二年級體育下冊2.32小排球：墊球教學實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：二年級體育下冊

內容：2.32小排球：墊球教學實錄，包括墊球的基本動作要領、墊球技巧的練習方法、墊球實戰演練等。二、核心素養目標培養學生團結協作、頑強拼搏的體育精神；提高學生的運動技能，發展身體協調性和靈敏性；增強學生的規則意識，學習遵守排球比賽的規則；培養學生在集體運動中的組織協調能力，促進社交能力的提升。三、學情分析二年級學生正處于身體快速發育階段，他們對體育活動充滿興趣，好奇心強，但注意力集中時間相對較短。在體育課上，學生的個體差異較大，有的學生運動技能基礎較好，動作協調性較強；而有的學生則相對較弱，動作不夠靈活。在學習小排球墊球這一技能時，學生需要掌握正確的身體姿態、手型和協調動作，這對他們的身體協調性和靈敏性提出了較高要求。

在知識方面，學生對排球的基本規則和技巧了解有限，需要通過示范、講解和實踐來逐步建立正確的認識。在能力上，二年級學生的動手操作能力正在逐步發展，但獨立完成復雜動作的能力還有待提高。在素質方面，學生的團隊協作意識和規則意識尚在培養中，需要通過集體活動來強化。

此外，學生的行為習慣也會影響課程學習。部分學生可能存在膽怯心理，面對困難時容易放棄；有的學生則可能過于自信，缺乏耐心和細致的練習。針對這些情況，教師需要根據學生的個體差異，采取針對性的教學策略，確保每個學生都能在墊球技能的學習中獲得進步。在教學過程中，教師應注重培養學生的自信心，激發他們的學習興趣，同時通過團隊合作和規則教育，提升學生的集體榮譽感和遵守規則的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合示范動作，詳細講解墊球的基本要領和技巧，確保學生理解動作規范。

2.練習法：通過分組練習，讓學生反復練習墊球動作，提高技能熟練度。

3.比賽法：組織簡單的墊球比賽，激發學生的競爭意識，鞏固所學技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示墊球技巧，幫助學生直觀理解動作。

2.實物教學：使用排球等實物，讓學生在實際操作中感受墊球的感覺。

3.互動軟件：運用互動教學軟件，通過游戲和挑戰，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過提問“同學們，你們知道排球嗎？排球有哪些玩法？”來激發學生的興趣。隨后，教師展示排球比賽的精彩瞬間，引導學生思考排球的基本技巧。接著，教師介紹本節課的主題——小排球墊球，并簡要說明墊球在排球運動中的重要性。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）教師講解墊球的基本動作要領，包括站位、手型、擊球點和用力方法等。

（2）教師示范墊球動作，強調動作的規范性和協調性。

（3）教師對墊球動作進行分解教學，幫助學生掌握每個環節的技巧。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）學生分組進行墊球練習，教師巡回指導，糾正動作不規范的地方。

（2）學生進行墊球接力比賽，提高練習興趣和參與度。

（3）教師組織學生進行墊球比賽，檢驗學習成果。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

（1）如何正確站位？舉例：學生A在練習時站位不準確，教師指導他站在球的側面，與球保持一定的距離。

（2）如何掌握手型？舉例：學生B在墊球時手型不正確，教師指導他用手掌根部擊球，手指自然張開。

（3）如何協調用力？舉例：學生C在墊球時用力不均勻，教師指導他先用手臂力量，再配合腰腹力量，使動作更加協調。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調墊球動作的規范性和技巧。接著，教師針對本節課的重難點進行總結，如站位、手型和用力方法等。最后，教師鼓勵學生在課后繼續練習，鞏固所學技能。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-排球運動的歷史：介紹排球運動的起源、發展歷程以及在中國的發展情況，讓學生了解排球運動的文化背景。

-排球比賽的規則：詳細講解排球比賽的基本規則，包括比賽時間、場地、發球、接發球、得分等，幫助學生建立規則意識。

-排球技巧的多樣性：介紹排球運動中的不同技巧，如傳球、扣球、攔網等，拓寬學生對排球技能的認識。

-排球運動的健康益處：探討排球運動對身心健康的積極影響，如增強體質、提高協調性、培養團隊精神等。

2.拓展建議：

-學生可以觀看排球比賽的錄像，特別是國內外高水平比賽，學習專業運動員的動作技巧和比賽策略。

-鼓勵學生參加校內的排球興趣小組或俱樂部，與同學一起練習和比賽，提高實戰經驗。

-利用課余時間，學生可以嘗試自己制作簡單的排球訓練器材，如自制的排球、網架等，增強動手能力。

-組織學生進行排球知識競賽，通過問答形式鞏固所學知識，提高學習興趣。

-邀請專業排球教練或運動員來校進行講座或示范，讓學生近距離接觸專業水平，激發學習熱情。

-學生可以嘗試編寫排球運動的小故事或心得體會，通過文字表達對排球運動的熱愛和感悟。

-利用網絡資源，如排球運動的相關視頻、文章等，進行線上學習，拓寬知識面。

-鼓勵學生參與社區排球活動，與不同年齡段的人交流，提高社交能力和團隊協作精神。七、教學反思教學反思是一種自我提升的過程，通過回顧和分析教學實踐，我們可以更好地理解學生的學習需求，改進教學方法，提高教學效果。在這節課的教學中，我有以下幾點反思：

首先，我對學生的接受能力和學習興趣有了更深的認識。二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們對排球運動有一定的興趣，但缺乏系統的學習和實踐。在教學過程中，我注意到有些學生在練習墊球時，動作不夠規范，這說明我在講解和示范時可能沒有做到細致入微。因此，我意識到在今后的教學中，需要更加注重動作的分解和細節的講解，讓學生能夠更加清晰地理解每一個動作。

