9《正確認識廣告》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課時旨在引導學生正確認識廣告，了解廣告的積極作用和可能存在的負面影響，培養學生辨別廣告真偽的能力，提高學生的道德素養和社會責任感。通過本節課的學習，使學生能夠認識到廣告在社會生活中的重要作用，同時學會理性看待廣告，避免盲目消費。核心素養目標1.培養學生法治意識，理解廣告法規，學會依法維權。

2.增強學生信息辨別能力，學會識別虛假廣告，提高媒體素養。

3.培養學生誠信觀念，樹立正確的消費觀，抵制不良廣告。重點難點及解決辦法重點：正確識別廣告中的虛假信息。

難點：理解廣告法規，學會依法維權。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生識別廣告中的誤導性信息。

2.結合法律法規，講解廣告監管的相關知識，提高學生法律意識。

3.設置模擬情景，讓學生在實踐中學會維權，增強解決問題的能力。教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示，生動形象地介紹廣告的特點和分類。

2.組織學生進行小組討論，分析案例，提高辨別廣告真偽的能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬廣告制作者和消費者，體驗廣告對生活的影響。

4.利用互動游戲，如“廣告尋真”，激發學生學習興趣，鞏固所學知識。教學過程（一）導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向學生們問好：“同學們，你們好！今天我們來學習一個新的課題——《正確認識廣告》。”

2.老師展示一組生活中常見的廣告圖片，引導學生觀察并思考：“同學們，你們知道這些廣告是什么類型的嗎？它們對我們有什么影響呢？”

3.學生們積極舉手回答，老師逐一總結并引導：“同學們說得很好，這些廣告有商品廣告、公益廣告等，它們在我們的生活中無處不在，既有好的一面，也有可能帶來一些負面影響。”

（二）新課講授

1.老師講解廣告的定義、分類和特點，引導學生理解廣告的本質。

-老師說：“廣告是一種以盈利為目的的商業宣傳，它通過各種媒體渠道向消費者傳遞信息。廣告可以分為商品廣告、服務廣告、公益廣告等，它們的特點是具有針對性、夸張性和誘惑性。”

2.老師介紹廣告的作用，強調廣告在經濟發展和消費者生活中的重要性。

-老師說：“廣告對經濟發展有著積極的推動作用，它有助于企業宣傳產品、拓展市場。同時，廣告也方便了消費者了解商品信息，提高消費滿意度。”

3.老師引導學生分析廣告的負面影響，提高學生辨別廣告真偽的能力。

-老師說：“然而，有些廣告可能存在虛假宣傳、誤導消費者等問題。因此，我們要學會辨別廣告的真偽，避免上當受騙。”

4.老師講解廣告法規，讓學生了解廣告監管的相關知識。

-老師說：“我國有《廣告法》等相關法律法規，對廣告內容、形式和發布渠道等方面進行了規定。我們要學會依法維權，維護自身合法權益。”

（三）案例分析

1.老師展示一組典型的虛假廣告案例，引導學生分析案例中的問題。

-老師說：“同學們，請看這個案例，這是一則虛假的廣告，它夸大了產品的功效，誤導了消費者。我們應該如何辨別這種廣告呢？”

2.學生們分組討論，分享自己的觀點和辨別方法。

-學生A：“我覺得我們可以通過查看產品成分、功效等方面的信息來判斷廣告的真實性。”

3.老師總結學生的觀點，強調辨別廣告真偽的重要性。

-老師說：“同學們說得很好，辨別廣告真偽需要我們具備一定的知識和能力。只有學會了辨別，我們才能避免上當受騙。”

（四）實踐操作

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬廣告制作者和消費者，體驗廣告對生活的影響。

-老師說：“同學們，請分為兩組，一組扮演廣告制作者，另一組扮演消費者。我們將進行一場廣告發布和消費體驗的活動。”

2.學生們積極參與，根據老師提供的材料進行角色扮演。

-學生B（廣告制作者）：“這款產品具有神奇的功效，能讓你瞬間變得年輕。”

3.消費者組的學生們根據扮演的角色，提出質疑和問題。

-學生C（消費者）：“這款產品真的有這么神奇的功效嗎？有沒有科學依據？”

