本題考查名著閱讀與積累。

《童年》是前蘇聯作家馬克西姆?高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三

部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童

年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了

高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的

熱望與堅強。結合作品內容可知，“好事情”是阿廖沙遷到新居后最牽掛的人，

他是一個進步的知識分子，對阿廖沙有著重要的影響。他教導阿廖沙許多道理,

第13頁共28頁

幫助他在困難的環境中堅持真理和追求光明。

故選Co

4.B

【詳解】本題考查對名著的理解。

《童年》中，講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19

世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社

會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。文中的阿寥沙

第一次挨打是因為染桌布事件。他出于好奇，把一塊白桌布放到染桶里，結果被

外祖父狠狠地打了一頓。因此選項B符合題意。

故選Bo

5.D

【詳解】本題考查句子排序。

根據“白云藍天，飛流急湍”可知，前句應提及景物，可填“藝術是一幅意境高

遠的中國畫”，故選③；

根據“傾聽鶯歌燕語，春水潺潺”可知，前句應提及聲音，可填“藝術是一首清

脆圓潤的古曲”，故選④；

根據“牡丹的濃香，黃菊的清爽”可知，前句應提及花卉，可填“藝術是一座姓

紫嫣紅的百花園"，故選①；

根據“把玩深嘗”可知，前句應涉及味覺，可填“藝術是一杯回味無窮的香茗”，

故選②；

綜上可知，排序應為③④①②。

故選Do

6.C

【詳解】本題考查課內文章理解和閱讀方法。

C.讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容可以快速瀏覽，不用逐字逐句讀，

這樣才能提高閱讀速度，該說法錯誤。

故選C。

7.C

【詳解】本題考查標題的含義與作用。

第14頁共28頁

C.《草原》一文記敘了老舍第一次訪問內蒙古大草原時的所見所聞與所感，并通

過這些所見所聞與所感，贊美了草原的美麗風光和各民族之間的團結友愛。文章

以主要景點“草原”命名，交代了文章的主要寫作對象。但并未設置懸念。題干

說法有誤。

故選C。

8.D

【詳解】本題考查詞語理解及歸類。

D.筆走龍蛇：形容書法風格灑脫，也指書寫速度很快。并不是描寫音樂藝術的。

故選Do

9.C

【詳解】本題考查經典名著。

《童年》是蘇聯作家高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一

部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳

名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代沙俄下

層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里

行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

故選Co

10.B

【詳解】本題考查名著閱讀能力。

《城南舊事》是臺灣女作家林海音的代表作。該作品通過一個小女孩的純真眼光

展示了20世紀20年代老北京的社會風貌，帶領人們重溫了當年那籠罩著愁云慘

霧的生活。文章以“淡淡的哀愁，濃濃的相思”為基調，采用串珠式的結構方式，

串連起英子與瘋女秀貞、英子與小偷、英子與乳母宋媽三段并無因果關系的故事。

文中宋媽是順義縣的人，她也說不好北京話，把“惠安館”叫做惠難館。

故選B。

11.D

【詳解】本題考查課外閱讀。

結合《魯濱遜漂流記》中“六月二十五日時，魯濱遜發瘧疾很厲害。六月二十七

日瘧疾再次發作，且來勢很兇。后來魯濱遜想起用煙葉來治病，睡了一覺，醒來

第15頁共28頁

時魯濱遜覺得精神煥發，身體也完全恢復了活力?！笨芍?，魯濱遜在島上得了瘧

疾，他是用煙葉來治好的。

故選Do

12.D

【詳解】本題考查課外閱讀理解。

《湯姆?索亞歷險記》是美國小說家馬克?吐溫1876年發表的長篇小說。小說的

