摘要：高考對于學生而言至關重要，因此，如何提高學生的成績，是所有高中政治教師在高考復習階段要重點思考的問題。高中政治學科知識涵蓋經濟、政治、文化與哲學等諸多領域，在高考復習階段，時間緊、任務重，只有通過系統高效的復習，學生才能強化政治學科核心素養，為在高考中取得優異成績奠定良好基礎。關鍵詞：高中政治；高考復習；教學關鍵點在高考復習階段，教師所選用的教學手段會直接影響學生的高考成績。在此階段，教師不應帶領學生對之前所學知識進行簡單的重復性復習，而是要在復習過程中引導學生把握復習關鍵點，幫助學生構建系統、科學的知識框架，使學生能對政治知識形成新的認識，從而提高學生的復習效率，助力學生在高考中取得理想成績。一、高中政治高考復習的重要性（一）幫助學生構建系統的知識體系作為高考必考科目，政治學科在高考中占據著至關重要的地位，其學科內容涵蓋從憲法到各類法律法規、政治常識以及時事政事，覆蓋面廣，且知識具有一定深度。高考復習不僅能加深學生對相關知識點的理解，還有利于提升學生的政治素養，引導學生有效構建系統的知識體系，為學生在高考中取得理想成績奠定良好基礎。（二）提升學生的政治素養和綜合能力在高考中，政治學科的考試既是對學生關于國家制度、法律體系乃至時事政治的理解與掌握程度的一種考核，更是對學生政治素養及綜合能力的一種考查［1］。在高考復習階段，教師應通過有效的教學，組織學生對政治事件進行分析，或者引導學生積極參與相關實踐活動，促使學生將之前所學的政治理論與實踐有機結合起來。這不僅能確保學生更好地理解和掌握相關政治理論，有效提升學生靈活運用政治理論知識的能力，還能增強學生解決實際問題的能力。（三）培養學生的深入思考與全面分析能力政治是一門具有邏輯性的學科，在實際教學過程中，教師不能一味地讓學生死記硬背，而應引導學生立足于多角度、多層次，對政治理論知識展開深入分析。教師要通過設計備考計劃，合理利用學習資源，幫助學生更好地回答考題，充分展現學生對政治問題的深度解讀。在高考復習階段，反復帶領學生對政治問題進行邏輯分析，能有效培養學生的深入思考能力和全面分析能力。二、高中政治在高考復習階段的教學關鍵點（一）牢固基礎，構建網絡型知識系統近幾年，隨著我國教育事業的持續發展，高考試題類型不斷創新，這使傳統的高中政治“三輪復習法”略顯“力不從心”。盡管高考政治題型變化多樣，但教師應明白萬變不離其宗的道理：政治基礎知識始終是高考考查的主要依據，高考題型也始終圍繞政治基礎知識展開。因此，在高考復習階段，教師更應緊抓學生的基礎知識教學，幫助學生夯實政治基礎。教師應在日常教學中逐步引導學生構建網絡型知識系統，助力學生更深刻地理解政治知識，為學生在高考中取得優異成績奠定良好基礎。例如，在復習“經濟發展與社會進步”的相關知識點時，教師可以從統籌的視角，以社會再生產的四個環節（生產、分配、交換、消費）為線索，深入挖掘各單元知識點的內在邏輯關系，進而科學合理地將各單元知識相互聯系起來。教師可引導學生以小組合作的形式，針對生產環節涉及的企業經營、勞動與就業等相關知識點展開探究和討論；針對分配環節涉及的我國分配制度、財政與稅收等相關知識點進行深入交流與歸納整理；針對交換環節涉及的市場經濟與國際貿易等相關知識點進行深度學習；針對消費環節涉及的消費類型與消費心理等相關知識點進行深度挖掘與總結。通過上述方式，教師可幫助學生從整體角度深刻把握經濟生活的相關知識，并引導學生逐步構建系統的知識體系，以便后續在解答政治題目時能快速提取腦海中的相關知識［2］。