4.老師引導學生進行討論，總結廣告對生活的影響。

-老師說：“同學們，通過這次角色扮演，我們體會到了廣告在生活中的作用。同時，我們也應該學會理性看待廣告，避免盲目消費。”

（五）總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課的學習內容，總結廣告的作用和負面影響。

-老師說：“同學們，今天我們學習了《正確認識廣告》這一課題，希望大家能夠掌握廣告的特點、作用和負面影響，提高自己的媒體素養。”

2.學生們分享自己的學習心得，談談對廣告的認識。

-學生D：“通過今天的學習，我明白了廣告既有好的一面，也有可能帶來負面影響。今后，我會更加理性地看待廣告，避免上當受騙。”

3.老師對學生的學習成果進行點評，鼓勵學生們在日常生活中提高自己的辨別能力。

-老師說：“同學們，你們的表現非常出色，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，做一個理性、有素養的消費者。”教學資源拓展1.拓展資源：

-廣告法規匯編：收集《廣告法》及相關法律法規，讓學生了解廣告監管的法律依據。

-廣告案例庫：收集國內外典型的廣告案例，包括虛假廣告、優秀廣告等，用于課堂討論和分析。

-廣告發展史：介紹廣告的發展歷程，從古代的招牌、海報到現代的電視、網絡廣告，幫助學生了解廣告的演變。

-廣告設計技巧：介紹廣告設計的基本原則和技巧，如色彩搭配、字體選擇、排版布局等，提高學生對廣告美學的認識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與廣告相關的書籍，如《廣告學概論》、《廣告創意與策劃》等，拓寬知識面。

-組織學生參觀廣告公司或廣告博物館，實地了解廣告制作過程，感受廣告的魅力。

-布置學生進行廣告創意設計作業，如設計一則公益廣告或商品廣告，鍛煉學生的實踐能力。

-引導學生關注社交媒體上的廣告，分析其特點，討論其對消費者的影響。

-邀請廣告行業專業人士來校講座，分享廣告行業的最新動態和職業發展前景。

-組織學生參與社區廣告宣傳活動，如設計社區宣傳欄、制作社區活動海報等，提高學生的社會責任感。

-建立廣告知識角，收集廣告相關的書籍、雜志、海報等，為學生提供自主學習資源。

-開展廣告知識競賽，激發學生的學習興趣，檢驗學生對廣告知識的掌握程度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.老師首先回顧本節課的主要內容，引導學生總結廣告的定義、分類、作用和負面影響。

-老師說：“今天我們學習了《正確認識廣告》，大家要記住廣告是一種以盈利為目的的商業宣傳，它分為商品廣告、服務廣告、公益廣告等。廣告在我們的生活中起到了宣傳、引導和娛樂的作用，但同時也存在虛假宣傳、誤導消費者等問題。”

2.老師強調廣告法規的重要性，讓學生了解《廣告法》等相關法律法規。

-老師說：“我們國家有《廣告法》等法律法規來規范廣告行為，希望大家能夠了解這些法規，依法維權。”

3.老師總結辨別廣告真偽的方法，提醒學生在生活中提高警惕。

-老師說：“同學們要學會辨別廣告的真偽，比如查看產品成分、功效等方面的信息，不要盲目相信廣告中的夸大宣傳。”

4.老師鼓勵學生在日常生活中提高自己的媒體素養，做一個理性、有素養的消費者。

-老師說：“希望大家能夠將今天所學的知識運用到實際生活中，提高自己的媒體素養，做一個理性、有素養的消費者。”