故事發生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮上。主人公湯姆。

索亞天真活潑、調皮、敢于探險、正義勇敢、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯

燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。

故選Do

13.D

【詳解】本題考查作家作品。

《愛的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托?德?亞米契斯創作的長篇日

記體小說，首次出版于1886年。

故選Do

14.C

【詳解】考查文章內容理解。

C.“逶迤”：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲、綿延不絕的景象，暗示紅軍在

長途行軍中所經歷的曲折和艱難。

“磅礴”：用來形容氣勢雄偉、高大、壯觀的景象，如巍峨的山脈、洶涌的江河，

突出紅軍在面對大自然巨大障礙時所表現出的頑強和不屈。

“細浪”：形容小的浪花，這里用來比喻長征中的艱難險阻，就如同小小的浪花

般微不足道，強調紅軍的英勇和無畏。

“泥丸”：形容小的泥球，這里用來比喻長征途中的小小難關，即使像泥丸一樣

小，紅軍也把它當作重要的關卡來攻克，突顯出紅軍的堅韌不拔。

總的來說，這些詞語描繪和贊美了紅軍在長征中不畏艱難、堅韌不拔的革命精神。

故選C。

15.B

【詳解】考查作家作品。

第16頁共28頁

B.杜甫一一唐代一一《江南春》中杜甫應為“杜牧”。

故選B。

16.A

【詳解】本題主要考查對成語的理解能力。

A.“栩栩如生”意思是：栩栩：生動活潑的樣子。形容藝術形象生動逼真，像活

的一樣。這里用來形容文學作品《沁園春?雪》不恰當，可以換成“膾炙人口”，

膾炙人口：炙：烤肉。美味大家都喜歡吃。比喻人人都贊美和傳誦好的詩文或事

物。

故選Ao

17.江清月近人明月別枝驚鵲浪淘風簸自天涯千里鶯啼綠映紅

無邊光景一時新白雨跳珠亂入船待到重陽日捐軀赴國難

位卑未敢埋頭苦干拼命硬干為民請命脊梁

【詳解】本題主要考查名篇名句默寫與理解。

(1)書寫時注意“清”“鵲”“簸”“涯”“鶯”“新跳”“重”的正確寫法。

(2)書寫時注意“軀”“卑”“埋”“硬”“脊”“梁”的正確寫法。

18.九曲黃河萬里沙望湖樓下水如天問渠那得清如許只緣身在

此山中霎時間灑滿了銀光一縷一縷輕紗似的一個連一個朝著岸

邊涌過來破琴絕弦不復鼓琴世無足復為鼓琴者

【詳解】考查課內默寫。

(1)書寫時注意“渠”“那”的正確寫法。

(2)書寫時注意“霎”“涌”的正確寫法。

(3)書寫時注意“鼓”“復”的正確寫法。

19.野曠天低樹浪淘風簸自天涯無情未必真豪杰善哉乎鼓琴

湯湯乎若流水

【詳解】本題考查根據課文內容填空。

(1)書寫時注意“野”“樹”的正確寫法。

(2)書寫時注意“淘”“簸”“涯”的正確寫法。

(3)書寫時注意“情”“豪”的正確寫法。

(4)書寫時注意“善”“琴”“流”的正確寫法。

第17頁共28頁

20.CA

【詳解】本題考查字詞解釋。

(1)C.和藹可親：和藹：和善。態度溫和，容易接近。

故選Co

(2)A.顧影自憐：顧：看；憐：憐惜。回頭看看自己的影子，憐惜起自己來。

形容孤獨失意的樣子，現也有自我欣賞的意思。

故選Ao

21.BBCC

【詳解】本題考查字音和字形的辨析。

(1)B.盤季(ju)——ju,故選B；

(2)B.提供(gong)---gong,故選B；

(3)C.斗蓬——斗篷，故選C；

(4)C.枯揭---枯竭，故選C。

22.X

【詳解】本題考查課外閱讀理解。

《小英雄雨來》是著名作家管樺的一部具有代表性的中篇小說，記敘了抗日戰爭

時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來掩護革命干部，和日本鬼子斗爭的故事，歌

頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優秀品質。在抗日戰爭

中，雨來不斷成長，完成了多項重要任務，最終如愿參加了游擊隊。因此，此題

說法有誤。

23.X

【詳解】本題考查文學常識。

《魯賓遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一個中產階級家庭，