同時，教師還可以鼓勵學生繪制政治基礎知識思維導圖，利用圖形、線條等方式將相關知識點有效連接，從而加深對“經濟發展與社會進步”相關知識的理解和記憶。通過這種方式，即便面對高考千變萬化的題型，學生也能憑借自身扎實的政治基礎知識，實現“以不變應萬變”。（二）抓綱務本，合理處理教材與教輔的關系從近幾年的高考政治真題來看，試卷難度其實并不高，考試題目也以考查基礎為主，考試內容越來越向高中政治課本靠攏。由此可見，高考政治學科著重考查學生的綜合能力。基于這種情況，教師在高考復習階段應重視學生綜合能力的培養與提升，既要強化學生對政治基礎知識的合理運用能力，又要不斷提升學生解決實際問題的能力。教師應通過抓綱務本，合理處理教材與教輔資料之間的關系，為進一步提高學生高考復習的效率與質量提供有力支持，確保學生在高考時能從容應對。例如，在復習“中國特色社會主義”的相關知識點時，教師可以先帶領學生繪制思維導圖，將“資本主義社會基本矛盾”與“社會主義代替資本主義的必然性”作為一個主要板塊，將“深入理解中國特色社會主義的形成及其發展歷程”作為一個主要板塊，再把“掌握習近平新時代中國特色社會主義思想核心內容”作為一個主要板塊。同時，引導學生以這三大板塊為核心，對教材內容進行深入研讀，深挖教材內容來拓展和延伸思維導圖，從而幫助學生更加準確無誤地理解教材內容。在此基礎上，教師要合理選用優質教輔資料，為教材內容進行拓展與補充，讓學生提前接觸最新題型，使學生的政治知識得到有效拓展，加深學生對相關知識點的理解，幫助學生有效掌握相關解題技巧。近幾年高考政治的內容多融入時事熱點，學生在將時事熱點與教材知識點相聯系的過程中，既能加強對教材基礎知識的掌握與運用，又能為分析和解決實際問題提供有力保障，進一步提升自身的解題能力。（三）立足生活，加強對時事政治的了解政治是一門與實際生活有著密切聯系的學科，在高考政治試卷中，我們不難發現生活事件的縮影。尤其是近幾年，很多時事熱點事件頻頻出現在高考政治試卷中，這是對學生政治基礎知識靈活運用能力的一種考查，同時，也是對學生時事政治了解程度的一種考查［3］。基于這種情況，教師在高中政治高考復習階段應立足生活，通過帶領學生進行時事分析、案例探討等活動，培養學生關注時事新聞的良好習慣。這能幫助學生積累豐富的時事政治素材，不斷加深學生對時事政治的了解，有利于學生在高考政治試卷中突破難關。例如，試卷著重圍繞學生日常生活中常見的素材展開考查，題目內容與信用卡的貨幣執行功能有關。這一題目對于生活在城市的高中生來講，是很常見的一道題，因為他們在日常生活中很可能接觸過信用卡，相對熟悉。但是對于那些生活在偏遠地區的學生來講，由于所在地區經濟發展相對滯后，生活水平也明顯落后，因此他們在日常生活中不太可能接觸到信用卡，這一問題對于他們來講就稍有難度。這一情況充分展現出，不斷積累生活素材在高考政治考試中是何等重要。因此，教師在高考復習階段應立足生活，不斷加強學生對時事政治的了解和掌握，以此來幫助學生積累豐富的時事政治素材，更加輕松地應對高考。如帶領學生復習“認識社會與價值選擇”中價值與價值觀的相關知識時，教師可以為學生設計這樣的探討案例：“同學們，環衛工人對于我們來說并不陌生，他們每天清晨將城市的街道打掃得干干凈凈，為我們提供了一個干凈整潔的環境。但是也有一些人卻看不起環衛工人，認為他們干的活是‘下等’工作。那么，請同學們從價值選擇的角度，以小組合作的方式針對這一生活實例展開分析與交流。”學生紛紛展開分析與探討，并在此過程中不斷加深對價值與價值觀相關知識的理解。