2023-2024學年高中化學專題3石油化工的基礎物質——烴教學實錄蘇教版選擇性必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023-2024學年高中化學專題3石油化工的基礎物質——烴教學實錄蘇教版選擇性必修3。本章節圍繞烴類化合物展開，通過講解烷烴、烯烴和炔烴的結構、性質和用途，使學生了解石油化工的基本物質及其在工業生產中的應用。教材內容緊密聯系實際，引導學生通過實驗探究和理論分析，深入理解烴類化合物的化學性質，為后續學習石油化工相關課程奠定基礎。核心素養目標分析培養學生化學學科核心素養，包括科學探究、科學思維、科學態度與責任等方面。通過本章節學習，學生能夠運用實驗探究烴類化合物的性質，提升觀察、分析和解決問題的能力；通過理論分析，發展邏輯推理和模型構建能力；同時，增強對化學在石油化工領域應用的認知，樹立社會責任感和可持續發展意識。教學難點與重點1.教學重點，

①烴類化合物的結構特點及其與性質的關系；

②烴類化合物的命名規則及其應用；

③烴類化合物在石油化工中的重要用途及反應類型。

2.教學難點，

①烴類化合物結構中碳碳鍵的成鍵特點及其對性質的影響；

②烴類化合物反應機理的理解和應用，如加成反應、取代反應等；

③烴類化合物在復雜化工過程中的實際應用和環境影響分析。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實驗器材（試管、酒精燈、燒杯等）、實驗藥品（烷烴、烯烴、炔烴等）。

-課程平臺：學校內部教學平臺、在線學習資源庫。

-信息化資源：烴類化合物結構動畫、反應機理視頻、石油化工應用案例庫。

-教學手段：實物展示、實驗演示、小組討論、在線測試。教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，通過展示石油化工產品的圖片和視頻，引導學生思考這些產品與日常生活的關系，進而引出石油化工的重要性。接著，提出問題：“石油化工中的基礎物質有哪些？它們是如何被提取和利用的？”以此激發學生的學習興趣，自然過渡到本節課的主題——烴。

用時：5分鐘

2.新課講授

2.1烴的結構與性質

詳細內容：介紹烴的定義、分類（烷烴、烯烴、炔烴），通過模型展示碳碳鍵和碳氫鍵的結構特點，分析烴的物理性質（如熔點、沸點、密度）和化學性質（如燃燒、加成、取代反應）。

2.2烴的命名規則

詳細內容：講解烷烴、烯烴、炔烴的命名規則，通過實例分析如何根據分子結構確定烴的名稱，強調命名規則在化學學習和應用中的重要性。

2.3烴的用途

詳細內容：介紹烴在石油化工中的應用，如作為燃料、溶劑、原料等，通過實例說明烴在工業生產中的重要性。

用時：15分鐘

3.實踐活動

3.1實驗探究

詳細內容：分組進行實驗，觀察烷烴、烯烴、炔烴的燃燒現象，分析燃燒產物的組成，驗證烴的化學性質。

3.2案例分析

詳細內容：分析石油化工生產中的實際案例，如乙烯的制備過程，引導學生思考烴在工業生產中的應用。

3.3角色扮演

詳細內容：分組進行角色扮演，模擬石油化工生產過程中的各個環節，提高學生對烴類化合物在實際生產中的應用的認識。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

4.1烴的結構與性質

舉例回答：討論烷烴、烯烴、炔烴的結構特點，分析其對物理性質和化學性質的影響。

4.2烴的命名規則

舉例回答：討論烷烴、烯烴、炔烴的命名規則，舉例說明如何根據分子結構確定烴的名稱。

4.3烴的用途

舉例回答：討論烴在石油化工中的應用，如作為燃料、溶劑、原料等，分析其在工業生產中的重要性。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：首先，回顧本節課所學內容，強調烴的結構與性質、命名規則及其在石油化工中的應用。然后，針對本節課的重難點進行總結，如烴的結構特點對性質的影響、烴的命名規則、烴在工業生產中的應用等。最后，布置課后作業，鞏固所學知識。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-烴的分子模型：通過實際操作，讓學生更直觀地理解烴的分子結構，如烷烴、烯烴和炔烴的碳氫骨架。

-烴的物理性質實驗：提供不同烴類的物理性質數據，如沸點、密度等，讓學生通過實驗驗證理論知識。

-烴的化學性質實驗：介紹烴的燃燒、加成、取代等化學反應的實驗步驟和注意事項，讓學生親自操作，加深對化學反應的理解。

-石油化工產品圖片集：收集石油化工產品的圖片，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，展示烴在生活中的應用。

2.拓展建議：

-學生可以通過網絡或圖書館資源，查找烴的化學性質及其在工業生產中的應用案例，撰寫小論文或報告。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的環保活動，了解烴類化合物對環境的影響，如溫室效應、臭氧層破壞等。