一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個

無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，

在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回

故鄉。在孤島上，成為魯濱遜的精神支柱的是《圣經》。故此項判斷為錯誤。

24.X

【詳解】本題考查課外閱讀。

第18頁共28頁

《煮酒論英雄》里有兩個英雄人物，一個長歌當嘯，豪氣沖天，指點群雄；一個

寄人籬下，一味謙恭，裝春不折本，他們就是曹操和劉備。故題干敘述有誤。

25.V

【詳解】本題考查學生課外閱讀獲取信息能力。

《漂亮老師和壞小子》是2010年作家出版社出版的圖書，作者是楊紅櫻。該書

講述了師范大學中文系畢業的女大學生一一米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林

小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一

系列既溫暖又幽默風趣的故事。在這本書中，我看到了作為一名現代的青年老師

該具備的精神。我們不能因循守舊，要有創新、探索的精神，事事要把學生擺在

首位，要從學生的角度去考慮問題、解決問題。同時還要有勇于向學生承認錯誤

的精神，以一個平等的身份去和學生相處。在作品中堅持”教育應該把人性關懷

放在首位”的理念，在中小學校產生了廣泛的影響，多次被少年兒童評為“心中

最喜愛的作家”。故此題判斷為正確。

26.X

【詳解】本題考查作家作品。

《湯姆?索亞歷險記》的作者是美國的馬克?吐溫。故題干敘述有誤。

27.賞月是一種古老的藝術。每次月出各有風情，都不盡相同。春風中，月亮灰

蒙蒙地表達著羞澀；夏日中，月亮朦朦朧朧地仰望著干燥的田野；秋日里，圓圓

的月亮露出豐收的自信；冬日里，冰輪般的月亮孤獨地懸掛在漆黑的空中……每

一種月亮都撫慰我的靈魂。但生活在室內的我們，已經失去了和月亮的聯系。城

市耀眼的街燈，煙塵遮蔽了原本晴朗的夜空。人類雖然已在月亮上邁出了第一步,

但是對月亮變得更加陌生。

【詳解】本題考查語病的辨析。

標點符號：結合句子“每次月出都是各有風情，不盡相同：”可知，此處為一句

完整的陳述句應使用句號。修改后每次月出都是各有風情，不盡相同。

錯別字：結合句子“每一種月亮都扶慰我的靈魂”可知，其中“扶慰”中的“扶”

為錯別字，應是“撫”，修改后每一種月亮都撫慰我的靈魂。

句式雜糅：句子“每次月出都是各有風情，不盡相同”句式雜糅，可改為“每

次月出各有風情，都不盡相同”。

第19頁共28頁

關聯詞使用不當，句子''人類因為已在月亮上邁出了第一步，所以對月亮變得更

加陌生。”可知，“因為……所以"邏輯關系不通暢，“已在月亮上邁出了第一步”

和“更加陌生”之間實際為轉折關系，應使用轉折關聯詞“雖然……但……

修改后：人類雖然已在月亮上邁出了第一步，但是對月亮變得更加陌生。

修改后：

賞月是一種古老的藝術。每次月出各有風情，都不盡相同。春風中，月亮灰蒙蒙

地表達著羞澀；夏日中，月亮朦朦朧朧地仰望著干燥的田野；秋日里，圓圓的月

亮露出豐收的自信；冬日里，冰輪般的月亮孤獨地懸掛在漆黑的空中……每一種

月亮都撫慰我的靈魂。但生活在室內的我們，已經失去了和月亮的聯系。城市耀

眼的街燈，煙塵遮蔽了原本晴朗的夜空。人類雖然已在月亮上邁出了第一步，但

是對月亮變得更加陌生。

28.我喜歡書中的米蘭老師。因為她是一位尊重學生的好老師，好幽默風趣，能

為學生著想，是我所期望的好老師形象。

【詳解】本題考查語言表達。

結合題干可知，是結合《漂亮老師和壞小子》的內容來說說自己喜歡書中的米蘭

老師嗎？先表達自己的觀點，再說說自己的理由，只要言之有理即可。

如：我喜歡米蘭老師，因為米蘭老師既漂亮又親切。

29.(1)shooxian

(2)D

(3)D

⑷失去你后，再也沒有懂得我的人了。

【導語】這篇文章《伯牙鼓琴》是中國古代表現知音情誼的經典故事，通過伯牙

與鐘子期的琴瑟和鳴，展現出一種以琴傳情、心靈相通的深厚友情。當伯牙在太

山和流水的琴聲中表達情志時，鐘子期都能準確體會到，使伯牙深感知音難覓。

鐘子期去世后，伯牙心若死灰，認為再無知音而不再鼓琴。這篇文章用簡練的文

字表達濃厚的情感，突出知音之難得與失去知音后的惋惜與無奈。

【詳解】(1)本題考查生字讀音。

少：shoo,數量小(跟“多”相對)；shoo,年紀輕。在“少選之間而志在流水”