其次，我發現課堂管理和組織也是教學的重要環節。在實踐活動中，有些學生過于興奮，導致課堂紀律不夠好。為了解決這個問題，我嘗試了多種方法，如設置小組長、制定課堂規則等。通過這些措施，課堂紀律有所改善，學生的注意力也相對集中。這讓我認識到，作為教師，我們需要不斷探索和調整教學方法，以適應不同學生的需求。

再次，我反思了在教學過程中對個別學生的關注。每個學生都有自己的特點和優勢，但在教學過程中，我發現自己對一些學生的關注較多，而忽略了其他學生。為了公平對待每個學生，我決定在今后的教學中更加注重個體差異，根據每個學生的實際情況進行指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

此外，我也注意到多媒體教學手段的運用對提高教學效果的重要性。在這次教學中，我使用了視頻和圖片來展示墊球技巧，這讓學生能夠更加直觀地學習。然而，我也發現過多地依賴多媒體可能會分散學生的注意力，因此，我需要在今后的教學中找到多媒體與傳統教學方法的平衡點。

在教學評價方面，我發現僅僅通過課堂觀察和學生的表現來評價學生的學習效果還不夠全面。我計劃在今后的教學中引入更多的評價方式，如學生自評、互評以及定期的技能測試，以更全面地了解學生的學習進度。

最后，我認為教學反思是一個持續的過程。通過這次教學，我意識到自己在教學中的不足，也發現了改進的方向。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，優化教學方法，提高教學質量。我相信，通過不斷的反思和實踐，我能夠成為一名更加優秀的教師。八、課后作業1.實踐作業：

-請在家與家人一起練習墊球，嘗試用不同的手型和站位進行墊球，記錄下自己的練習感受和改進點。

2.拓展作業：

-觀看一段排球比賽的視頻，記錄下比賽中的墊球技巧，并分析這些技巧的特點。

3.思考作業：

-寫一篇關于“排球運動中墊球的重要性”的短文，結合自己的練習體驗，談談你對墊球的看法。

4.創意作業：

-設計一個簡單的排球游戲，要求包含墊球這一技巧，并說明游戲規則和目的。

5.應用作業：

-根據課堂所學，制作一張墊球動作圖解，包括站位、手型、擊球點和用力方法等關鍵步驟。

具體題型及答案舉例：

1.實踐作業答案示例：

-我在家和爸爸一起練習了墊球，我發現當我采用正確的手型時，球更容易控制。我還需要多練習站位，以便在接球時更加穩定。

2.拓展作業答案示例：

-觀看比賽后，我發現專業運動員在墊球時非常注重手型和身體的協調。他們的手型通常是以掌根為支點，手指自然張開，這樣可以更好地控制球的方向和力量。

3.思考作業答案示例：

-排球運動中的墊球技巧非常重要，它不僅能夠幫助我們控制球的方向和速度，還能在比賽中起到防守和反擊的作用。通過練習墊球，我學會了耐心和堅持，這對我的成長非常有幫助。

4.創意作業答案示例：

-游戲名稱：墊球接力

-游戲規則：將學生分成兩隊，每隊依次進行墊球接力，球不能落地，直到最后一個學生將球墊回起點。

-目的：提高學生的協調性和團隊合作能力。

5.應用作業答案示例：

-墊球動作圖解：

-站位：雙腳自然分開，與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心下沉。

-手型：用手掌根部擊球，手指自然張開，形成半圓形。

-擊球點：擊球點在腰腹部，盡量用腰腹力量帶動手臂。

-用力方法：先用手臂力量，再配合腰腹力量，使動作更加協調。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課關于小排球墊球的教學內容，以下是布置的作業：

1.實踐作業：

-學生在家練習墊球，嘗試用不同的站位和手型進行墊球，記錄下練習的次數和感受。要求家長簽字確認，確保學生完成練習。

2.拓展作業：

-觀看一段排球比賽的視頻，重點關注墊球技巧，記錄下至少三個專業運動員的墊球動作特點，并分析這些特點。

3.思考作業：

-寫一篇簡短的日記，描述自己在練習墊球過程中的困難和收獲，以及如何改進自己的墊球技巧。

4.創意作業：

-設計一個簡單的家庭排球游戲，要求包含墊球環節，并解釋游戲規則和如何提高墊球技巧。

作業反饋：

1.及時批改：

-作業應在課后第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.反饋內容：

-對于實踐作業，檢查學生是否按要求完成了練習，并對練習次數和感受進行評價。

-對于拓展作業，評估學生對專業運動員墊球動作的理解和分析能力。

-對于思考作業，關注學生的自我反思和改進建議的提出。

-對于創意作業，評價游戲設計的創新性和墊球技巧的應用。

3.改進建議：

-對于墊球姿勢不正確的學生，建議在家繼續練習，并強調正確站位和手型的重要性。

-對于拓展作業中分析不夠深入的學生，鼓勵他們多觀看比賽視頻，提高觀察和分析能力。

-對于思考作業中缺乏具體改進措施的學生，提供具體的練習建議，如增加練習次數、改進練習方法等。

-對于創意作業中游戲設計不合理的學生，提出改進意見，如增加游戲難度、改進規則等。

4.促進學習：

-通過作業反饋，鼓勵學生之間的相互學習和幫助，組織學生分享自己的練習心得和改進技巧。

-對于表現優秀的學生，給予口頭表揚或小獎勵，以激發學生的學習積極性。

-對于存在困難的學生，提供個別輔導，幫