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Page1/Numpages1《茂密的花》教學設計教學目標1、通過觀察、分析、交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花。培養學生的觀察、分析、造型能力。2、能初步表現出不同花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。3、通過學習活動，培養學生的美術學習興趣，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學重難點重點：花的美感及外形的不同特點和前后關系。難點：如何表現花的不同特點和前后遮擋關系。課前準備教師：不同的花兒的圖像資料，示范作品等。學生：繪畫的彩筆、油畫棒及用紙等。教學過程一、導入新課春天來了，大自然熱鬧起來，美麗的使者——各種各樣的花兒都爭著搶著來裝扮美麗的春天（展示自然界中的花的圖片）。你們想和她們交朋友嗎？好，我們這節課就來了解她們（板書課題：用紅粉筆書寫黑體“花”）。二、了解花的知識1、了解花的生長過程及花的各部分名稱提問：你們知道花是怎么來的嗎（演示花的生長過程）？交流：認識花的各部分名稱（根、莖、葉、花蕾、花瓣、花蕊、花萼）。2、了解花多樣的外形展示多媒體。（郁金香、向日葵、喇叭花、荷花的外形分析和探究繪畫作品中的花與自然界中的花的不同）提問：你們認識這些花嗎？你們能說出這些花和葉子最接近那種基本形嗎？仔細看，繪畫作品中花和葉子的形狀有什么變化？（繪畫作品中花和葉子的形狀更接近于基本形。）3、總結花的畫法分析基本形——用基本形概括花形和葉形——用線條或色彩豐富造型三、探究表現茂密的方法1、（展示圖片：四幅茂密的花）提問；這些花漂亮嗎？你能用一個詞來形容她嗎？師生交流，得出“茂密”這個詞。（板書：用綠色的粉筆書寫“茂密”，用白色的粉筆書寫“的”，從而完成課題板書：茂密的花。）2、（展示兩幅畫，一幅有三朵花，另一幅有九朵花）提問：這兩幅畫哪幅花更茂密，為什么？師生交流：九朵花的畫茂密，因為畫的花多。（板書：數量多）3、（展示兩幅數量都多畫，一幅有遮擋，另一幅沒有遮擋）提問：這兩幅畫哪幅花更茂密，為什么？師生交流：得出有前后遮擋的那幅畫更茂密。（板書：前后遮擋）4、總結問題答案，強化學生對畫茂密的花的方法的掌握。四、欣賞作品1、欣賞畫家的畫，探究表現數量多的方法和表現前后遮擋關系的方法。（1）欣賞中國畫家的畫。（2）欣賞外國畫家的畫。（3）總結：數量多要從不同的顏色、不同的形狀、不同的形態上變化，不能重復。表現前后遮擋關系時，要先畫前面的，再畫后面的。（此知識點點到為止，不作硬性要求，作為長期訓練的一個目標。）2、賞小朋友的畫。通過欣賞，領略運用不同的工具，不同的表現方法表現的茂密的花的不同感受。不同的工具：彩筆、油畫棒、記號筆……不同的表現方法：線和線與色相結合的方法。五、完成作業給學生準備一些花的圖片，讓他們在由十二女子樂坊樂隊演奏的《花》的背景音樂聲中，用自己喜歡的工具和表

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