中，“少選”的意思是一會兒，因此，“少”的讀音是shdo。

第20頁共28頁

絕弦：juexian,斷絕琴弦。

(2)本題考查文言文斷句。

D.斷句時，需要充分地誦讀然后結合句子的結構、用詞及所表達的感情進行斷

句?！耙詾槭罒o足復為鼓琴者”的意思是認為這個世上沒有值得再為之彈琴的人

了?！耙詾椤笔且粋€整體的動詞短語，作謂語，其他為賓語部分，因此斷句為“以

為/世無足復為鼓琴者”。

故選Do

(3)本題考查字詞解釋。

D.“善哉乎鼓琴”的意思是彈得真好啊?！吧啤钡囊馑际呛?。

故選Do

(4)本題考查思維拓展。

根據文章內容，理解伯牙和錘子期之間的深厚情誼，再發揮想象，寫一寫伯牙會

說的話即可。如：我的知己呀！只有你能聽懂我的琴聲，如今，你已逝去，世上

再也沒有我的知音了，既然如此，我的琴聲還有什么意義？讓我把這無用的琴摔

了吧！

【點睛】參考譯文：

伯牙擅長彈琴，錘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的

泰山，錘子期聽了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙彈

琴時，心里想到寬廣的江河，錘子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無際的江河在我

面前流動！”無論伯牙彈琴的時候心里想到什么，錘子期都會清楚地道出他的心

聲。錘子期去世后，伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅決地

把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴。

30.(1)摔碎泥塑加倍賠償

(2)B

(3)C

(4)B

⑸烘托了“我”買到泥塑的激動和興奮的心情，渲染愉快的氣氛，與下文老人

怒摔泥塑時“我”的心情變化形成對比。

⑹①氣韻儒雅②技藝精湛。

第21頁共28頁

【導語】這篇文章通過一個細膩的故事情節，展現了傳統工藝人的匠心精神和誠

信品質。老人“泥人曾”因次品流入顧客手中主動追趕買主，并加倍賠償，以實

際行動維護了手藝的質量和商鋪的聲譽。同時，文章在環境描寫上渲染了古色古

香的氛圍，增強了讀者的代入感。情節中的曲折與反轉不僅吸引讀者，還反映了

傳統藝人在時代變化中對自身產品負責的嚴謹態度。整篇文章簡潔而生動，傳遞

了對傳統文化的禮贊。

【詳解】(1)本題考查文章內容理解。

文中第④段“老人猛地舉起泥塑，'噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地”,

這里老人追上“我”后，直接把有問題的泥塑摔碎了，概括為“摔碎泥塑”。

文中第⑦段“我手里捧著紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：'放

心，我賠。'說著，拿出兩個紙盒”，第⑧段"'泥人軒’的規矩，貨不正宗，加

倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的”，這里老人拿出兩尊自己捏的優質泥塑賠

給“我”，體現了加倍賠償這一情節。

(2)本題考查文章內容理解。

文中第③段提到“只見'關公’身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五結(li

u)長須迎風飄飛，倒提著青龍偃(yfin)月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，

后腿直立，鬃(zong)毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去”，這表明“我”買的是“關

公”形象的泥塑，而在第⑦段提到老人賠償的泥塑有一尊是“千里走單騎”，這

說明之前老人摔碎的就是“千里走單騎”中的“關公”形象的泥塑，與其他選項

“溫酒斬華雄”“雪夜上梁山”“關公巡城”均無關。

故選Bo

(3)本題考查文章內容理解。

文中第⑤段提到“老人微微一笑，慢條斯理地說：'這尊泥塑有問題?！次乙荒?/p>

驚訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴

我，為了泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。這泥土里

的棉花沒有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂”，從這部分

內容可以清晰地看出，老人所說的“有問題”是指泥巴里的棉花沒有攪拌均勻，

而不是其他選項所說的僅僅攪拌了棉絲、質地不夠細膩柔和或者已經出現回潮鼓

包等情況，因為此時還未涉及回潮鼓包的現象，只是說明了可能會出現這種情況

第22頁共28頁

的原因是棉花沒攪拌均勻。

故選Co

(4)本題考查文章內容理解。

A.在第⑦自然段中，作者詳細描寫了兩尊泥塑，如"一尊是‘千里走單騎'，和

我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在

