科教版三年級下冊科學期末復習知識點大全第一單元《物體的運動》第1課《運動和位置》（1）相對另一物體來說，物體位置發生改變，物體是運動的；物體位置沒有改變，物體是靜止的。（2）描述物體位置的方法：一物體在另一物體的方向和距離。第2課《各種各樣的運動》（1）根據物體運動的形式不同，可以分為：平動、轉動、擺動、滾動、振動，學會用簡單的圖示和文字等描述物體的運動形式。（2）許多物體的運動形式是多種運動形式的疊加。第3課《直線運動和曲線運動》（1）根據物體運動路線的不同，可以分為：直線運動、曲線運動。（2）生活中大多物體的運動路線是兩種運動的結合。第4課《物體在斜面上的運動》（1）斜面上物體的運動方式：滑動、滾動、靜止不動。（2）在同一斜面上，物體的形狀不同，則物體的運動情況不一樣。（3）在同一斜面上，物體的放置方式不同，則物體的運動情況有一定關系。（4）同一形狀的物體，放置方式相同，斜面坡度不同，則物體的運動方式可能不同。第5課《比較相同距離內運動的快慢》（1）運動相同距離，比較小球運動快慢的方法：用秒表測量小球運動的時間。（2）運動相同距離，物體運動所需的時間短，則運動快；物體運動所需的時間長，則運動慢。（3）實驗測量時，為提高實驗結果的準確性，同一種小球應測量3次。若實驗數據相差較大，則重新實驗；若實驗數據相差不大，則可以選擇中位數。第6課《比較相同時間內運動的快慢》（1）相同時間內，比較小球運動快慢的方式：比較物體運動的距離長短。（2）相同時間內，小球運動的距離長，則運動快；小球運動的距離短，則運動慢。（3）利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。第7課《我們的“過山車”》（1）設計的基本步驟：明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等。（2）制作“過山車”的過程：設計、制作、評價三個部分。（3）“過山車”的搭建方式應該由低到高，在搭建過程中，應該按照設計圖紙搭建，并適當進行微調修改。第8課《測試“過山車”》（1）比較“過山車”上小球的運動快慢，需要利用秒表和軟尺，分別測量時間和距離。（2）為了讓“過山車”運動得快、運動得遠，小球需要在“過山車”的最高處釋放或者改變軌道的坡度和曲直等狀態。第二單元《動物的一生》第一課《迎接蠶寶寶的到來》1.蠶卵的外部特征：顏色：淡黃色紫黑色；形狀：中間凹陷的扁圓形；大小：與小米、芝麻差不多，約1毫米長。觀察時可以借助感官及放大鏡觀察外部特征。2.蠶卵孵化的需要適應的溫度和水分。3.幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出，叫孵化。4.剛孵化出來的蠶寶寶很小，成為蟻蠶。觀察時使用毛筆、羽毛輕取輕放。第二課《認識其他動物的卵》1.卵是動物一生的初始階段，卵孵化發育成小動物。不同動物的卵的大小、形狀、顏色等都不一樣。2.雞蛋的內部結構（由外到內）：卵殼、卵白、卵黃、氣室。卵殼：保護作用；氣室：提供胚胎呼吸需要的氧氣；卵白：提供水分和營養；卵黃：提供胚胎發育時所需的氧氣。3.蛋黃上的小白點是胚，在適宜的條件下會發育成小動物。第三課《蠶長大了》1、蠶的生長發育需要適宜的溫度、濕度、空氣和食物。2、蠶的幼蟲身體呈圓筒形，分為頭、胸、腹三個部分。3、蠶生長到一定階段，會長出新皮換下舊皮，這叫蛻皮，蛻皮前不吃也不動，好像睡著了一樣，稱作眠。蠶在結繭前要蛻4次皮。蠶的一生一共要蛻皮六次4、蠶頭部有口，主要作用是取食；腹部有足，主要作用是運動；身體兩側的小黑點是氣門，作用是呼吸。5、蠶總共有13個體節，有8對足，其中胸部有3對足，腹部有4對足，尾部還有對1足。6.我們在觀察時可以借助尺子、放大鏡等工具觀察幼蟲的生長變化。第四課《蠶變了新模樣》1、蠶繭呈橢圓形或紡錘形，一般為白色或黃色，具有保護蠶蛹的作用，一個蠶繭通常是由一根絲組成的。2、蠶蛹紡錘形，深褐色，分頭、胸、腹三部分，長有復眼和觸角，胸部有胸足和翅的雛形。蠶蛹有生命，一般不動，受刺激時會動。3、像蠶這樣出現蛹這一階段的動物還有許多，比如蜜蜂、螞蟻、蝴蝶等。第五課《繭中鉆出了蠶蛾》1、蠶蛾是蠶的成蟲，是由蠶蛹發育來的。蠶蛾雖然有翅膀，但不會飛也不用進食。2、蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角、復眼和口器；口器退化，不再進食。胸部有兩對翅和三對足，翅比較短小，沒有多少飛行能力。腹部：有環節，有氣門，足消失，末端體節外生殖器官。3、具有一對觸角、胸部有兩對翅和三對足的這種身體結構的動物叫做昆蟲。4、雌蛾、雄蛾區分：雌蛾體型大，腹部肥大、灰色，翅短小，振動慢，爬行慢。雄蛾體型小，腹部狹長、黑色，翅稍大，振動快，爬行快。