這樣的復習方法，既可以有效營造輕松愉悅的復習氛圍，激發學生復習積極性，同時還有助于學生積累豐富的生活素材，確保學生在高考遇到類似題目時能更好地應對。（四）減少壓力，調整學生的學習情緒高中階段可以說是學生學習壓力最大、時間最緊、任務最重的時期。面對高考這一人生轉折點，高考復習階段尤為重要。在高考復習階段，學生每天的生活被刷題充斥，自由活動時間越來越少，再加上睡眠時間嚴重不足，導致壓力越來越大。這不僅會嚴重影響學生的學習狀態，甚至還會對學生的身心健康造成不良影響。基于這種情況，教師應密切關注學生的實際情況，通過為學生設定合理的學習目標，并采取多樣化手段，幫助學生減少壓力［4］。每個學生都是獨立的個體，由于在學習能力、認知能力、知識基礎以及學習習慣方面均存在顯著差異，學生的學習成績也呈現出差異化。在高考復習階段，教師不僅應尊重學生的差異，還應充分考慮這些差異情況，根據學生的具體差異，制定更具針對性的復習方案。如在帶領學生復習“全面依法治國”的相關知識點時，對于基礎相對薄弱的學生，教師制定的復習方案重點在于鞏固基礎知識，以確保學生對全面依法治國的基本概念形成深刻認識，并通過引導學生梳理重要法律文件以及依法治國的基本環節，幫助學生對相關知識點形成清晰的理解。對于中等水平的學生，教師制定的復習方案重點在于，在確保學生掌握基礎知識的前提下，引導學生理解相關知識點的內在聯系。對于優秀學生，教師制定的復習方案重點在于，要求學生深入理解全面依法治國與國家治理體系以及治理能力現代化等相關知識之間的聯系，并引導學生多關注法治問題，促使學生將理論與實踐有機結合。除了為學生制定差異化的復習方案，教師還應積極做好家長的思想工作，避免給學生造成過重的心理壓力和負擔。在高考復習階段，家長應做好學生的后勤保障工作，同時，適當地給予學生一些自由空間，讓他們有一定的放空和休息時間，并在日常生活中多給予學生一些鼓勵，從而幫助學生增強自信心，調整好學習情緒。（五）多元復習，促使學生答題技巧精準化高考復習階段既是學生對之前所學知識的一次再學習過程，也是教師對學生進行知識拓展與延伸的過程。因此，在高考復習階段，教師應采用多元化的復習手段，既要對教材內容進行全面回顧，又要進行重點突破；既要幫助學生掌握答題技巧，又要引導學生進行知識拓展。這樣的方式既能幫助學生有效夯實基礎知識，又能使學生的綜合能力與學科素養得到有效培養和鍛煉，促使學生切實掌握答題技巧，提高高考成績。例如，在帶領學生復習“經濟與社會”的相關知識點時，除了引導學生全面回顧相關知識體系，教師還應引導學生對市場經濟、宏觀調控等知識點進行重點突破。教師可借助專項練習、案例分析以及小組合作等多樣化的復習手段，引導學生對相關知識點進行深入復習，幫助學生充分掌握并靈活運用這些知識。此外，高考政治試卷中選擇題占比較大，分值在整個卷面上的占比也很高。因此，在復習過程中，教師應著重傳授學生解答選擇題的技巧。通過列舉例題、組織實踐操作等方式，引導學生逐步掌握排除法、直選法以及比較法等手段。同時，通過精準練習，確保學生高考時在選擇題上盡量少失分［5］。作為高考復習的常用方法，限時訓練在提高學生應試能力方面具有顯著效果。因此，教師應在高考復習階段定期組織學生開展限時模擬訓練，依據高考的時間要求和題型分布，為學生積極營造高考氛圍，要求學生在規定的時間內完成試卷。通過這種限時訓練方法，教師能有效幫助學生提前適應高考的考試節奏與環境，減輕學生在高考考試過程中的緊張感。同時，這