呵斥對手。另一尊是‘雪夜上梁山'，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙

眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人

一種寒冷的感覺”。通過這些細致的描寫，能夠讓讀者感受到泥塑的精致，也顯

示出老人技藝的高超，所以該選項理解正確。

B.老人賠償兩尊泥塑不僅僅是為了維護“泥人軒”的名聲。從文中可以看出，

老人本身對自己的作品要求很高，他認為次品不應該賣給顧客，并且按照“泥人

軒”的規矩“貨不正宗，加倍賠償”來處理，更體現了老人的誠信和對顧客負責

的態度。所以該選項理解不正確。

C.在第⑥自然段“我驚呆了，一時不知道說什么好。原來，在老人外出時，兒

子將次品擺出來賣了。老人回來發現后，就急匆匆地追了過來"，從“我”的反

應可以看出“我”沒想到老人就是“泥人曾”，該選項理解正確。

D.從全文來看，老人在發現次品賣給顧客后，不僅主動追上顧客，還摔碎次品

并加倍賠償，這些行為都體現了老人高尚的品質，作者通過敘述整個事件，表達

了對老人的敬佩和贊美，該選項理解正確。

故選B。

(5)本題考查文章內容理解。

第①自然段的環境描寫句子是“巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。

墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得峰飛蝶舞”。結合第①段“手里拎著

心儀已久的‘泥人曾'的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲”，這里輕快的小曲和輕

松的環境相呼應，共同營造出“我”購買到心儀物品后的愉悅心情。而在第④

段“老人猛地舉起泥塑，'噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，

氣紅了臉”，這種緊張沖突的情節和開頭的輕松氛圍形成反差，突出了情節的跌

宕起伏。所以開頭的環境描寫在情節的發展變化中起到了重要的作用。

作用：渲染了輕松愉悅的氛圍。從“我”的視角出發，在購買了心儀已久的“泥

第23頁共28頁

人曾”的泥塑后，走在這樣美好的小巷環境中，“我”的心情是輕快的，哼著小

曲，環境描寫對這種愉快心情起到了渲染烘托的作用。為后文情節的發展形成對

比。后文老人追上來摔碎泥塑的情節是比較緊張和令人意外的，與開頭輕松的氛

圍形成鮮明對比，使情節更具張力。

(6)本題考查分析人物形象。

可以結合老人主動追趕顧客并摔碎次品的行為、加倍賠償的行為和說明情況時的

表現來分析老人給人留下的印象。

例如：老人給人留下了多方面深刻印象。他對技藝要求嚴苛，發現次品后立刻摔

碎，不容瑕疵，展現出嚴謹態度；主動加倍賠償，遵循店鋪規矩，彰顯誠實守信；

說話時總是“微微一笑”“慢條斯理”，神態溫和謙遜；坦誠說出次品緣由，勇于

擔責，凸顯正直誠懇，是一位令人敬重的手藝人。

31.這簡直像一個人海這個迷蒙的海上頓時出現了海市蜃樓女主角出

場平靜的海面上卷起了一陣暴風雨32.一是點出事情發生的時間、地

點；二是渲染氣氛，烘托心情，表現了人們對久享盛譽的藝術家出場的期待；三

是設置懸念，引出下文；四是動靜結合，通過看戲前靜態的環境描寫和看戲時動

態的場面描寫的對比，突出人們對藝術家精湛演出的盛贊。33.梅蘭芳表演

的場面是“點”的描寫，觀眾等待看戲、演員們表演及觀眾入迷三個場面是“面”

的描寫，作者通過對梅蘭芳準確而傳神的表演細節描寫展現了藝術家精湛的技藝

和杰出的表演才能，而對觀眾的表現和反應的整體描寫，既能體現觀眾對藝術的

熱情，又能凸顯梅蘭芳技藝的高超。34.(1)作者用“奇跡”一詞深情贊美

了梅蘭芳藝術生命之樹常青，而奇跡的背后是藝術家長期的勤學苦練，才有如此

深厚的藝術造詣。

(2)“我們的國家”及兩個“熱情”揭示了中國觀眾對藝術的尊重、對中國傳統

文化戲曲的熱愛以及強烈的民族自豪感。

(3)梅蘭芳這樣的藝術家，他的錚錚鐵骨，展現了一位藝術家的民族氣節。他

高齡出演《穆桂英掛帥》，用藝術化導人心，受人尊重。

【解析】31.本題考查對短文內容的理解。

結合第②自然段中“但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落

里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至

第24頁共28頁

還有近郊來的農民一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡

直像一個人海”可知，劇場里擠滿了人時，用“簡直像一個人?！眮韺懙?；

結合第③自然段中“舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍

子，以莊重而有節奏的步伐走到燈光前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和

頭飾上，激起一片金光閃閃的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現了海市蜃樓”可知，

此時賞們開始登臺表演，用