-組織學生參觀石油化工企業，實地了解烴的提取、加工和應用過程，增強學生的實踐能力和環保意識。

-引導學生關注石油化工行業的最新動態，如新型烴類化合物的開發、環保技術的應用等，激發學生對化學學科的興趣。

-學生可以嘗試設計簡單的烴類化合物實驗，如烴的催化氧化、烴的水解等，鍛煉實驗操作能力和科學探究能力。

-通過在線學習平臺，提供烴類化合物相關的視頻教程和互動練習，幫助學生鞏固知識點，提高學習效率。

-組織學生進行烴類化合物知識競賽，激發學生的學習熱情，促進知識點的綜合運用。

-建議學生閱讀與烴相關的科普書籍，如《化學元素的故事》、《石油化工探秘》等，拓寬知識面，培養科學素養。板書設計1.烴類化合物概述

①烴的定義

②烴的分類（烷烴、烯烴、炔烴）

③烴的通式

2.烴的結構

①碳碳鍵類型（單鍵、雙鍵、三鍵）

②碳氫鍵特點

③烴的分子結構模型

3.烴的性質

①物理性質（熔點、沸點、密度）

②化學性質（燃燒、加成、取代）

③反應條件及產物

4.烴的命名規則

①烷烴命名

②烯烴命名

③炔烴命名

5.烴的用途

①作為燃料

②作為溶劑

③作為原料（塑料、合成纖維、合成橡膠等）

6.烴的提取與加工

①石油分餾

②烴類化合物的催化裂解

③烴類化合物的聚合反應作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本中的課后練習題，包括烷烴、烯烴、炔烴的命名練習，以及相關性質的判斷題。

2.設計一個簡單的實驗方案，用于驗證烷烴、烯烴、炔烴的燃燒反應，并記錄實驗現象和結果。

3.搜集并整理至少三種烴類化合物在日常生活或工業生產中的應用案例，撰寫簡短的報告。

4.分析并比較烷烴、烯烴、炔烴在化學性質上的異同點，撰寫一篇不少于200字的短文。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保在課后或下一節課開始時反饋給每位學生。

2.對于命名練習，檢查學生是否正確掌握了烷烴、烯烴、炔烴的命名規則，并糾正錯誤。

3.對實驗方案，評估學生的設計是否合理，實驗步驟是否清晰，并給出改進建議。

4.對于應用案例報告，評價學生是否能夠準確描述烴類化合物的應用，并給出評價和反饋。

5.對比較短文，檢查學生是否能夠清晰闡述烴類化合物性質上的異同點，并鼓勵學生提出自己的見解。

6.針對作業中存在的問題，提供個性化的反饋，如指出概念混淆、實驗操作不當等，并給出具體的改進方法。

7.鼓勵學生在課堂上或課后提問，解答他們在作業中遇到的問題，確保學生能夠理解和掌握相關知識。

8.通過作業反饋，引導學生反思自己的學習過程，培養自我評估和自我改進的能力。

9.對于表現優異的學生，給予表揚和鼓勵，激發學生的學習動力；對于需要幫助的學生，提供額外的輔導和支持。

10.定期收集學生的反饋，了解作業布置的合理性和教學效果，不斷調整作業內容和難度，以適應學生的學習需求。教學反思與改進教學反思是一種自我提升的過程，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別出需要改進的地方。以下是我對本次“石油化工的基礎物質——烴”教學的一些反思和改進措施。

1.教學內容深度與廣度的把握

在本次教學中，我發現學生對烴類化合物的結構特點掌握得較好，但在化學性質的理解和應用上存在一些困難。例如，在講解烯烴的加成反應時，部分學生難以理解反應機理。因此，我反思是否在講解過程中過于注重理論，而忽視了實際應用。改進措施是，在講解烴的化學性質時，結合實際案例，如乙烯的聚合反應，讓學生在實際應用中理解化學原理。

2.實驗教學的開展

實驗是化學教學的重要組成部分。在本次實驗教學中，我發現部分學生在操作過程中存在不規范的現象，如試管加熱不均勻、藥品取用過多等。這反映出我在實驗指導上的不足。改進措施是，在實驗前詳細講解實驗步驟和注意事項，并在實驗過程中巡回指導，確保每位學生都能規范操作。

3.學生參與度的提升

在教學過程中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于教學內容與學生的興趣不符。為了提高學生的參與度，我嘗試在教學中加入一些互動環節，如小組討論、角色扮演等。然而，效果并不理想。反思后，我認為需要進一步激發學生的學習興趣，可以通過引入與生活相關的案例，讓學生感受到化學的實用性。

4.作業布置與反饋

在作業布置方面，我發現部分學生未能按時完成作業，且作業質量參差不齊。這可能是由于作業難度不適宜或反饋不及時。改進措施是，根據學生的實際情況調整作業難度，并在批改作業時給予及時的反饋，幫助學生查漏補缺。

5.教學資源的利用

在教學資源方面，我利用了多媒體教學設備、實驗器材和在線學習資源。然而，我發現部分學生對于多媒體資源的接受程度不高，可能是因為內容過于復雜或與實際操作脫節。改進措施是，在制作多媒體課件時，注重內容的簡潔性和實用性，確保學生能夠輕松理解。

6.教學評價方式

在教學評價方面，我主要依靠作業和考試來評估學生的學習成果。然而，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。改進措施是，引入多元化的評價方式，如課堂表現、實驗報告、小組討論等，以更全面地了解學生的學習狀況。重點題型整理1.烴的結構分析題

題型：分析下列烴分子的結構，指出其碳碳鍵類型和碳氫鍵特點。

例題：寫出丙烷（C3H8）的結構式，并指出其碳碳鍵類型和碳氫鍵特點。

答案：丙烷的結構式為CH3-CH2-CH3，其中碳碳鍵為單鍵，碳氫鍵為σ鍵。

2.烴的命名題

題型：根據烴的分子式，給出正確的系統命名。

例題：給出分子式為C4H6的烴的系統命名。

答案：分子式為C4H6的烴可以命名為1-丁炔或2-丁炔。

3.烴的化學性質應用題

題型：根據烴的化學性質，預測其可能發生的反應，并寫出反應方程式。

例題：寫出乙烯（C2H4）與溴水反應的化學方程式。

答案：C2H4+Br2→C2H4Br2

4.烴的物理性質比較題

題型：比較