5、雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產卵繁殖后代，產下的卵是黃色的。第六課《蠶的一生》1.蠶的一生經歷卵（2-5天）、蠶（幼蟲33-35天）、蛹（10-13天）、蠶蛾（成蟲6-8天）四個階段，一生一般經歷49-56天。2.從蟻蠶到吐絲結繭，蠶的幼蟲共蛻皮4次，變蛹1次，變蛾1次，一生共蛻皮6次。3、蠶的生長發育需要適宜的溫度、濕度、食物和空氣。第七課《動物的繁殖》1.常見的動物繁殖方式有：卵生和胎生。2.卵生：像蠶和雞，產卵繁殖后代。昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物。胎生：像貓、狗，直接生出小動物。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養小動物。第八課《動物的一生》1、動物的一生都要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡的四個階段生命歷程。2、像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物屬于鳥類。3、像狗那樣，胎生、身上長毛、吃媽媽乳汁長大的動物屬于哺乳動物。4、大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等都是動物為了生存和繁殖對環境作出的變化。第三單元《太陽、地球和月球》第1課《仰望天空》（1）太陽是太陽系中唯一的一顆恒星，太陽的直徑約是140萬千米。（2）月球是一個不發光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。（3）月球環形山形成原因的推測中，公認的觀點是隕石撞擊說。（4）由于太陽和月球與我們的距離不同，所以我們看上去它們的大小比較接近；在真實的太空中，太陽比月球大得多。第2課《陽光下物體的影子》（1）太陽為我們送來光和熱。（2）我們可以模仿古人，制作一個簡單的日晷，幫助我們找到影子變化的規律。1.在一個平板上，貼上畫有同心圓的觀察紙，在紙板上標注方向：東西南北。2.根據太陽的照射角度，確定方向，把紙板放在平地上。3.在紙板的中心，豎直地立上一根小短桿。4.每隔一段時間觀察和記錄一次影子的位置和長短。每次記錄時，要標上觀察的時間。5.觀察記錄紙，尋找影子變化的規律。（3）陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時影子最短。（4）影子的方向總是和太陽的方向相反。早上太陽在東邊，陽光下物體的影子在西邊；傍晚太陽在西邊，陽光下物體的影子在東邊。（5）古代的人利用日影觀測儀——日晷計時。第3課《影子的秘密》（1）要產生影子，必須具備光源、遮擋物和屏幕。（2）光源指的是自己發光且正在發光的物體，如：打開的手電筒、點燃的蠟燭。（3）影子的方向與光源的方向相反。影子的變化規律：1.光源位置低，影子長；光源位置高，影子短。2.物體離光源近，影子大；物體離光源遠，影子小。（4）我國的傳統文化皮影戲就是利用影子來進行創作的。第4課《月相變化的規律》（1）月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做月相。月相實際上是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。（2）上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大，直到滿月，亮面在右側；下半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔月，亮面在左側。第5課《月球——地球的衛星》（1）月球是地球唯一的天然衛星，幾十億年來一直陪伴著地球。（2）月球小檔案：1.年齡：約45億年；2。直徑：約3500千米；3.與地球距離：約38萬千米。（3）月球地貌最大特征，就是分布著許多大大小小的環形山。（4）普遍認為環形山形成的原因有火山噴發說和撞擊說，現在的科學家主張的是撞擊說。（5）月球上沒有空氣和水，不適宜人類居住。（6）月球對地球的影響有許多方面，一個很容易觀察到的現象是潮汐。月球對地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有規律的漲潮和退潮。第6課《地球的形狀》（1）太陽和月球是兩個星球，它們的形狀都是球體，我們生活的地球也是球體。（2）在海邊，人們用望遠鏡觀察遠方來的船，發現總是先看到帆頂，然后看到船身。根據這種現象推測地球可能是圓形。（3）月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。（4）1519年，航海家麥哲倫帶領船隊朝著一個方向航行，3年