Unit4Bobby’sHouseLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版英語四年級上冊Unit4Bobby’sHouseLesson3，包括學(xué)習(xí)描述房間和家具的英語詞匯，如bedroom,kitchen,table,chair等，以及使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行日常對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的詞匯和句型與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，如家庭成員、日常活動等，有助于鞏固和拓展學(xué)生的詞匯量和句型運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)描述房間和家具的詞匯，學(xué)生能夠提高實際語境中的語言表達能力；通過了解不同文化中家居環(huán)境的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識；同時，通過分析和模仿句型，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握并運用描述房間和家具的英語詞匯，如bedroom,kitchen,table,chair等。

②熟練使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述房間的布局和家具的位置，能夠進行簡單的日常對話。

2.教學(xué)難點，

①正確理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)，區(qū)分其與過去式和將來時的不同。

②在真實語境中靈活運用所學(xué)的詞匯和句型，進行連貫的對話交流。

③理解并描述不同文化中家居環(huán)境的差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

④培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，通過觀察圖片和實物，學(xué)會描述和表達。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（房間模型、家具模型）

-課程平臺：北師大版英語四年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典

-教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、游戲活動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及與房間和家具相關(guān)的詞匯。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述房間和家具”的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你家的客廳有什么家具？它們是如何擺放的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法以及相關(guān)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的房間圖片，引出“描述房間和家具”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解如何描述房間和家具。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容描述自己家的房間布局。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達‘在客廳里’？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，描述和比較不同房間的布局。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置描述自己房間或想象中的房間的作業(yè)，要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

提供拓展資源：提供與房間和家具相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀看英語視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于房間的描述。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何更準(zhǔn)確地使用英語描述房間。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述房間和家具的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-房間詞匯：bedroom（臥室），kitchen（廚房），livingroom（客廳），bathroom（浴室），studyroom（書房）

-家具詞匯：table（桌子），chair（椅子），bed（床），bookshelf（書架），cabinet（柜子），tv（電視）

-其他相關(guān)詞匯：window（窗戶），door（門），floor（地板），wall（墻），ceiling（天花板）

2.語法學(xué)習(xí)

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-動詞形式：動詞原形+s/es（第三人稱單數(shù)）或動詞原形+ed（過去式）

-例句：

-Ihaveabedroom.（我有一個臥室。）

-Theyhavealivingroom.（他們有一個客廳。）

-Thekitchenisbig.（廚房很大。）

-Therearetwochairsintheroom.（房間里有兩把椅子。）

3.句型學(xué)習(xí)

-描述房間和家具的位置：Thereis/are+指示代詞+名詞+in/under/behind...（在...中/下/后面...）

-Thereisabookshelfinthestudyroom.（書房里有一本書架。）

-Therearetwotablesinthekitchen.（廚房里有兩張桌子。）

-描述房間內(nèi)的物品：Thereare+名詞復(fù)數(shù)+in/under/behind...（在...中/下/后面...）

-Therearesomebooksonthebookshelf.（書架上有些書。）

-Therearetwochairsunderthetable.（桌子下面有兩把椅子。）

-描述物品的特征：This/That+名詞+is/are+形容詞（這個/那個...是...）

-Thischairisred.（這個椅子是紅色的。）

-Thattableisbig.（那個桌子很大。）

4.日常用語

-詢問房間和家具：Whatdoyouhaveinyourbedroom?（你的臥室里有什么？）

-描述房間和家具：Ihaveabiglivingroomwithtwotablesandfourchairs.（我有一個大客廳，里面有兩組桌子和四把椅子。）

-表達喜好：Ilikemystudyroombecauseit’squiet.（我喜歡我的書房，因為它很安靜。）

-提問和回答：Whereisthekitchen?（廚房在哪里？）It’sinthebackofthehouse.（在房子的后面。）

5.文化差異

-不同國家的家居布局和裝飾風(fēng)格可能有所不同，了解這些差異有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

-例如，美國家庭的客廳通常很大，而日本家庭的客廳則相對較小。

6.學(xué)習(xí)策略

-通過觀察圖片和實物，學(xué)會描述和表達。

-利用記憶法，如首字母縮略詞或制作單詞卡片，幫助學(xué)生記憶單詞。

-通過角色扮演和小組活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

7.綜合運用

-結(jié)合所學(xué)詞匯、語法和句型，進行簡單的日常對話。

-通過寫作，如描述自己的房間或想象中的房間，鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)進度和不足。以下是本節(jié)課的課堂評價策略：

-提問：通過課堂提問，教師可以檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解完一般現(xiàn)在時態(tài)后，教師可以提問：“誰能告訴我，我們今天學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的用法？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對新知識的理解和運用情況。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中情況以及與同學(xué)的互動。例如，在小組活動中，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型。

-互動：鼓勵學(xué)生在課堂上積極互動，可以通過小組討論、角色扮演等形式進行。教師可以評價學(xué)生在互動中的表現(xiàn)，如是否能準(zhǔn)確使用英語進行交流，是否能夠傾聽他人的意見等。

-實物操作：對于本節(jié)課涉及的房間和家具詞匯，教師可以安排實物操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手觸摸或擺放家具模型，以加深對詞匯的記憶和理解。

-口語測試：在課堂結(jié)束時，教師可以安排簡短的口語測試，讓學(xué)生描述他們所看到的房間布局或家具位置，以此來評估學(xué)生對詞匯和句型的實際運用能力。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋。無論是肯定還是指出錯誤，都應(yīng)保持鼓勵和支持的態(tài)度，幫助學(xué)生建立自信。

2.形成性評價

形成性評價是指在教學(xué)中不斷收集學(xué)生表現(xiàn)的數(shù)據(jù)，以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。以下是一些形成性評價的方法：

-預(yù)習(xí)情況檢查：通過預(yù)習(xí)資料的提交和課堂提問，了解學(xué)生在課前對知識的掌握程度。

-課堂參與度評估：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與度，評估他們的學(xué)習(xí)積極性。

-小組活動評價：觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，評估他們的團隊合作能力和溝通技巧。

3.總結(jié)性評價

總結(jié)性評價通常在課程結(jié)束后進行，它是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的整體評估。以下是一些總結(jié)性評價的方法：

-期末測試：通過書面測試，評估學(xué)生對本節(jié)課涉及的知識點的掌握程度。

-口語報告：要求學(xué)生用英語描述自己設(shè)計的房間布局，評估他們的語言表達能力和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)習(xí)檔案：收集學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的作業(yè)、測試和參與活動的記錄，形成一個學(xué)習(xí)檔案，作為評價的依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點

①描述房間和家具的英語詞匯

②一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

③描述房間布局和家具位置的句型

②詞匯

①房間詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom

②家具詞匯：table,chair,bed,bookshelf,cabinet,tv

③其他相關(guān)詞匯：window,door,floor,wall,ceiling

③句型

①Thereis/are+指示代詞+名詞+in/under/behind...

②Thereare+名詞復(fù)數(shù)+in/