當堂檢測：

1.選擇判斷題，檢測學生對廣告定義和分類的理解。

-問題：以下哪個選項不屬于廣告的分類？

A.商品廣告

B.服務廣告

C.公益廣告

D.新聞報道

2.選擇填空題，檢測學生對廣告作用的掌握。

-問題：廣告對經濟發展有哪些積極作用？

A.推動產品銷售

B.拓展市場

C.提高消費者滿意度

D.以上都是

3.案例分析題，檢測學生辨別廣告真偽的能力。

-問題：以下哪個廣告存在虛假宣傳的問題？

A.一款聲稱能治愈所有疾病的保健品廣告

B.一則宣傳環保理念的廣告

C.一則介紹新上市汽車的廣告

4.簡答題，檢測學生對廣告法規的理解。

-問題：請簡述《廣告法》對廣告內容的規定。

5.實踐題，檢測學生運用所學知識的能力。

-問題：請設計一則公益廣告，宣傳低碳生活理念。要求：主題明確，內容簡潔，畫面美觀。課后作業1.**作業題目**：收集并整理五則不同類型的廣告，分別說明它們屬于哪一類廣告，并分析每則廣告的特點。

**作業說明**：學生需要通過觀察生活中的廣告，如電視、報紙、網絡等，來收集廣告樣本，并按照廣告的分類進行整理和分析。

2.**作業題目**：撰寫一篇短文，談談你對廣告對消費者生活影響的看法。

**作業說明**：學生需要結合自己的生活經驗，思考廣告對消費者生活的影響，可以是積極的，也可以是消極的，并表達自己的觀點。

3.**作業題目**：設計一則公益廣告，主題為“節約用水”。

**作業說明**：學生需要發揮創意，設計一則具有吸引力的公益廣告，旨在提高公眾對節約用水的認識。

4.**作業題目**：調查你所在社區或學校附近的廣告，記錄下它們的內容和形式，并分析這些廣告可能帶來的影響。

**作業說明**：學生需要實地調查，記錄社區或學校附近的廣告情況，分析廣告內容可能對社區或學校環境、居民或學生的影響。

5.**作業題目**：閱讀一篇關于廣告法規的文章，總結出廣告法規對廣告內容的基本要求。

**作業說明**：學生需要閱讀相關文章或資料，了解廣告法規的基本內容，并總結出廣告法規對廣告內容的要求。

6.**作業題目**：編寫一個劇本，模擬消費者與廣告商之間的對話，探討如何辨別虛假廣告。

**作業說明**：學生需要編寫一個對話劇本，通過模擬消費者與廣告商的互動，展示如何辨別虛假廣告，提高消費者的法律意識和自我保護能力。

7.**作業題目**：分析一則你最近看到的廣告，討論其可能存在的誤導性信息，并提出你的觀點。

**作業說明**：學生需要選擇一則近期看到的廣告，分析其中可能存在的誤導性信息，并結合所學知識提出自己的觀點和看法。

8.**作業題目**：制作一份關于廣告的調研報告，包括廣告的類型、特點、影響等方面。

**作業說明**：學生需要進行廣告的調研，收集相關資料，整理成一份報告，全面分析廣告的各個方面。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在講解廣告的相關知識時，我嘗試引入真實的廣告案例，讓學生通過分析案例來理解廣告的特點和作用。這種教學方法能夠讓學生更加直觀地感受到廣告的魅力和影響，提高了他們的學習興趣。

2.角色扮演活動：我設計了一些角色扮演的環節，讓學生分別扮演廣告制作者、消費者和監管者，通過模擬真實情境，讓學生在實踐中學習如何辨別廣告的真偽，以及如何依法維權。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和案例分析環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對廣告不太感興趣或者對討論環節缺乏信心。

2.教學內容與實際生活脫節：雖然我盡量將教學內容與學生的生活實際相結合，但仍有部分內容較為抽象，學生可能難以理解。

3.評價方式單一：我主要采用課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環節，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和看法。

2.豐富教學內容：我會嘗試將教學內容與學生的興趣和生活實際更加緊密地結合，引入更多與學生生活相關的廣告案例，讓學生在學習中感受到廣告的真實性和實用性。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃采用多種評價方式，如課堂表現、作業、小組合作、實踐操作等，以綜合評價學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，根據學生的反饋調整教學策略，確保教學內容的實用性和針對性。

5.優化教學資源：我會收集和整理更多與廣告相關的教學資源，如視頻、圖片、案例等，豐富教學內容，提高教學效果。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-廣告的定義與分類

-廣告的作用與影響

-廣告法規與維權意識

②關鍵詞匯：

-廣告：以盈利為目的的商業宣傳

-分類：商品廣告、